专题22+世界数字教育大会-备战2025年中考《道德与法治》二轮复习时政热点解读与押题预测课件

这是一份专题22+世界数字教育大会-备战2025年中考《道德与法治》二轮复习时政热点解读与押题预测课件，共30页。PPT课件主要包含了时政热点解读，热点押题预测，单选押题演练，国际合作的意义，中国的国际地位与担当，简答题，材料分析题等内容，欢迎下载使用。
2025年5月14日下午，2025世界数字教育大会在湖北武汉开幕，以“教育发展与变革：智能时代”主题，吸引了来自全球数十个国家和地区的教育部门负责人、国内外大中小学校校长和师生代表、数字技术企业代表等齐聚在一起，来共商全球数字教育的未来。​
智能无界、教育共生：今年的世界数字教育大会上，教育数字化成果展也将同步进行，成果展以“智能无界、教育共生”为主题，将集中呈现中国教育数字化战略布局及政策成效，生动展示数字教育融入教育教学的丰富实践。
当今世界的发展特点：当今世界是一个开放、发展、紧密联系的世界，在数字教育领域，各国相互依存度日益加深。数字技术无国界，各国在数字教育的技术研发、资源共享、经验交流等方面有广阔的合作空间。
通过举办世界数字教育大会等国际交流活动，各国可以分享数字教育的实践经验与成果，共同探讨面临的挑战和解决方案，促进数字教育的协同创新与发展，提升全球数字教育水平，推动构建人类命运共同体。例如，在大会上各国交流数字教育治理经验，有利于完善全球数字教育治理体系。
中国积极举办世界数字教育大会，展示中国数字教育先进成果，分享中国经验、中国智慧、中国方案，体现了中国在全球数字教育发展中发挥着重要的建设性作用，是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，提升了中国在国际教育领域的影响力和话语权。
教育的作用：教育是民族振兴、社会进步的基石。发展数字教育，有利于推动教育公平，促进优质教育资源共享，缩小城乡、区域教育差距，提升国民素质，培养大批适应智能时代需求的创新型人才，为国家经济社会发展提供强大的智力支持和人才保障，助力国家在国际竞争中占据有利地位。
科技创新的重要性：创新是引领发展的第一动力，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉。在智能时代，数字技术对教育的变革作用凸显，科技创新为教育发展提供了新的工具和手段，推动教育模式、内容和形态的创新，如利用人工智能、大数据等技术实现个性化学习、智能教学评价等，体现了科技创新在推动教育领域进步的关键作用，有利于培养创新型人才，促进教育公平与质量提升。
我国的科技创新现状：我国在数字教育等科技创新领域取得了一定成果，如国家智慧教育公共服务平台国际版正式上线，首批向全世界免费推送 780 门中国金课等。但同时，在一些关键技术和核心领域，与世界先进水平仍有差距。在数字教育发展中，部分偏远地区的数字教育基础设施建设、技术应用能力等方面有待加强。
对个人的意义：教育为个人人生幸福奠定基础，通过数字教育，人们可以突破时空限制，获取更丰富的学习资源，提升自身素质和能力，为个人未来的职业发展和生活创造更多机会，如通过在线课程学习新技能，改变职业轨迹。
青少年培养创新精神：作为青少年，应努力学习科学文化知识，为创新打下坚实基础，积极关注数字教育等科技发展前沿，培养创新思维和实践能力，勇于探索和尝试新的学习方法和工具，在学习和生活中提高创新意识和能力 。
2025 世界数字教育大会以 “教育发展与变革：智能时代” 为主题。这一主题的确定是基于（ ）​ ①智能技术已经完全取代传统教育方式 ②智能时代对教育创新提出了更高要求 ③数字技术能解决教育发展中的所有问题 ④教育在智能时代面临着新的机遇和挑战​ A.①② B.①③ C.②④ D.③④
智能技术对教育有重要推动作用，但并未完全取代传统教育方式，①错误；数字技术不能解决教育发展中的所有问题，③错误；智能时代的发展对教育创新提出更高要求，同时也让教育面临新机遇和挑战，②④正确，所以选 C。
【详解】本题考查机遇和挑战
2．在 2025 世界数字教育大会上，各国代表共同探讨数字教育发展。这表明（ ）​ ①国际竞争的实质是数字教育的竞争 ②各国在数字教育领域存在共同利益 ③合作是解决数字教育问题的唯一途径 ④世界各国致力于推动数字教育全球化​ A.①② B.①③ C.②④ D.③④
