小升初语文复习：阅读理解答题技巧答题公式 讲义

这是一份小升初语文复习：阅读理解答题技巧答题公式 讲义，共13页。学案主要包含了答题步聚，五遍)，问文章主要内容，问段落，文章人称的作用，文章中环境的描写，赏析句子，人物描写赏析等内容，欢迎下载使用。
1.先读题,心中有题看文章(看第一遍)
2、简单题做完,再看文章做题(看第二遍)
3.难题需要再仔细看文章(看第三遍)
4、最后看1遍或者2遍检查对错(看第四、五遍)
记叙文中常见题型及答题公式
一、问题目
1、是本文的线索,贯穿全文.使文章层次分明,条理清楚。
2、点明中心,引起读者的阅读兴趣。
3、通过围绕题目记叙了(文章的内容),表达了作者感情。
二、问文章主要内容(或者哪一部分/哪一自然段)
1、找人物、时间、地点。
2、根据起因、经过、结果将文章串联起来。
3、谁在什么时候？在哪里？做了什么？怎么做的？结果怎么样？(不能超4句话)
三、问段落
1、开头段(第1自然段作用)
(1)结构上:开门见山,总领全文,点明主题,做铺垫,埋伏笔。
(2)内容上:设置悬念,激发兴趣;表达情感奠定基调;呈现美好意。
境,增加文采;交代故事背景,渲染气氛,引起下文,为下文情节铺垫。
答题公式:第1自然段在结构上在文章内容上
2、中间段.(作用)
(1)结构上:承上启下的作用;为下文埋下伏笔,推动情节的发展。
(2)内容上:承接上文(内容),引起下文(内容).是环境描写、渲染气氛,烘托心情。
答题公式:这段文字在结构上承接上文的内容，引出内容为下文做铺垫,表达情感
3、结尾段:(作用)
(1)结构上:照应题目,呼应开头,首尾呼应,升华主题.总结全文。
(2)内容上:交代...结局,揭示真相,使情节完整;点明主题,抒发情感。
答题公式:结尾段在结构上
在内容上通过叙述（文章内容),表达了作者情感,揭示文章主旨。
4、问XX能否删去.答题公式
(1)表明观点:不能删去(一般都不能)
(2)具体情况分析
①记叙类语段:本段让故事更完整;让情节有照应;丰富了内容，深化了主题;增强文章的趣味性;增添文章的诗情画意.强化中心。
②描写类语段:交代自然环境;渲染气氛;烘托人物心情;推动情节的发展。
四、引用古今名言、诗歌、诗句有什么作用?
答题公式:(1)通过引用...句,增强文学色彩,使文章充满诗情画意,更能抒发作者的情感。
五、文章人称的作用
1、第一人称:使文章更具真实性,叙述亲切自然,便于直接表达的情感。
2、第二人称:可以拉近与读者的距离,增加亲切感,便于表达作者的感情。
3、第三人称:直接客观展现生活,不受时空限制,更能表达情感。
六、文章中环境的描写
自然环境的作用:
①交代故事发生的背景
②渲染气氛
③烘托人物心情
④衬托人物形象
⑤为下文做铺垫,推动故事情节发展
⑥为下文埋伏笔.
社会环境的作用：
①揭示人物的社会关系
②为人物活动提供场所
③暗示人物命运,揭示社会现实
④深化主题
七、赏析句子(先找修辞,再找句子)
修辞的赏析(四步法)
比喻:
①运用了比喻的修辞手法
②把比作
③生动形象地写出了(事物的特点)
④表达了感情或者表现了作者的心情
拟人：
①运用了拟人的修辞手法
②将人格化
③生动形象地写出了(事物的特点)
④表达了感情或者体现了作者心情
对比：
①运用了对比的修辞手法
②将和..进行对比
③突出特点
④表达了作者感情
（4）排比：
①运用了排比的修辞手法
②句式整齐,有气势
③生动形象地写出了(事物的特点)
④表达了作者感情或者体现了作者心情
（5）夸张：
①运用了夸张的修辞手法
②强调了/突出了(事物特点)
③表达了情感
反问：
①运用了反问的修辞手法
②加强语气
③表现了情感
反复：
①运用了反复的修辞手法
②强调了(特点)
③表达了情感
八、人物描写赏析
(1)外貌描写:
①运用了外貌描写
②通过描写(事物或人)
③生动形象地写出了的特点
④表达了作者、人物感情.
动作描写:
①运用了动作描写
②使用""等动词
③生动形象地写出了(事物的特点/过程)
④表达了感情/心情
神态描写
①运用了神态描写
②刻画了人物)的形象
③表达了感情
心理描写
①运用了心理描写
②生动形象地描写了心情
③表达了情感
语言描写
①运用了语言描写
②刻画了(人物)的形象
③表达了情感
问：这篇文章,你明白了什么道理?有什么感情?
答:可以从文章最后一自然段寻找答案.或者从文章的中心句下手
写景文:一般是对景色的喜爱和赞美
★写人文:赞美人物的优秀品质.
