历史选择性必修1 国家制度与社会治理中国古代政治体制的形成与发展第二课时学案

这是一份历史选择性必修1 国家制度与社会治理中国古代政治体制的形成与发展第二课时学案，共4页。学案主要包含了秦朝的政治制度，两汉至明清时期的中央政治制度等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
历史
年级
高二
学期
秋季
课题
《中国古代政治制度的形成与发展》（第二课时）
教科书
书名：统编版高中历史选择性必修一教材
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.让学生梳理先秦至明清重要阶段的时序，帮助学生树立时空观念。
2.让学生分析材料及图片，了解中国古代政治体制在秦朝建立前后的巨大变化；宰相制度和地方行政层级管理的变化，认识自秦起君主专制中央集权政治体制的线索演变；培养学生历史解释和史料实证的能力素养。
3.让学生分析材料，认识任何一种制度都与特定的历史环境、人事相配合，培养学生的唯物史观能力素养。
4.让学生分析材料及图片，感悟古代中国国家制度构建、发展、演变的智慧，为中国特色社会主义国家制度建设提供借鉴，培养学生的家国情怀。
课前学习任务
1.利用网络资源进行前期课前学习，提出问题请教师有目的性地准备课程资料。
2.学生课前预习，查阅相关背景资料，搜集有关资料，完成《高考调研》知识清单部分。
课上学习任务
《中国古代政治制度的形成与发展》（第二课时）
二、秦朝的政治制度
【学习任务一】概念解析——专制主义中央集权制度
专制主义：
中央集权：
【学习任务二】合作探究：秦朝为什么能确立君主专制中央集权政治制度？

【学习任务三】自主学习：秦朝完成统一后确立的政治制度较之西周时期有哪些创新与发展？培养历史解释素养。
皇帝制度的创新与发展之处：
三公九卿制的创新与发展之处：
郡县制的创新与发展之处：
文书制度的创新与发展之处：
【学习任务四】秦朝政治制度形成的原因与影响分别是怎样的？
材料1：廷尉李斯曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相攻伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便”。
——《史记·秦始皇本纪》
材料2：能得甲首一者，赏爵一级、益田一顷。
——《商君书·境内》
材料3：始皇推终始五德之传，以为周得火德，秦代周德，以所不胜。
——《史记·秦始皇本纪》
材料4：始皇由于秦朝之前的政治体制基本都属于分权体制，所以在秦始皇实施皇帝制度之后，使得君主权力极度膨胀……秦朝的“法治”成为中国古代政治发展史上的亮点……以御史执掌的纠举弹劾，以巡按考察为核心的监察制度，可以溯源于西周，但构成完整的监察体系，是秦代才初具规模的。
——徐岩《浅析秦朝政治制度对现代政治制度发展影响》

三、两汉至明清时期的中央政治制度
【学习任务五】阅读教材，梳理两汉至明清中央政治制度的调整演变情况及趋势？
阶段
调整、情况演变
趋势
两汉
魏晋
隋唐
北宋
元朝
明朝
清朝
【学习任务六】阅读材料，思考两汉至明清中央政治制度的演变有何特点？
材料：宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站，……在明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了。
——吴晗《朱元璋传》
君臣关系从坐到站，再到跪。说明了什么？
【学习任务七】合作探究：汉唐以来中央政治制度的演变有何特点？
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