2025年浙江省舟山市中考语文一模试卷(含详细答案解析)

这是一份2025年浙江省舟山市中考语文一模试卷(含详细答案解析)，共22页。试卷主要包含了默写，名著阅读，语言表达，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.根据语境填写古诗文名句。
“独行之旅”同样美丽。陶渊明徜徉田园，轻吟“ ______ ，悠然见南山”，寻到一处心灵净土；杜甫身居草堂，心系苍生，“ ______ ， ______ ”，怀抱一颗济世丹心；王安石飞来峰上临高望远，“ ______ ， ______ ”，抒发一腔远大抱负；诸葛亮躬耕南阳，“ ______ ，不求闻达于诸侯”，坚守一身高洁情志；张岱梦回西湖，低诵“天与云与山与水， ______ ”赏得一场奇雪美景。“独”是困境，但只要心有所向，定能成就别样人生。
二、名著阅读：本大题共1小题，共6分。
2.你要在班会课上以“独立”为话题发言。请从以下选项中任选一项，以该部名著中的人物言行为主要论据，联系生活实际，写一段100字左右的发言稿。
A.《朝花夕拾》
B.《简•爱》
C.《钢铁是怎样炼成的》
D.自选
三、语言表达：本大题共1小题，共10分。
3.小文在班会中提出了自己的困惑，同学们纷纷建言献策。请结合本次班会主题，写出你的一点看法，为小文解惑。
四、综合性学习：本大题共1小题，共15分。
4.阅读下面的开场白，根据要求完成任务。
独立是青春 zhàn放的美好姿态，亦是生命蜕变的必经yí式。那些独自起早诵读的清晨，悄然规划时间的午后，①，都在岁月里沉淀出笃定的光芒。青春之途可能使你孤独，漫漫时光可能使你无措。 但当你振翅高飞、破茧而出时，风雨兼程的青春终会迎来灿烂的曙光。
(1) 根据拼音写出相应的汉字。
zhàn放 ______
yí式 ______
(2) 结合语境，为①处补写一个合适的短语。
(3) 画线句中“振翅高飞”和“破茧而出”是否应调换位置？请表明看法并简述理由。
五、现代文阅读：本大题共2小题，共60分。
5.阅读下文，完成各题。
龙抬头
聂鑫森
下午四点钟，渐渐西斜的日光，在金黄的底色中，晕染出淡淡的猩红，很好看。
龙盘镇老龙街西头的这家剃头铺，终于空闲下来。一地的毛发扫干净了，桌子、凳子擦亮了，墙上的大镜子里只剩下一老一少两个影子：爷爷龙游海，孙子龙抬头。
“爷爷，你累了。今天是二月初二，龙抬头①，也叫春龙节。“二月二，剃龙头，一年到头奔上游。”从早上到现在，你剃了十九个头，加上给我剃的头，一共二十个。”
[A ]龙游海忍不住哈哈大笑，一向不爱说话的孙子，居然这样开心，话说得有条有理的。他赶快接上话头，说：“今日天刚刚亮，满镇子就响起了爆竹声。家家敞开大门，用香龙草烧成的草灰，撒成一条线，从门外一直连到灶屋的大水缸边……”
“爷爷，这叫接龙！”
“对喽，我们这地方特别看重春龙节。这可是有来历的。龙盘镇十里外，有龙盘山，龙盘山顶有一块大平地，叫观龙台。传说有一年春龙节夜，流星雨下得又多又密，是春龙抬头行云播雨。后来人们喜欢这一天到观龙台观星祈福。孙儿啊，你还知道什么呢？”
“平素吃的面在今天要叫龙须面，芝麻饼要叫龙鳞饼，大米饭要叫龙子饭，麻花要叫过江龙。我是农历二月初二出生的，爷爷给我取名叫龙抬头。”
龙游海笑了。他注意到孙子说话时，总是先抬起头把目光投向他，但马上又低下头去。便说：“孩子，你名叫龙抬头，就是要抬起头来和人说话，别畏畏缩缩的。十一岁了，得有个男子汉的样范。我问你，今天第一个来剃头的是谁？”
孙子抬起头，双眼亮得打闪，大声说：“当然是宇文星爷爷，他是初中物理老师，是最有学问的人，我最崇拜他了。”
龙游海点点头，眼里有了泪水。
“他是爷爷的好朋友，几十年教书育人，很受人尊敬。你奶奶在你三岁时因病去世，你爸妈一直在外打工，不肯回镇上创业，就把你接走了。他们向往大都市的繁华，打工赚钱还能看世界；说你在那里上学，会比乡村孩子起点高，前程好。”
“爷爷，我一点儿都不开心。那里的同学讲的话，我听不太明白，他们总是嘲笑我。我见人不敢抬头，也不敢说话，听课老是走神，头脑里晕乎乎的……”
“于是你爹就把你送到爷爷身边来了。我想让你插班读镇上小学，你又哭又闹死活不肯去。我只好向你宇文爷爷求助，他说最要紧的是先让你把头抬起来，敢说话，愿和同龄人玩，至于各门功课，他来教。自打你回来，每逢双休日，他带着你和几个邻居小朋友，一人配一根小竹竿，竹尖上抹上点儿牛胶，到树林里去粘蝉。他还领着你们去小河里游泳，游了自由泳再游仰泳，面朝天，看飘动的云看飞过的鸟。几乎每个晚上，他都来我们家，给你讲有趣的知识和故事，补落下的各门功课……”
爷爷摸着孙子的头继续说：“宇文爷爷看待你，就像看待他的亲孙子。我给你剃的发型，是他昨夜特意为你设计的，叫“龙抬头。整个头先剃成浅平头，只留下薄薄的一层头发；后半个头剃出龙头龙身图案。”
西边的天上，刷出了一片通红的晚霞。
“我得去煮龙须面了。今晚还有你最想看的好景致，还记得吗？”
“记得！宇文爷爷会开着他新买的小汽车，载着我们去观龙台看流星雨。
今晚来看流星雨的人真多，黑压压一大片。
今夜无月，观龙台四角高高的电线杆上虽亮着电灯，但是投下的光仍显得暗淡。
龙游海让孙子骑在双肩上，用手小心地握住孙子的脚踝。瘦瘦高高的宇文星，和龙游海并肩而立，手里拿着一支安放了四节电池的长筒手电。
十点钟刚过，第一颗流星出现了，从遥远的天外，飞速斜曳而下，划出一道很亮很美的弧线。
宇文星说：“小龙，抬起头来，好好看！”
“是，爷爷！”
接着，一颗接一颗的流星亮相了，像一束一束的火焰。
宇文星又说：“小龙，抬起头，睁大眼，流星雨要来了！”
“我看见了，爷爷！”
流星雨如灿烂的瀑布，拥拥簇簇倾泻而下，把天空洗刷得富丽堂皇。
宇文星挤到龙游海的身后，再在人丛中往后挪了几米的距离，摁亮手电筒，用右手举过头顶，把一簇雪白的光打在龙抬头的后脑勺上。
