2025年广东省江门市蓬江区中考语文模拟试卷(含详细答案解析)

这是一份2025年广东省江门市蓬江区中考语文模拟试卷(含详细答案解析)，共20页。试卷主要包含了单选题，默写，名著阅读，语言表达，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1.《经典常谈》中朱自清按照中国古籍的经、史、子、集“四部”分类法排序，以下与统编教材勾连不正确的一项是（ ）
A. 经：主要指儒家经典著作——《生于忧患，死于安乐》
B. 史：涵盖各种体裁的历史著作——《出师表》
C. 子：主要指诸了百家的著作——《北冥有鱼》
D. 集：主要是历代作家的文学作品——《答谢中书书》
二、默写：本大题共1小题，共10分。
2.诗以言志，文以传情。请将下列诗文积累卡补充完整。
三、名著阅读：本大题共1小题，共4分。
3.《礼记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”父个好朋友，可以促进个人成长。请结合下面两则材料，简要分析朋友对简•爱和保尔成长的影响。
材料一
一个十四岁的女孩（海伦）有这样活跃、这样宽大的胸怀，装得下这纯洁、充盈、炽热的雄辩之泉么……她们看过的书真多啊！她们掌握的知识真丰富！随后她们似乎对法国人名和法国作者了如指掌。但最使我惊讶的是，这时谭波儿小姐问海伦是不是抽空在复习她爸爸教她的拉丁文，还从书架上取了一本书，吩咐她朗读和解释维吉尔的一页著作，海伦照着做了。我每听一行朗朗的诗句，对她也就愈加肃然起敬。
——选自《简•爱》
材料二
朱赫来用简明的话语说得非常生动易懂。一切他都清清楚楚。他对自己所走的道路是十分明确的，于是保尔也开始从他那里懂得了一大堆名字很好听的党派；社会革命党、社会民主党、波兰社会党——所有这些全都是工人阶级的死敌；只有布尔什维克党才是不屈不挠的、跟所有财主作顽强斗争的革命政党。
——选自《钢铁是怎样炼成的》
四、语言表达：本大题共1小题，共2分。
4.学校准备组建比赛评委小组，请你根据海报信息，向李老师发微信邀请他担任比赛评委。
五、综合性学习：本大题共2小题，共9分。
5.阅读下面的文字，回答问题。
人们总是把最美好的词语 fù yǔ青春，把最chì rè的希望寄予青年。一代代青年_________进取品格，在chí zhī yǐ héng的拼搏中镌刻下青春的印记。航天控制中心的研发团队，以_________的匠心履行航天使命，托起九天揽月的梦想。脱贫攻坚战场上的青年干部，以百折不挠的奋斗 初心，攻克一个个贫困堡垒。 新时代中国青年必将拉起手来携手共进，以昂扬的斗志描绘无愧于时代的灿烂答卷。
(1) 根据拼音写出相应的词语。
①fù yǔ ______
②chì rè ______
③chí zhī yǐ héng ______
(2) 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是 ______
(3) 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 ______
A.新时代中国青年必将拉起手来携手共进，以昂扬的斗志描绘无愧于时代的华丽蓝图。
B.新时代中国青年必将拉起手来携手共进，以昂扬的斗志书写无愧于时代的灿烂答卷。
C.新时代中国青年必将携手共进，以昂扬的斗志书写无愧于时代的华丽蓝图。
D.新时代中国青年必将携手共进，以昂扬的斗志书写无愧于时代的灿烂答卷。
6.学校将举办“传承红色基因讲好中国故事”演讲比赛，校团委邀请你参加以下筹备工作。
以下是学校团委待完善的一份调查问卷，请你将问卷补充完整。
亲爱的同学：
你好！为了解大家对演讲词的认知情况，以便更好地开展演讲比赛，我们特开展此次问卷调研。请你按照实际情况在相应选项前的方框内画“✓”。谢谢参与！
(1) ① ______ ？（单选）
□非常了解，清楚演讲词的特点、结构等。
□基本了解，知道一些相关内容。
□完全不了解。
(2) 你觉得演讲词最吸引你的地方是什么？（可多选）
□深刻的观点见解
□② ______
□极具表现力的语言
□其他
六、现代文阅读：本大题共2小题，共26分。
7.阅读下面的文字，完成问题。
电影《哪吒之魔童闹海》（又称《哪吒 2》）票房已突破130亿元，在世界影史前十榜单上仍不断“爬榜”。其实《哪吒2》中藏着许多与我国传统文化有关的惊喜。用导演饺子的话来说：“中国传统文化是动画电影创作的一座巨大宝藏。”
材料一
在电影《哪吒之魔童闹海》里，太乙真人以藕粉配合七色宝莲之力，为哪吒和敖丙重塑肉身。他先把藕粉与冷水混合搅拌，再用热水冲泡，就制成了半透明状、胶质饱满的藕粉，观众一下子就能感受到藕粉胶质的黏性——多方便塑形啊！以藕粉塑身的创意，还暗藏了层玄机：从中医视角看，太乙真人选藕粉可谓深得养生精髓。在中医典籍中，莲藕被奉为“灵根”，堪称药食同源的典范。《本草纲目》记载，生藕性寒可清热凉血，熟藕性温能健脾养胃，这种双向调节的特性，暗合中医“阴平阳秘”的健康标准。
