广东省梅州市兴宁市第一中学2024-2025学年七年级下学期4月期中考试 语文试题

这是一份广东省梅州市兴宁市第一中学2024-2025学年七年级下学期4月期中考试 语文试题，共11页。试卷主要包含了积累运用，阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
班级： 座号： 姓名： 成绩：
一、积累运用（21分）
1．默写。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分）
（1）商女不知亡国恨， 。（杜牧《泊秦淮》）
(2) ，贾生才调更无伦。（李商隐《贾生》）
（3）赵师秀《约客》一诗中，写景的两句诗是： ， 。
（4）王维在《竹里馆》中，以“独坐幽篁里， ”描绘自己在月下弹琴的古朴生活，表现出高雅脱俗的情趣；
(5) ，赚得行人错喜欢。 ，一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）
（6）在《木兰诗》里，“ ，暮宿黄河边， ，但闻黄河流水鸣溅溅”，描绘木兰奔赴战场途中的情景，表现远离家乡后的思念之情。
（7）李白在《春夜洛城闻笛》里，用“此夜曲中闻折柳， ”，描绘诗人因一首伤离惜别的笛曲，勾起对故乡的深深眷恋；岑参在《逢入京使》中，用“ ， ”，描写诗人与回京使者相逢的情景，尽显报国征程中对亲人的深切挂念。
阅读下面的文字，完成2～4题。（7分）
于漫漫求学途中，“学无止境”是个fù rú jiē zhī的道理。当我们翻开 无穷智慧的书籍，那些泛黄书页间藏着的，是古今中外无数先人的思想结晶。阅读时，切不可走马观花，而应zhèng jin wēi zuò，以 之心，静下心细细jǔ jué每一个文字。这些文字，有的质朴无华，叩问心灵；有的 ，勾勒奇幻世界。我们在这文字构建的天地里领悟、探索，不断拓展认知边界，追寻着知识的无尽光芒。
2．根据拼音写出相应的词语。（3分）
fù rú jiē zhī（ ） zhèng jīn wēi zuò（ ） jǔ jué（ ）
下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
A.承受 虔诚 五彩斑斓B.承载 坦诚 五颜六色
C.承载 虔诚 五彩斑斓D.承受 坦诚 五颜六色
4．语段中画线的句子有毛病，下列修改最恰当的一项是( )（2分）
A.通过在这文字构建的天地里领悟、探索，使我们不断拓展认知边界，追寻着知识的无尽光芒。
B.通过我们在这文字构建的天地里领悟、探索，不断拓展认知边界，追寻着知识的无尽光芒。
C.我们在这文字构建的天地里不断拓展认知边界，领悟、探索，追寻着知识的无尽光芒。
D.我们在这文字构建的天地里探索、领悟，不断拓展认知边界，追寻着知识的无尽光芒。
阅读下面的材料，完成5～6题。（4分）
从一朵木棉花，读懂一座英雄城。班级开展“英雄花开英雄城”语文实践活动，请你参与，并完成以下任务。
5．任务一：请将词语“润”“童心”“浩气”组成下联，作为活动宣传语。（2分）
上联：英姿展春意
下联：
6．任务二：请你另外设计一项实践活动，让活动形式更丰富多彩。（2分）
活动一：“绘红棉”大赛。用绘画的形式进行创作，尽显英雄花、英雄城之美。
活动二：“咏红棉”大赛。创写诗歌，展现诗意红色广州，追忆英雄峥嵘岁月。
活动三：
二、阅读（49分）
（一）阅读下面的文字，完成下面7～11题。（16分）
【甲】
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】
列子学射
列子①学射，中矣，请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也②。非独射也，为国与身③亦皆如之故圣人不察存亡而察其所以然。”
【注】①列子：名寇，又名御寇，是战国前期的道家人物，是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物。②守而勿失也：牢牢记住，不要忘掉。守，掌握，遵守。③身：修身。
7．“下面句中加点的词解释有误的一项是( )（3分）
A.吾射不亦精乎（射箭的技艺、本领） B.请于关尹子（请求）
C.列子学射，中矣（射中箭靶）D.退而习之三年（回去）
8．下面各句中，加点词的意义和用法相同的一组是( )（3分）
A.为国与身亦皆如之，孤岂欲卿治经为博士邪
B.大兄何见事之晚乎 列子曰：“知之矣。
C.自钱孔入，而钱不湿 为人谋而不忠乎
D.尝射于家圃 请于关尹子
9．给下文中画线句子断句，限断两处。（2分）
为国与身亦皆如之故圣人不察存亡而察其所以然
10．翻译下面的句子。（4分）
①见其发矢十中八九，但微颔之。