龙抬头摸摸发热的后脑勺，快活地喊道：“龙抬头—啊！”
好像受到一种感召，无数的声音也有节奏地响起来： [B] “龙抬头！龙抬头！！龙抬头！！！”
（选自《红豆》2024年第9期，有删改）
【注释】①龙抬头：中国民间传统节日，又称“春龙节”“青龙节”“春耕节”等。
(1) 请以小孩龙抬头的口吻梳理小说情节，完成下面表格。
(2) 在[A][B]两句中任选一句，结合阅读体验，聚焦某个角度写一个批注。
A.龙游海忍不住哈哈大笑，一向不爱说话的孙子，居然这样开心，话说得有条有理的。
B.“龙抬头！龙抬头！！龙抬头！！！”
(3) 从下面两个选项中任选一项，结合文本，阐述小说是如何运用这种手法来凸显宇文星这一人物形象的。
A.“未见其人，先见其神”的烘云托月出场法。
B.正面描写与侧面烘托相结合的手法。
(4) 结合文本内容，探究小说中“龙抬头”多重巧合的意味。
6.科创小组准备制作一组“四足机器人”科普展板，提升同学们的科学素养。请你阅读以下材料，参与制作。
材料一
四足机器人是一种基于仿生学，采用 4条步行腿构成的四腿仿生机器人。它比双足机器人承载能力强、稳定性好，比六足、八足机器人结构简单，因此受到国内外研究人员的重视。
四足机器人的研究工作开始于 20世纪60年代。20世纪80年代，进入了具有自主行为的现代足式机器人的广泛研究阶段，机器人具有了一定的智能化特征。2005年的BigDg是四足机器人发展的重要里程碑，它成功地实现了雪地、冰面、瓦砾等复杂地面下的稳定行走，且在受到侧向强扰动的情况下仍能保持平衡。2010年左右，小型电动四足机器人出现，被用于室内巡检、家居服务等，继而又在工业和农业领域得到应用。2022年3月，由麻省理工学院团队研发的“迷你猎豹”能以14千米的时速移动，刷新了电传动机器人的最快速度纪录；同年12月，浙江大学设计团队研发出时速18千米的机器人，创造了吉尼斯世界纪录。2025年1月13日，浙江大学杭州国际科创中心人形机器人创新研究院联合其他两家公司研发的四足机器人“黑豹2.0”发布。据介绍，这是世界上跑得最快的“四足机器人”，速度可达到10米/秒。
（选自“百度百科”，有删改）
材料二
四足机器人有着非常广阔的应用前景。
工业领域：目前，四足机器人在工业领域的典型应用包括工厂巡检、电力巡检、金属冶炼巡检以及物流运输等，而且未来也有望扩展到石油化工巡检、天然气管道巡检、煤矿勘探等场景。
应急救援：在复杂和高危（如浓烟、有毒、缺氧、废墟等）的环境中进行侦察搜救工作，能够提前深入复杂结构环境，全方位智能侦察物体及有害气体，同时运送救援物资及装备协助救援。
环境监测：在人类难以到达的地区进行环境监测，如森林、山地、湿地等收集数据，以监测生态环境变化情况。
家庭服务：用于安防监控、家庭陪伴、户外跟随陪伴、取快递或外卖等；或作为家庭智能助手，监控家庭成员的安全；而且也有潜力成为智能家居的控制中枢。
……
（选自“百度百科”，有删改）
材料三
中新网杭州 2月27日电日前，一只具备高速移动、灵活攀爬及智能化特点的四足机器人在杭州建德千岛湖通用机场“上岗”，担任围界巡检任务。这也是浙江省内首次在民航领域试点应用四足机器人。
建德千岛湖通用机场飞行区管理部场务员介绍，“机场跑道是 1200米，来回2400米，巡逻时间大概在三四十分钟左右，用机器狗的话可以减少很多人工巡逻时间。它搭载的报警、爆闪灯、驱鸟、巡围界等功能，也给我们带来很多便利。”
据了解，四足机器人在巡逻过程中，能够实时将数据传输回机场后台，工作人员可以迅速获取信息并作出反应。该四足机器人演示项目也被纳入建德千岛湖通用机场春季研学课程，为“航空 +科创”科普教育再添新亮点。
（节选自2025年2月27日《中国新闻网》）
材料四
2022-2025年中国四足机器人市场规模预测趋势图
市场规模：亿元

2022-2025年中国四足机器人销量预测趋势图
销量：万台

（2024年12月26日中商产业研究院发布）
【材料梳理】
(1) 作为展板材料搜集员，请你在组内会议中向同学介绍四则材料的主要内容。
【信息推断】
(2) 阅读材料，以下推断最有可能发生的是 ______
A.2025年，我国将研发出机器人黑豹3.0，速度达到5米/秒，再创吉尼斯世界纪录。
B.千岛湖通用机场同款机器人将迅速风靡于校园安保、家庭老人陪护等生活领域。
C.未来几年，四足机器人在中国的市场规模和销量仍将呈上升趋势。

【吸睛创意】
(3) 为吸引同学观展，激发同学科学探究的兴趣，制作小组精心设计了首张展板（见右图）。这张展板达到这个目的了吗？请在配图、文字、排版等角度中任选一个分析。
【拟写结语】
(4) 请你综合上述材料，结合展板主题，拟写一段结束语，增强同学的科技创新意识。要求：①综合运用抒情、议论等多种表达方式；②100字以内。
六、文言文阅读：本大题共1小题，共15分。
7.阅读下面的文言文，感受劝说艺术，完成学习任务。
苏翰林易简一日直①禁林②，得江南徐邈所造欹器，遂以水试于玉堂。一小珰③传宣于公，见之不识其名，因密奏。既晓，太宗召对，问曰：“卿所玩者，得非嗽器乎？”公奏曰：“然。”亟取进之于便坐。 上亲试之以水，或增损一丝许，器则随欹，合其中，则凝然不摇。上叹曰：“真圣人切诫之器也。”公奏曰：“愿陛下执大宝神器，持盈守成，皆如此器，则王者之业，可与天地同矣。”上徐笑谓公曰：“若腹之容酒，得此器之节，安有沉湎之过耶？”盖公尝嗜饮过中，故托此以规之。易简泣谢惭佩。上亲撰《歌器铭》及草书《诫酒诗》以赐焉。
（节选自宋•文莹《玉壶清话》卷第一）
【注释】①直：当值，轮值。②禁林：翰林院的别称。③小珰：年轻的内监。④便坐：别室，这里指别殿，古时帝王休息消闲之处。
【读懂劝说之文】
(1) 阅读上面这段文字，完成学习任务。
a根据语境，解释下面的加点词。