（选自《中国青年报》，）
材料二
被无量仙翁称作“阐教根基”的天元鼎，是玉虚宫里炼丹的重要法器。它的外形结合了商代龙纹扁足鼎、战国铜敦等文物的特征，厚重浑朴。电影中的至尊宝鼎，可谓实至名归，呼应了古代现实申鼎所具备的王权象征含义。天元鼎浑圆鼓腹造型的灵感，来自春秋战国时的青铜礼器敦，它是用于盛放黍、稷、稻等谷物的器具。敦在春秋晚期至战国较为盛行，它的上顶盖与容器造型类似圆钵，扣合后呈球形或扁球形。盖子上通常有三钮，倒过来放置即可充当三足。堵侯盟誓时，还以玉敦作为歃血的器皿。
（选自《齐鲁晚报》，）
材料三
影片中，非遗音乐的编创使用更是可圈可点。唢呐的俏皮、二胡的哀婉、笛子的清亮、古筝的悠扬，这些传统乐器的音色，为影片注入了浓浓的中国韵味。例如，轻盈诙谐的民乐常常与太乙真人同时出现，加之他的四川方言，活灵活现地刻画出既正直又不乏幽默感的人物性格。影片对侗族大歌的使用，更是让观众眼前一亮。侗族大歌早在春秋时期便已产生，音乐风格具有一种神秘感。影片宝莲盛开的桥段，这种原始又圣洁的音色，让观众感受到远古东方的神秘。
（选自《光明日报》，）
材料四
观众 1：在《哪吒2》中，我看到了现实的影子，太乙真人就是“打工人”的缩影，哪吒身上的硬刺就像是“人生的伤痛”，这也是能引发我共鸣的重要原因。
观众 2：电影里加了好多咱们中国的传统元素，像水墨画、剪纸，还有敦煌壁画。水墨画的意境和酷炫的3D技术放在一起，给我们展现了一个既古典又现代的奇妙世界。
观众 3：《哪吒2》对传统文化进行了大胆而且富有创意的解读，传统神话里那个剔骨还父、割肉还母的哪吒，在影片中成为了反抗命运、追求自我的精神象征，让古老神话有了新活力。
观众 4：电影通过讲述中国故事，传递了孝道、正义等中华传统文化的核心价值观，在国际上引发了广泛关注，成为连接东西方文化的桥梁。
(1) 在前三则材料中，《哪吒2》分别展现了 ______ 、 ______ 、 ______ 等中国传统文化，体现了中华文化的多样性和包容性。
(2) 下列表述与上述材料意思不相符的一项是 ______
A.藕粉塑身的创意既体现中医养生智慧，又暗合神话奇幻色彩。
B.天元鼎的浑圆鼓腹造型灵感来源于商代龙纹扁足鼎，象征王权。
C.二胡等传统乐器以及侗族大歌，为影片注入了浓厚的中国韵味。
D.对哪吒故事的改编，赋予了传统神话新的时代内涵与思想深度。
(3) 中国动画电影如何更好地传承传统文化，实现更长远的发展？请结合上述材料提出建议。
8.阅读下面的文字，完成问题。
老程的打更声
张晓根
①老程头戴灰色毡帽，身着印有“更”字的红外套，提着铜锣，亮起嗓音唱：清早起，长精神，要到汴河街来打更……他每唱两句，就用梆子敲三下锣，一顿敲打和高唱后，吆喝：天干物燥，小心火烛。
②早听说老程在汴河街打更，以为不过是景区营销的把戏。这次亲眼见他敲锣打更，我面带坏笑，问老程白天为何打更。他停住唱腔，瞪着眼睛，“安全巡检侍卫”的三角彩旗摆动，旗角就对着我。
③他埒了一把浓密的八字胡，指着岳阳楼的方向说，那是鲁肃的阅兵楼，现在湖里没了操练的水兵，楼仍在那里。我脑子一下短了路，想不明白打更与岳阳楼有什么关联。老程没多讲，转身继续往前去，“咣咣咣”三声锣，用花鼓戏调唱：人无千日好，花无百日红。“咣咣咣”，又三声锣，再唱：青山依旧在，几度夕阳红。
④暖暖的阳光下，汴河街烟火气十足，冒着热气的小吃店面一字排开。人群熙攘，欢声鼎沸，汴河街变成了一条河。老程不怕人多，锣声一响，梆子一敲，人们闪开一条道，纷纷伫立街道两旁，打量这个一边敲锣一边唱戏的更夫。汴河街氤氲的烟火气好像被老程搅得升腾起来，欢笑声，谈论声，一串串挂在古色古香的檐角上。
⑤我跟着老程穿行汴河街，鼻腔塞满各种小吃的香味，耳里充盈花鼓戏的腔调。我似乎慢慢品出他白天打更也有一种味道，汴河街这条闻名一方的美食街，以老程的更声和唱腔为佐料，色香味俱全。可如此罕见的打更法，难道仅仅是为汴河街添点佐料？
⑥我们左拐右拐，一座老戏台哭现眼前，匾上“岳舞台”三个金黄的字闪着光芒。空荡的戏台上，忽然吹来一股湖风，一场悲欢离合仿佛就要上演。老程深情地望了一眼岳舞台，刹住唱腔，坐在台下的条凳上休憩，面对我这个对他颇有微词的人，目光炯炯。我对他温和一笑，摆出洗耳恭听的样子。他并没直接回答打更的事，而是给我讲古人如何掌握时间。目测太阳、公鸡打鸣、滴漏沙漏、更夫打更，都是最原始的手法，钟表出现后，它们湮没在历史的烟尘中。他话锋一转，说在这条古街上打更的意义在于唤醒历史中的记忆。
⑦我猛地一震。原来他不是简单的更夫，也不是简单的唱花鼓戏的人。他有着自己独特的想法。
⑧他指着岳舞台，向我普及巴陵戏的相关知识。巴陵戏是国家级非遗，流行于湖南岳阳、益阳、常德、湘西等地，历史悠久。抗战时期，巴陵戏艺人竖起“岳舞台”大旗，成立抗敌宣传队登台义演，令岳舞台声名大噪。这里承载了多少记忆呀？伴着舞台上的吹拉弹唱，一段段历史风云在这上演。老程的打更声和唱腔，赋予这些记忆鲜活的生命力。
