西师版小学数学一年级上册第二单元《0~9的加、减法整理与复习》教案

这是一份西师版小学数学一年级上册第二单元《0~9的加、减法整理与复习》教案，共5页。
《0~9的加、减法整理与复习》教案 教学内容： 西师版教材第51页1题，第52页2~3题 教学目标： 通过对0~9的加、减法的整理与复习，让学生进一步掌握0~9加、减法的计算方法，知道0~9加、减法的算理。 复习0~9的加、减法算式，让学生知道加、减法各部分的名称，掌握不同算式之间的联系。 培养通过读图获取数学信息，会“一图四式”的能力。 在复习过程中提高学生分析能力和概括能力，增强学生的自信心和学习数学的兴趣。 教学重、难点： 重点：进一步掌握0~9加、减法的计算方法，知道0~9加、减法的算理。 难点：培养通过读图获取数学信息，会“一图四式”的能力。 教学准备： 多媒体课件等 教学过程： 整体回顾 师：小朋友们，通过我们认真的学习，动动脑筋，想一想，我们在第二单元学的什么呀？ 生：0~9的加、减法 （齐说） 板书：0~9的加、减法 知识梳理 知识点整理 师：那么我们学习了0~9的加、减法，有谁来说说，0~9的加、减法包括哪些知识点呢？ 生1：加法可以表示合起来（或一共）；还可以表示增加后的总数，这些都可以用加法来计算。 生2：减法可以表示“去掉了、拿走了、飞走了、开走了”求“还剩下多少？”；还可以表示求谁比谁多多少？谁比谁少多少？这些都可以用减法来计算。 生3：加法算式各部分的名称，加号前面、后面的数都叫加数，加得的结果叫和。 生4：减法算式各部分的名称，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，减得的结果叫差。 生5：数和算式，算式和算式的比较大、小 生6：一幅图可以写两个加法算式，两个减法算式 生7：怎样计算加、减法… 师：孩子们真聪明，学到了0~9加、减法这么多知识，那么我们就一个一个的来说说 说数学故事 师：那谁来说一个合起来的数学故事呢？ 生：教室里左边有3扇窗子，右边有1扇窗子，教室里一共有几扇窗子？列式：3＋1 （掌声鼓励） 师：谁来说表示增加以后的总数的数学故事 生：教室里原来有4个小朋友，又进来了3个，现在教室里有多少个小朋友？列式：4＋3 （掌声鼓励） 师：那谁来说说表示去掉了，拿走了…求还剩下多少的数学故事呢？ 生：明明有8块饼干，吃了3块，还剩下多少块饼干？列式：8－3（掌声鼓励） 师：谁再来说一个比多、比少的数学故事？ 生：我有9支铅笔，妹妹有2支铅笔，我比妹妹多多少支铅笔？列式9－2 （掌声鼓励 ） 加、减法的计算 师：老师也说了加、减法的数学故事，请小朋友们看黑板（出示课件） 请小朋友列式 生：4＋3 师：说说你是怎样计算的呢？ 生1：接着4的后面数3个 （5、6、7），所以：4＋3=7 生2：因为4和3组成7，所以：4＋3=7 师：孩子们真棒！都会用自己喜欢的方法进行计算，那么我们一起来读读这个算式 生：4加3等于7 （齐读） 师：读得真好！每个小朋友都有自己的名字，那么加法算式中这些数字也有名字，有谁知道？告诉老师和你的小朋友 生：加号前面的数和加号后面的数都叫加数，加得的结果叫和，所以在这个加法算式中4和3叫加数，7叫和 （课件展示） 小结：加数＋加数=和 师：孩子们再看看这个怎样列式计算呢？（出示课件） 生：9－2 师：谁来说说怎样计算 生1：减2就倒着数2个（8、7），所以9－2=7 生2：因为9可以分成2和7，所以9－2=7 生3：做减法想加法，因为2＋7=9，所以9－2=7 师：孩子们真棒！掌声鼓励一下自己，想到了这么多计算减法的方法。那我们也一起来读读这个算式 生：9减2等于7（齐读） 师：加法算式各部分有名称，减法也有，谁来说？ 生：减号前面的数叫被减数（9），减号后面的数叫减数（2），减得的结果叫差（7） 师：真棒！ 小结：被减数－减数=差 师：观察、想想加法和减法的计算是怎样的？ 生：恰恰相反的 小结：减法是加法的逆运算 知识的运用 师：刚才我们一起整理了0~9加、减法的知识，那么小朋友们会不会用这些知识去计算呢？请小朋友看黑板（出示课件） 开火车：算一算 看图写算式 比一比 课堂小结 师：通过本节课的整理与复习，小朋友们又有哪些收获呢？ 生：做减法想加法，它们的计算方法恰恰相反，减法是加法的逆运算… 板书设计 0~9的加、减法整理与复习 加法（＋）表示：合起来（一共） 减法（－）表示：求还剩下多少 增加后的总数 比多、比少 名称 名称 写算式 写算式 计算 计算