人教版（2024）七年级下册（2024）第四单元 生活在法治社会第十课 走近民法典保护人身权教学ppt课件

这是一份人教版（2024）七年级下册（2024）第四单元 生活在法治社会第十课 走近民法典保护人身权教学ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了招募令，一方有难八方支援，课后作业，人身权保护小贴士等内容，欢迎下载使用。
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议题一：生命的不可侵犯之生命健康权议题二：从冲突到和解，正确的维权路径议题三：校园场景中的肖像权与隐私权
议题一：生命的不可侵犯之生命健康权
七年级的小明和小辉是同班同学，原本关系不错，却因为一次篮球比赛产生了矛盾。 体育课上，老师组织同学们进行篮球比赛。比赛进行得十分激烈，小明和小辉分属不同队伍。在一次争抢篮板球时，小辉不小心撞到了小明，导致小明摔倒在地，膝盖和手掌擦破了皮。小明顿时火冒三丈，觉得小辉是故意的，起身就和小辉争吵起来，两人互不相让，场面一度十分紧张。幸好老师及时制止，才没有让冲突进一步升级。
1.如果你是小明，此时会怎么做？
放学后，小明因体育课上与小辉的冲突心怀不满，叫朋友拦住小辉，双方动手。混乱中，小辉头部撞石受伤。双方就赔偿金额协商未果，小辉父母将小明及其父母告上法庭。法院判决小明侵犯小辉生命权和健康权，担主责赔1.5万元，小辉因有过错自担5000元。小组讨论。 1.“小明的行为为何从‘争吵’升级为‘侵权’？” 2.如果你是小辉，此时会怎么做？
• 侵权类型：小辉的“过失碰撞”→侵犯身体权（《民法典》第1003条）；小明的“故意殴打”→侵犯生命权和健康权（《民法典》第1179条）。• 责任承担：未成年人侵权，由监护人承担民事赔偿；（《民法典》第1188条）；被侵权人有过错可减轻责任（小辉争吵激化矛盾，法院认定5000元自担）。
同学们，今天我们将化身‘少年法官’，审理一起改编自真实事件的‘跨境电诈案’。
人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等。
议题二：从冲突到和解：正确的维权路径
校园侵权处理三步曲第一步：发生冲突→ 第一时间报告老师/家长（固定证据：伤情照片、证人证言） 第二步：协商赔偿（如医疗费、营养费）→ 进行调解（学校/社区介入） 第三步：分歧较大→ 诉讼（向法院提起侵权责任之诉）
遵循“依法依规、逐级解决”原则，化解矛盾，避免激化冲突；法律途径是保障权益的最后防线，引导学生用理性方式应对侵权，避免极端行为。
法律保护生命健康权的做法？①当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。②我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。
议题三：校园场景中的肖像权与隐私权
肖像权 肖像是每个人人体容貌的有形识别标志，再现了个人基本特征。我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。 隐私权 泄露他人受伤细节（如病历、家庭地址）侵犯私密信息。
情境：如果“小辉受伤的照片被发至朋友圈，并配文‘看谁受伤了’” 这一行为侵犯了小辉什么权利？为什么？
• 生命健康权：校园欺凌事件、故意在楼道设置障碍物导致他人摔伤。• 隐私权：私自翻看同学日记、信件；将同学家庭情况、身体缺陷、情感经历等隐私内容公开传播。• 肖像权：将同学照片恶意P图后发至网络；未经同意用他人照片制作讽刺漫画张贴校园。• 名誉权：恶意谣言中伤同学、给同学起侮辱性绰号，如带有歧视性、攻击性的称呼。
法律保护隐私权的意义？①法律规定隐私权划定了个人空间与公共空间的界限，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。    ②尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。
判断以下行为是否侵犯肖像权
生命健康权 运动遵守规则，危险及时避险
肖像权 拍照发圈先问“可不可以”
隐私权 个人信息不轻易透露，拒绝过度追问
1. 张某因病住院，医生手术时误将一肾脏摘除。张某向法院起诉，要求医院赔偿治疗费用和精神损害抚慰金。法院审理期间，张某术后感染医治无效死亡。关于此案，下列说法正确的是（   ）①医院侵犯了张某的身体权和生命权  ②张某作为自然人去世后，医院可以不必赔偿治疗费  ③张某已经去世，医院不必赔偿精神损害抚慰金  ④张某的家人有权另行起诉，请求医院赔偿丧葬费A．①②B．①④C．②③D．③④
2. 2022年10月至2023年4月期间，公职人员杜某某利用职务之便，违反国家有关规定，以购买、违规查询等方式非法获取公民个人信息并进行出售，被依法判处有期徒刑十个月并处罚金两万元人民币。这体现了（    ）①隐私就是自然人不愿为他人知晓的私密信息②个人信息与隐私权密切相关，受法律的保护③尊重隐私是道德约束，侵犯隐私是不道德的④数字化时代个人隐私数据安全保护亟待加强A．①②B．①③C．②④D．③④
3. 近年来,北京、上海等地颁布新的《中小学生日常行为规范》,均避开了“见义勇为”的字眼,改成了“发现违法犯罪行为及时报告,遇有侵害敢于斗争,善于斗争,学会自护自救”。这一修订表现了国家和社会对未成年人的重视和保护。（   ）A．隐私权 B．名誉权 C．生命健康权 D．受教育权