江苏省南通市2024-2025学年八年级下学期期中物理试卷（解析版）

这是一份江苏省南通市2024-2025学年八年级下学期期中物理试卷（解析版），共12页。试卷主要包含了单选题，填空题，作图题，实验探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
1.帕斯卡曾做过著名的“裂桶实验”。在一个密闭、装满水的木桶桶盖上插入一根细长的管子，然后从上方往管子里灌水。结果，只灌了几杯水，桶竟然裂开了，木桶裂开的最主要原因是增加了水的( )
A. 深度B. 体积C. 密度D. 重力
2.如图所示是蟾滴，南北朝时期的《关尹子⋅九药篇》中说“瓶存二窍，以水实之，倒泻；闭一则水不下”，意思是瓶上有两个小孔，闭住一个，水就流不出来，这主要是因为水受到( )
A. 重力的作用
B. 摩擦力的作用
C. 吸引力的作用
D. 大气压的作用
3.小华发现，垫毛巾更容易拧开罐头盖，下列改变摩擦力的方法与之相同的是( )
A. 用力捏闸时车更易刹住B. 拉链上涂上蜡更易拉动
C. 储物箱装轮子更易推动D. 凹凸花纹的地砖更防滑
4.如图甲所示，体重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走。现利用海绵、小桌、砝码模拟研究他们对雪地的压力的作用效果，应选择图乙中的( )
A. ②③B. ①②C. ①③D. ①②③
5.下列事例中，利用了重力势能的是( )
A. 形变的撑杆将运动员弹起
B. 高处落下的重锤将地基夯实
C. 喷出的气体推动火箭升空
D. 拉开的弓将箭向前射出去
6.用如图所示的装置“探究二力平衡的条件”，卡片作为研究对象，在细线的两端分别挂上等质量的钩码，从而对卡片施加两个拉力。下列说法中错误的是( )
A. 卡片两侧的滑轮的高度一定要相同
B. 改变钩码数可改变所受拉力的大小
C. 应该选用质量较小的卡片进行实验
D. 旋转卡片，两个力不在同一直线上
7.小明梦见他和小华被困在一个结冰池塘中的情形，他们坐的小船停在光滑的冰面上，由于没有摩擦，他们无法推动小船。后来他们想出一个奇妙的方法-把行李向后扔出去，如图所示，小船居然动起来了。关于这一现象，下列描述正确的是( )
A. 人扔行李的力推动了小船向前运动B. 这一现象说明力的作用是相互的
C. 行李被扔出后将沿竖直方向落下D. 行李被扔出后，船将不再受到力的作用
8.如图所示，汽车在水平地面上处于静止状态，下列说法中正确的是( )
A. 汽车对地面的压力就是汽车所受重力
B. 汽车所受重力和地面对汽车的支持力是相互作用力
C. 地面对汽车的支持力和汽车对地面的压力是平衡力
D. 地面对汽车的支持力是由地面发生弹性形变产生的
9.物理课上，同学们以“假如没有了……”为主题展开讨论。同学们提出了四个观点：①假如没有了重力，物体的质量也不存在了；②假如没有了摩擦力，一阵微风也可以吹动停在平直轨道上的火车；③假如没有了惯性，人跑步将变得异常困难；④假如没有了力的作用，物体将永远保持静止。其中合理的是( )
A. ①②B. ③④C. ②③D. ②④
10.如图所示，走钢丝的杂技演员，两只脚都站在直径为2cm的钢丝上，且脚底与钢丝平行，演员对钢丝的压强最接近于( )
A. 1×103Pa
B. 6×104Pa
C. 1×105Pa
D. 6×105Pa
11.小明根据知识点，对生活中的实例进行了整理，其中有明显错误的是( )
A. B.
C. D.
12.小明在家中利用天平、弹簧测力计测量了鸡蛋、桔子、苹果的质量和重力，并在G-m关系图像中描点，以下图像可能正确的是( )
