人教版（2024）七年级下册(2024)西亚第1课时教学设计

这是一份人教版（2024）七年级下册(2024)西亚第1课时教学设计，共5页。教案主要包含了区域认知，综合思维，人地协调观，地理实践力，视频导入，学习活动一，方法指引，问题引领1等内容，欢迎下载使用。

课题
9.1.1 《西亚》
单元
九
学科
地理
年级
七下
教材分析
西亚地区连接欧亚非三大洲，是犹太教、基督教、伊斯兰教的发源地。在这里，民族矛盾、宗教纠纷、领土争端、对石油和水资源的争夺，使西亚地区长期动荡不安，战火连绵。
作为区域地理的重要内容，《西亚》这一节教材并没有着重介绍某一个国家，而是对整个地区进行了总体描述。教材重点介绍以下三个方面的内容：“三洲五海之地”、“世界石油宝库”和“匮乏的水资源”，其目的在于引导学生了解西亚地区的一些地理常识，运用课本和相关资料，通过阅读和思考，培养学生分析区域地理问题的能力。
2022新课标要求
1.运用地图和相关资料，说出西亚的位置、范围及主要国家，说明其地理位置的特点。
2.以西亚的石油资源为例，说出该资源在当地的分布情况、对外输出地区以及对当地乃至世界的重要意义。
学习
目标与核心素养
【区域认知】运用地图说出西亚的位置、范围及主要国家，认识西亚“三洲五海之地”的重要战略位置。
【综合思维】运用地图找出西亚的主要产油国，并分析西亚石油资源对本区及世界经济的重要影响。
【人地协调观】分析西亚的一些文化习俗与自然环境的关系，了解西亚多元的宗教文化。
【地理实践力】运用地图和其他资料，分析西亚水资源匮乏的原因，以及水资源的分布状况。
学情分析
七年级的学生在前面的学习中已经掌握了一定的读图方法和地理分析能力，如果在课前能指导学生收集相关西亚的图片和资料，可以帮助学生增加一些间接体验，提高学习兴趣，同时也能培养学生通过读图来分析和获取地理信息的能力。
重点
难点
运用地图和相关资料，说出西亚的地理位置、范围和主要国家，说明西亚“三洲五海”之地的重要战略地位，培养区域认知能力。（重点、难点）
运用地图，说出土耳其海峡和苏伊士运河在东西方联系中的重要作用，培养综合思维素养。（重点）
材料准备
查询最新网络资料，制作多媒体课件
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
新课
【视频导入】活力四射的卡塔尔世界杯宣传片
观看视频
营造学习氛围，激发学生求知欲
讲
授
新
课
讲
授
新
课
讲
授
新
课
【学习活动一】西亚的地理位置
【方法指引】认真阅读课文P58—P59，读图9.1西亚的位置和地形，回答问题。
【问题引领1】
读图9.1，找出北回归线、30°E和70°E，说出西亚的半球位置和经纬度位置。
在图中找出小亚细亚半岛、伊朗高原和阿拉伯半岛及其周边的海洋、湖泊，说出西亚的海陆位置特点。
【教师】用同步教学课件展示相关内容。
【学生】……（回答略）
【教师小结】
①西亚大部分位于东经25°—75°，属于东半球；在北纬12°—42°之间，属于北半球，地跨热带和北温带。
②西亚位于亚洲西南部，沟通大西洋和印度洋，联系亚、欧、非三大洲，位于阿拉伯海、红海、地中海、黑海和里海之间。自古以来西亚是东西方交通枢纽，战略位置极为重要。
【问题引领2】西亚的地形、气候和主要河流
读图9.1，在图上找出西亚的主要地形区，试分析西亚的地形特点。
（2）读西亚地区气候类型分布图，说出该地区的主要气候类型和气候特点。
（3）读西亚地区河流分布图，找出该地区的主要河流，分析西亚的河流分布特点。
【教师】用同步教学课件展示相关内容。
【学生】……（回答略）
【教师小结】
①西亚的地形主要包括阿拉伯半岛、伊朗高原、小亚细亚半岛和美索不达米亚平原，地形以高原为主。
