卷1-2025年语文中考考前必刷卷（新疆专用）

这是一份卷1-2025年语文中考考前必刷卷（新疆专用），文件包含卷1新疆专用解析版docx、卷1新疆专用考试版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共12页， 欢迎下载使用。
注意事项：
1.本试卷分为试题卷和答题卷两部分，试题卷共8页，答题卷共2页。
2.满分150分。考试时间150分钟。
3.考生必须在答题卷上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效。
一、积累（共23分）
阅读下面文段，完成下面小题。（12分）
有“古西域”之称的新疆曾是兵戈相见的战场，历史悠久，灿烂辉煌。古“丝绸之路”的驼铃声常在耳畔回荡，眼前浮现“楼兰古国”兴衰的景象，似曾繁荣，似曾悲凉。
然而，今日身居内陆的新疆却是远离大海的“奇葩”，绽放在旖旎的大地。山川壮美、草木葱笼、古迹遍地、民俗奇异的新疆，正以深厚博大的文化底蕴，粗犷淳朴的民风，成为一个多元化的灿烂疆域，让人留恋感概……
新疆有着特殊的地域风貌，自然景观和人文景观（ ），无不吸引着海内外数以万计的游人为之流连忘返。天山棉延几千里，像一条巨龙横亘在新疆中部、塔里木盆地与准噶尔盆地之间，把广袤的新疆一分为二——即南疆与北疆。天山的雪峰是博格达峰，翘首而望，积雪常年不化，称为“雪海。”
1．请用正楷将文中画线的句子工整地书写在田字格里。（3分）
2．下列加点字的注音有误的一项是（ ）（3分）
A．兵戈（gē）B．耳畔（bàn）C．粗犷（guǎng）D．翘首而望（qiá）
3．下列词语中字形正确的一项是（ ）（3分）
A．葱笼B．感概C．棉延D．流连忘返
4．填入文中括号内的成语，最恰当的一项是（ ）（3分）
A．别具一格B．风云变幻C．相得益彰D．惟妙惟肖
5．下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（ ）（3分）
A．《穿井得一人》选自《吕氏春秋》。《吕氏春秋》又称《吕览》，先秦杂家代表著作。
B．李白，字太白，唐代伟大的浪漫主义诗人，诗风沉郁顿挫、想象丰富，在中国文学史上独树一帜，被誉为“诗仙”。
C．鲁迅是中国现代文学的奠基者，他发表的《孔乙己》是著名的短篇小说，此小说选自《呐喊》。代表作有散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》等。
D．在中国古代，“丝竹”可作为音乐的代称，例如《陋室铭》中“无丝竹之乱耳”；“烽火”可作为战争的代称，例如《春望》中“烽火连三月”。
6．古诗文名句默写。（8分）
二、活动（共19 分）
（一）综合性学习（9分）
五月的花海，时代的芬芳。我们以青春之名，赴强国之约。雪莲中学举办“逐梦好青年，接续向未来”综合性学习活动，请你参与。
7．【秀·青春风貌】校团委邀请你拟写一条宣传语。请结合语段中的画线句完成宣传语的上句。（2分）
新时代中国青年刚健自信、担当有为，坚定拥护党的领导，奋力走在时代前列，展现出前所未有的昂扬风貌：追求远大理想，与国家同呼吸，与人民共命运，时刻彰显着鲜明的爱国主义精神；传承伟大使命，勇做开拓、进取的时代先锋。
上句：
下句：传承使命勇做时代先锋
8．【访·青春榜样】为了让同学们感受到青年榜样的力量，校团委拟开展采访青年奋进者的活动。作为活动策划者，请简要阐述你的采访思路。（4分）
我的采访思路：为了让采访高效进行，我们第一步要确定采访对象，第二步要拟定 ，第三步要约定采访时间，第四步再进行 。
9．【研·青春成才】下面是校团委收到的关于此项活动的精彩文案，请选出排序恰当的一项（ ）（3分）
人生因奋斗而精彩，青春因拼搏而靓丽。幸福都是奋斗出来的，奋斗本身就是一种幸福。 ， ， ， ，汇成时代的无限精彩。
①那些在披荆斩棘中开天辟地的青春奋斗 ②终将成为人生的宝贵财富
③那些在劈波斩浪中开拓前进的青春担当 ④那些在攻坚克难中创造业绩的青春奉献
A．①④③②B．①④②③C．③①④②D．③④①②
（二）名著阅读（10分）
10．《骆驼祥子》情节生动，形象鲜明。下面语段中出现的人物是（ ）（2分）
“不喝就滚出去！好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢。不信，你看看！”她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声，举着盅儿：“你喝！要不我揪耳朵灌你！”