A. B.
C. D.
二、填空题：本大题共4小题，共17分。
13.如图甲是公交车配备的安全锤，在紧急情况下，使用安全锤______(选填“A”或“B”)端砸向玻璃窗的边角，可以______压强，便于破窗逃离。在桥头往往可以看到如图乙所示的标志牌，这座桥允许通过的最重的车是______牛。(g取10N/kg)
14.如图所示，水平地面上的物体受到水平推力F的作用。当F=1N时，未能推动，此时物体受到摩擦力的大小为______ N；当F=10N时，物体做匀速直线运动，此时物体受到摩擦力的大小为______ N；撤去外力，物体由于具有______继续运动，此时物体受到合力的大小为______ N。
15.一小明用三角板、细线、钩码、水、塑料透明软管制作装置，并检查桌面是否水平。如图甲所示，其利用了重力的方向是______的原理，桌面 AB的______(选填“A”或“B”)端较高；如图乙所示，其利用了连通器内注入同种液体，当液体静止时，各部分的液面总是______的原理，桌面 CD ______(选填“水平”或“不水平”)，若将右端管口稍向上提，两端液面的高度差______(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
16.在估测大气压的活动中。
(1)将注射器的活塞推到注射器的______，用橡皮帽封住注射器的小孔，这是为了防止空气进入注射器中；
(2)在活塞上拴挂一个小桶，然后向桶里增加细沙，直至活塞______，测得小桶和沙子的总重为 G，大气对活塞的压力等于______；
(3)注射器的容积为V，注射器上有刻度部分的长度为L，所测大气压强的大小p=______(用已测得的物理量表示)；
(4)若测得大气压约为1×105Pa，注射器活塞的横截面积约为3cm2，小桶和沙子的总重G约为______ N。
三、作图题：本大题共3小题，共6分。
17.按题目要求完成下列作图。
如图，足球在地面上向右滚动，画出球受到的弹力F和阻力f的示意图。
18.如图，“老鹰”稳稳地停在“O”点，画出它的受力示意图。
19.如图，轻质弹簧将重为G的小球竖直向上加速弹起，画出此时小球的受力示意图(忽略空气阻力)。
四、实验探究题：本大题共7小题，共47分。
20.如图所示，实验小组的同学们用可乐瓶制作水火箭，先在瓶里装适量水，旋紧瓶塞，然后将带有阀门的金属管插入瓶塞，用打气筒往瓶里打气，当瓶内压强足够大时，瓶内的水向下喷出，水火箭竖直向上飞起。
(1)火箭的整流罩常常做成流线型，这是为了______；
(2)瓶内的水向下喷出，水火箭竖直向上飞起，这说明力的作用是______，火箭对水向下的力______(选填“大于”、“小于”或“等于”)水对它向上的力；
(3)火箭上升到最高点时，其受力______(选填“平衡”或“不平衡”)，实验中不便测量火箭上升的最大高度，可转换为测量火箭从发射到落地的______来间接比较上升最大高度的大小。
21.小华用矿泉水瓶做一组小实验：
(1)如图甲所示，她沿水平方向用力推动静止的瓶子底部，瓶子沿桌面滑动，说明力可以改变物体的______；再沿水平方向用大小相同的力推瓶盖，瓶子翻倒，说明力的作用效果与力的______有关；
(2)如图乙所示，将少量热水倒入一空矿泉水瓶中，轻轻摇晃后将热水倒出，立即拧紧瓶盖，一段时间后，看到矿泉水瓶变瘪，“变瘪”说明力可以改变物体的______，该实验可以验证______的存在；
(3)如图丙所示，利用矿泉水瓶和两根吸管制作了一个“口吹喷雾器”，从吸管B的管口向吸管A上端用力吹气，观察到水呈雾状从A管的管口喷出，这是因为A管上方空气流速变大，压强______，若要让水雾能持续喷出，矿泉水瓶需要______(选填“敞口”或“封口”)。
22.小明利用支架、橡皮筋、弹簧测力计、若干相同的钩码、细线等器材，探究同一直线上两个力的合成。
(1)如图甲所示，小明利用弹簧测力计测得钩码的重G=______ N；
(2)如图乙所示，组装实验装置进行活动：
a.橡皮筋下端系有两根长短不一的细线，在长细线上挂三个钩码，在短细线上挂一个钩码，长、短细线对橡皮筋下端的拉力分别是F1、F2，记录橡皮筋下端到达的位置O，取下所有钩码：
b.只在长细线上挂钩码，并增加钩码的个数，增大长细线对橡皮筋下端的拉力F，直至橡皮筋下端到达位置O，这表明拉力F与F1、F2共同作用的效果______；
c.由此可知，作用在同一物体上，方向相同且在一条直线上的两个力的合力，大小等于这两个力______，方向与这两个力的方向______；
(3)若在长细线、短细线上都挂两个钩码，橡皮筋下端到达______(选填“O的上方”、“O的下方”或“O处”)的位置时，橡皮筋将不再伸长，并保持静止，此时橡皮筋受到的合力为______ N。