②西亚位于亚洲西南部，沟通大西洋和印度洋，联系亚、欧、非三大洲，位于阿拉伯海、红海、地中海、黑海和里海之间。自古以来西亚是东西方交通枢纽，战略位置极为重要。
③西亚地区河流少且分布不均，多为季节性河流。封闭的地形、稀少的降水使伊朗高原和阿拉伯半岛形成了广大的无流区。如沙特阿拉伯、也门、阿曼等属于无流国。
【学习活动二】西亚的人文环境特点
【方法指引】认真阅读课文P58—P59，读图9.1西亚的位置和地形，回答问题。
【问题引领1】
读西亚地区民族分布图，分析西亚的人种、民族特点。
读西亚地区宗教分布图，说出该地区的宗教分布特点。
【教师】用同步教学课件展示相关内容。
【学生】……（回答略）
【教师小结】
①西亚地区大多数是阿拉伯民族，属于白色人种，通用阿拉伯语。
②西亚的大多数居民信仰伊斯兰教，信仰伊斯兰教的人统称为“穆斯林”，宗教建筑是清真寺。
③西亚历史上东西方文化交流频繁，多种民族汇聚。大多数居民信奉伊斯兰教，少数信奉基督教、犹太教和其他宗教。宗教文化上的差异也是导致中东不安定的重要原因。
【问题引领2】
【课堂探究】：认识西亚地理位置的重要性
读西亚地区国家分布图，认识图中序号代表的西亚国家及其首都。
阅读图9.1，完成下面的表格。
表9.1 西亚地跨两大洲的国家
国家名称
所跨大洲
（3）找出西亚周围的阿拉伯海、红海、地中海、黑海和里海。据图判断，“五海中哪一个是湖泊?
（4）读世界石油贸易示意图，说明土耳其海峡和苏伊士运河在东西方联系方面的重要作用。
【教师】用同步教学课件展示相关内容。
【学生】……（回答略）
【教师小结】
①沙特阿拉伯、伊朗、土耳其、伊拉克、阿富汗；
2022世界杯举办国——卡塔尔。
②见同步课件（略）。
③里海(Caspian Sea)是世界上最大的咸水湖，位于欧洲和亚洲的内陆交界处。里海拥有与海洋相似的生态系统，海运业发达。
= 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④土耳其海峡是黑海出入地中海的唯一通道;
苏伊士运河是连接大西洋和印度洋最短航线的必经之地。
认真阅读，
思考问题，
分析归纳。
认真阅读，
思考问题，
分析归纳。
认真阅读，
思考问题，
分析归纳。
分组学习，
合作探究，
交流看法
学习地理位置有助于学生认知西亚，了解西亚地理位置的重要性， 培养学生的地图阅读能力和空间思维能力
引导学生了解自然环境特点，增加区域认知，培养综合分析能力，提升地理实践技能
学习西亚的人文环境特点，有助于学生了解西亚的人种、民族、宗教等问题，开阔国际视野，形成正确的民族观，培养正确的人地协调观念
引导学生进一步了解西亚地理位置的重要，培养综合思维能力，为下一课时的学习作好铺垫
课堂练习
见同步教学课件第23页—29页
课
堂
小
结
本节内容教学用两个课时，第1课时讲“三洲五海之地”详细叙述了西亚的地理位置、范围、国家，介绍了西亚的自然环境和人文环境特点，重点讲述该地区地理位置的重要性。第2课时在介绍“世界的石油宝库时”把教学重点放在引导学生探究石油输出航线上，这个环节处理得比较恰当。在介绍“匮乏的水资源”时，学生的兴趣比较高，课堂设置的小组合作探究也能顺利开展，达到预期效果。
举一反三，帮助学生强化知识，提高学习效率。
板
书
西亚的地理位置
西亚的自然环境特征：地形、气候、河流
西亚的人文环境特征：人种、民族、宗教
认识西亚地理位置的重要性（课堂探究）
引导学生思维，
突出教学重点、
利于理解和记忆
教
学
反
思
教学是一门艺术，不管多么精心的设计，课后总会留下一些遗憾。本节内容在情感态度和价值观的挖掘上还不够深刻，比如西亚局势动荡不安，应该设置情境让学生谈谈自己对和平的设想，针对这类问题，在以后教学中应不断反思，在实践中不断提高教学水平。
教学反思是要求教师通过对教学过程的深入分析和思考，积累教学经验，提升教学能力和水平。