2025年高考押题预测卷：历史（上海卷02）（解析版）

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（考试时间：60分钟 试卷满分：100分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、“中国”的形成（28分）
中国疆域的沿革不仅呈现出空间范围的变化，更是一个国家形成的历史见证。
1．据所学知识，按照朝代先后顺序为上述疆域图进行排序。（填写数字）（8分）
地图________→地图________→地图________→地图________
2．将下列地图所代表的朝代与其民族融合的史实相匹配。（填字母）（8分）
3．请将地图所代表的朝代与下列国家治理措施与相匹配。（填字母）（8分）
A．创巡视监察制度B．“书同文字”C．设五经博士D．奏折制度
E． “以法为教，以吏为师”F．设宣政院G．建立驿站、急递铺H．“改土归流”
4．依据上述所有材料，你认为“中国”的形成具有哪些特点？（4分）
【答案】1．地图3→地图2→地图4→地图1（每个2分，共8分）
2．地图1：D；地图2：C；地图3：A；地图4：B（每个2分，共8分）
3．地图1：DH；地图2：AC；地图3：BE；地图4：FG（每个1分，共8分）
4．疆域不断拓展；各民族相互交融；统一多民族国家不断巩固与发展。（答出两点，一点2分，共4分）
【解析】1．根据地图1中“伊犁”“乌里雅苏台”等信息，结合所学可知，地图1是清朝疆域图；根据地图2中“敦煌”“张掖”“酒泉”“武威”河西四郡信息，结合所学可知，地图2是西汉疆域图；根据地图3中“咸阳”“匈奴”等信息，结合所学可知，地图3是秦朝疆域图；根据地图4中“大都”“察合台汗国”等信息，结合所学可知，地图4是元朝疆域图。所以四者的先后顺序为地图3→地图2→地图4→地图1。
2．根据所学知识可知，清朝颁布《钦定藏内善后章程》，以法律形式落实中央政府对西藏的管辖，所以地图1匹配D；公元前60年，西汉政府设立西域都护府，标志着西域地区正式归属中央统辖，所以地图2匹配C；秦朝平定六国、南抚夷越、北击匈奴，建立了中国历史上第一个统一多民族封建国家，所以地图3匹配A；元朝时期，民族交融不断加强，融合形成了新的民族——回回，所以地图4匹配B。
3．根据所学知识可知，清朝时期，君主专制不断强化，形成了奏折制度；在西南地区实行“改土归流”政策，所以地图1：DH。西汉时期，汉武帝创立巡视监察制度即刺史制度，设立五经博士，专门传授儒家经典，所以地图2：AC；秦朝时期，采取“书同文字”、统一货币和度量衡等措施巩固统一局面，同时施行严刑峻法，“以法为教，以吏为师”，所以地图3：BE；元朝时期，设立宣政院管理西藏事务，全国范围内建立了驿站和急递铺系统，所以地图4：FG。
4．根据材料涉及的“中国疆域的沿革”“民族融合”“国家治理措施”等信息，结合所学知识可知，“中国”在形成过程中，疆域不断拓展、各民族相互交融、统一多民族国家不断巩固与发展。
二、战争与历史（26分）
历史可以解释战争，战争也可以解释历史。拿破仑战争是一场近代战争，它既是时代的产物，也深刻的影响了历史。
表一：拿破仑战争时期的军事与经济
——整理自《拿破仑战争规模》
5．根据表格信息，法国较早实行义务兵役制，这和以下哪些因素相关（ ）（双选）（少选、多选均不得分）（4分）
A．民族国家的建立B．传统君主专制的强迫
C．近代政府职能有效运行D．封建王朝的人身束缚
6．英国在生铁产量和战争支出上都高于其他国家，这可能有赖于（ ）（单选）（2分）
A．工业革命的展开B．征税人口基数较高
C．生铁生产国有化程度高D．最早进行了战争动员