①既晓 ______
②上徐笑谓公曰 ______
③盖公尝嗜饮过中 ______
b听了太宗的话，苏易简“泣谢惭佩”。请简要阐述你对句中“谢”的理解。
【理解劝说艺术】
(2) 苏易简和太宗之间的劝说能依托“欹器”进行，与它的特点密切相关。参考文中画线句和链接材料，推测“欹器”的主要特点。
【提炼劝说策略】
(3) 本文君臣之间的互相劝说为我们人际交往提供了很好的示范。结合文本内容，联系生活体验，说说你从中得到的启示。
七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共10分。
8.阅读辛弃疾的《临江仙》词，完成学习任务。
临江仙•再用前韵送祐之弟归浮梁辛弃疾钟鼎山林都是梦，人间宠辱休惊。只消闲处过平生。酒杯秋吸露，诗句夜裁冰。记取小窗风雨夜，对床灯火多情。问谁千里伴君行？晓山眉样翠，秋水镜般明。【注释】①此词作于辛弃疾因主战被弹劾落职，退居江西上饶时期。祐之：辛弃疾族弟。浮梁：县名。
小语邀请你共同品鉴这首辛词。
小语：下阕“晓山眉样翠，秋水镜般明”中，词人想象了族弟归途中的秀丽风光，仔细琢磨，其中似乎还隐含着作者的情感，你能帮我理解吗？
我：联系前句“问谁千里伴君行”，我觉得这里还表达了 ______ 。
小语：我还有个疑问。上阕“钟鼎山林都是梦，人间宠辱休惊”这句中，辛弃疾真的洒脱吗？你还记得“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”吧，关联这两首词作，你怎么理解他那个时期的心境呢？
我： ______
小语：哦，你这一解读让我也领悟到了辛弃疾超脱背后的丰富内心啊！
八、作文：本大题共1小题，共50分。
9.阅读下面材料，完成写作任务。
写作课上，老师拿出一朵红色的小花，要求同学们以这朵花为对象写话。一位同学写下“小红花的花瓣柔美如丝绸”，他想：加上修饰才优美。一位同学写下“小红花的花瓣上有虫子咬过的痕迹，斑斑驳驳”，他想：追求真实才动人。
这则材料引发了你怎样的联想与思考？生活中是否也有类似的情况呢？请你据此写一篇文章，可讲述经历或见闻，可发表观点并展开论证，也可进行文学创作。
要求：①角度自选，题目自拟；②除诗歌外，文体自选；③不少于 500字；④不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
答案和解析
1.【答案】采菊东篱下,安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层,苟全性命于乱世,上下一白
【解析】答案：
采菊东篱下 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 苟全性命于乱世 上下一白（重点字：庇）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
2.【答案】示例1：A.同学们，独立精神往往在逆流而上的抉择中闪光。鲁迅在《藤野先生》中曾做出抉择：当日本同学高呼“万岁”围观日俄战争影片时，他毅然弃医从文，决定用笔唤醒国人。生活中，我们也应用清醒判断作出忠于良知的选择。
示例2：B.同学们，真正的独立在于有坚定抉择的勇气。当简•爱发现深爱的罗切斯特已有妻子时，毅然选择离开桑菲尔德庄园。这份抉择，既是对尊严的捍卫，也是对独立人格的践行。我们的生活也将面临各种选择，而简•爱给了我们很好的示范。
【解析】本题考查名著人物和名著情节。从以下选项中任选一项，以该部名著中的人物言行为主要论据，联系生活实际，写一段100字左右的发言稿。例如保尔瘫痪失明后以笔为剑继续战斗。他坚信“人生不应悔憾虚度”。这份以残躯对抗命运、用信念开路的坚定，正是独立精神的巅峰——让灵魂在苦难中淬火成钢。同学们，当我们遇到苦难时，就让保尔成为我们的榜样！
答案：
示例1：A.同学们，独立精神往往在逆流而上的抉择中闪光。鲁迅在《藤野先生》中曾做出抉择：当日本同学高呼“万岁”围观日俄战争影片时，他毅然弃医从文，决定用笔唤醒国人。生活中，我们也应用清醒判断作出忠于良知的选择。
示例2：B.同学们，真正的独立在于有坚定抉择的勇气。当简•爱发现深爱的罗切斯特已有妻子时，毅然选择离开桑菲尔德庄园。这份抉择，既是对尊严的捍卫，也是对独立人格的践行。我们的生活也将面临各种选择，而简•爱给了我们很好的示范。
《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历，揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高理想主义光芒的小说，是理想主义的旗帜与人生的教科书。小说通过主人公保尔•柯察金在革命斗争中成长的历程，真实而艺术地反映了从十月革命、国内战争到恢复国民经济各个时期的前苏联社会特点和时代气氛，热情歌颂了为祖国而战的前苏联年轻一代，展示了他们的成长历程和精神风貌。
《简•爱》以浓郁抒情的笔法和深刻细腻的心理描写，引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧的习俗和偏见，扎根于相互理解、相互尊重的基础之上的深挚爱情，具有强烈的震撼心灵的艺术力量。其最为成功之处在于塑造了一个敢于反抗、敢于争取自由和平等地位的妇女形象。
名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。
3.【答案】小文，你的选择是对的，书法不仅能传承传统文化，还能磨炼你的心性。梦想是自己的，不要因他人看法就放弃，勇敢追寻自己的梦想吧。
【解析】答案：
示例1：小文，你的选择是对的，书法不仅能传承传统文化，还能磨炼你的心性。梦想是自己的，不要因他人看法就放弃，勇敢追寻自己的梦想吧。
