初中物理沪科版（2024）八年级全册（2024）探究：杠杆的平衡条件课前预习课件ppt

这是一份初中物理沪科版（2024）八年级全册（2024）探究：杠杆的平衡条件课前预习课件ppt，共39页。PPT课件主要包含了新课导入，认识杠杆，探究新知，有力的作用，绕一固定点转动，常见的杠杆，杠杆的五要素，阻力F2的作用线，杠杆示意图的作法，找支点等内容，欢迎下载使用。
“给我一个支点和立足点我就能撬动地球” ------阿基米德
思考：这些工具在工作时有哪些共同的特点？
1.杠杆的定义：在物理学中，把这种在力的作用下绕某一固定点转动的硬棒，叫做杠杆。
杠杆的这些概念很重要！
思考：什么是力臂呢？力臂怎样来画？
力臂的画法（作图口诀）：
力臂：指支点到力的作用线的垂直距离。
1.力臂是支点到力的作用线的距离，不是支点到作用点的距离。2.力的作用线是一条直线，没有方向。3.力臂和力的作用线用虚线表示，且力臂的长度应该用大括号标记；垂直的地方应有垂足；支点处用O标记。
试一试：在下图中作出动力和阻力的力臂
2．杠杆是否都是直的？
1．力臂是一定在杠杆上吗？
3．若一力作用在杠杆上，作用点不变，但 作用方向改变，力臂是否改变？
答：杠杆可以是直的，也可以是弯的
二、探究杠杆的平衡条件
杠杆的平衡可能与哪些因素有关?
杠杆、钩码、弹簧测力计、铁架台
A、B两图中的杠杆处于静止状态，实验时采用哪幅图？为什么？
实验时，使杠杆在水平位置平衡，便于在杠杆上直接读出力臂的大小。
在实验前，是否也要调节杠杆在水平位置平衡？为什么？
（1）便于测量力臂（2）避免杠杆自身的重力对杠杆平衡的影响。
（1）调节平衡螺母，使杠杆水平平衡。
（2）杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆水平平衡。将拉力F1、拉力F2、距离L1、L2记录表格中。（3）改变拉力F1、拉力F2的大小，相应调节L1和L2的大小，再做几次实验。 （4）在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力，通过在其他位置上用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。将F1、F2、L1、阻力臂L2记录表格中。
动力×动力臂＝阻力×阻力臂
即杠杆的动力臂是阻力臂的几倍，杠杆的动力F1就是阻力F2的几分之一。
杠杆两端可调节的平衡螺母，起什么作用?
为什么要求杠杆静止时，在水平位置?
平衡螺母调节杠杆自身的平衡。
力臂的数值在杠杆上可以直接读出或量出（便于测量力臂）。
挂钩码后，能不能再调节平衡螺母？
我国古代的杠杆和古埃及人建金字塔的杠杆
桔槔（ jié gā ）
请仔细观察上图，它们的动力臂和阻力臂，哪个更长呢？我们在使用时，是省力了？还是费力了呢？
由 F1l1=F2l2 ∵l1>l2 ∴F1< F2这是省力杠杆
动力臂大于阻力臂，动力小于阻力。
我们在使用省力杠杆时，得到了省力的利益，同时我们又付出了怎样的代价呢？
可见，省力杠杆虽然省力，但费了距离
由 F1l1=F2l2 ,∵l1 < l2 ,∴F1 > F2 ,这是费力杠杆
动力臂小于阻力臂，动力大于阻力。
我们在使用费力杠杆时，又付出了怎样的代价呢？
可见，费力杠杆虽然费了力，但可以省距离
由 F1l1=F2l2∵l1 = l2∴F1 = F2这是等臂杠杆
等臂杠杆不省力，也不省距离
动力臂等于阻力臂，动力等于阻力。
物理实验室中，我们使用的天平就是等臂杠杆。
若l1＞l2，则F1 ＜ F2
若l1＝l2，则F1 ＝ F2
若l1＜l2，则F1 ＞ F2
小结：1.判断杠杆的类型，实际就是比较动力臂和阻力臂的大小。 2. 由杠杆的平衡条件可知，没有既省力又省距离的 杠杆。
在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒，叫作杠杆
杠杆的种类：省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆。
L1>L2，F1