7．有人说“拿破仑战争是近代化战争”的序曲。根据表一，拿破仑战争有何特点？（4分）
表二：拿破仑战争的反响
8．马克思指出：“拿破仑已经了解到现代国家的真正本质”，其通过战争引起了一系列反响。请根据文字提示，完成表二的填充。（10分）
9．根据表二并结合所学，请解释拿破仑战争是如何影响欧洲和世界历史进程的。（6分）
【答案】5．AC（4分）（少选、多选均不得分）
6．A（2分）
7．特点：参战人数多、动员比例高（开始实行义务兵役制）、财政支出和物资消耗巨大。（答出两点，一点2分，共4分）
8．①《民法典》；②海地；③维也纳体系；④工业化；⑤德意志。（每空2分，共10分）
9．拿破仑战争客观上推动了近代国家意识，资本主义思想和制度法律的传播，从而引发了欧洲和国际政治经济格局的发展和转变。欧洲：思想——引起了政治文化重构，民主独立自由法治成为欧洲的普遍诉求。政治——冲击了欧洲君主专制制度，推动了民族独立国家，引起了政治格局变更。经济——战争促进了产业和科技进步，加速了工业革命的进程和扩展。世界：国际格局——打破了原有的外交体系，形成了世界性国际体系维也纳体系，推动了国际法的发展。民族解放运动——法国启蒙思想传播，推动了拉美的独立运动，冲击了欧洲殖民体系。（观点2分，欧洲与世界视角各2分，共6分）
【解析】5．本题是双项选择题。据材料关键信息可知准确时空是：近代（法国）。根据材料及所学可知，法国义务兵役制的正式形成与民族国家的建立密切相关。法国大革命后，国家主权从君主转向国民，通过全民兵役实现“国民皆兵”理念，强化了国家统一性和公民对国家的直接责任，A项正确；结合所学可知，义务兵役制的实施需要强有力的中央政府和行政体系支撑，近代政府职能有效运行，是实行义务兵役制的重要因素，C项正确；法国大革命推翻了传统的君主专制统治，排除B项；法国大革命废除了封建制度，义务兵役制建立在公民平等基础上，与封建人身依附无关，排除D项。故选AC项。
6．根据题干设问词，可知这是原因题，据材料关键信息可知准确时空是：近代（英国）。根据材料及所学可知，英国在18世纪60年代率先开展工业革命，到拿破仑战争时期，工业革命已经取得了显著的成果。工业革命使得英国的生产力得到了极大的提高，生铁产量大幅增加。同时，工业革命也为英国提供了更多的财政收入，使得英国能够承担更高的战争支出，A项正确；材料未涉及各国征税人口的具体信息，无法得出征税人口基数较高的结论，排除B项；英国工业革命以私营资本为主导，国有化程度高的说法与史实不符，排除C项；战争动员只是影响战争支出的一个因素，并不是决定生铁产量的因素，排除D项。故选A项。
7．本题是特点题、原因题。时空是近代法国。特点：根据材料“拿破仑战争时期的军事与经济”“1805陆军士兵数与总人口（单位万人）”可得出参战人数多、动员比例高（开始实行义务兵役制）。
8．根据所学知识可知，1804年法国颁布《①民法典》，启蒙思想传播至欧洲各国。1804年②海地独立，拉开了拉丁美洲民族独立运动的序幕。1815年建立大国协调、欧洲均势为特征的③维也纳国际关系体系。拿破仑战争大大加速了④工业化发展的进程。1848年，普鲁士、奥地利发生革命，⑤德意志的统一趋势不可阻挡。
9．本题是影响题。时空是近代世界。根据材料“拿破仑战争的反响”及所学知识，可以分别从近代国家意识的产生、欧洲和国际政治经济格局的变化、民族独立国家的建立、工业革命的进程和扩展、国际法的发展、启蒙思想的传播、拉美独立运动的兴起等角度说明。
三、玄武之议（20分）
玄武门之变是历史上充满争议的历史事件。古往今来，很多人提出了不同见解。
材料一 贞观十四年，唐太宗欲观国史，房玄龄以历史惯例——君王理应避嫌为由推辞。太宗曰：“朕意殊不同古人。今欲自看国史者，盖有善事，固不须论；若有不善，亦欲以为鉴诫，使得自修改耳。卿可撰录进来。”