A．祥子和小福子B．骆驼和杨太太
C．孙侦探和虎妞D．祥子和虎妞
11．鲁迅评论吴承恩《西游记》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。你认为孙悟空、猪八戒和沙僧三人中，哪一个最富有人情味？请联系小说内容谈谈你的理由。（4分）
12．“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。”小说《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔·柯察金，就是在经历了种种艰难困苦后，炼成钢铁般的意志的。请从以下参考情节中任选一处，仿照示例，概述保尔的“炼造”经历。（4分）
参考情节：感情上的波折 工地上的磨难 伤病下的折磨
示例：童年的苦难。保尔自幼丧父，当过童工，在社会底层饱受折磨和侮辱。但他并未自暴自弃，反而一直力求上进，后来在朱赫来的影响下萌发革命意识，参加红军。
三、阅读（共48分）
（一）古代诗歌阅读（3分）
13．下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ）
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
A．本诗为古乐府旧题，诗人用凝练的语言概括了这场战争的艰苦性，高度赞扬了官军将士们艰苦卓越的斗争精神。
B．“角声”两句作者不从正面写战争的惨烈，只用“角声满天”表现战争的规模；“秋色”则展现出雄浑壮烈之美。
C．“塞上燕脂凝夜紫”从侧面描写战争，给人以悲壮之感；“半卷红旗”则写乘夜奔袭之状，悲壮气氛更加浓烈。
D．结尾诗人抒写官军全体将士的心愿，表现出忘身报国之情，感人至深。同时借用燕昭王的典故，直接点出主旨。
（二）文言文阅读（18分）
阅读【甲【乙】两篇选文，完成下面小题。
【甲】
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔教举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
14．下列选项中加点词解释不正确的一项是（ ）（3分）
A．行拂乱其所为 拂：扰乱B．曾益其所不能 曾：同“增”，增加
C．征于色 征：征验、表现D．而后喻 喻：了解、明白
15．用现代汉语翻译下列句子。（6分）
（1）困于心，衡于虑，而后作。
（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
16．下列对文章内容理解不正确的一项是（ ）（3分）
A．围绕“生于忧患，死于安乐”的道理，作者从个人和国家两个不同角度加以论证。
B．文章先从反面讲磨炼激发人的斗志，再从正面揭示国家灭亡的原因，发人警醒。
C．文章列举事例和阐述道理相结合，逐层推论，结构紧凑，论证缜密。
D．本文笔带锋芒，语言犀利，气势磅礴，对今天的写作仍具借鉴意义。
【乙】
宋昭公出亡①，至于鄙②，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事③，无不曰：吾君圣者！侍御④数百人，被⑤服以立，无不曰：吾君丽者！内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之人君之所以离国家失社稷者谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。
（选自《新序》）
[注释]①出亡：失国后逃亡。②鄙：边境。③发政举事：施政办事。④侍御：侍从妃子。⑤被：同“披”，披着（或穿着）。
17．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（2分）
A．由宋君观之人君/之所以离国家/失社稷者谄谀者众也
B．由宋君观之/人君之所以离国家/失社稷者谄谀者众也
C．由宋君观之/人君之所以离国家失社稷者/谄谀者众也
D．由宋君观之人君/之所以离国家失社稷者/谄谀者众也
18．乙文中宋昭公出亡的原因是什么？印证了甲文的什么观点？请简述。（4分）
（三）现代文阅读（27分）
阅读下文，完成下面小题。（9分）
【材料一】