⑨老程出生在洞庭湖边的一个小渔村，当过民办教师，做过木工，唱过花鼓戏，开过工艺店。 3年前，年近古稀的他来汴河街打更。刚来时，他坚守传统意义上的打更，夜巡发现电线短路，火花四溅。他及时处置，避免了一场火灾。防火对这条木质结构的古街意义重大，“小心火烛”的吆喝声让人们时常绷紧防火的弦。这让他的思路打开：打更不仅限于独自守夜，也要能警醒更多的人。怎么做？自己不是有响亮的嗓音吗？他的奇想就像一粒种子，在洞庭湖东西南北风的吹拂下，一点点生根发芽。
⑩老程说得起劲，摆起架势，唱道：人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。唱罢，他笔挺地站在我跟前，一副庄重的神情，说要把《岳阳楼记》用花鼓戏的腔调唱出，边唱边打更。我吃惊地看着他。这个大胆的设想，无疑将为这一楼一街一湖一岛的记忆增添新的色彩。若是范公得知，怕是也要拍案点赞。
人生在世几多好，莫让年华付水流……老程又“咣咣咣”敲起锣。 这苍劲的声音，穿越古街的烟火，烙印在悠远的时光上。
（选自《人民日报》， 2024年12月2日）
(1) 老程为什么要在白天打更？请简要概括。
(2) 请结合上下文，赏析第④段中加点字的表达效果。
汴河街氤氲的烟火气好像被老程搅得升腾起来，欢笑声，谈论声，一串串挂在古色古香的檐角上。
(3) 第⑧段介绍巴陵戏的相关知识是否多余？请说明理由。
(4) 文章结尾处写到“这苍劲的声音，穿越古街的烟火，烙印在悠远的时光上”。结合全文谈谈你的理解。
七、文言文阅读：本大题共1小题，共17分。
9.阅读下面的文字，完成问题。
【甲】
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
（陶渊明《饮酒（其五）》）
【乙】
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。 此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
（选自陶渊明《陶渊明集》）
【丙】
唐开元中，代州都督以五台多客僧①，逐无住持者。有法朗②者，入雁门山。见幽涧有石洞，遂携干粮入。行数步，渐开阔。又行二里，至草屋， 内有妇人，衣以草叶。见僧，惧而问：“汝何人？”僧以实情相告。谈及佛事，妇人连声称善。僧问所处之地，妇人云：“我等秦人，不堪蒙恬筑长城之苦， 逃至此食草根为生不知岁月不复至人间。”留僧以草根相哺。僧住此四十余日，暂辞，出人间求食。及至代州，备粮更去，则迷不知其所矣。
（节选自《广异记》，有删改）
【注释】①客僧：外来和尚。②法朗：和尚法号。
(1) 下列各组词语中，加点词语意思不同的一项是 ______
A.悠然见南山/见幽涧有石洞
B.有良田、美池、桑竹之属/忠之属也
C.处处志之/必先苦其心志
D.惧而问/屠惧，投以骨
(2) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①此中人语云：“不足为外人道也。”
②内有妇人，衣以草叶。
(3) 请用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。
逃至此食草根为生不知岁月不复至人间
(4) 以下对【甲】【乙】【丙】三则材料的理解和分析，不正确的一项是 ______
A.【甲】诗“采菊东篱下，悠然见南山”的悠然心境，与【乙】文桃花源人“怡然自乐”的状态相似，都远离尘世纷扰。
B.【乙】文中桃花源人因避乱隔绝，生活富足；【丙】文中妇人因筑城苦逃至石洞，以草根为生，二者躲避苦难方式相同但生活条件差异大。
C.【甲】诗展现现实中内心追求宁静，【乙】文构建理想桃花源，二者都反映对现实思考，只是呈现形式不同。
D.【甲】诗中的南山、【乙】文中的桃花源、【丙】文中的石洞，都象征着作者内心渴望的理想之地，其营造的氛围和蕴含的情感完全一致。
(5) 【乙】【丙】两则材料都写了主人公离开后再寻“绝境”却“不复得路”的情节，这样写有什么作用？
八、作文：本大题共1小题，共50分。
10.阅读下面的文字，按要求作文。
生活中总有一些时刻，像按下人生的快门——或许是一次跌倒后咬牙站起，一个微笑中打破隔膜，一回对视中读懂期待……这些时刻意义非凡，让我们重新认识世界、理解他人，甚至改变自己。
请以《从这一刻开始》为题目，写一篇文章。
要求：（ 1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】ACD.正确。
B.有误，“史”涵盖各种体裁的历史著作，《出师表》是诸葛亮的一篇表文，属于奏议类文体，是文学作品，并非历史著作，应属于“集”部。
故选：B。
本题考查文学文化常识。解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做好积累，准确记忆相关知识点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析。