②非独射也，为国与身亦皆如之。

11．小故事寄寓大道理，《卖油翁》和《列子学射》两文分别告诉了我们什么道理？（4分）


（一）阅读下面的文字，完成12～14题。（10分）
【材料一】2024年春节期间，社交平台上诸如“有哪些表达祝福的词汇”“拜年时怎么说显得有新意”的帖子引发很多关注。走亲访友不知该说什么、拜年信息要复制粘贴不少年轻人觉得自己“词穷”了。
“词穷”并非意味着日常词汇量的减少，相反，原有的词汇量并没有发生太多变化，加上创造出来的网络流行语，词汇量还在不断增长。但是，年轻一代对原有词汇的熟悉度和掌握度在降低，取而代之的是形式多样的网络化表达方式，图像、段子、表情包、流行语等是他们重要的语言工具，而在离开网络环境时，他们就会变得局促不安，“词穷”现象频现。
（改编自《没有思考何谈表达？警惕短视频语言破坏逻辑思维》）【材料二】中国青年报社针对“词穷”现象，采访了一些年轻人，他们的回答摘选如下。
A：有时话就在嘴边，但不知道怎么说，发言时一度“大脑空白”，有想法却难以完整地表达出来，脑子里有许多零碎的词，但磕磕绊绊的，显得底气不足。
B：有一次汇报，我虽然认真准备了，但汇报时连不成完整的句子，“卡壳” 了好几次。这让我意识到，写和说完全是两回事，想要流利表达并不容易。
C：我遇到过提笔忘字的情况，原本会写的字突然想不起怎么写了，只能求助网络。工作上，偶尔要提交文稿，会让我感到比较吃力，经常需要花很多工夫才能完成。
D：近年来，我逐渐意识到自己的词汇量和句子结构变得越来越匮乏。一般都是社交媒体上流行什么我就习惯说什么，或者干脆用表情包来代替文字。因为表情包更生动、快速，而且大家都这么用，也能跟朋友产生共鸣。可是有时候，当我需要进行正式发言时，就想不出来如何用相对正式的词语表达自己。
（改编自《这些年轻人为何“词穷”》）
【材料三】以下是中国青年报社对“词穷”现象产生的原因所作的统计。
（整理自《中国青年报》）
【材料四】专家一：任何功能都存在“用进废退”的情况，语言也不例外。如果不经常使用，语言能力就会下降。现在人们更多地依赖简化的网络语言，甚至在写文章时都不再用笔写字，阅读碎片化现象严重，缺乏深度和系统性阅读会导致语言运用能力和理解能力出现下降。
（改编自《中国半数年轻人苦于“词穷”》）
专家二：一些年轻人在现实生活中感到孤独和“社恐”，这让他们更倾向选择虚拟社交。在线上，网络“梗”及其他网络语言符号成为年轻人共同的社交语言，这是他们获得文化身份认同和表情达意的方式之一。但这种方式对规范性、逻辑性和书面化的表达方式造成了冲击，进一步影响了语言表达背后的思维方式，也在一定程度上影响了年轻人精神世界的深度与广度。从根源上说，语言贬乏是由精神贫乏导致的。
语言是人类的精神家园。它不仅是一个民族文化基因的重要组成部分，也是一个民族文化凝聚力的基础。“欲说却词穷”的文字失语问题会对传统文化产生冲击，导致个体思维方式的简单化和相糙化，也会对集体性的民族文化产生负面影响，而且网络语言符号圈层化带来的代际文化区隔，会在一定程度上削弱集体性文化的凝聚力。
（整理自《中国青年报）
12．下列关于“词穷”现象的分析，与材料不相符的一项是( )（3分）
A.从材料一可以看出互联网时代的年轻人受到互联网潜移默化的影响，语言表达方式发生了巨大变化。
B.从材料二可以看出“词穷”的原因是话在嘴边却不知道怎么说，脑子里有许多零碎的词，但磕磕绊绊的。
C.材料三显示，阅读量少、过于依赖网络语言和表情包、碎片化浏览信息等是“词穷”现象的主要原因。
D.从材料四可以看出年人网络中形成的方影响了思维方式，进而影响了其精神世界。
13．互联网时代的“词穷”现象非常普遍，请结合材料四，概括这种现象的危害。（3分）


14．小语同学向你倾诉说她最近和同学交流时，经常出现词不达意，想说的意思表达不出来的情况。请你结合【材料三】和生活实际给她提两点有效避免“词穷”现象的建议。（4分）