示例2：小文，每个人对事物的价值判断不同。书法对你而言意义非凡，是你的梦想所在。向父母耐心解释书法的魅力与对你的重要性，坚持自己内心的选择。
本题考查意见建议。
小文面临因他人看法（同学觉得无聊，父母认为无用）而对自己选择书法社产生困惑的情况。回答时，一方面要肯定小文对书法的热爱与梦想，另一方面要针对他人看法给出合理观点，鼓励小文坚持梦想。像示例1强调书法的价值和追求梦想不应受他人影响；示例2 指出价值判断差异并建议向父母沟通解释，这些都围绕帮助小文解惑展开。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
4.【答案】【小题1】绽仪
【小题2】示例：执着攻克难题的星夜
【小题3】示例：应调换位置。先要“破茧而出”，才能“振翅高飞”，这样符合事理
【解析】答案：
（1）绽 仪
（2）示例：执着攻克难题的星夜
（3）示例：应调换位置。先要“破茧而出”，才能“振翅高飞”，这样符合事理。
（1）本题考查根据拼音写汉字。“zhàn放”应写作“绽放”；“yí式”应写作“仪式”。
（2）本题考查语句补写。阅读题干“清晨”“午后”可知，需要补写的时间段应该是傍晚，要使用与之相关的词语，还要是一个偏正关系的短语。如：如：执着攻克难题的星夜。
（3）本题考查语句病句辨析。该句语序不当，应该先“破茧而出”，后“振翅高飞”。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
5.【答案】【小题1】①爷爷为我煮龙须面/我和爷爷聊春龙节的习俗/我和爷爷聊宇文星爷爷对我的教育/爷爷和我聊取名缘由以及他和宇文爷爷对我的期望。②爷爷和宇文爷爷带我一起去看流星雨/我在宇文爷爷鼓励下快乐地抬头观看流星雨/爷爷带我去看流星雨
【小题2】选A。示例1：句中“居然”一词（“忍不住哈哈大笑”这一动作），写出了爷爷听到平时少言的孙儿突然主动说话时的意外和惊喜，由此引出下文他有意引导孙儿谈论其他话题的情节，表现了他关心孙儿成长的拳拳爱心。示例2：听了孙儿的一番平平常常的话，爷爷为什么会乐得哈哈大笑？
选B。示例1：句中感叹号数量逐次递增，整齐而有规律，让我们仿佛感到说“龙抬头”的声音不断增加、声响不断加重的壮观场面，也让我们感受到大家看到龙抬头图案时的惊喜，很有感染力。示例2：三次“龙抬头”的反复欢呼，既让人感受到人们在春龙节看到流星雨时兴奋激动的壮观场面，又仿佛让人感受到是在对龙抬头这个孩子逐渐增强的信心的赞扬与激励。示例3：这句话三次使用“！”，数量逐次递增，很有特色，与情感表达的需求十分贴切示例4：这句话“！”的数量为什么逐次递增，这在情感表达上有何妙处？
【小题3】选A 运用了烘云托月出场法。宇文星的形象首先是通过祖孙的对话呈现的，对话中讲到了很多事例：他利用双休帮助龙抬头融入小伙伴群体，利用晚间给龙抬头补课。由此，一个知识渊博、爱心育人、教育有方、深受学生喜爱的形象跃然纸上。选B 运用了正面描写与侧面烘托相结合的手法。小说先通过祖孙的对话，侧面烘托了宇文星知识渊博、爱心育人、教育有方、深受学生喜爱的形象。再正面描写宇文星在观看流星雨时用言行鼓励龙抬头克服自卑，树立自信的事情，使宇文星的形象更加鲜明
【小题4】对“龙抬头”的几重巧合解读全面，理解深刻，表述清晰完整。示例1：“龙抬头”是我国传统节日，也是剃头匠龙游海孙子的名字，还是龙游海为孙子剃的特殊发型，更是大家对龙抬头要抬起头来的鼓励。这么多巧合的叠加增加了情节的戏剧性，赋予了小说丰富的内涵。作为传统节日，该天的许多习俗都寄寓了百姓对蒸蒸日上的生活的期盼，这些习俗流传至今，也暗示了文化的传承；给孙子取名“龙抬头”，寄寓着长辈对孩子的殷切期望。示例2：“龙抬头”是我国传统节日，也是剃头匠龙游海孙子的名字，还是龙游海为孙子剃的特殊发型（宇文星为龙抬头设计的特殊发型），更是大家对龙抬头要抬起头来的鼓励。这么多巧合的叠加增加了情节的戏剧性，赋予了小说丰富的内涵。作为传统节日，该天的许多习俗都寄寓了百姓对蒸蒸日上的生活的期盼，这些习俗流传至今，也暗示了文化的传承；给孙子取名“龙抬头”，寄寓着长辈对孩子的殷切期望；当孩子生活在自卑之中时，爷爷和宇文爷爷别出心裁地为孙子在节日当天剃了特殊发型，鼓励孙子走出自卑，树立自信；最后，一片“龙抬头”的惊喜呼喊，传递着希望更多的人以“抬头自信”的生命姿态面对生活的愿望
【解析】（1）本题考查对文章内容的概括。从文章开头到“我得去煮龙须面了。今晚还有你最想看的好景致，还记得吗”可以概括出：爷爷为我煮龙须面/我和爷爷聊春龙节的习俗/我和爷爷聊宇文星爷爷对我的教育/爷爷和我聊取名缘由以及他和宇文爷爷对我的期望；从文中“今晚来看流星雨的人真多，黑压压一大片”“龙游海让孙子骑在双肩上，用手小心地握住孙子的脚踝。瘦瘦高高的宇文星，和龙游海并肩而立，手里拿着一支安放了四节电池的长筒手电”“小龙，抬起头，睁大眼，流星雨要来了”可以概括出：爷爷和宇文爷爷带我一起去看流星雨/我在宇文爷爷鼓励下快乐地抬头观看流星雨/爷爷带我去看流星雨。
（2）本题考查句子对作批注。选A句：可从人物描写与人物形象关系角度批注。此句通过“忍不住哈哈大笑”的神态描写，以及对孙子平时“不爱说话”和此刻“开心、话说得有条有理”的对比，表现出龙游海看到孙子变化时的惊喜，凸显出爷孙间的情感，也从侧面反映出孙子在特定情境下的转变。选B句：可从标点符号作用角度批注。句中连续使用感叹号，且数量递增，强烈地表达出人物激动兴奋的情绪，渲染出热烈的氛围，可能是在庆祝“龙抬头”这一特殊时刻，突出了人物对这一活动的热情。