文学文化常识是基础部分常考题型之一，答题时要灵活运用日常学习所积累的知识，仔细辨析。
2.【答案】风正一帆悬（注意“悬”的书写）
,忽如一夜春风来
,似曾相识燕归来
,零落成泥碾作尘 只有香如故（注意“碾”的书写）
,自缘身在最高层
,沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春（注意“侧畔”的书写）
,了却君王天下事 赢得生前身后名（注意“赢”的书写）
,先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
【解析】答案：
（1）风正一帆悬（注意“悬”的书写）
（2）忽如一夜春风来
（3）似曾相识燕归来
（4）零落成泥碾作尘 只有香如故（注意“碾”的书写）
（5）自缘身在最高层
（6）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春（注意“侧畔”的书写）
（7）了却君王天下事 赢得生前身后名（注意“赢”的书写）
（8）先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
3.【答案】示例一：海伦；海伦与简•爱结成好友，教她学会了忍耐和适应环境，并告诉她生命太短促，不能用来记仇蓄恨。
示例二：朱赫来；朱赫来教会了保尔拳击，还时常给保尔讲一些革命道理，引导保尔走上革命道路。
【解析】本题考查对名著情节内容的把握。在《钢铁是怎样炼成的》中，对保尔•柯察金成长起到引领作用的典型人物是朱赫来。朱赫来是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及时地出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄《简•爱》中对简•爱成长有良好影响的朋友是海伦。《简•爱》中的海伦，是她在孤儿院最好的朋友，是个宽容的女孩。她教会简学会忍耐。从书中让读者感受到她的善良与友好。海伦告诉简：“生命太短促，不能用来记仇蓄恨。”最终因一次大的肺病中去世。据此作答，意对即可。
答案：
示例一：海伦；海伦与简•爱结成好友，教她学会了忍耐和适应环境，并告诉她生命太短促，不能用来记仇蓄恨。
示例二：朱赫来；朱赫来教会了保尔拳击，还时常给保尔讲一些革命道理，引导保尔走上革命道路。
《钢铁是怎样炼成的》描写了主人公保尔第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻生活。
《简•爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂•勃朗特的代表作，也是英国文学史上的一部传世之作。人们普遍认为《简•爱》以第一人称叙述，是夏洛蒂•勃朗特“诗意的生平”的写照，是一部具有自传色彩的作品。这部带有浓厚自传色彩的作品成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活采取独立自主、积极进取态度，敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象，小小说诠释了这样一个主题：人的价值=尊严+爱。
名著阅读需注意“广度”与“深度”：掌握相关文学文化能鉴赏评析重点句子及常识、掌握主要人物及性格特点、能简述或概括主要情节、艺术特色。
4.【答案】示例：尊敬的李老师，您好！学校拟定于5月4下午3点在学校报告厅举行“传承红色基因讲好中国故事”演讲比赛，想邀请您担任活动评委，恳请您在百忙中抽空参加。
【解析】答案：
示例：尊敬的李老师，您好！学校拟定于5月4下午3点在学校报告厅，举行“传承红色基因讲好中国故事”演讲比赛，想邀请您担任活动评委，恳请您在百忙中抽空参加。
本题考查语言的表达。解答此题，首先要弄清讲话设定的情景及要求，了解对话的原因、对象、讲话人身份，选择得体的语言表达。先写称呼+问好，再表明身份，接着说明比赛的时间、地点，最后发出邀请。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
5.【答案】【小题1】①赋予
②炽热
③持之以恒
【小题2】C
【小题3】A
【解析】答案：
（1）①赋予
②炽热
③持之以恒
（2）C
（3）A
（1）本题考查字形。
①“fù yǔ”写作“赋予”。
②“chì rè”写作“炽热”。
③“chí zhī yǐ héng”写作“持之以恒”。
（2）本题考查词语运用。
第一处，“滋养”侧重于供给养分、培养，“涵养”侧重于培养、熏陶使有涵养，这里说青年培养进取品格，用“涵养”更合适；
第二处，“精益求精”指好了还求更好，“精雕细琢”比喻做事情精益求精，从语境看，航天研发团队追求更好，用“精益求精”更恰当；
第三处，“坚守”强调坚决守卫、不离开，“恪守”指严格遵守，这里说青年干部坚决守卫奋斗初心，用“坚守”更合适。