23.小华利用如图所示的装置，探究阻力对物体运动的影响。
a.如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下；
b.如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下；
c.如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下；
(1)以上存在明显错误的步骤是______(选填“a”、“b”或“c”)；
(2)实验时，每次都让小车从斜面顶端由静止自由滑下，小车最终静止在水平面上的某处。她观察小车在______(选填“斜面”或“水平面”)阶段的运动，来探究阻力对物体运动的影响，而另一个阶段的运动是为了满足实验的条件，即该阶段小车速度的变化量______(选填“相同”或“不相同”)；
(3)纠正错误后重新实验，能初步得到：水平面越光滑，小车受到的阻力越______，通过的距离越______；进一步推理：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做______运动。
24.小明用压强计验证液体内部压强大小的影响因素。
(1)如图甲所示是液体压强计，它可通过U形管两侧液面的______来反映被测压强大小。使用前，应检查压强计是否漏气，用手轻轻按压几下橡皮膜，如果 U形管中的液面能灵活升降，说明装置______(选填“漏气”或“不漏气”)；
(2)如图乙所示，根据①、②两组实验，可初步得到液体内部压强的大小与______有关，比较______两组实验，可初步得到液体内部压强的大小与液体密度有关；
(3)在第②组实验中，保持橡皮膜盒的______不变，改变它的朝向，发现 U形管液面的高度差不变，说明液体内部压强的大小与方向______。
(4)如图丙所示，带有橡皮膜的隔板将容器分成两部分。橡皮膜两侧压强不同时其形状会发生改变。在两侧分别倒入适量的液体，如图丁所示，由此可推断a、b、c三种液体中，密度最大的是______(选填“a”、“b”或“c”)。
25.小明穿拖鞋在客厅行走时不打滑，而走在沾水的浴室地面时，常常会打滑。如果铺上防滑垫(如图甲)，即使地面有水，防滑垫也不会滑动。这是为什么呢？
小明认为这与摩擦力有关。其一是浴室地面有水，其二是拖鞋底面积比防滑垫小。他与小华进行了交流，提出以下猜想：
猜想1：接触面的潮湿程度越大，摩擦力越小；
猜想2：接触面越大，摩擦力越大。
他们将长条形地板砖放在水平桌面上，利用弹簧测力计、喷雾器，鞋底材质、花纹相同的两只运动鞋，1只是44码成人鞋，另1只是30码童鞋，设计实验开始探究。
(1)如图乙所示，用弹簧测力计匀速向右拉动地板砖上的鞋，实验操作中的错误是______；
(2)用喷雾器向地板砖表面均匀喷雾改变潮湿程度，用正确的方法测量鞋子在滑动时所受摩擦力的大小，实验数据如表。
根据实验数据在图丙中描点，并用平滑曲线画出成人鞋所受摩擦力f与喷雾次数的关系图线。综合分析可知：随着接触面潮湿程度的增大，摩擦力的大小______。
小明说：“我知道超市里的收银员清点钞票时为什么手边总放一块湿海绵了”，这是利用湿海绵改变手指的潮湿程度来______摩擦。
(3)对比表中数据，小明同学认为“接触面积大的物体所受的摩擦力大”。你认为该结论______(选填“可靠”或“不可靠”)，理由是______。
26.阅读短文，回答问题。
综合实践活动——设计制作简易密度计
【提出问题】能否利用弹簧测力计、透明塑料小桶等器材，制作一个便于测量液体密度的简易“密度计”呢？
【自主学习】小明带领学习小组成员，讨论设计方案，g取10N/kg。
小华说：相同体积的液体，由于密度不同，所受的重力就不等；
小丽说：在小桶上做标记，倒入液体至标记处，挂在弹簧测力计下直接测得液体的重；
小聪说：当倒入水至标记时，则在弹簧测力计指针的位置标注“1.0”
【制作装置】学习小组准备了弹簧测力计(量程0∼5N，分度值0.2N)、透明塑料小桶(质量40g)、多种密度已知的液体、记号笔。在小桶画上标记，倒入液体时，使液面与标记平齐。如图甲，将小桶挂在弹簧测力计上，读出弹簧测力计示数；在小桶中装入水到标记处，读出弹簧测力计示数，并在指针此时的位置标注“1.0”；在小桶中装入酒精到标记处，读出弹簧测力计示数，并在指针此时的位置标注“0.8”；换装其他液体继续实验，并在指针所在刻度处标注相应密度。
小明同学将实验中的部分数据记录在下表中：
【交流与评价】各学习小组对自制的密度计及实验过程中的现象进行了评价交流。
(1)在学习小组成员讨论设计方案时，______的说法明显存在错误。
A.小华
B.小丽
C.小聪