（3）本题考查塑造人物方法的赏析。“未见其人，先见其神”的烘云托月出场法，即先通过他人的反应、言论或相关场景营造氛围，为人物出场作铺垫。A选项示例：文中在宇文星出场前，众人对他参与“龙抬头”活动充满期待与议论，比如村民们谈论他在外面的见识等，这些话语和期待营造出一种神秘且令人期待的氛围，让读者未见到宇文星，就对他的形象有了初步认知，仿佛他是村里一个与众不同、备受瞩目的人物，从侧面烘托出他见过世面、有能力等形象特点。正面描写与侧面烘托相结合，正面描写就是对宇文星的外貌、语言、动作、心理等直接刻画；侧面烘托则是通过他人对他的评价、反应，或者周围环境、事件对他的映衬来展现其形象。B选项示例：正面描写如宇文星在“龙抬头”活动中的言行，他提出新颖的想法，语言自信且有条理，动作沉稳等，直接展现他的智慧与能力；侧面烘托如村民们听到他建议后的惊讶与认同，以及活动因他的参与变得更加精彩，从侧面反映出他的见识和影响力，正侧结合，使宇文星有见识、有领导力的形象跃然纸上。
（4）本题考查标题的理解。情节方面：故事中重要活动在“龙抬头”这天举行，这个时间巧合增加了情节的戏剧性，让故事天然带有节日的热闹氛围，使情节发展更具吸引力。内涵方面：“龙抬头”象征着阳气回升、万物复苏，与小说中人物的转变、村庄的新变化等内涵相契合，丰富了小说内涵。比如宇文星的归来给村庄带来新想法，如同“龙抬头”带来生机。主题方面：“龙抬头”的多重巧合暗示小说主题，可能暗示着村庄在传统节日契机下，借助像宇文星这样有见识之人，迎来新发展、新希望，启发读者对传统与发展关系的思考。
答案：
（1）①爷爷为我煮龙须面/我和爷爷聊春龙节的习俗/我和爷爷聊宇文星爷爷对我的教育/爷爷和我聊取名缘由以及他和宇文爷爷对我的期望。②爷爷和宇文爷爷带我一起去看流星雨/我在宇文爷爷鼓励下快乐地抬头观看流星雨/爷爷带我去看流星雨。
（2）选A。示例1：句中“居然”一词（“忍不住哈哈大笑”这一动作），写出了爷爷听到平时少言的孙儿突然主动说话时的意外和惊喜，由此引出下文他有意引导孙儿谈论其他话题的情节，表现了他关心孙儿成长的拳拳爱心。示例2：听了孙儿的一番平平常常的话，爷爷为什么会乐得哈哈大笑？
选B。示例1：句中感叹号数量逐次递增，整齐而有规律，让我们仿佛感到说“龙抬头”的声音不断增加、声响不断加重的壮观场面，也让我们感受到大家看到龙抬头图案时的惊喜，很有感染力。示例2：三次“龙抬头”的反复欢呼，既让人感受到人们在春龙节看到流星雨时兴奋激动的壮观场面，又仿佛让人感受到是在对龙抬头这个孩子逐渐增强的信心的赞扬与激励。示例3：这句话三次使用“！”，数量逐次递增，很有特色，与情感表达的需求十分贴切。示例4：这句话“！”的数量为什么逐次递增，这在情感表达上有何妙处？
（3）选A 运用了烘云托月出场法。宇文星的形象首先是通过祖孙的对话呈现的，对话中讲到了很多事例：他利用双休帮助龙抬头融入小伙伴群体，利用晚间给龙抬头补课。由此，一个知识渊博、爱心育人、教育有方、深受学生喜爱的形象跃然纸上。选B 运用了正面描写与侧面烘托相结合的手法。小说先通过祖孙的对话，侧面烘托了宇文星知识渊博、爱心育人、教育有方、深受学生喜爱的形象。再正面描写宇文星在观看流星雨时用言行鼓励龙抬头克服自卑，树立自信的事情，使宇文星的形象更加鲜明。
（4）对“龙抬头”的几重巧合解读全面，理解深刻，表述清晰完整。示例1：“龙抬头”是我国传统节日，也是剃头匠龙游海孙子的名字，还是龙游海为孙子剃的特殊发型，更是大家对龙抬头要抬起头来的鼓励。这么多巧合的叠加增加了情节的戏剧性，赋予了小说丰富的内涵。作为传统节日，该天的许多习俗都寄寓了百姓对蒸蒸日上的生活的期盼，这些习俗流传至今，也暗示了文化的传承；给孙子取名“龙抬头”，寄寓着长辈对孩子的殷切期望。示例2：“龙抬头”是我国传统节日，也是剃头匠龙游海孙子的名字，还是龙游海为孙子剃的特殊发型（宇文星为龙抬头设计的特殊发型），更是大家对龙抬头要抬起头来的鼓励。这么多巧合的叠加增加了情节的戏剧性，赋予了小说丰富的内涵。作为传统节日，该天的许多习俗都寄寓了百姓对蒸蒸日上的生活的期盼，这些习俗流传至今，也暗示了文化的传承；给孙子取名“龙抬头”，寄寓着长辈对孩子的殷切期望；当孩子生活在自卑之中时，爷爷和宇文爷爷别出心裁地为孙子在节日当天剃了特殊发型，鼓励孙子走出自卑，树立自信；最后，一片“龙抬头”的惊喜呼喊，传递着希望更多的人以“抬头自信”的生命姿态面对生活的愿望。
《龙抬头》这篇小说通过讲述龙盘镇龙游海和孙子龙抬头在二月初二龙抬头这天的经历，以及宇文星爷爷对龙抬头的关爱和帮助，展现了传统文化的魅力、祖孙之间的亲情以及邻里之间的温暖，表达了对传统文化的传承和对美好人性的赞美。
语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话，所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。
6.【答案】【小题1】四足机器人的应用领域；四足机器人的相关新闻；四足机器人的预测趋势图
【小题2】C
【小题3】示例1：我认为达到这个要求了。配图上，左边是一只倒立的四足机器狗，右边是同学们在兴致盎然地和四足机器人互动的场景，凸显了“四足机器人”科普展元素。图片生动，让人对活动主题和目的一目了然，直观形象，能引发学生参观兴趣。
示例2：我认为达到这个要求了。从文字上看，标题由主标题和副标题构成。主标题“四足灵动行天下，智能科技启新程”对仗工整，凸显了四足机器人开启新程的主题；副标题“四足机器狗科普展”则说明了展板主题；温馨提示，提醒同学参观时要保持好奇心，起到了引导作用；“未来的遛弯搭子”用语幽默风趣，且强调了四足机器人的功能，能引起同学的参观兴趣；开篇语的三个问句，既引导了展板内容，又能启发同学思考，同时也引起了参观兴趣。
示例3：我认为达到这个要求了。排版上，主标题居中，字号加大，非常醒目，使活动主题突出；图文结合的形式，直观形象，能引发学生参观兴趣；文字简洁，图片生动，让人对活动主题和目的一目了然