故选：C。
（3）本题考查病句修改。
原句“描绘无愧于时代的灿烂答卷”搭配不当，“描绘”与“答卷”不搭配，应将“灿烂答卷”改为“华丽蓝图”，“灿烂答卷”表述不如“华丽蓝图”形象生动。
故选：A。
综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。平时学习中要注意多积累，多练习。
6.【答案】【小题1】你了解演讲词吗？
【小题2】极强的感染力
【解析】答案：
示例：①你了解演讲词吗
②极强的感染力
本题考查活动设计。结合“非常了解，清楚演讲词的特点、结构等”可知，①处调查的是大家对演讲词的了解程度，故可填写：你了解演讲词吗？结合“你觉得演讲词最吸引你的地方是什么”可知，②处所填内容是演讲词吸引人的原因，故可填写：极强的感染力。
解答此题，要结合调查问卷的特点和内容进行分析。
7.【答案】【小题1】中医养生文化、青铜器文化、传统音乐文化
【小题2】B
【小题3】深入挖掘传统文化元素，如历史故事、神话传说、传统艺术形式等，丰富电影内容。
创新传统文化的表现形式，结合现代技术，将传统文化以新颖的方式呈现给观众，增强电影的吸引力和感染力。
赋予传统文化新的内涵，对传统故事进行改编，使其符合当代观众的价值观和审美需求，引发观众共鸣。
注重文化价值观的传递，通过电影弘扬中华传统文化的核心价值观，提升电影的文化深度和影响力
【解析】（1）材料一主要围绕电影中太乙真人用藕粉为哪吒和敖丙重塑肉身展开，从中医视角阐述了莲藕的药食同源特性，体现了中医养生文化这一中国传统文化。材料二介绍了电影中的天元鼎，其外形结合了商代龙纹扁足鼎、战国铜敦等文物特征，还涉及古代鼎的王权象征含义以及敦的用途等，展现了青铜器文化这一中国传统文化。材料三讲述了影片中非遗音乐的编创使用，如唢呐、二胡、笛子、古筝等传统乐器的音色以及侗族大歌的运用，体现了传统音乐文化这一中国传统文化。
据此分析提炼概括即。
（2）ACD.正确。
B.有误，材料二明确指出天元鼎浑圆鼓腹造型的灵感来自春秋战国时的青铜礼器敦，而不是商代龙纹扁足鼎，且天元鼎呼应了古代现实中鼎所具备的王权象征含义，并非其浑圆鼓腹造型象征王权，该选项与材料意思不相符。
故选：B。
（3）深入挖掘传统文化元素：从材料一、二、三可以看出，电影中融入了中医养生、青铜器、传统音乐等多种传统文化元素，且这些元素的运用都为影片增色不少。所以中国动画电影应深入挖掘传统文化元素，如历史故事、神话传说、传统艺术形式等，丰富电影内容。
创新传统文化表现形式：材料三中影片将传统乐器音色与人物性格刻画相结合，对侗族大歌的使用也独具创意，让观众眼前一亮。因此，中国动画电影要创新传统文化的表现形式，结合现代技术，如3D技术等，将传统文化以新颖的方式呈现给观众，增强电影的吸引力和感染力。
赋予传统文化新的内涵：材料四中观众3提到电影对哪吒故事的改编，赋予了传统神话新的时代内涵与思想深度。所以中国动画电影要赋予传统文化新的内涵，对传统故事进行改编，使其符合当代观众的价值观和审美需求，引发观众共鸣。
注重文化价值观的传递：材料四中观众4指出电影通过讲述中国故事，传递了孝道、正义等中华传统文化的核心价值观。所以中国动画电影应注重文化价值观的传递，通过电影弘扬中华传统文化的核心价值观，提升电影的文化深度和影响力。
答案：
（1）中医养生文化、青铜器文化、传统音乐文化。
（2）B
（3）深入挖掘传统文化元素，如历史故事、神话传说、传统艺术形式等，丰富电影内容。
创新传统文化的表现形式，结合现代技术，将传统文化以新颖的方式呈现给观众，增强电影的吸引力和感染力。
赋予传统文化新的内涵，对传统故事进行改编，使其符合当代观众的价值观和审美需求，引发观众共鸣。
注重文化价值观的传递，通过电影弘扬中华传统文化的核心价值观，提升电影的文化深度和影响力。
本题是关于“中国动画电影”的材料阅读。第一题考查对材料内容的理解与概括，第二题考查对材料内容的理解与辨析，第三题考查对材料内容的理解与提建议。
材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
8.【答案】【小题1】为汴河街增添特色；唤醒历史中的记忆；警醒更多人注意防火
【小题2】“搅得”运用拟人，将老程打更声比作动态力量，生动写出其打破古街平静，让烟火气从静态弥漫转为动态升腾，凸显打更时的热闹氛围，及老程用传统技艺激活古街活力的作用，与后文“挂”字呼应，构建声景交融画面，表达对其传承文化的赞赏
【小题3】不多余。介绍巴陵戏相关知识，点明岳舞台承载的历史记忆，揭示老程打更赋予这些记忆鲜活生命力，丰富文章文化内涵，也为后文写老程的大胆设想作铺垫
【小题4】老程苍劲的打更声，在充满烟火气的古街中回荡，不仅承载着当下古街的热闹与生机，更带着历史记忆，穿越时光，成为古街历史文化的独特印记，表达作者对老程及其传承文化行为的赞美