(2)小桶中装入水的质量为______ g，为了正确测量液体密度，需要倒入______cm3的待测液体，若倒入液体超过小桶上的标记，则测量结果与真实值相比会______(选填“偏大”、“不变”或“偏小”)。
(3)小明对这个“密度计”进行了进一步研究，它的“0”刻度线应标注在______ N处，量程为______g/cm3，弹簧测力计的示数与被测液体的密度之间的关系图线可能是图乙中的______(选填“①”、“②”、“③”或“④”)。
(4)交流时发现，某小组也使用量程0-5N的弹簧测力计，但制成的“密度计”量程较小，这是因为______(只需写出一点)，这个“密度计”测量准确程度______(选填“较高”或“较低”)。
五、计算题：本大题共1小题，共6分。
27.近年来，独轮电动平衡车深受年轻人的喜爱，质量为65kg的小张叔叔在水平地面上沿直线匀速骑行，所受阻力为总重的0.2倍，g取10N/kg，如表是该独轮车的部分参数，则骑行时，
(1)人和车的总重力是多少？
(2)所受阻力的大小是多少？
(3)独轮车对地面的压强是多少？
【参考答案】
1.【答案】A
【解析】解：倒入几杯水后，细管中水的质量、体积增加得不多；由于管子细长，所以倒入几杯水后，细管中水的深度增加了很多；只灌了几杯水，桶竟裂开了，说明水对木桶的压强增加了，由p=FS可知，水对木桶的压力增加了。
故选：A。
从桶裂这个现象可以看出倒入的几杯水使水桶受到的压强产生了很大的变化，然后再将倒入这几杯水造成的变化与液体压强的特点联系起来进行分析。
液体压强的大小是由液体的密度和深度决定的，与液体的质量没有直接的关系，质量大产生的压强不一定大。
2.【答案】D
【解析】解：瓶上有两个小孔，两个小孔都不闭住时，瓶内、外气压相等，水在重力的作用下流出来；闭住一个小孔时，会使瓶内气压小于瓶外大气压，在大气压的作用下，水就流不出来了，故D符合题意。
故选：D。
瓶上有两个小孔，闭住一个，水就流不出来，这主要是大气压的作用。
本题考查大气压的存在实例，难度不大。
3.【答案】D
【解析】解：垫毛巾更容易拧开罐头盖，是在压力一定时，增大了接触面的粗糙程度，增大了摩擦；
A、骑自行车刹车时用力捏闸，是在接触面粗糙程度一定时，增大压力、增大摩擦力，故A不符合题意；
B、在衣服的拉链上涂上蜡，使接触面变得光滑来减小摩擦力，故B不符合题意；
C、装滚轮的储物箱更易推动，是采用变滑动为滚动的方式，减小了摩擦，故C不符合题意；
D、凹凸花纹的地砖，是在压力一定时，增大了接触面的粗糙程度，增大了摩擦，故D符合题意。
故选：D。
(1)增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力、增大摩擦力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度、增大摩擦力。
(2)减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力、减小摩擦力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度、减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。
摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，增大和减小摩擦需要从这两个方面进行分析，注意生活中与摩擦有关的现象，多观察、多思考。
4.【答案】A
【解析】解：体重大致相同的滑雪者和步行者，对雪地的压力大致相同，滑雪板比人的鞋子的受力面积大的多，故在雪地里行走时，人对雪地的压强小，所以下陷的程度浅，这说明压力的作用效果与受力面积有关，
研究压力的作用效果与受力面积是否有关，应控制压力相同而受力面积不同，由图示可知，①与②受力面积相同，压力不同，不符合题意；
①与③，受力面积不同，压力也不同，没有控制变量，故不符合题意；
故②、③两个实验，压力相同而受力面积不同，可以研究压力的作用效果与受力面积是否有关。
故选：A。
压力的作用效果与压力大小、受力面积有关，根据实验控制的变量与实验现象分析图示现象，然后答题。
本题考查了实验现象分析，应用控制变量法分析图示实验现象即可正确解题。
5.【答案】B
【解析】解：A、形变的撑杆将运动员弹起，利用了弹性势能，故A错误；
B、高处落下的重锤将地基夯实，利用了重力势能，故B正确；
C、喷出的气体推动火箭升空，利用了内能，故C错误；
D、拉开的弓将箭向前射出去，利用了弹性势能，故D错误。
故选：B。
重力势能与物体的高度及质量有关。
本题考查了重力势能，属于基础题。
6.【答案】A