国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，①错误；合作不是解决数字教育问题的唯一途径，③错误；各国代表探讨数字教育发展，说明各国在该领域存在共同利益，且致力于推动数字教育全球化，②④正确，选 C。
【详解】本题考查教育发展
3．2025 年世界数字教育大会吸引了全球众多国家的教育部门、企业、专家等参与，共同探讨数字技术如何赋能教育。这一现象体现了当今世界（ ）①是一个开放的世界，国家间的教育交流日益频繁②是一个紧密联系的世界，数字技术打破了教育的时空限制③世界多极化格局已经形成，各国在教育领域的竞争日趋激烈④经济全球化深入发展，推动数字教育资源在全球范围内流动A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
世界数字教育大会有全球众多参与者，表明当今世界是开放的，国家间教育交流频繁，①正确；数字技术用于教育，能让不同地区的人共享教育资源，打破时空限制，体现世界紧密联系，②正确；世界多极化格局是一种趋势，尚未完全形成，③错误；众多国家参与大会，推动数字教育资源在全球流动，这是经济全球化在教育领域的体现，④正确。所以选 B。
【详解】本题考查当今世界的特点
4．我国在世界数字教育大会上展示国家智慧教育公共服务平台国际版等成果。这体现了我国（ ）​①在数字教育领域已处于世界领先地位 ②积极为全球数字教育发展贡献力量 ③坚持对外开放，加强教育国际交流 ④把发展数字教育作为国家中心工作​A.①② B. ②③ C.①④ D.③④
我国在数字教育领域有成果，但并非处于世界领先地位，①错误；国家中心工作是以经济建设为中心，④错误；展示成果体现我国为全球数字教育贡献力量，以及加强教育国际交流，②③正确，选 B。
【详解】本题考查中国智慧
5．某学校借助数字技术开展线上线下混合式教学，学生学习效果显著提升。这说明（ ）​①科技创新为教育教学带来新活力 ②只有采用数字技术才能提高教学质量 ③教育创新要充分利用现代科技手段 ④数字技术改变了教育的本质和目的​A.①② B.①③ C.②④ D.③④
采用数字技术有助于提高教学质量，但不是唯一方式，②错误；数字技术没有改变教育的本质和目的，④错误；学校借助数字技术提升教学效果，体现科技创新为教育带来活力，教育创新要利用现代科技手段，①③正确，选 B。
【详解】本题考查科技创新
6．2025 世界数字教育大会期间举办全球教育数字化成果展。举办成果展的意义在于（ ）​①展示各国数字教育发展成就，促进相互学习借鉴 ②推动数字教育技术的垄断，保护本国教育利益 ③激发数字教育创新活力，推动全球数字教育发展 ④消除各国数字教育发展差距，实现教育完全平等​A.①② B. ③④ C.②④ D. ①③
举办成果展是为了促进交流合作，不是推动技术垄断，②错误；不能消除各国数字教育发展差距，实现完全平等，④错误；成果展能展示成就，促进学习借鉴，激发创新活力，推动全球数字教育发展，①③正确，选 D。
【详解】本题考查交流合作
7．为了更好地适应智能时代的教育变革，青少年应该（ ）​①拒绝传统学习方式，只参与线上学习 ②培养创新精神，积极探索新的学习方法 ③努力学习科学文化知识，提高自身素质 ④依赖数字技术，放弃自主思考和实践操作​A.①② B.①④ C.②③ D.③④
不能拒绝传统学习方式，①错误；不能依赖数字技术而放弃自主思考和实践操作，④错误；青少年应培养创新精神，努力学习知识，适应智能时代教育变革，②③正确，选 C。
【详解】本题考查学习方法
8．世界数字教育大会的召开，有利于（ ）​①推动全球教育公平，让每个孩子都能接受优质数字教育 ②促进数字技术与教育深度融合，提高教育教学效率 ③加强各国在教育领域的竞争，引发贸易摩擦 ④提升教育在综合国力竞争中的决定性作用​A.①② B.①③ C.②④ D.③④
大会召开有利于推动教育公平，促进技术与教育融合，①②正确；大会旨在加强合作，不是引发贸易摩擦，③错误；经济力和科技力是综合国力竞争的决定性因素，④错误，选 A。
【详解】本题考查教育公平