【解析】（1）本题考查对文章内容的理解与概括能力。从文中可知，老程在白天打更，一方面是为汴河街增添特色，他的更声和唱腔成为这条美食街独特的“佐料”；另一方面，他认为在古街打更能唤醒历史中的记忆，如巴陵戏等承载的历史记忆，通过他的打更被赋予鲜活生命力；还有，他通过打更吆喝“小心火烛”，警醒更多人注意防火，避免像古街电线短路引发火灾的危险情况，这对木质结构的古街意义重大。
（2）本题考查对词语表达效果的赏析能力。“搅得”一词在此处看似带有“搅动、扰乱”的意味，实则运用了拟人的修辞手法，将老程的打更声和唱腔赋予动态的“搅动”力量。结合上下文，汴河街本就充满“氤氲的烟火气”（如小吃香味、人群熙攘），而老程的锣声、梆子声与唱词打破了原有的平静，仿佛用声音“搅动”了空气，让烟火气从静态的弥漫变得动态“升腾”起来。这一动词不仅生动展现了老程打更时的热闹场景——锣声穿透人群，引发围观，使原本的烟火气因互动而更显浓烈；还暗含老程作为传统文化传播者的角色，他用传统技艺激活了古街的活力，让静态的古街在声音的“搅动”中充满生机。此外，“搅得”与后文“挂”字形成呼应，共同构建了一幅声、味、景交融的立体画面，突出老程打更对古街氛围的催化作用，表达了作者对老程以独特方式传承文化、点燃人间烟火的赞赏。
（3）本题考查对文章段落作用的分析能力，涉及内容与结构方面的作用。第⑧段介绍巴陵戏相关知识不多余。从内容上看，巴陵戏是国家级非遗，岳舞台承载着抗战时期巴陵戏艺人义演等记忆，介绍这些知识点明了岳舞台深厚的历史底蕴，揭示出老程打更能赋予这些历史记忆鲜活生命力，丰富了文章的文化内涵。从结构上看，为后文写老程想要把《岳阳楼记》用花鼓戏腔调唱出的大胆设想做了铺垫，使文章内容前后关联，结构更完整。
（4）本题考查对文章关键语句含义的理解能力，需结合全文主旨情感进行分析。老程苍劲的打更声在充满烟火气的汴河街中回荡，这里的烟火气代表着古街当下热闹的生活气息和生机。“穿越古街的烟火”表明打更声不仅存在于当下的热闹场景中，还带着一种力量。“烙印在悠远的时光上”意味着老程的打更声承载着古街的历史记忆，像巴陵戏等历史文化，随着时间的推移，成为古街历史文化的独特印记。整句话表达了作者对老程传承文化、唤醒历史记忆这一行为的赞美，凸显了老程打更行为的重要意义和价值。
答案：
（1）为汴河街增添特色；唤醒历史中的记忆；警醒更多人注意防火。
（2）“搅得”运用拟人，将老程打更声比作动态力量，生动写出其打破古街平静，让烟火气从静态弥漫转为动态升腾，凸显打更时的热闹氛围，及老程用传统技艺激活古街活力的作用，与后文“挂”字呼应，构建声景交融画面，表达对其传承文化的赞赏。
（3）不多余。介绍巴陵戏相关知识，点明岳舞台承载的历史记忆，揭示老程打更赋予这些记忆鲜活生命力，丰富文章文化内涵，也为后文写老程的大胆设想作铺垫。
（4）老程苍劲的打更声，在充满烟火气的古街中回荡，不仅承载着当下古街的热闹与生机，更带着历史记忆，穿越时光，成为古街历史文化的独特印记，表达作者对老程及其传承文化行为的赞美。
老程在汴河街白天打更，以锣声、花鼓戏唱腔为古街增添特色，既唤醒历史记忆、警醒人们防火，又用独特方式传承文化，其苍劲的打更声成为古街历史与当下烟火气交织的独特印记。
理解句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。
9.【答案】【小题1】C
【小题2】①桃花源里的人告诉（渔人）说：“（这里的情况）不值得对外面的人说啊。”
②屋内有几个妇人，穿着草叶做成的衣服
【小题3】逃至此/食草根为生/不知岁月/不复至人间
【小题4】D
【小题5】暗示“绝境”是虚构的理想世界，现实中无法追寻，表达作者对现实的批判与对理想境界的向往。乙文通过渔人迷路突出桃花源的虚幻性；丙文通过法朗迷路强化石洞避世的隐秘性，反映社会苦难
【解析】（1）本题考查文言实词含义辨析解析。
A.相同，两个“见”均为“看见”之意。
B.相同，两个“属”均为“类”之意。
C.不同，“处处志之”中“志”为“做标记”；“必先苦其心志”中“志”为“意志”。
D.相同，两个“惧”均为“害怕”之意。
故选：C。
（2）本题考查句子翻译。
①重点词：语，告诉；不足，不值得；道，说。翻译：桃花源里的人告诉（渔人）说：“（这里的情况）不值得对外面的人说啊。”
②重点词：衣，穿；以，用。翻译：屋内有几个妇人，穿着草叶做成的衣服。
（3）本题考查文言断句。
句意：（我们）逃到这里，靠吃草根生存，不知道年月，也不再到人间去了。断句：逃至此/食草根为生/不知岁月/不复至人间。
（4）本题考查文本内容理解与对比分析。
ABC.正确。
D.有误，【甲】“南山”象征自然隐逸，【乙】“桃花源”象征理想社会，【丙】“石洞”仅为避世之地，三者氛围和情感不完全一致（如【丙】更侧重生存艰辛）。
故选：D。
（5）本题考查情节作用分析。