【解析】解：A、因为左右两侧各通过一个定滑轮，定滑轮的位置虽然不等高，但是当两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一个物体上时，小卡片还是处于静止状态，照样能完成实验，故A错误；
B、在线的两端挂上钩码的作用是使两个拉力的方向相反，可通过调整钩码的个数来改变拉力的大小，故B正确；
C、实验探究水平方向上的二力平衡的条件，小卡片的重力很小且方向是竖直向下的，可以忽略对实验的影响，故C正确；
D、旋转卡片，两个力不在同一直线上，小卡片不能静止，说明平衡的两个力需要作用在同一直线上，故D正确。
故选：A。
(1)只要能到达平衡力的四个条件，就可以研究；
(2)钩码由于重力的作用，会对细线施加一个拉力的作用，左端的细线对小卡片施加一个向左的拉力，右端的细线对小卡片施加了一个向右的拉力，拉力的大小等于钩码的重力；
(3)由于重力对实验有一定的影响，所以物体的重力越小影响越小；
(4)为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片扭转一定角度，并保持两个拉力方向不在同一直线上，松开手后观察小卡片能否保持静止。
本题考查探究二力平衡条件实验中应注意的问题，要熟练掌握，难度不大。
7.【答案】B
【解析】解：
A、人扔行李的力是向后的，小船的运动方向向前。所以不是人扔行李的力推动小船向前运动。故A错误；
B、人在船上，人和船当成一个整体，人用力向后扔行李的同时，行李也对船施加一个向前的力，使船向前运动，这是因为物体间力的作用是相互的。故B正确；
C、行李被扔出后由于惯性将做平抛运动，不会沿竖直方向下落；故C错误；
D、行李被扔出后，船还受重力、浮力、人的压力作用，故D错误。
故选：B。
力是改变物体运动状态的原因；
物体间力的作用是相互的，人在船上用力扔书包的同时，书包也给船一个反作用力，使船向前运动；
行李被扔出后，船还受重力、浮力、人的压力作用。
知道物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，另一个物体对这个物体也有力的作用。
8.【答案】D
【解析】解：A、汽车停在水平地面上，汽车对地面的压力不是汽车所受的重力，因为二者作用点不同，故A错误；
B、汽车所受重力和地面对汽车的支持力是同一个受力物体，是一对平衡力，不是相互作用力，故B错误；
C、地面对汽车的支持力和汽车对地面的压力是两个受力物体，是一对相互作用力，不是平衡力，故C错误；
D、形变的物体为施力物体，地面对汽车的支持力是由地面发生弹性形变产生的，故D正确。
故选：D。
(1)压力和重力的施力物体和受力物体不同，不是同一个力；
(2)相互作用力的特点：两个受力物体(相互的)，两个力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上；
(3)二力平衡的条件：同一个受力物体，两个力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上；
(4)形变的物体为施力物体。
此题考查了对物体的受力分析及平衡力与相互作用力的区别，区别主要在于：平衡力是作用在同一物体上的两个力；相互作用力是作用在两个物体上的力。
9.【答案】C
【解析】解：①、重力是由于地球的吸引而产生的力，而质量是物体中所含物质的多少，质量是物体的一种属性，假如物体没有了重力，物体的质量依然存在，故①错误；
②、相互接触的物体之间在发生相对运动时，会产生摩擦力，假如没有了摩擦力，一阵微风也可以吹动停在平直轨道上的火车，这是可能的，故②正确；
③、惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，假如物体没有了惯性，人跑步时，很难保持运动状态，将运动困难，故③正确；
④、没有了力，原来静止的物体将永远静止，原来运动的物体将永远保持匀速直线运动状态，故④错误。
故选：C。
发挥自己的想象力，结合选项中的描述，首先确定相关知识，再逐一分析其可能性，然后做出判断。
本题考查了：重力的存在、质量的含义、摩擦力的应用、惯性的理解、参照物的意义等，综合性较强，要求我们深入理解概念，并要有一定的想象力。
10.【答案】B
【解析】解：经验知，演员的重力约为500N，演员对钢丝的压力F=G=500N，由两只脚都站在直径为2cm的钢丝上，且脚底与钢丝平行可知钢丝的受力面积S=2×25cm×2cm=100cm2=0.01m2，演员对钢丝的压强p=FS=600N0.01m2=60000Pa，故B正确。
故选：B。
先估出演员对钢丝的压力和受力面积，由压强公式得到演员对钢丝的压强。
本题考查压强公式的应用，难度不大。
11.【答案】C