9．我国在世界数字教育大会上发布多项数字教育成果。这（ ）​①表明我国在数字教育创新方面取得了一定成就 ②意味着我国已经建成教育强国 ③有利于增强我国在国际数字教育领域的影响力 ④能直接推动我国经济高速发展​A.①② B.①③ C.②④ D.③④
我国发布成果表明在数字教育创新有成就，有利于增强国际影响力，但我国还未建成教育强国，①③正确，②错误；成果不能直接推动经济高速发展，④错误，选 B。
【详解】本题考查世界舞台上的中国
10．世界数字教育大会为各国教育部门负责人、专家学者等提供交流平台。这种交流的积极影响有（ ）​①促进不同文化背景下教育理念的碰撞与融合 ②有利于各国共同制定全球数字教育统一标准 ③推动各国在数字教育领域的合作与资源共享 ④可能导致各国数字教育发展模式趋于一致​A.①② B.①③ C.②④ D.③④
各国交流有利于教育理念碰撞融合，推动合作与资源共享，但不能制定全球统一标准，也不会使各国发展模式趋于一致，②④错误，①③正确，选 B。
【详解】本题考查文化交流
11．我国在世界数字教育大会上分享数字教育发展的中国经验。中国经验能够分享的基础是（ ）​①中国在数字教育实践中积累了丰富的成功案例 ②中国的数字教育发展模式完全适合其他国家 ③中国数字教育技术在全球处于绝对领先地位 ④中国对全球数字教育发展的高度责任感​A.①② B. ③④ C.②③ D. ①④
中国经验能分享是因为有丰富成功案例和高度责任感，但中国模式并非完全适合其他国家，数字教育技术也不是绝对领先，②③错误，①④正确，选 D。
【详解】本题考查中国经验
12．某中学学生通过世界数字教育大会的线上平台，与国外学生共同参与数字课程学习。这一活动（ ）​①拓宽了学生的国际视野 ②有利于培养学生的全球意识 ③说明线上学习比线下学习更有优势 ④促进了中外学生的交流与合作​A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
学生通过线上平台与国外学生学习，拓宽视野，培养全球意识，促进交流合作，但不能说明线上学习比线下更有优势，③错误，①②④正确，选 B。
【详解】本题考查交流与合作
13．2025 世界数字教育大会同期举办全球教育数字化成果展，构建线上线下联动的沉浸式观展场景。在大会上还将发布《中国智慧教育白皮书》《关于构建国际数字教育标准体系框架的倡议》等成果。这些举措的意义在于（ ）①促进全球数字教育资源共享，缩小不同国家和地区的数字教育差距②为各国数字教育发展提供参考和指导，推动全球数字教育协同发展③彰显了我国在全球数字教育领域的主导地位，引领教育发展潮流④有利于培养适应智能时代需求的创新型人才，推动社会创新发展A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
举办成果展、发布相关成果，能让各国分享数字教育资源，促进资源共享，进而缩小数字教育差距，①正确；发布的白皮书和倡议等可以给各国数字教育发展提供思路和指导，推动协同发展，②正确；我国在全球数字教育领域是积极参与者和推动者，但并非主导地位，③错误；通过数字教育的发展变革，能更好地培养适应智能时代的创新人才，推动社会创新，④正确。所以选 B。
14. 2025 世界数字教育大会期间，中国发布了一系列数字教育成果，并与多个国家达成数字教育合作意向。这表明中国（ ）①积极参与全球数字教育治理，推动构建人类命运共同体②在世界数字教育领域已处于领导地位，引领发展潮流③坚持合作共赢，与世界分享中国数字教育发展机遇④致力于提升自身在全球数字教育领域的影响力和话语权A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
中国发布成果、达成合作意向，体现积极参与全球数字教育治理，推动构建人类命运共同体，①正确；中国在世界数字教育领域是重要参与者和推动者，但不是领导地位，“领导地位” 表述错误，②错误；与多国合作，表明坚持合作共赢，分享发展机遇，③正确；通过这些行动，也有利于提升自身在全球数字教育领域的影响力和话语权，④正确。所以选 C。
【详解】本题考查合作共赢