玄龄等遂删略国史为编年体进呈。太宗见六月四日事（指玄武门之变），语多微文，乃谓玄龄曰：“昔周公诛管、蔡而周室安①……朕之所为，义同此类，盖所以安社稷，利万民耳。史官执笔，何烦有隐？宜即改削浮词，直书其事。”
——（唐）吴兢：《贞观政要》卷七
注：①周王室诸侯管叔、蔡叔叛乱，被周公平定。
10．根据材料，唐太宗执意要看“国史”的借口是（ ）（单选）（2分）
A．沿用历史惯例B．方便自勉改过
C．查询过往善事D．观玄武门之事
11．唐太宗对于进呈“国史”中玄武门之变的记载持何种意见？（4分）
材料二 赞曰：“管、蔡既诛，成、康道正。贞观之风，到今歌咏。”
赞曰：“建成、元吉，实为二凶。中外交构，人神不容……善恶既分，社稷乃定。”
——（后晋）刘昫：《旧唐书》
材料三 立嫡以长，礼之正也。然而太宗功劳才能均高于太子，二者必不相容……倘若太宗等建成、元吉率先发难，再迫不得已回击，尚可理解。但太宗却被下属逼迫，最终手刃兄弟。贻讥千古，惜哉！夫创业垂统之君，是子孙后代学习的典范，后来玄宗、代宗的帝位传承，都要事先动兵清除内难，难道不是以此榜样为借口吗？
——编译自（宋）司马光：《资治通鉴》
12．根据材料二、三，模仿示例，完成下列信息卡。（4分）
材料四 （李世民）为了保存自己，为了夺取政权，什么也在所不惜。李建成的五个儿子和李元吉的五个儿子统统被处死，女的一概没入后宫当奴婢……这就叫封建社会啊！如果李建成、李元吉成功了，秦王李世民的妻儿还不是同样的命运。如果李建成、李元吉再闹矛盾，发生火并，还得有一家遭受这样的命运。这绝不是谁的秉性严酷或宽慈的问题。
——黄永年：《物换星移话唐朝》，2013年
13．以下说法符合材料四观点的是（ ）（双选）（多选、少选均不得分）（4分）
A．李世民杀害亲兄弟是出于本性B．玄武门悲剧根源在于封建制度
C．嫡长子继承制不适合封建社会D．封建政治引诱力大于亲情伦理
14．结合上述材料及所学，谈谈你对“玄武之议”的看法。（6分）
【答案】10．B（2分）
11．意见：唐太宗认为应该立即把史书中那些虚浮夸赞的词语删除，正确的记录当时的事情。（4分）
12．从典范和影响角度出发，批评了唐太宗在玄武门之变中手刃兄弟的行为，认为此举给后世帝位传承开了动用武力清除内难的不良先例。（4分）
13．BD（多选、少选均不得分）（4分）
14．示例：“玄武门之变”在历史中受到中国史学家的评判，我认为凡事都具有双重性。李世民通过发起“玄武门之变”，获得了唐朝的统治权力，成为了唐太宗，创立“贞观之治”的盛唐景象；“玄武门之变”在历史发展的角度来看，促进了唐朝的发展，在一定程度上来说起到了促进作用；但是，从伦理上讲，“玄武门之变”是手足相残的祸事，是令人批判的。立足于现代社会，这一事件也应该令世人警醒。（6分）
【解析】10．据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：贞观十四年（唐朝）。根据材料“太宗曰：‘朕意殊不同古人。今欲自看国史者，盖有善事，固不须论；若有不善，亦欲以为鉴诫，使得自修改耳。卿可撰录进来。’”可知，唐太宗执意要看“国史”的借口是方便自勉改过，B项正确；“沿用历史惯例”是房玄龄推辞的理由，与材料不符，排除A项；“查询过往善事”只是唐太宗看国史的一个方面，并非主要借口，排除C项；“观玄武门之事”是唐太宗看国史后的反应，并非借口，排除D项。故选B项。