乙文：“寻向所志，遂迷，不复得路”通过渔人“处处志之”却迷路，暗示桃花源是虚构的理想世界，与“不足为外人道也”呼应，突出其不被现实打扰的“绝境”属性，表达作者对现实战乱的批判和对理想生活的向往。丙文：法朗“备粮更去，则迷不知其所”与妇人“不复至人间”的叮嘱形成对比，强调石洞是逃避现实苦难的隐秘之地，无法被外界追寻，侧面反映唐代社会矛盾（如徭役繁重），深化“避世不可得”的悲凉感。共同点：两文均通过“不复得路”的情节，暗示“绝境”是作者虚构的精神寄托，现实中难以企及，借此表达对现实的不满与对理想境界的追寻。
答案：
（1）C
（2）①桃花源里的人告诉（渔人）说：“（这里的情况）不值得对外面的人说啊。”
②屋内有几个妇人，穿着草叶做成的衣服。
（3）逃至此/食草根为生/不知岁月/不复至人间。
（4）D
（5）暗示“绝境”是虚构的理想世界，现实中无法追寻，表达作者对现实的批判与对理想境界的向往。乙文通过渔人迷路突出桃花源的虚幻性；丙文通过法朗迷路强化石洞避世的隐秘性，反映社会苦难。
译文：
【甲】
居住在人世间，却没有车马的喧嚣。
问我为何能如此？只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。
在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。
山中的气息在傍晚时分最为美好，飞鸟结伴而归。
这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。
【乙】
桃花林在溪水发源的地方尽头，便看到一座山，山上有个小洞口，隐隐约约好像有光亮。渔人于是舍弃船只，从洞口进入。起初洞口非常狭窄，仅能容一个人通过。又向前走了几十步，由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮。土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘以及桑树竹林之类。田间小路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴全都与桃花源以外的人一样。老人和小孩，都安闲快乐。
（桃花源里的人）见到渔人，于是十分吃惊，问他从哪里来。渔人详细地回答了他们。（有人）就邀请渔人到自己家里去，摆酒杀鸡做饭（款待他）。村里的人听说有这样一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就同外界的人隔绝了。他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，（他们听了）都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，都拿出酒菜饭食（来款待他）。渔人停留了几天，告辞离开。这里面的人告诉他说：“（这里的情况）不值得对外面的人说啊。”
（渔人）出来以后，找到了他的船，就顺着先前的路（回去），处处都做了标记。到了郡城，去拜见太守，说了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的标记，最终迷路了，再也找不到通往桃花源的路了。
【丙】
唐朝开元年间，代州都督因为五台山有很多外来和尚，就驱逐了没有住持的和尚。有个叫做法朗的和尚，进入雁门山。看到幽静的山涧中有个石洞，于是就携带干粮进入。走了几步，（空间）渐渐开阔。又走了二里路，来到草屋前，屋内有几个妇人，穿着草叶做成的衣服。（她们）看见法朗和尚，害怕地问道：“你是什么人？”和尚把实际情况告诉了她们。谈到佛事时，妇人连声说好。和尚问（她们）居住的地方，妇人说：“我们是秦朝人，无法忍受蒙恬修筑长城的痛苦，逃到这里靠吃草根为生，不知道年月，也不再到人间去了。”（她们）留和尚（在这儿），把草根拿出来给他吃。和尚在这里住了四十多天，暂时告辞，到人间去寻找食物。等他到了代州，准备好粮食再去（石洞）时，却迷失了道路，找不到那个地方了。
文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
10.【答案】例文：
从这一刻开始 从小到大，我似乎从来没有在学习上吃过亏。不！是“从来没有”！去掉“似乎”！可这一次，我确实是栽了，栽得我措手不及。不仅没有保住第一名的宝座，甚至跌出了前十！
妈妈没有过多地责备我，只是让我想想为什么会有今天这样的结果。我心知肚明，脑海里跳出老师考前意味深长的一句话：玩物丧志！
因为我的成绩一直以来都很不错，爸妈对我的学习没有干预太多，所以我买玩具的要求一般都能被满足。别人玩过的我基本都玩过，别人没玩过的我也玩过很多。老师常说，玩玩耍耍是搞不好学习的，我一直以为我是个例外。今天的联考成绩却让我从云端跌入谷底。
回到房间，我打开我的“百宝箱”，一遍又一遍地翻看我的宝贝：花花绿绿的游戏卡，奥妙无穷的九连环、魔方，五花八门的棋牌……这些宝贝充实了我的生活，培养了我的想象力，磨炼了我执着、沉静的个性，游戏过程中丰富多变的画面刺激着我的感官，跌宕起伏的剧情吸引着我的心神，它们让我在虚拟世界中做自己的主角，让我摆脱现实中的孤独与苦恼。它们是我的好友，得到它们甚至一度成为我学习的动力，我简直无法想象失去它们后会怎样。