（三）阅读下面的文字，完成15～19题。（16分）
母亲的年货
肖靖
①腊月底的冷风像不听话的孩子，在窗外聒噪。素月穿好厚厚的羽绒服，将室内的温暖关在门内，一个人走进冷风里。
②她要去商场给母亲买一件羽绒服，去年买的那一件，颜色不太合母亲的心意。但是母亲胖胖的身材又无法选择款式。当时素月想，明年有了新样式，一定要给母亲再添置一件。时间像坐上了快速列车，一下子就进了腊月。买羽绒服的事情变得非常紧迫。
③素月的家离商场并不远，但她平时很少逛商场。她有点儿贫血，到了商场就头晕。如果不是必须购买物品，她一般都是单位和家两点一线。
④素月穿过一层又一层的寒风，身上厚厚的羽绒服变成了一层薄薄的纸，素月收缩肩膀和脖子，将自己尽量缩小，似乎这样能减少受风的面积，多保留一丝身体的热气。在素月要被冻僵的时候，商场温暖的空气终于拥抱住了她。
⑤冻僵的细胞开始苏醒，热气从发梢，从手指间，从鞋子的缝隙里活跃起来，继而游遍全身，就像经历了一次涅槃重生。素月长舒一口气，恢复了生机，就像此刻她身边摆放的那些花花草草。
⑥新年的花卉总是很受欢迎。那些含苞待放的长寿花一盆盆长得肆意飞扬。素月的嘴角轻轻翘了起来。自从她给母亲买了六七种不同颜色的长寿花之后，大有泛滥之势，她家和哥哥家的长寿花越来越多，一进腊月就竞相开放。今年商场里面的花色有了更新，可以再给母亲添上一两盆。
⑦母亲爱花，总不嫌多。春天的时候给母亲买的各色月季花苗，爬藤月季没有种活，母亲很是遗憾，但是其他的月季开起来的时候，母亲已经忘记了爬藤月季的遗憾。母亲让素月给她在月季花前拍照，那时候母亲的身体很不好，脸色灰暗。
⑧转到十字绣柜组的时候，素月想起母亲很喜欢绣各种花样，她似乎看到母亲戴着老花镜，坐在阳台温暖的光线里，仔细地描着花样子。这些花样子是素月打印出细小的四方格子，母亲在小格子里面涂色，组成各种对称的花朵或者不对称的小动物，然后按照花样子，用各色彩线在十字绣鞋垫上一针一针绣出来。这是一件十分耗时的事情，绣错一针都会影响整个图案的造型。母亲绣了一百多双鞋垫，花样子叠了厚厚的一摞。
⑨母亲说明年是素月哥哥的本命年，嘱咐素月买一块红色的十字绣布，她要给哥哥绣一双踩小人的鞋垫。素月将服务员包好的绣布塞进背包里。
⑩羽绒服选一件高粱红色的，简单的款式，充绒量足，母亲自生病后抵抗力就很弱，受不得一丁点儿风。其他过年的东西林林总总，到最后，素月实在是拿不住了。
⑪素月拦出租车前，想给母亲打个电话。手机放在厚外套的里而，实在不好拿，算了吧，几分钟就到了。
⑫素月想着母亲一定会贵怪她，这么冷的天跑过来，又乱花钱。各种唠唠叨叨一大堆，素月只负责笑，笑完了就和母亲一样一样分享买回来的东西，看着惊喜爬上母亲脸上的褶皱，素月的心就是快乐的。
⑬出租车司机帮素月将东西放进后备厢里，朗声说，这是买的年货呀！
⑭素月从沉思中抽离出来，轻声回答，是呀，给妈妈买点儿年货。
⑮司机轻轻叹了口气，有妈真好。我妈去世好几年了，想得厉害了只能给她买纸钱。
⑯车里开了暖风，素月的心咯噔一下，随后全身冰凉，她看了看座位上的东西，眼泪突然就涌了出来。
⑰司机问，妈妈家在哪儿住？素月伏在前排的椅背上，痛哭失声。
⑱司机吓了一跳，急问，女士，你怎么了？
⑲素月止住哭，抽噎着说，我忘记了，妈妈春天的时候去世了。我以为我还能像往年一样给她买年货。
（选自《天池》2024年第1期）
15．素月为母亲购置的年货体现了她的细心考量，请根据提示补充下面的表格。（2分）
16．结合语境品读下面的句子，回答括号中的问题。（4分）
（1）当时素月想，明年有了新样式，一定要给母亲再添置一件。（“一定”一词让你有怎样的感受？）