11．态度：唐太宗认为史官应该如实记载“玄武门之变”，不能有所隐瞒。意见：唐太宗认为应该立即把史书中那些虚浮夸赞的词语删除，正确的记录当时的事情。本题是影响类材料分析题。时空是唐朝时期的中国。材料“ 太宗见六月四日事（指玄武门之变），语多微文，乃谓玄龄曰：‘昔周公诛管、蔡而周室安，季友鸩叔牙而鲁国宁。朕之所为，义同此类，盖所以安社稷，利万民耳。史官执笔，何烦有隐？宜即改削浮词，直书其事。’”可知，史官记载时，怎么能因为有隐情而烦恼呢？应该立即把那些虚浮夸赞的词语删除，正确的记录当时的事情，所以唐太宗认为应删除史书中那些虚浮夸赞的词语，正确的记录当时的事情即可。
12．题目要求根据材料二、三，模仿示例完成关于《资治通鉴》对玄武门之变评价的信息卡。所以需要先从材料三中提取关键信息，再按照示例的结构来组织语言。分析材料三：材料三开头先提到立嫡以长是礼之正道，接着指出唐太宗才能高于太子，二者不相容。重点强调“太宗却被下属逼迫，最终手刃兄弟。贻讥千古，惜哉”，这表明司马光对唐太宗在玄武门之变中手刃兄弟的行为持批评态度；后面又说“后来玄宗、代宗的帝位传承，都要事先动兵清除内难，难道不是以此榜样为借口吗”，说明他认为玄武门之变给后世帝位传承带来了不良影响，开了动用武力解决内部争权问题的先例。示例中先是说明了评价的角度，然后表明态度，最后阐述意义或影响。所以答案中先写“从典范和影响角度出发”表明评价角度，接着“批评了唐太宗在玄武门之变中手刃兄弟的行为”表明态度，“认为此举给后世帝位传承开了动用武力清除内难的不良先例”阐述影响。
13．据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。根据材料“（李世民）为了保存自己，为了夺取政权，什么也在所不惜。李建成的五个儿子和李元吉的五个儿子统统被处死，女的一概没入后宫当奴婢……这就叫封建社会啊！”可知，玄武门悲剧根源在于封建制度，B项正确；根据材料“如果李建成、李元吉成功了，秦王李世民的妻儿还不是同样的命运。如果李建成、李元吉再闹矛盾，发生火并，还得有一家遭受这样的命运。这绝不是谁的秉性严酷或宽慈的问题。”可知，封建政治引诱力大于亲情伦理，D项正确；材料中没有提到李世民杀害亲兄弟是出于本性，因此无法得出A项结论，排除A项；材料中没有提到嫡长子继承制不适合封建社会，因此无法得出C项结论，排除C项；故选B、D项。
14．本题是认识类材料分析题。时空是唐朝时期的中国。根据材料和所学可知，“玄武门之变”在历史中受到中国史学家的评判，可反映出事物具有双重性。积极影响可从创建盛世及助推唐朝发展的角度来看，李世民通过发起“玄武门之变”，获得了唐朝的统治权力，成为了唐太宗，创立“贞观之治”的盛唐景象；“玄武门之变”在历史发展的角度来看，促进了唐朝的发展，在一定程度上来说起到了促进作用；从伦理角度的发展来看，“玄武门之变”是手足相残的祸事，是令人批判的。立足于现代社会，这一事件也应该令世人警醒。
四、工业年代（26分）
材料一：英国人均国民生产总值的指数变化（1500—1900年）

材料二：英、美、中，印四国产品在世界产量份额中的变化（1750—1900年）
材料三：黄君（黄佐卿）于光绪七年（1881年）建丝厂于沪上。丝车仅一百部，各项机械均购自意法等国。惟是时女工都无充分训练，工作不良，丝质随劣；且所有出品须运往外国市场，向绸商兜售，输运需时，周转为难。自光绪八年至十三年，营业失败，资本损耗殆尽．光绪十三年后，丝厂事业逐渐发达。丝车自一百部增至九百部。后法国绸商渐知中国除土丝外，亦有机制厂丝可供应用，乃相率电请驻沪洋商就近来办。此项办法始自光绪十九年，迄今三十余年，未尝变更也．
15．材料一体现了英国在两次工业革命中的什么特点？（4分）
16．你能从材料二中提取到哪些信息？（4分）
17．材料三中的丝厂经历了怎样的变迁？（4分）
18．基于以上材料，谈谈你对两次工业革命影响的看法。（14分）
【答案】15．英国的人均国民生产总值逐渐提高；第二次工业革命产生的经济推动力更大。（4分）
16．
17．