可我心里明白，随着玩具的种类越来越多，功能越来越强大，我已经从单纯的消遣变成依赖，从玩游戏变成被游戏玩，多少次为了再通一关少做两道难题，为了再升一级少睡两个小时。我以为上课时再认真一点就可以补回来，但事实告诉我，人的精力是有限的，无法什么都兼顾，偷过的懒，迟早是要用失败来还的。
斜阳从窗口照进来，照在我的游戏机外壳上，形成一道炫目的光刺进我的眼，也刺进我的心。从这一刻开始，我明白，为了更长远的目标，我必须有所舍弃。
再见了，我的伙伴！
我猛地关上“百宝箱”，上锁，将钥匙扔向窗外！
【解析】例文：
从这一刻开始 从小到大，我似乎从来没有在学习上吃过亏。不！是“从来没有”！去掉“似乎”！可这一次，我确实是栽了，栽得我措手不及。不仅没有保住第一名的宝座，甚至跌出了前十！
妈妈没有过多地责备我，只是让我想想为什么会有今天这样的结果。我心知肚明，脑海里跳出老师考前意味深长的一句话：玩物丧志！
因为我的成绩一直以来都很不错，爸妈对我的学习没有干预太多，所以我买玩具的要求一般都能被满足。别人玩过的我基本都玩过，别人没玩过的我也玩过很多。老师常说，玩玩耍耍是搞不好学习的，我一直以为我是个例外。今天的联考成绩却让我从云端跌入谷底。
回到房间，我打开我的“百宝箱”，一遍又一遍地翻看我的宝贝：花花绿绿的游戏卡，奥妙无穷的九连环、魔方，五花八门的棋牌……这些宝贝充实了我的生活，培养了我的想象力，磨炼了我执着、沉静的个性，游戏过程中丰富多变的画面刺激着我的感官，跌宕起伏的剧情吸引着我的心神，它们让我在虚拟世界中做自己的主角，让我摆脱现实中的孤独与苦恼。它们是我的好友，得到它们甚至一度成为我学习的动力，我简直无法想象失去它们后会怎样。
可我心里明白，随着玩具的种类越来越多，功能越来越强大，我已经从单纯的消遣变成依赖，从玩游戏变成被游戏玩，多少次为了再通一关少做两道难题，为了再升一级少睡两个小时。我以为上课时再认真一点就可以补回来，但事实告诉我，人的精力是有限的，无法什么都兼顾，偷过的懒，迟早是要用失败来还的。
斜阳从窗口照进来，照在我的游戏机外壳上，形成一道炫目的光刺进我的眼，也刺进我的心。从这一刻开始，我明白，为了更长远的目标，我必须有所舍弃。
再见了，我的伙伴！
我猛地关上“百宝箱”，上锁，将钥匙扔向窗外！
本题考查命题作文。考生首先要明确“这”是一个代词，“这一刻”是对时间的限定；“开始”提示有新的感悟或决定，要有适当的抒情或议论。因此，这个题目适合写记叙文。那么，“这一刻”“我”经历了什么呢？可以是看见一幅画，听到一首歌，关注到一个细节，发现了一个真相，学会了一项技能，经受了一次打击等；“从这一刻开始”怎么样呢？可以是步入了艺术的殿堂，看清了自己的内心，确定了下一步的目标等。构思好“这一刻”的经历，你的感悟或决定才能顺理成章。所以，要有意识地选择好角度，写出自己成长过程中独特的体验与深刻的思考，才不落俗套。
①紧扣题旨，引人共鸣。本文通过反思自己成绩退步的原因，得出“人的精力是有限的，无法什么都兼顾”的经验教训，明确“从这一刻开始，我明白，为了更长远的目标，我必须有所舍弃”，紧扣题旨，容易引人共鸣。
②行文流畅，感情真挚。开头两句的自我评价风趣中显出自信，自信中颇具自傲之情，使人物形象立体、丰满。同时与这一次的考试成绩形成反差，让读者感受到“我”内心的波涛汹涌，也为下文“我”的转变蓄势。文章最后，“我”锁住“百宝箱”，扔掉钥匙，表达“我”告别游戏的决心，同时表达了“我”对游戏理智的态度。壮美风光
（1）潮平两岸阔， ______ 。（王湾《次北固山下》）
（2） ______ ，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
人生真意
（3）无可奈何花落去， ______ 。（晏殊《浣溪沙》）
（4）无意苦争春，一任群芳妒。 ______ ， ______ 。（陆游《卜算子•咏梅》）
凌云壮志
（5）不畏浮云遮望眼， ______ 。（王安石《登飞来峰》）
（6）白居易赠诗“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”劝慰，刘禹锡则回复“ ______ ， ______ ”表达了乐观、豁达的胸襟，对未来充满憧憬。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
家国情怀
（7）精忠报国，收复失地，建功立业。辛弃疾高歌“ ______ ， ______ ”。（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）。
（8）忧国忧民，心系天下。范仲淹长叹“ ______ ， ______ ”。（《岳阳楼记》）
A.滋养
精益求精
恪守
B.滋养
精雕细琢
坚守
C.涵养
精益求精
坚守
D.涵养
精雕细琢
恪守