【解析】解：A、磁悬浮列车是通过将接触面分离的方式来减小摩擦；利用滚木移动巨石，轴承中的钢珠都是通过将滑动摩擦变为滚动摩擦来减小摩擦力、故A正确。
B、高速公路限速、保持合理的车距、汽车上的安全气囊都是为了减小惯性带来的危害，故B正确。
C、压路机的碾子、飞镖头部很尖都是为了增大压强，重卡车轮很多是为了减小压强，故C错误。
D、夜空快速划过的流星速度大小和运动方向都发生变化，汽车关闭油门后进站时速度大小发生变化，空中的地球同步卫星运动方向发生变化，所以运动状态都发生改变，故D错误。
故选：C。
(1)减小摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离；用滚动代替滑动。
(2)惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，我们在生活中可以利用惯性，但也要注意防止惯性造成的伤害。
(3)增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力；减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力。
(4)物体运动状态的变化包括：①速度大小的改变；②运动方向的改变。只要其中的一个发生了变化，我们就说物体的运动状态发生了改变。
本题通过生活中的现象考查蕴含的物理知识，重点考查了学生应用物理知识解决实际问题的能力。注重了物理和生活的联系，具有较强的综合性，是一道好题。
12.【答案】C
【解析】解：根据G=mg知，同一位置，不同物体的重力与质量的比值相同，即G-m都在同一个过原点的直线，故ABD错误，C正确。
故选：C。
根据G=mg的公式分析图像。
本题考查g值的意义与图像分析，属于基础题。
13.【答案】A 增大 2×105
【解析】解：在紧急情况下，使用安全锤A端砸向玻璃窗的边角，可以在压力相同时，减小受力面积，增大压强，便于破窗逃离。
图乙中 标志牌的含义是这座桥允许通过的最大质量为20t，则允许通过的最重的车是：G=mg=20×103kg=10N/kg=2×105N。
故答案为：A；增大；2×105。
在压力一定时，减小受力面积，可增大压强；限重标志牌中标注的实质是允许的最大质量，根据G=mg可计算重力的大小。
本题主要考查了对增大压强方法的应用，对重力公式的运用，属基础题。
14.【答案】1 10 惯性 10
【解析】解：物体在1N的水平向右的推力作用下静止不动，此时物体在水平方向受推力和摩擦力作用，二力是平衡力，根据二力平衡条件可知，摩擦力等于推力，即1N；
当F=10N时，物体做匀速直线运动，此时物体在水平方向受推力和摩擦力作用，二力是平衡力，根据二力平衡条件可知，摩擦力等于推力，即10N；
撤去外力时，物体由于具有惯性还会保持原来的运动状态，继续运动；
撤去外力时，由于压力不变、接触面的粗糙程度不变，所以物体所受的摩擦力大小不变，仍为10N。
故答案为：1；10；惯性；10。
物体处于静止或匀速直线运动时，物体受到平衡力的作用，据此分析摩擦力的大小；
因为压力和接触面的粗糙程度不变，受到滑动摩擦力不变，一切物体都有保持运动状态不变的性质，叫惯性；
根据同一直线上反方向二力的合成求这段时间内木箱受到的合力。
此题主要考查了二力平衡条件的应用，特别是当没有推动物体时，学生很容易误认为推力小于阻力，很容易出错。同时题目中暗含着一个条件即滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度的关系。
15.【答案】竖直向下 B 相平 不水平 不变
【解析】解：小明用三角板、细线、钩码、水、塑料透明软管制作装置，并检查桌面是否水平，该装置利用了重力方向始终竖直向下的原理，通过观察细线与桌面的夹角判断桌面水平。由于细线偏向B端，说明B端较高。
该装置还利用了连通器原理，即连通器内注入同种液体，液体静止时各部分液面相平。由于两端液面不相平，说明桌面CD不水平。将右端管口向上提，两液面始终相平，所以高度差不变。
故答案为：竖直向下；B；相平；不水平；不变。
重力的方向总是竖直向下的。
上端开口，下部连通的容器叫做连通器，连通器的特点是容器中的水不流动时，各个容器中液面总是相平的。
本题考查重力的方向、连通器的原理，关键知道连通器是上端开口，底部相连的，液面静止时保持相平。
16.【答案】底部； G； GLV； 30
【解析】解：(1)实验时，为了排出注射器中的空气，把活塞推至注射器筒底端，并封闭注射器，防止空气进入筒内；
(2)向桶内逐渐增加细沙，直到活塞刚好被拉动，则根据二力平衡知识可知，此时大气对活塞的压力：F=G；
(3)由图可知注射器的容积为V，注射器有刻度部分的长度为L，则注射器活塞的底面积S=VL，