18．示例：推动生产力的发展，改变了世界的经济格局，通过世界市场传播到各地，使人类由农耕文明进入工业文明。
【解析】15．主要考查学生解读图片的能力。角度1，仅描述曲线的变化情况：英国的人均国民生产总值逐渐提高。角度2，能发现两次工业革命的不同特征：从两次工业革命之间的比较来看，第二次工业革命产生的经济推动力更大。
16．注意从材料中的中印和英国在“1830年”、“1900年”时间点的对比，以及英美在“1900年”的对比即可分析论证。
17．可从材料中“一百部增至九百部”、“后法国绸商乃相率电请驻沪洋商就近来办”概括出“规模逐渐扩大”、“产品的外销”等。
18．本题属于开放性试题，答案言之有理即可，可从如上海社会由传统社会向现代转型、体现各种文明内容交错推进的社会转型、是上海融入现代世界的表现、说明世界市场的形成等方面进行分析。
地图1代表朝代（ ）
A．平定六国、南抚夷越、北击匈奴
地图2代表朝代（ ）
B．融合形成新的民族——回回
地图3代表朝代（ ）
C．设西域都护府
地图4代表朝代（ ）
D．以法律形式落实中央政府对西藏的管辖
朝代
国家治理措施
朝代
国家治理措施
地图1代表朝代
地图3代表朝代
地图2代表朝代
地图4代表朝代
独立战争时期
拿破仑战争时期
英国
法国
英国
俄国
年均生铁产量
5万吨
1800生铁产量
（单位万吨）
14
24．3
16
最高陆军士兵数
19万
1805陆军士兵数与总人口（单位万人）
86．5/3000
72/1850
68/4000
年均战争支出
2000万英镑
1807年战争支出
1700万英镑
4230万英镑
900万英镑
兵役制
志愿兵
兵役制
义务兵役制
志愿兵
志愿兵与农奴兵
关于玄武门之变的评价
《旧唐书》
示例：对比西周典故，从国家安定角度出发，肯定了玄武门之变是除恶扬善，开启贞观盛世、稳定社稷之举。
《资治通鉴》
1750年（%）
1830年（%）
1860年（%）
1900年（%）
英国
1．9
9．5
19．9
18．5
美国
——
2．4
7．2
23．6
中国
32．8
29．8
19．7
6．2
印度
24．5
17．6
8．6
0．7
能在数据之间建立起两组关联，并描述其特征。（满分4分）
19世纪30年代前中印产品在世界中所占份额高于英国，到20世纪初已落后于英国。
20世纪初英美产品在世界中所占的份额超过中印，美国在20世纪初超越英国。
能在数据之间建立起一组关联，并描述其特征。（2分）
20世纪初英荧产品在世界中所占的份额超过中印，美国在20世纪初超越英国。
分别描述各国产品的份额变化情况。（2分）
英国产品在世界产量中的份额不断上升，中国的份额不断下降。
从材料中找到两个变化，4分
工厂规模逐渐扩大；产品对外销路逐渐畅通。丝车数量从100部增至900部；从兜售到采办。（一个变化得2分，共4分）
从材料中找到一个变化，2分
工厂规模逐渐扩大。（2分）
能对材料进行抽象提炼，并结合材料进行论述。（11—14分）
材料与史实：运用充分；运用较充分。
抽象视角，如工业革命与现代世界体系的形成。
论述：论述充分；论述较充分。
叙述：叙述完整流畅形成结构。
能在多个线索或材料之间建立起联系，并对此作出解释。（7—11分）
材料与史实：运用充分；运用较充分。
视角：从两个以上角度展开分析，如工业革命的双重后果。
论述：论述充分；论述不够充分。
叙述：叙述形成结构；叙述连贯流畅。
使用多个线索或材料，进行单一纬度的解释。（3—7分）
材料与史实：运用较多材料；运用较少材料。
视角：提炼出一个视角。如，工业革命促进了经济的发展。
叙述：叙述完整流畅；仅能列举。
找到一个线索或材料即得出结论。（1—2分）
其他答案：没有形成对问题的理解，回答与问题无关或同义反复。（0分）