★故乡或童年:表达对故乡童年的回忆和思念
九、联系上下文解释词语
答:先根据词的字面意思入手再找在文章的位置，根据文中语境说说具体含义。(翻译的代入文中句子中看看是否通顺即可)
十、给文章起一个标题
答:找出文章的主要事件或主要人物,给其加上一个特定的修饰词。
十一、标点符号的作用
破折号:解释说明、声音的延续、说话中断、表示转折。
省略号:语言的省略、列举的省略、说话断断续续、留给读者想象余地。
双引号:表示直接引用,特殊含义,强调突出、反语、特点定称谓。
十二、插叙的作用
答:采用了插叙的写法，既对文章的内容加以补充,又突出了文章(主题)
十三、常见的八种写作手法包括：
（1）对比。通过比较不同的人或事物来突出特点或差异。
（2）衬托。通过周围的事物或背景来突出主要人物或主题。
（3）借景抒情。通过描绘自然或社会环境来表达作者的情感或思想。
（4）象征。通过具体的事物或符号来表达抽象的概念或情感。
（5）托物言志。通过具体的物体来表达作者的观点或情感。
（6）先扬后抑。先赞扬后批评，以形成对比。
（7）铺垫。为后续的发展做准备，增加文章的连贯性。
（8）卒章显志。在文章的结尾部分明确表达主题或观点。
小学语文期末阅读理解常见问题及答题技巧问题
1、画线句子在全文中起什么作用?(4种情况）
文中画横线的句子运用什么样的修辞手法?这样写有什么好处?
比喻：语言生动,使抽象的事物具体化形象化
答：运用了比喻的修辞手法，将比作，生动形象地描写出了(本体特点,特征),表达了作者思想感情。
拟人:使具体的事物人格化
答:运用了拟人的修辞手法，将拟人化,生动传神地描写了情景(特点),表达了作者情感。
写作手法
虚实结合
1.丰富写作意境：通过把抽象的述说与具体的描写相结合
2.将现实生活的描绘与回忆、想象相融合，可以创造出更加丰满、立体的艺术世界，使读者能够更好地沉浸其中，感受作者想要传达的情感和信息。
3.增强内容的表现力：
突出主题，强调重点。使文章或作品的内涵及意蕴更加丰富和深刻。
2.通过虚实的对比和映衬，还可以起到渲染气氛的作用，增强文章的感染力和吸引力。
3.留给读者更丰富的想象空间：能够激发读者的联想和想象，使读者产生更多的共鸣和思考。
4.增加了作品的观赏价值，也让读者获得了更加个性化的阅读体验。
5.让文章具有持久生命力，体现在作品所蕴含的思想和情感上。
增强文章的说服力、鲜活度和生动性。通过一般性和特殊性的描写，使得文章在表现事物时既有广度又有深度，从而更具说服力且更加生动。
点面结合
1.突出人物形象和特点。在写作中用于写人时，可以让人物形象显得深刻全面、丰满而充实；用于写物时，既可以整体把握又可以详细了解事物的具体特点。例如，场面描写中的“点面结合”能够淋漓尽致地体现人物的英勇善战和顽强不屈等品质，并激发读者的情感共鸣。
2.明确场景的基本情况与特征。通过对场景的概括性描述（面）和对典型人物或事物的详细描绘（点），可以使读者更清晰地理解场景的具体特征和基本情况。
3.提高设计的灵活性与创造性。
（3）正面描写
1.使文章或小说更加生动、感人。通过生动形象的语言，直接具体地描绘人物或景物的状态，可以让读者产生更直观的感受和体验。
2.刻画人物形象，表现人物性格和心理特征。通过对人物的肖像、语言、动作、心理等方面进行直接的描写，可以让人物的形象跃然纸上，使读者能够深入了解人物的性格特点和内心世界。
3.增强读者的共鸣和情感体验。正面描写倾向于展现积极、美好、温馨等情感元素，这有助于激发读者的共鸣，增强他们的情感体验和对作品的认同感。
4.推动情节发展，营造氛围。在某些情况下，正面的环境描写还可以为故事的发展提供背景支持，推动情节的进展；同时营造出特定的氛围，使读者更容易被带入到故事的情境中去。
（4）侧面描写
1.激发读者的想象力。侧面描写通过间接的方式呈现事物，为读者提供了广阔的想象空间，使读者能够从几个字、几个词或几句话中进行无限的想象。这种方式往往比正面描写更机智，能以较经济的笔墨表现所描写的对象，收到以少胜多的功效。
2.对正面描写的有益补充。使其鲜明突出。侧面描写可以填补正面描写难以言说的空白。好的侧面描写与正面描写相结合，能起到烘云托月、锦上添花的作用。
3.有力塑造人物形象。直接对人物形象进行语言描写有时可能显得苍白无力，而侧面描写可以通过对其他人的举动、环境等的描绘来更有效地塑造人物形象，使其更加生动和感人。同时，侧面描写也能烘托主要人物的心情，有利于突出正面人物的形象（性格）。
4.产生强烈的艺术效果。侧面描写因激活了人们的想象力，从而能够产生强烈的艺术效果，使人有身临其境之感。不同的侧面描写方法结合还能产生不同的效果，如用以旁面写正面、以对面写正面、以反面写正面等方法来进行描写。
5.使表达更精练，结构更紧凑。侧面描写可以在节省笔墨的同时，使得文章的表达更为精练和结构更为紧凑。分类
位置
关键句作用
总起句
开头
总领全文/点明中心/设置悬念
过渡句
中间
承上启下，使文章层次紧凑连贯
中心句
开头/中间/结尾
点明中心
总结句
结尾
总结全文/揭示主题/
点明中心/呼应上文