看着惊喜爬上母亲脸上的褶皱，素月的心就是快乐的。（赏析“爬”字的表达效果。）


17．小说的主要内容是写素月给母亲买年货，回忆母亲生活细节的部分是否可以删去？为什么？（3分）


成功的小说往往把“金子般的情节”放在结尾，这样的构思往往具有极佳的艺术效果。小说结尾部分安排了“出租车司机提到自己的母亲”这一关键情节，有哪些作用？（4分）



19．小语觉得小说的题目有些过于普通，很难让人眼前一亮，如果让你重新拟题，你会拟什么题目？请写下来并阐述你这样拟题的理由。（4分）



（四）按要求完成20～21题。（6分）
20．下列关于名著中女性形象的说法，正确的一项是( )（2分）
A.《阿长与＜山海经＞》中的阿长，以无私的爱为“我”的童年岁月增添了一抹温暖的色彩，所以“我”一直都很喜欢她，特别是收到她送的绘图的《山海经》时，内心充满了感激。
B.英国作家夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》，以第三人称讲述了贫苦孤女简·爱以一颗不屈的心，跨越身份与社会的重重障碍，勇敢追寻自由与真爱的故事。
C.在《钢铁是怎样炼成的》中，达雅是保尔的初恋，她的纯真与热情为保尔的青年时代增添了一抹亮丽的色彩。
D.《骆驼祥子》中，小福子的死是压倒祥子的最后一根稻草，此后，祥子屈服于命运，成了好占便宜、麻木潦倒的行尸走肉。
21．学校举办“名著中的人物故事”阅读活动，活动海报会根据每期名著人物的特点设置不同的底色。请结合名著内容、人物形象和主题，从下面两个人物中选择一个，说说他的海报底色应采用哪种颜色。（4分）
A.祥子B.保尔