15.在 2025 世界数字教育大会成果展上，来自偏远山区的学生小王通过线上平台，与发达城市的顶尖教师实时互动，学习到了原本接触不到的前沿知识。这一事例直接体现了数字教育（ ）A. 能彻底解决教育资源分配不均的问题B. 让人们突破时空限制，获取更丰富学习资源C. 能够完全替代传统的课堂教学模式D. 只对提升学生的学习成绩有显著作用
A 选项中 “彻底解决” 表述过于绝对，数字教育有助于缓解教育资源分配不均，但无法彻底解决，A 错误；小王通过线上平台与发达城市教师互动学习，体现了数字教育打破时空限制，使他能获取更丰富资源，B 正确；数字教育虽有诸多优势，但不能完全替代传统课堂教学，二者各有特点，需相互结合，C 错误；数字教育不仅对提升学习成绩有帮助，还能拓宽视野、培养多种能力等，D 错误。所以选 B。
【详解】本题考查网络的作用
请简要说明数字技术对教育发展的积极影响。
数字技术对教育发展具有多方面积极影响。在教学资源方面，打破了时空限制，使优质教育资源能够更广泛地传播和共享，让更多学生可以获取丰富多样的学习资料，如在线课程、电子图书等。在教学方式上，推动了多样化教学模式的出现，如线上线下混合式教学、基于虚拟现实和增强现实技术的沉浸式教学等，提高了教学的趣味性和互动性，激发学生学习兴趣。在教学评价上，借助大数据分析等数字技术，可以实现更精准、全面的学习评价，为教师调整教学策略、学生改进学习方法提供科学依据 。在教育公平方面，有助于缩小城乡、区域教育差距，使偏远地区的学生也能享受到相对优质的教育服务 。
17．材料分析题。材料：在 2025 世界数字教育大会的平行会议中，有专家指出，虽然数字技术为教育带来了诸多变革，但在一些偏远地区，由于网络信号差、设备陈旧等原因，数字教育的推进面临困难，导致教育不公平现象依然存在
结合材料，运用所学知识，分析如何解决数字教育发展中的不公平问题。
要解决数字教育发展中的不公平问题，需要多方共同努力。政府层面，应加大对偏远地区数字教育基础设施建设的投入，如加强网络基站建设，改善网络信号，更新教育设备等，为数字教育开展提供硬件保障；制定相关政策，鼓励和引导数字教育资源向偏远地区倾斜，例如对提供偏远地区数字教育服务的企业给予政策优惠。教育部门要加强对偏远地区教师的数字素养培训，提升教师运用数字技术教学的能力，使教师能够更好地利用数字教育资源开展教学活动；组织开展城乡学校结对帮扶活动，通过线上同步课堂等形式，实现优质教育资源共享。社会力量方面，鼓励企业和社会组织参与偏远地区数字教育建设，捐赠设备、开发适合偏远地区的数字教育产品等。偏远地区自身要积极探索适合本地的数字教育发展模式，充分利用有限资源，提高数字教育的应用效果，如利用当地的特色资源开发数字化课程 。
材料：2025 世界数字教育大会吸引了众多数字技术企业代表参与。这些企业展示了最新的数字教育产品和解决方案，如智能教学系统、虚拟实验室等。同时，企业与教育机构、学校等达成了多项合作意向，共同推动数字技术在教育领域的应用。
数字技术企业参与大会，对企业自身而言，有利于展示技术实力、拓展市场渠道，通过与全球同行交流借鉴，推动产品迭代升级，提升核心竞争力；对教育领域而言，企业带来的智能教学系统、虚拟实验室等创新成果，能加速数字技术与教育教学深度融合，优化教育资源配置，推动教育信息化、个性化发展；对社会层面，有助于缩小区域教育差距，促进教育公平，为培养创新型人才提供技术支撑；对国家战略，契合 “数字中国” 建设目标，通过技术赋能教育，助力我国在全球数字教育领域抢占先机，提升国际话语权。
（1）数字技术企业参与世界数字教育大会有何意义？
对企业：通过与教育一线需求对接，精准把握市场痛点，使技术研发更贴合教学实际，增强产品实用性和用户黏性；借助学校场景落地应用，积累实践案例，提升品牌影响力，为商业模式创新提供参考。对教育机构与学校：可引入前沿数字技术，丰富教学手段（如 AI 辅助备课、大数据学情分析），提升课堂效率；推动教育理念革新，促进项目式学习、跨学科融合等新型教学模式落地；整合企业资源（如行业专家、实践平台），完善实践教学体系，培养学生创新思维和数字素养，助力教育高质量发展。双方合作还能形成 “技术研发 — 应用反馈 — 迭代升级” 的良性循环，推动教育数字化生态共建。
（2）企业与教育机构、学校合作对双方发展有何积极作用？