则活塞所受的大气压强p=F S=GVL=GLV；
(4)根据p=FS可得大气压对活塞的压力：F=PS=1×105Pa×3×10-4m2=30N；
则小桶和沙子的总重G=F=30N。
故答案为：(1)底部；(2)G；(3)GLV；(4)30。
(1)实验中要排出注射器内的空气，这样在拉动活塞时，注射器内部会接近于真空，这样才能测出大气的压力；
(2)向桶内逐渐增加细沙，直到活塞刚好被拉动，此时小桶对活塞的拉力等于大气对活塞的压力；
(3)在已知注射器容积与长度的情况下，可以求得活塞的面积大小；根据p=FS可测出大气对注射器的活塞的压强，即大气压强；
(4)根据p=FS可求出大气压对活塞的压力，即为小桶和沙子的总重G。
此题利用注射器、弹簧测力计和刻度尺估测本地的大气压值，既考查了二力平衡条件的应用、固体压强的计算公式的应用等知识点，又考查了学生应用所学知识分析和解决实际问题的能力。
17.【答案】
【解析】解：足球在地面上向右滚动，受到的阻力f水平向左，受到的弹力即地面对足球的支持力F垂直于地面向上。从足球重心开始，分别沿弹力和阻力的方向画一条带箭头的线，并分别在箭头附近标上F和f。如图所示：
力的示意图是用一个带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出来，线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，线段起点或终点表示力的作用点。
画力的示意图的一般步骤为：一画简图，二定点，三画线，四画箭头，五把力的符号标箭头边．按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图。
18.【答案】
【解析】解：
“老鹰”稳稳地停在“O”点，处于平衡状态，一定受力平衡，此时“老鹰”受到重力和支持力的作用；重力的作用点在O点，方向竖直向下，支持力的作用点也在O点，方向竖直向上；
过O点，竖直向下画出表示重力的有向线段，并标上符号G；
过O点，竖直向上画出表示拉力的有向线段，并标上符号F；
因“老鹰”稳稳地停在“O”点，处于平衡状态，则F与G是一对平衡力，F=G，注意两条线段的长度相等，如图所示：
“老鹰”稳稳地停在“O”点，处于平衡状态，一定受力平衡，此时“老鹰”受到重力和支持力的作用；重力的作用点在O点，方向竖直向下，支持力的作用点也在O点，方向竖直向上，二力的大小相等。
处于平衡状态的物体，一定受到平衡力的作用；
作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点。
19.【答案】
【解析】解：小球在图示位置时，不计空气阻力，只受到重力作用，从小球重心开始，沿竖直向下的方向画一条有向线段，用G表示，如图所示：
对小球受力分析，然后从力的作用点，沿力的方向作有向线段，即可作出小球的受力示意图。
画力的示意图，要先确定力的三要素，用一条带箭头的线段把三要素表示出来，标上字母符号，有的要标出力的大小。
20.【答案】减小阻力； 相互的；等于； 不平衡；时间
【解析】解：(1)水火箭的头部通常做成流线型，这是为了减小运动过程中受到的空气阻力；(2)水火箭对水向下的作用力与水对它向上的作用力是一对相互作用力，大小相等；
(3)火箭上升到最高点时，只受到重力，其受力不平衡；水火箭上升的高度越高，从发射到落地的所需的时间越长，所以可以测量水火箭从发射到落地的所需的时间来间接反映水火箭竖直上升的最大高度。故答案为：(1)减小阻力；(2)相互的；等于；(3)不平衡；时间。
(1)火箭的头部通常做成流线型，主要是为了减小阻力；
(2)物体间力的作用是相互的；
(3)测量水火箭从发射到落地的时间来间接反映这个高度；
(4)分析水火箭重力和推力大小关系，判断水火箭受平衡力的时刻。
本题考查了物体间力的相互作用，以及平衡力等知识的应用。
21.【答案】运动状态；作用点；
形状；大气压；
变小；敞口
【解析】解：(1)沿水平方向用力推动静止的瓶子底部，瓶子由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态；再沿水平方向用大小相同的力推瓶盖，力的作用点不同，而大小和方向相同，瓶子翻倒，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的作用点有关；
(2)“变瘪”说明力可以改变物体的形状；在瓶子注入热水后，瓶中气体受热膨胀跑出了一些，倒出热水密封后，再浇上冷水，瓶内气体温度降低、气压减小，内部压强小于外界大气压强，在大气压的作用下，矿泉水瓶被压扁了；