【小题4】示例：从工业巡检到生命救援，从极地探索到家庭服务，四足机器人正用科技突破人类认知疆界。钢铁之躯丈量文明，智能算法点亮未来愿少年永葆探索热忱，以智慧行动投身科创浪潮！
【解析】（1）材料一主要讲述了四足机器人从20世纪60年代开始的研究历程，包括不同阶段的重要发展成果；材料二介绍了四足机器人在工业、应急救援、环境监测、家庭服务等多个领域非常广阔的应用前景。材料三以建德千岛湖通用机场应用四足机器人担任围界巡检任务为例，说明了四足机器人在杭州建德千岛湖通用机场“上岗”。材料四展示了2022-2025年中国四足机器人市场规模和销量预测趋势图，体现了其市场发展趋势。
（2）A.有误，材料中仅提及2025年1月13日“黑豹2.0”是世界上跑得最快的四足机器人，速度可达到10米/秒，并没有关于2025年将研发出速度达到5米/秒的黑豹3.0并再创吉尼斯世界纪录的相关信息，所以A选项推断错误。
B.有误，材料三只是介绍了千岛湖通用机场应用四足机器人的情况，并没有表明同款机器人将迅速风靡于校园安保、家庭老人陪护等生活领域，这种推断过于绝对，所以B选项推断错误。
C.正确，从材料四的2022-2025年中国四足机器人市场规模预测趋势图和销量预测趋势图可以看出，未来几年，四足机器人在中国的市场规模和销量仍将呈上升趋势，所以C选项推断正确。
故选：C。
（3）从配图角度看，展板左侧配图展示了四足机器人与机器狗互动的场景，画面生动有趣，能够直观地让同学们对四足机器人有形象的认识，吸引他们的注意力，激发好奇心，进而想要进一步了解四足机器人相关知识，达到吸引观展、激发科学探究兴趣的目的。
从文字角度看，开篇语以“四足灵动行天下，智能科技启新程”点明主题，富有吸引力；接着通过一系列问题，如“你知道什么是四足机器人吗？”等，引发同学们的思考，激发他们想要探寻答案的欲望，从而吸引他们观展。
从排版角度看，展板分为配图和文字两部分，布局清晰合理。配图在左，文字在右，图文并茂，既不会让展板显得单调，又能让同学们在看到图片的同时，通过文字获取更多信息，整体排版有助于吸引同学观展，激发科学探究兴趣。
示例一：从配图角度看，展板左侧配图展示了四足机器人与机器狗互动的场景，画面生动形象，能直观吸引同学注意力，激发他们对四足机器人的好奇心，达到吸引观展、激发科学探究兴趣的目的。
示例二：从文字角度看，开篇语点明主题且富有吸引力，随后一系列问题引发同学思考，激发他们探寻答案的欲望，从而吸引同学观展。
示例三：从排版角度看，展板图文并茂，布局清晰合理，配图与文字相辅相成，既不单调又能让同学获取更多信息，有助于吸引同学观展，激发科学探究兴趣。
（4）结束语要综合运用抒情、议论等多种表达方式，结合展板主题“四足灵动行天下，智能科技启新程”。抒情部分可以表达对四足机器人这一智能科技成果的赞叹；议论部分可以强调科技创新的重要性，鼓励同学们增强科技创新意识，投身科技创新实践。同时要注意字数在100字以内。
答案：
（1）四足机器人的应用领域；四足机器人的相关新闻；四足机器人的预测趋势图。
（2）C
（3）示例1：我认为达到这个要求了。配图上，左边是一只倒立的四足机器狗，右边是同学们在兴致盎然地和四足机器人互动的场景，凸显了“四足机器人”科普展元素。图片生动，让人对活动主题和目的一目了然，直观形象，能引发学生参观兴趣。
示例2：我认为达到这个要求了。从文字上看，标题由主标题和副标题构成。主标题“四足灵动行天下，智能科技启新程”对仗工整，凸显了四足机器人开启新程的主题；副标题“四足机器狗科普展”则说明了展板主题；温馨提示，提醒同学参观时要保持好奇心，起到了引导作用；“未来的遛弯搭子”用语幽默风趣，且强调了四足机器人的功能，能引起同学的参观兴趣；开篇语的三个问句，既引导了展板内容，又能启发同学思考，同时也引起了参观兴趣。
示例3：我认为达到这个要求了。排版上，主标题居中，字号加大，非常醒目，使活动主题突出；图文结合的形式，直观形象，能引发学生参观兴趣；文字简洁，图片生动，让人对活动主题和目的一目了然。
（4）示例：从工业巡检到生命救援，从极地探索到家庭服务，四足机器人正用科技突破人类认知疆界。钢铁之躯丈量文明，智能算法点亮未来。愿少年永葆探索热忱，以智慧行动投身科创浪潮！
本题是关于“四足机器人”的材料阅读。第一题考查对材料内容的理解与概括，第二题考查对材料内容的理解与辨析，第三题考查对材料内容的理解与图文转换，第四题考查语言运用。
材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
7.【答案】【小题1】a①已经 ②慢慢地 ③曾经
b示例1：“谢”是“谢罪”之意。皇上劝说苏易简喝酒要适可而止，他由此认识到自己的问题，所以向皇上谢罪。
示例2：“谢”是“感谢”之意。皇上告诫易简喝酒不要过量，要适可而止，他感谢皇上对自己的关心
【小题2】当它空虚不盛一点水时，就会欹斜；当注水刚刚好时，它就可以端正地摆放在那里；当注水太多时，它又会翻倒
【小题3】示例：苏易简借展示欹器，趁机劝谏太宗治国要把握适度原则。太宗从谏如流，并幽默提醒苏易简饮酒要节制，让苏易简泣谢感佩。君臣都善劝善听。生活中，我们和他人沟通时，一方面需要善于借助外物，把握时机，有理有据，委婉含蓄；另一方面则要虚心听取他人意见，反省自身，有则改之
【解析】（1）本题考查词语含义理解。a①句意：天亮了以后。既，已经。
②句意：皇帝慢笑着对苏易简说。徐，慢慢地。
③句意：大概苏易简曾经喜好饮酒且总是过度。尝，曾经。
b苏易简听了太宗的话后“泣谢惭佩”，这里的“谢”是感谢或谢罪的意思。结合上下文，太宗是在劝诫他不要过度饮酒，而苏易简之前有饮酒过量的习惯，所以这里的“谢”应该是感激太宗的委婉规劝，也可能是认错的意思。