三、作文（50分）
22．阅读下面文字，按要求作文。
每一颗星都能发出光亮，每一片海都有奔涌的浪花，每一个人都是最特别的存在。他们或活泼，或安静，或细腻，或豪爽，或勇敢，或聪明他们是你成长路上一道独特的风景线。
请以《致 的你》为题，写一篇作文。
要求：自选角度，确定立意，选取典型事例；注重行文结构，条理清晰；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。购置的年货
素月的考量
长寿花
(1)
十字绣布
(2)
高粱红色的羽绒服
符合母亲的喜好，还能给体弱的母亲送去温暖
参考答案
积累运用
1.（1）隔江犹唱后庭花
（2）宣室求贤访逐臣
（3）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙
（4）弹琴复长啸
（5）莫言下岭便无难，政入万山围子里
（6）旦辞爷娘去，不闻爷娘唤女声
（7）何人不起故园情；故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干
2.妇孺皆知；正襟危坐；咀嚼
3.C
4.D
5.浩气润童心
6.示例：“讲红棉” 故事大赛。通过讲述与红棉有关的英雄故事，传承英雄精神，激发爱国情怀。
二、阅读
7.B（“请” 在这里是 “请教” 的意思）
8.C（A 项，“为” 分别是 “治理” 和 “成为” 的意思；B 项，“之” 分别是用于主谓之间，取消句子独立性和代词，代指射中靶心的原因；C 项，“而” 都是表转折，“却” 的意思；D 项，“于” 分别是 “在” 和 “向” 的意思。）
9.为国与身亦皆如之 / 故圣人不察存亡 / 而察其所以然
10.（1）（卖油翁）看到他射出的箭十支能中八九支，只是对此微微点头。
（2）不仅射箭是这样，治理国家和修身也是这样。
11.《卖油翁》告诉我们熟能生巧的道理，即使有什么长处也不能骄傲自满。《列子学射》告诉我们做任何事情，不仅要知其然，还要知其所以然，掌握事物的规律，才能把事情做好。
12.B（材料二只是列举了 “词穷” 的一些表现，而不是原因。）
13.①对传统文化产生冲击；②导致个体思维方式简单化和粗糙化；③对集体性的民族文化产生负面影响，削弱集体性文化的凝聚力。
14.示例：①增加阅读量，尤其是深度阅读和系统性阅读，如每天安排一定时间阅读经典文学作品。②减少对网络语言和表情包的依赖，在日常交流和写作中尽量使用规范、准确的语言，如多进行书面写作练习，少用网络流行语。
15.（1）母亲爱花，且商场里有花色更新的长寿花，能让母亲开心 （2）母亲要给素月哥哥绣本命年踩小人的鞋垫
16.（1）“一定” 一词表现出素月对给母亲买新羽绒服这件事的坚定决心，体现了她对母亲的关爱和孝顺。
（2）“爬” 字运用了拟人的修辞手法，将惊喜赋予了人的动作，生动形象地写出了母亲看到素月买的东西时喜悦的神情，也表现出素月看到母亲开心自己也快乐的心情。
17.不可以删去。回忆母亲生活细节的部分，能让读者更全面地了解母亲的形象和爱好，体现出素月对母亲的思念之情，也为下文素月给母亲买年货做了铺垫，使文章内容更加丰富，情感更加真挚。
18.①推动了情节的发展，引出了素月意识到母亲已经去世的情节，使故事出现转折；②衬托出素月对母亲的思念之情，通过司机对母亲的怀念，进一步烘托出素月忘记母亲去世的痛苦和悲哀；③升华了主题，引发读者对亲情的思考，表现出亲情的珍贵以及失去亲人的痛苦。
19.示例：题目：《遗忘的年货》。理由：“遗忘” 设置了悬念，能吸引读者的阅读兴趣；“年货” 是文章的线索，贯穿全文，文章围绕素月给母亲买年货展开情节；“遗忘的年货” 也暗示了文章的主题，体现了素月对母亲深深的思念以及因忘记母亲去世而产生的痛苦和遗憾。
20.D（A 项，“我” 一开始并不喜欢阿长；B 项，《简・爱》是以第一人称讲述的；C 项，保尔的初恋是冬妮娅。）
21.示例一：选 A。祥子的海报底色可采用灰色。祥子最初是一个勤劳、纯朴、善良的青年，怀揣着买车的梦想努力奋斗，但在经历了三起三落的买车过程后，他的希望一次次破灭，最终沦为行尸走肉。灰色代表着迷茫、失望和黯淡，与祥子从充满希望到绝望堕落的人生经历相呼应，也暗示了当时社会的黑暗和冷酷。
示例二：选 B。保尔的海报底色可采用红色。保尔是一个具有钢铁般意志的革命战士，他经历了无数的挫折和磨难，但始终坚定信念，为了革命事业无私奉献。红色代表着热情、勇敢、坚定和革命精神，与保尔的人物形象和他所代表的革命精神相契合，也体现了他为实现理想而不懈奋斗的热血人生。
作文示例
22.
致温暖的你
在岁月的长河中，我们都是孤独的旅人，而你，就像一盏明灯，在我成长的道路上，散发出温暖而柔和的光芒，照亮我前行的方向。
还记得初次与你相遇，是在那个微凉的秋日午后。阳光透过教室的窗户，洒下斑驳的光影，你穿着一身淡蓝色的连衣裙，笑容如同盛开的花朵般灿烂，向我们热情地介绍自己，那一刻，我便被你身上独特的温暖气质所吸引。
你不仅是知识的传授者，更是心灵的守护者。每当我在学习上遇到困难，感到迷茫和无助时，你总会耐心地为我讲解。你用生动形象的例子，将晦涩难懂的知识点变得通俗易懂；你鼓励的眼神和温柔的话语，如同春风化雨，滋润着我干涸的心田，让我重新找回信心，勇敢地迎接挑战。记得有一次，我在数学考试中失利，心情低落至极，甚至开始怀疑自己的能力。你把我叫到办公室，没有丝毫的责备，而是轻轻地拍着我的肩膀，对我说：“一次失败并不代表什么，重要的是从失败中吸取教训。我相信你有足够的实力，不要轻易放弃。” 你的话如同一股暖流，流淌在我的心间，让我原本沮丧的心情渐渐平复。在你的帮助下，我认真分析试卷，总结问题，经过一段时间的努力，成绩有了显著的提升。
在生活中，你也给予了我无微不至的关怀。有一次，我因为感冒发烧，身体十分虚弱，整个人无精打采。你察觉到我的异样后，立刻走到我的身边，关切地询问我的情况。得知我发烧后，你急忙带我去医务室，一路上不停地叮嘱我要注意休息，按时吃药。在医务室里，你一直陪伴着我，直到我退烧，看到我好转的样子，你才放心地离开。那一刻，我感受到了母亲般的温暖，心中充满了感动。
你总是用自己的行动，教会我们许多做人的道理。你以身作则，教导我们要诚实守信、尊老爱幼、团结友爱；你用自己的善良和宽容，让我们懂得了理解和包容的重要性。在你的影响下，我变得更加懂事，更加懂得关心他人，也收获了许多真挚的友谊。
时光匆匆流逝，转眼间我们已经分别，但你给予我的温暖和关怀，却永远铭记在我的心中。你就像一颗璀璨的星星，在我的记忆天空中闪耀着永恒的光芒。我会带着你给予我的温暖和力量，勇敢地追逐自己的梦想，去迎接更加美好的未来。致温暖的你，我永远的良师益友。