物理九年级全册电功率图文ppt课件

这是一份物理九年级全册电功率图文ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了控制变量法，认识电功率，电功率，电饭锅，小灯泡的亮度等内容，欢迎下载使用。
物理观念1.知道什么是电功率，知道电功率的单位。2.知道电功率和电压、电流的关系。3.知道电功率的定义式、推导公式。科学思维1.通过探究式实验归纳电功率与电流和电压的关系。2.能利用电功率的公式及其变形公式进行计算。3.会利用影响电流做功快慢的因素分析实际问题。
科学探究通过实验，探究影响电流做功多少的因素。科学态度与责任1.关注用电器在生活中的应用，培养关注实际用电问题的科学态度与责任。2.参与实验探究，培养学生动手动脑的能力，激发学习兴趣和对科学的求知欲，乐于探究、善于合作的习惯。
电力机车和电动自行车做功的快慢不同。
它们都是用电流在做功，它们做功的快慢相同吗？
我们在日常的生活中，为了节约电能，一般会选用哪个灯泡？为了在照明时有足够的明亮，要选用哪个灯泡？你的依据是什么？
我们经常提到某一用电器是多少“瓦”，它是描述用电器性能的一个怎样的参数？平时我们说这个电器是多少瓦的，这是什么意思呢？
三盏灯都正常发光时，哪一盏灯较亮？你的依据是什么？
将三盏灯同时接入照明电路中，观察它们的亮度，电流通过它们做功，相同时间内做的功一样多吗？
任务一、认识电流做功存在快慢
三盏灯在相同时间内做功不同。
电功率概念：电功率是表示电流做功快慢的物理量，用P 表示。
将一盏“220 V 60 W”的白炽灯和一台1 500 W的空调分别接入电路，电能表转盘在哪一种情况下转得快？电流通过哪一个用电器做功快？
根据上节课的探究结果:W＝UIt，猜想电流做功的快慢与哪些因素有关？
为了验证自己的猜想是否正确，应该运用怎样的实验方法去进行探究？
电流做功的快慢可能与电压、电流有关。
任务二、探究影响电流做功快慢的因素
设计实验并进行探究（注意：明确运用控制变量法，需要控制哪些变量？如何控制？）
记录实验数据并展示实验现象和数据，交流、讨论、分析，得出结论：
（1）电流相同时，电压越大，做功越快；（2）电压相同时，电流越大，做功越快。
（1）根据甲探究实验：两盏灯泡串联，通过它们的电流相同，R1＞R2，根据电压表示数可以看到L1两端的电压大，L1更亮，表明电流通过L1时做功快，认知电功率与电压有关；
分析图甲的实验现象和探究数据得出结论：电流相同时，电压越大，电流做功越快。
（2）根据乙探究实验：两盏灯泡并联，加在它们两端的电压相同，R1＞R2，根据电流表示数可以看到通过L2的电流大，L2更亮，表明电流通过L2时做功快，认知电功率与电流有关。
分析图乙的实验现象和探究数据得出结论：电压相同时，电流越大，电流做功越快。
影响电功率大小的因素是电压和电流，电压越大、电流越大，电功率越大。
1.电功率的物理意义是怎样的？2.电功率是如何定义的？3.电功率的计算公式是怎样的？4.电功率的单位是什么？
适用条件：对于P＝UI，其适用于一切电路，是普遍适用的；
任务四、知道“千瓦时”的来历
你知道“千瓦时”这个单位的由来吗？
如果电功率的单位用千瓦(kW)，时间的单位取小时(h)，由根据W=Pt，这时电功的单位就是“kW·h”。1kW·h可以看成电功率为1kW 的用电器使用1h所消耗的电能。
千瓦是电功率的单位，千瓦时为电能（或电功）的单位。千瓦时和焦耳两个单位之间的换算关系：1 kW·h=3.6×106 J。
如图是某手机的“超级快充”插头，匹配相应的数据线即可自动向该手机电池实现“超级快充”，其铭牌参数如表，根据输出参数“5V  2A”或“10V  4A”或“11V  6A”可推断，“超级快充”的“快”是指（　 ）
A．电压大 B．电流大C．电功率大 D．电能大
定义—电流所做的功与所用时间之比
单位—瓦 (W) 、 千瓦 (kW)
物理意义—表示电流做功快慢
1．如图所示的几种用电器正常工作时，电功率最接近20 W的是（　　）
A．电热水器 B．台灯 C．电烤箱 D．电饭锅
2．下列哪一单位不是电功率的单位（　　）A．kW B．W C．J/s D．V·A·s3．关于电功、电功率，下列说法正确的是（　　）A．电流通过导体做功越少，电功率越小B．电功是表示电流做功快慢的物理量C．电功率大的用电器一定比电功率小的用电器做的功多D．在相同时间内，电流通过导体做功越多，电功率越大
4．小明同学在探究并联电路电流规律时，通过如图所示的电路完成实验后，他只记录了两个电流表的读数分别为0.1 A和0.2 A，则0.2 A应当是电流表 　     　（填“A1”或“A2”）的读数；若电阻R1和R2的阻值均为2 Ω，则电路的总电阻　     　2Ω（填“大于”“小于”或“等于”）2 Ω；电路消耗的总功率是 　       　W。
5．如图所示，电源电压恒为6 V，闭合开关，当滑动变阻器滑片位于最右端时，电流表A的读数为0.1 A；当滑片位于中点时，电流表A的读数为0.16A，如果用某小灯泡替换滑动变阻器接入该电路，已知该小灯泡的U﹣I图象如图乙所示，再次闭合开关后，此时电路消耗的功率为 　     　W。
6．下面是同学们探究“影响电功率多少的因素”的实验。
【假设】假设1：电功率跟电流有关，电流越大，电功率越大。假设2：电功率跟电压有关，电压越大，电功率越大。【实验】（1）小杭同学就假设1进行了如下探究：A．按照如图甲连好电路；B．更换不同的灯泡，移动滑动变阻器R的滑片，分别记下电流表的示数和灯泡的亮度。
实验结果如表：C．小杭由此得出结论：电功率跟电流有关，电流越大，电功率也越大。（2）请你参与小蕾的实验：老师提供“2.5V”和“3.8V”两种规格的灯泡若干个，小蕾应该选择的灯泡是 　                  　 ；由图乙所示电路，可探究电功率多少与　     　的关系。【评价与思考】①他们是通过观察　         　 来比较两个灯泡功率的大小的。②请你对小杭的实验过程进行评估，他的实验有什么不合理之处呢？
“2.5V”和“3.8V”的灯泡各一个
未控制灯泡两端的电压不变。