（2）本题考查内容理解和概括。原文提到“或增损一丝许，器则随欹，合其中，则凝然不摇”，说明当水量适中时，器具保持平衡，否则倾斜。链接材料中孔子的话也提到“虚则欹，中则正，满则覆”，所以欹器的特点应该是根据水量不同呈现不同状态，虚则斜，中则正，满则翻。主要特点是自动调整平衡，象征中庸之道。
（3）本题考查内容理解和概括。文中太宗用欹器的特性来劝诫苏易简节制饮酒，而苏易简则借欹器进谏太宗持盈守成。这说明他们利用具体事物作为隐喻，避免直接批评，同时结合对方的处境，以物喻理，达到劝说目的。生活中类似的策略可能是用比喻或故事来传达建议，让对方更容易接受。
答案：
（1）a①已经 ②慢慢地 ③曾经
b示例1：“谢”是“谢罪”之意。皇上劝说苏易简喝酒要适可而止，他由此认识到自己的问题，所以向皇上谢罪。
示例2：“谢”是“感谢”之意。皇上告诫易简喝酒不要过量，要适可而止，他感谢皇上对自己的关心。
（2）当它空虚不盛一点水时，就会欹斜；当注水刚刚好时，它就可以端正地摆放在那里；当注水太多时，它又会翻倒。
（3）示例：苏易简借展示欹器，趁机劝谏太宗治国要把握适度原则。太宗从谏如流，并幽默提醒苏易简饮酒要节制，让苏易简泣谢感佩。君臣都善劝善听。生活中，我们和他人沟通时，一方面需要善于借助外物，把握时机，有理有据，委婉含蓄；另一方面则要虚心听取他人意见，反省自身，有则改之。
参考译文：
翰林苏易简有一天在禁宫内值守，发现江南徐邈所制造的欹器，于是就在玉堂上注水实验。一个小太监来向苏易简传达消息，见到欹器后不认识，就秘密上奏皇帝。天亮了以后，太宗召见苏易简问话，说：“你所把玩的东西，莫不是欹器吗？”苏易简回答说：“正是。”于是马上取过来进献到皇帝的别室，皇帝亲自注水实验。如果水量增加或减少一点点，器物就随之倾倒，而恰好适中，器物就竖直固定不摇晃。皇帝感叹道：“这真是圣人说的用来殷切劝诫的器物啊。”苏易简上奏说：“希望陛下您拥有这大宝神器，保持已成的盛业，都像这个欹器一样，那么王者的基业，就可以与天地同岁了。”皇帝慢笑着对苏易简说：“如果你肚子里盛酒，能够像这个器物一样有所节制，哪能有沉溺于饮酒的过失呢？”大概苏易简曾经喜好饮酒且总是过度，所以皇帝依托这个欹器来规劝他。苏易简哭着谢罪，惭愧而又敬仰信服，皇帝亲自撰写《欹器铭》以及草书《诫酒诗》赐给他。
【链接材料】孔子说：“我听说这种放在座位右边来警诫自己的器具，空着时就会倾斜，装到一半水时就会端正，装满水了就会翻倒。”孔子回头对弟子们说：“往里面灌水吧！”弟子们舀水往里灌，水装到一半时器具就端正，装满了水器具就翻倒，空了就倾斜。孔子感慨地叹息说：“唉！哪里有满了而不倾覆的呢！”
文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘录原文关键的词语回答；
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
8.【答案】对族弟前程的美好祝愿/对族弟的不舍之情。,这句词虽然写的是不要为人世间的荣辱得失感到心惊，可是我们知道，辛弃疾不仅是词人，还是一名爱国武将。他的“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”，就抒发了自己年华空老、壮志难酬的悲愤。而此词作于他落职居家期间，所以此时他的心境可能做不到完全洒脱，还有对自己报国无门的感慨。
【解析】本题考查诗词鉴赏。《临江仙•再用韵送祐之弟归浮梁》上片表现了作者闲处过平生的人生态度，以及选择平静闲淡的生活方式；下片回忆了往昔与弟弟小窗风雨、对床夜话的手足情谊，想象族弟归途之中的情景，祝福他有青翠如黛的山、明亮如镜的水相伴前行，表达了与弟弟的离别深情。
①对族弟前程的美好祝愿/对族弟的不舍之情。
②这句词虽然写的是不要为人世间的荣辱得失感到心惊，可是我们知道，辛弃疾不仅是词人，还是一名爱国武将。他的“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”，就抒发了自己年华空老、壮志难酬的悲愤。而此词作于他落职居家期间，所以此时他的心境可能做不到完全洒脱，还有对自己报国无门的感慨。
答案：
①对族弟前程的美好祝愿/对族弟的不舍之情。
②这句词虽然写的是不要为人世间的荣辱得失感到心惊，可是我们知道，辛弃疾不仅是词人，还是一名爱国武将。他的“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”，就抒发了自己年华空老、壮志难酬的悲愤。而此词作于他落职居家期间，所以此时他的心境可能做不到完全洒脱，还有对自己报国无门的感慨。
译文：
无论在朝为官，还是隐于山林都是幻梦，何必为宠辱得失自我惊扰（皆要宠辱不惊）。只愿秋饮如同甘露之美酒，夜吟冰雪之诗句，以此悠闲过一生。犹记得小时候，窗外风雨两人同宿夜语的手足情谊.送行路上牵挂前方不知有谁继续陪伴你。山色青翠如黛眉秋水如同镜子清澈无波。
《临江仙•再用韵送祐之弟归浮梁》是宋代词人辛弃疾创作的一首词。此词上片表现了作者闲处过平生的人生态度，以及选择平静闲淡的生活方式；下片回忆了往昔与弟弟小窗风雨、对床夜话的手足情谊，想象族弟归途之中的情景，祝福他有青翠如黛的山、明亮如镜的水相伴前行，表达了与弟弟的离别深情。全词对仗工整，比喻巧妙，运用想象，含蓄蕴藉，耐人回味。
如何鉴赏诗歌：（一）关注标题，明确内容和情感标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。（二）关注作者，知人论世多关联读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。（三）关注注释隐含意高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。（四）关注意象寄托意意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。（五）关注关键词句情感意关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。
