统编版（2024）二年级下册课文3语文园地四第1课时课时训练

这是一份统编版（2024）二年级下册课文3语文园地四第1课时课时训练，共5页。试卷主要包含了描一描，写一写，先读一读，再把下面的词语分类，将下列句子补充完整，连一连，阅读短文，回答问题等内容，欢迎下载使用。

一、描一描，写一写。
匹匹匹
周周周
团团团
圆圆圆
二、先读一读，再把下面的词语分类。(填序号)
①愉悦 ②悲伤 ③兴奋 ④火冒三丈
⑤心花怒放 ⑥心如刀绞 ⑦暴跳如雷
⑧喜出望外 ⑨气急败坏 ⑩ 悲痛欲绝
11怒发冲冠 12 痛不欲生
1.形容生气：
2.形容高兴：
3.形容难过：
三、将下列句子补充完整。
1.妈妈下班回到家，一会儿 ，一会儿 ，一会儿 ，可真忙呀！
2.我的小弟弟可真调皮，他一会儿 ，一会儿 ，一会儿 ，妈妈都拿他没有办法了！
四、连一连。
失信不立 《老子》
轻诺必寡信 《左传》
小信成则大信立 《韩非子》
五、阅读短文，回答问题。
(一)比本领
森林里住着一只梅花鹿和一只金丝猴，他俩都觉得自己本领大。大象伯伯说：“我来考考你们俩。河对岸有棵果树，树上结满了果子。你们谁先摘到果子，就算谁的本领大。”梅花鹿想：我跑得快，我一定能先摘到果子。金丝猴想：我会爬树，我一定能先摘到果子。
比赛开始了，梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就过了小河。他一口气跑到果树下，得意洋洋地想：还是我的本领大。可是果树太高，他跳了又跳，怎么也摘不到果子，只好垂(chuí)头丧(sàng)气地回来了。这时，金丝猴还在河这边，他过不了河，正急得团团转呢。
大象伯伯走过来说：“你们一起想想办法，就能摘到果子。”
他们一下子明白了。梅花鹿驮起金丝猴，过了小河，金丝猴很快就爬上树摘到果子。他们一起把果子送到大象伯伯那儿。大象伯伯问：“你们谁的本领大呀？”梅花鹿和金丝猴你看看我，我看看你，都笑了……
1.选序号填空。
金丝猴的本领是( )。
长得高 ② 会爬树
③ 跑得快 ④ 尾巴长
梅花鹿摘不到果子是因为( )。
树上根本没果子 ② 金丝猴已经摘走
③ 梅花鹿不会爬树 ④ 梅花鹿不动脑筋
梅花鹿和金丝猴，谁的本领大？( )。
花鹿的本领大 ② 金丝猴和梅花鹿都没什么本领
③ 金丝猴的本领大 ④ 金丝猴和梅花鹿各有各的本领
2.与第二自然段中的“垂头丧气”意思相反的词语是： 。找到反义词，这个词语的意思就更好理解了。
3.“梅花鹿和金丝猴你看看我，我看看你，都笑了……”想一想，他们会说什么？再接下去写一写。
梅花鹿笑着说：“
”
金丝猴笑着说：“
”
大象伯伯说：“
”
(二)森林里的琴声
清晨，太阳刚刚升起。
踏着草地，我走进了绿叶浓密的山林，太阳的光斑从树叶的缝隙透下来。一阵风儿吹来，飘来袅(niǎ)袅不绝的琴声。
琴声来自哪里？
我问小树：“琴儿是你弹的吗？”小树摇动绿叶，唰啦，唰啦，响个不停。
我问小河：“琴儿是你弹的吗？”小河跃动浪波，丁冬，丁冬，跑过山林。
我问小鸟：“琴儿是你弹的吗？”小鸟抖动翅膀，叽喳，叽喳，飞向高空。哦，我明白了，大森林就是一架绿色的琴，小鸟、小河、小树是绿色的音符，生命的交响曲就从这里诞生。
1.“我”来到山林，分别向 、 、
三个朋友问了同一个问题。
2.文中表示声音的词语有 、 、
。我还会写这样的词语
3.根据原文填空。
大森林就是 ，小鸟 、小河 、小树是
一、略
三、1. 47912. 13583. 2612
四、示例：1.扫地做饭洗衣服2.站在沙发上
站在茶几上 把玩具弄一地
五、失信不立—《左传》轻诺必寡信—《老子》小信成则大信立一《韩非子》
单元读写专项提优(四)
一、(一)1.(1)②（2）③ （3）④2.得意洋洋3.梅花鹿笑着说：“金丝猴的本领大，是他爬到树上摘下了果子。”金丝猴笑着说：“不，梅花鹿的本领比我大，是他驮我过了小河，我才摘到了果子的。”大象伯伯说：“你们的本领都大，你们各有各的本领。只有团结起来，才能把事情做好。”（二）1.小树 小河小鸟 2. 唰啦 丁冬叽喳 示例：扑通 3.一架绿色的琴 绿色的音符