(3)往B管中轻轻吹气，可以看到A管中的水面上升，原因是：往B管中吹气，吸管A上方空气的流速增大，压强减小，A管中液体受到向上的压强大于向下的压强，所以A管水上升或有水喷出；要让水雾能持续喷出，矿泉水瓶需敞口，若封口，与外界大气压隔绝，压强差变小，水雾不能持续喷出。
故答案为：(1)运动状态；作用点；
(2)形状；大气压；
(3)变小；敞口。
(1)力可以改变物体的运动状态；力的大小、方向与作用点决定了力的作用效果，被称为力的三要素；
(2)通过比较矿泉水瓶内压强和外界大气压强的大小，当大气压大于矿泉水瓶内压强时，矿泉水瓶将被大气压压瘪；
(3)当向B管吹气时，A管上方的空气流动速度增大，压强减小，A管下方压强不变，A管内的液体受到向上的压强大，液面上升。
此题考查了力的概念、大气压强的存在、流体压强和流速的关系，物理来源于生活，要学以致用。
22.【答案】1.0；
b.相同；c.之和；相同；
O处；0
【解析】解：(1)图甲中，弹簧测力计的分度值为0.1N，测得钩码的重G=1.0N；
(2)b.拉力F1、F2共同把橡皮筋下端到达的位置O，现在只在长细线上挂钩码，就是用一个力F把橡皮筋下端到达位置O，这表明拉力F与F1、F2共同作用的效果相同；
c.作用在同一物体上，方向相同且在一条直线上的两个力的合力，大小等于这两个力之和，方向与这两个力的方向相同；
(3)若在长细线、短细线上都挂两个钩码，橡皮筋下端到达O处的位置时，橡皮筋将不再伸长，并保持静止，此时橡皮筋处于静止状态，所受到的合力为0N。
故答案为：(1)1.0；
(2)b.相同；c.之和；相同；
(3)O处；0。
(1)图甲中，根据弹簧测力计的分度值，可得其示数；
(2)b.长、短绳均挂钩码时，两个拉力共同把橡皮筋下端到达的位置O，只在长细线上挂钩码，就是用一个力F把橡皮筋下端到达位置O，这表明拉力F与F1、F2共同作用的效果相同；
c.根据钩码的重力，可得作用在同一物体上，方向相同且在一条直线上的两个力与其合力的大小关系；
(3)若在长细线、短细线上都挂两个钩码，与分别挂1和3个钩码时合力相同，作用效果也相同；
橡皮筋处于静止，即平衡状态，受到的力是平衡力。
本题考查“探究同一直线上两个力的合成”实验，难度适中。
23.【答案】b； 水平面；相同； 小；远；匀速直线
【解析】解：(1)由控制变量法，为了使小车到达水平面时的速度相等，应让小车从相同斜面的同一高度由静止开始下滑；在斜面上铺上棉布改变了接触面的粗糙程度，就不能保持到达水平面时的初速度相同了，以上操作中错误的一次是b；
(2)实验中通过观察小车在粗糙程度不同的水平面上运动的距离来推断阻力对小车运动的影响，小车运动距离越远说明阻力对小车运动的影响越小，这是转换法的运用；
在上述实验中，因小车下滑到水平面的速度相同，而最终的速度为0，故小车在不同表面上运动过程中的速度变化量相同；
(3)在实验过程中，小车运动距离最长的是在木板表面，实验表明表面越光滑，受到摩擦阻力越小，速度的减小得慢，小车运动的距离越远；由此可以推导出当在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做匀速直线运动。
故答案为：(1)b；(2)水平面；相同；(3)小；远；匀速直线。
(1)根据控制变量法，在实验过程中，该同学让小车从斜面的同一位置静止释放，这一操作的目的是控制小车下滑到水平面的速度相同，结合实验目的分析；
(2)在本实验中，主要探究小车的运动情况受阻力的影响，因此，应控制小车在到达水平面时具有相同的速度，只改变接触面的光滑程度；小车下滑到水平面的速度相同，而最终的速度为0，据此分析；
(3)木板表面最光滑，小车运动时受到的阻力最小，小车在木板表面上通过的距离最长，速度减小得最慢，据此推理。
本题探究阻力对物体运动的影响，考查控制变量法和推理法及牛顿第一定律的运用。
24.【答案】高度差；不漏气； 深度；②③； 深度；无关； b
【解析】解：(1)应用物理的转换法，压强计是通过U形管中液面的高度差来反映被测压强大小的；
用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液面能灵活升降，说明装置不漏气；
(2)根据①、②两组实验可知，液体密度相同，深度不同，②U形管中液面的高度差更大，说明液体内部压强的大小与深度有关；
探究液体内部压强的大小与液体密度的关系，需控制液体深度相同，密度不同，故应该选②③两组进行对比；
(3)在第②组实验中，保持橡皮膜盒的深度不变，方向改变，U形管液面的高度差相同，压强相同，故可以得到在同种液体的同一深度，液体内部向各个方向的压强相等，液体压强与方向无关；
(4)由图丁可知，a中液体的深度要大于b中液体的深度，橡皮膜没有发生形变，说明此处的压强相同，根据p=ρgh可知，a的密度要小于b的密度，即ρa