9.【答案】例文：修饰与真实，共筑生活之美 写作课上，面对同一朵小红花，有同学以修饰之笔绘其柔美，有同学以真实之眼察其斑驳。这让我联想到生活中，修饰与真实恰似鸟之双翼、车之两轮，共同构筑着生活的丰富与美好。
修饰，是生活的美化剂。它能为平凡的事物增添一抹亮色，让生活变得更有诗意。城市的夜晚，华灯初上，霓虹灯闪烁，将街道装点得如梦如幻。这修饰后的夜景，让人们在忙碌一天后，能沉浸在浪漫的氛围中，忘却疲惫。艺术领域更是如此，画家用色彩和线条修饰画面，作家用优美的文字修饰故事，音乐家用音符修饰旋律，让作品更具感染力和吸引力。修饰让生活不再单调，而是充满了惊喜和期待。
然而，若一味追求修饰，而忽视真实，生活便会失去根基。真实是生活的底色，它让我们看到事物的本质，感受到生活的温度。那些未经修饰的自然景观，如巍峨的高山、清澈的溪流、广袤的草原，以其原始的真实之美震撼着我们的心灵。在人际交往中，真诚的态度、真实的情感比华丽的辞藻更能打动人心。朋友间的坦诚相待，家人间的相互关爱，这些真实的情感纽带，让我们在困难时刻感受到温暖和支持。
真实的瑕疵，也有其独特的魅力。就像那朵花瓣上有虫子咬过痕迹的小红花，它的不完美反而增添了一份真实和质朴。生活中的挫折和困难，也是我们成长的痕迹，它们让我们更加坚强和成熟。许多艺术作品正是因为展现了真实的人性和生活的无奈，才具有了深刻的思想内涵和艺术价值。
在生活这场大戏中，我们既要学会用修饰为生活增添色彩，又要坚守真实的底线。在追求外在美的同时，不忘内心的纯粹；在享受修饰带来的愉悦时，珍惜真实的情感和体验。让修饰与真实相互交融，共同奏响生活的华美乐章。
【解析】例文：修饰与真实，共筑生活之美 写作课上，面对同一朵小红花，有同学以修饰之笔绘其柔美，有同学以真实之眼察其斑驳。这让我联想到生活中，修饰与真实恰似鸟之双翼、车之两轮，共同构筑着生活的丰富与美好。
修饰，是生活的美化剂。它能为平凡的事物增添一抹亮色，让生活变得更有诗意。城市的夜晚，华灯初上，霓虹灯闪烁，将街道装点得如梦如幻。这修饰后的夜景，让人们在忙碌一天后，能沉浸在浪漫的氛围中，忘却疲惫。艺术领域更是如此，画家用色彩和线条修饰画面，作家用优美的文字修饰故事，音乐家用音符修饰旋律，让作品更具感染力和吸引力。修饰让生活不再单调，而是充满了惊喜和期待。
然而，若一味追求修饰，而忽视真实，生活便会失去根基。真实是生活的底色，它让我们看到事物的本质，感受到生活的温度。那些未经修饰的自然景观，如巍峨的高山、清澈的溪流、广袤的草原，以其原始的真实之美震撼着我们的心灵。在人际交往中，真诚的态度、真实的情感比华丽的辞藻更能打动人心。朋友间的坦诚相待，家人间的相互关爱，这些真实的情感纽带，让我们在困难时刻感受到温暖和支持。
真实的瑕疵，也有其独特的魅力。就像那朵花瓣上有虫子咬过痕迹的小红花，它的不完美反而增添了一份真实和质朴。生活中的挫折和困难，也是我们成长的痕迹，它们让我们更加坚强和成熟。许多艺术作品正是因为展现了真实的人性和生活的无奈，才具有了深刻的思想内涵和艺术价值。
在生活这场大戏中，我们既要学会用修饰为生活增添色彩，又要坚守真实的底线。在追求外在美的同时，不忘内心的纯粹；在享受修饰带来的愉悦时，珍惜真实的情感和体验。让修饰与真实相互交融，共同奏响生活的华美乐章。
本题考查材料作文。审题立意：材料中两位同学对同一朵小红花有不同描写，一位注重修饰使其优美，一位追求真实展现其不完美。这启示我们思考在生活、艺术、表达等方面，修饰与真实的关系。立意可从强调修饰之美，如合理修饰能增添魅力；或突出真实动人，如接纳真实才能展现本质；也可辩证看待，认为修饰与真实应相辅相成，在不同情境下各有价值。
选材构思：若强调修饰之美，可写自己精心布置房间，用装饰品让房间温馨浪漫，给自己带来愉悦；或写舞台表演，演员通过化妆、服饰等修饰展现角色魅力。若突出真实动人，可写自己勇敢面对脸上的痘痘，不刻意遮掩，反而获得他人真诚赞美；或写文学作品以真实故事引发读者共鸣。若辩证看待，可写绘画时，先勾勒真实轮廓，再用色彩修饰，让作品更完美；或写社交中，既保持真实自我，又适当修饰言行，赢得他人好感。
文章紧扣材料中“修饰”与“真实”展开论述。开篇点明二者对生活的重要性，接着分别阐述修饰为生活添彩、真实是生活根基及瑕疵的独特魅力，最后强调二者交融。观点清晰，论证有条理，能结合生活与艺术等多方面，内容丰富，具有一定说服力。小文的困惑：选社团时，我想选书法社，有些同学却说书法无聊，但我不这么认为。爸爸妈妈也觉得书法无用，不如选择文学社或数学社，对提高成绩有帮助。成为书法家是我的梦想，我该怎么办？
小浙：坚持自己的梦想需要以独立为底色，
不因质疑而动摇。我支持你！
我： ______
情节主线：我和爷爷一起过春龙节。
白天
傍晚
晚上
爷爷给我剃了个“龙抬头”的特殊发型。
① ______
② ______
小贴士：
巧合法是文学创作中一种让不同事物碰巧相遇或相合，从而产生特殊效果的写法。比如故事发生时间、地点，人物关系，物件称谓、数量等碰巧相合。巧合法在增加情节戏剧性、丰富小说内涵、暗示小说主题、启发读者思考等方面都能发挥重要作用。
同学们好！围绕“四足机器人”，我搜集了四则材料，分别是：四足机器人的研究历程、 ______ 、 ______ 、 ______ 大家有好的材料还可以补充。
汇报完毕。
链接材料
欹器
孔子曰：“吾闻宥坐之器者虚则欹，中则正，满则覆。”孔子顾谓弟子曰：注水焉。弟子挹水而注之，果中而正，满而覆，虚而欹。孔子喟然而叹曰：“吁！恶有满而不覆者哉！”
——选自《荀子•宥坐》