①文化是一种深沉持久的力量。一个国家的自信，在很大程度上表现为对自身文化的自信。红色文化作为宝贵的精神财富，与文化自信有着密切的关系。红色文化是文化自信的重要源泉。红色文化中包含着自信自强的精神内核，在传承红色文化的过程中，人们会潜移默化地将其精神内核内化于心，并在生活中表现出对文化的自信心。传承红色文化是增强文化自信的内在需要。
②传承和弘扬红色文化能够提气强神，有利于补足人们的精神之“钙”，有利于加深人们对社会主义先进文化的认知和认同，从而使其进一步坚定文化自信。文化学习的最好方式之一便是身临其境地感受文化内涵。红色文物作为一种历史文化遗存，是红色人物、英雄事迹的鲜明标识，是厚植人们爱国情怀、加强革命传统教育的重要载体，是将抽象的精神品质转化为具体实际的鲜活教材。实地游览红色景点、了解红色故事，能够起到震撼感官、启迪心灵的作用，提升人们对红色文化的理解和认同感。
（摘编自《时代报告》2024年2月第524期）
【材料二】
①从星星峡到喀什人民广场，沉淀在新疆这片土地上的红色资源是新疆精神文化的灵魂，是红色基因在新疆大地上的深刻烙印。
②新疆地域广阔，区位条件独特，红色资源丰富。托里革命烈士陵园、小白杨哨所等红色资源，展现出卫国戍边、无私奉献的戍边精神。三五九旅屯垦纪念馆、五家渠市军垦博物馆充分体现了“热爱祖国、无私奉献、艰苦创业、开拓进取”的兵团精神。抗日战争时期留下的八路军驻疆办事处、毛泽民故居彰显着紧密团结、守望相助的精神。克拉玛依市1号井景区、马兰基地等红色资源表现出新疆人民在极端恶劣的自然环境下，吃苦耐劳、战胜困难的精神。
③不论是物质层面的革命遗迹、历史纪念馆等，还是实践过程中所传递出的革命精神，都成为静态的、历史的物，也表现为动态的、鲜活的、时代的精神。正如马兰精神、兵团精神等。
④新疆红色资源既展现出红色资源的普遍特性，与中国大地上的红色资源一脉相承，同时又与特定的区域区情相结合，表现出独特的性质，呈现出普遍性与区域性相结合的理论特质和实践品格。我们应注重对新疆红色资源蕴含的精神进行凝练，让凝聚丰富内涵的红色资源大多形成精神内核，就如延安精神、井冈山精神一般，使红色资源具有整体性特征。最终，我们将精神内涵凝结成精炼的语言，提取能够代表和反映出新疆红色资源整体面貌的精神实质和内涵，推动新疆红色资源的广泛传播。我们可以在游客参观独库公路的自然风光过程中加入乔尔玛独库公路烈士纪念碑这一景点，向各地游客介绍独库公路修建的艰难过程，修路官兵及工人所展现的不畏艰苦、战胜困难的精神；在游览昭苏的美景时，可以加入昭苏县灯塔知青馆这一红色景点，传播他们奉献青春、建设发展新疆的历史。
（摘编自《西部学刊》2023年第4期）
19．下列对材料的理解，正确的一项是（ ）（3分）
A．人们只要潜移默化地将红色文化的精神内核内化于心，就能在生活中表现自己对文化的自信心。
B．文化学习的最好方式就是像实地游览红色景点、了解红色故事一样，身临其境地感受文化内涵。
C．新疆的红色资源不仅有革命遗迹、历史纪念馆等，还有革命精神，这都是新疆精神文化的灵魂。
D．我们要让新疆红色资源更具有整体性特征，如介绍独库公路修建艰难过程时传播灯塔知青精神。
20．下列对材料的理解与分析，不恰当的一项是（ ）（3分）
A．材料一提及了红色文化与文化自信的关系，说明了传承和弘扬红色文化的意义，介绍了文化学习的方式，肯定了红色文物的作用和价值。
B．材料二列举了新疆的诸多红色资源，提出要凝练红色资源精神，让丰富内涵的红色资源大多形成精神内核，使红色资源具有整体性特征。
C．实地游览红色景点能提升对红色文化的理解和认同。通过新疆丰富的红色资源，我们可以体悟到爱国爱疆、甘于奉献、守望相助等精神。
D．两则材料都强调了真实的场域和红色故事传播的作用，凸显了红色文化丰富的精神内涵，阐明了红色文化区域性的理论特质和实践品格。
21．材料一中提到，红色文物是将抽象的精神品质转化为具体实际的鲜活教材。结合课文《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》，说说你对这一点的理解。（3分）
阅读下文，完成下面小题。（18分）
寂静之光
安宁
①我和朋友面对面坐着，安静地吃一碗骨汤面。
②窗外，整个世界寂静无声。偶尔，一个老人从楼下轻咳着走过，空气微微晃动一下，随即恢复如初。呼啸了一夜的大风，在黎明时分就已停息，只有高原上的阳光，照耀着冰封的广袤大地。
③这是正午，家家户户都在厨房里为午餐忙碌。老旧小区的窗户上，氤氲的热气模糊了人们看向天空的视线。
④城市里的人们，正为一日三餐奔波。只有动物们，可以忘记晨昏昼夜，沉溺于冬眠。此刻，北方的森林里，鼾声此起彼伏，宛若清幽的小夜曲。风吹落枝杈上的积雪，什么也没有惊动。草木在秋天就已停止了生长，陷入深沉的睡眠。早起出门的人，踩着积雪咯吱咯吱走过，仿佛走在永远不会苏醒的梦中。
⑤这个城市的冬天，常常冷得让人绝望。短暂的秋天过后，所有生机勃勃的绿色便消失不见。大地冰冻成坚硬的烙铁，仿佛在这片苍茫的高原上，生命从未抵达。
⑥一个人在街头瑟缩着行走，总会想起很少有过快乐的童年。每天放学后，我吸溜着鼻涕，沿着清冷的村庄大道，孤独地走回家去。我的双脚早已冻僵，两手肿得像发面馒头。夜里睡觉因为忘了蒙头，耳朵也已冻伤。母亲似乎永远都在灶房里忙碌。风箱呼哧呼哧地喘着粗气，火焰伸出红色的舌头，照亮母亲年轻的脸。稀薄的阳光洒在柴草上，又将母亲的影子拉长，落在对面的梧桐树上。见到母亲，不知为什么，我的鼻子里酸酸的，有些想哭，但最终还是一边伸手烤着火，一边哼哼唧唧抱怨着把人冻死的鬼天气。母亲从来没有耐心听我的抱怨，她总是朝炉膛里丢一把玉米秸，训斥我道：“快回屋去！”偶尔，会有父亲在忙着生炉子。水壶里的水，在火炉上欢快地冒着泡泡，玉米棒在炉膛里轰隆轰隆地燃烧着。这温暖的声响，让严厉、暴躁的父亲现出难得的温情。他会拉过我，将我的手捧到唇边，努力哈着热气。他的脸被炉火照得发亮。不，整个滴水成冰的冬天，都被照亮了。
⑦此刻，我站在朋友家的厨房里，外面是冰天雪地，热烘烘的暖气却让我感觉春天已来临。骨汤已经熬成了奶白色，浓郁的香气顺着窗户缝隙飘出。
⑧手擀面已经咕咚咕咚地煮着。一只圆润的西红柿，被朋友切成漂亮的心形。面快熟时，两三棵碧绿的油菜与西红柿一起，在热汤里打个滚儿，便被捞入碗中。鲜亮的红，明净的绿，让人很想再干一杯醉人的红酒。但在无数的一日三餐中，这样朴素的一餐，却可能耗尽我们许多年，让我们赶了上千里路，才与朋友相聚在一起。坐在餐桌的两边，一边聊着往事，一边享用着一碗滚烫的骨汤面、一杯醇厚的红酒。窗外的大风，在辽阔的北疆大地上日夜扫荡。我们在各自的人生轨道上，按部就班地向前，忙碌不休。如果没有这一场寂静的大雪，如果呼啸的大风不曾唤醒我们内心的哀愁，或许，“改日相聚”永远都不会到来。
⑨一碗面吃完，我们又面对面坐着，说了许久的话。有时，我们也会停下来，看着窗外的雪，又在高原耀眼的阳光下，纷纷扬扬地飘落。世界浓缩为此刻，除此之外的一切，都没有了意义。只有此刻，生命饱满，天空洁净，在这奢侈的午后，散发出寂静的光芒。
⑩我忽然想起二十多年前，在同样冰冷的冬日里，我的手被父亲粗糙的大手握住的某个时刻。那一点温暖，延续至今，像灶前跳动的火焰，将我生命中所有的寒冬一一点亮。此刻，一碗已经化为我身体某个部分的骨汤面，接续了这一点微弱的光亮，成为我人生中的永恒。
⑪“想吃面的时候，说一声，我做给你吃。”朋友说。
⑫我点点头，推开老旧的防盗门，紧一紧棉衣，将自己融入漫天飞舞的大雪之中。
（选自《文学报》2023年2月23日，有删改）
22．文章主要写了哪两件事？请简要概括。（4分）
23．请赏析第⑧段画线的语句。（4分）
24．结合全文，理解标题“寂静之光”中“光”的含义。（4分）
25．“比较”是一种重要的阅读方法。试结合本文第⑫段与下面的链接材料，比较这两个结尾的异同。（6分）
【链接材料】
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
（史铁生《秋天的怀念》）
四、写作（共60分）
26．阅读下面材料，任选一题作文。
每个微小的个体或许是时代洪流里不值得一提的一滴，却也是属于自我的全部意义。……辞旧岁，迎新年，我们有必要对过去的自己说声感谢，感谢自己的不曾放弃，那个笨拙但努力的自己真的很美。
——2024年1月1日“郑州发布”
（1）请以“感谢自己”为题目，写一篇记叙文。
（2）上面的文字能引起你怎样的联想和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：①抒发真情实感，不得套作，不得抄袭；②表达意图明确，内容具体充实；③文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息；④书写工整，不少于500字。
主题
诗句
出处
真挚友情
我寄愁心与明月， 。
李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
，落日故人情。
李白《送友人》
爱国之情
人生自古谁无死？ 。
文天祥《过零丁洋》
，尚思为国戍轮台。
陆游《十一月四日风雨大作（其二）》
思乡愁绪
， 。
杜甫《春望》
， 。
李益《夜上受降城闻笛》