河南省郑州市2024-2025学年八年级语文下学期第一次月考检测试卷（附答案）

这是一份河南省郑州市2024-2025学年八年级语文下学期第一次月考检测试卷（附答案），共12页。试卷主要包含了积累与运用，古诗文阅读，名著阅读，作文，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用（30分）
走进庙会，请你帮小语在空缺处填写汉字或给加点字注音。（4分）
在乡间的庙会上，一位老者装模（ ）作样地扮演着“神汉”，手持桃木剑，口中念念有词，仿佛真的在与天地沟通。围观的村民们神情肃穆，眼中闪烁着敬畏与期待，这种信仰的jī（ ）绊早已深植于他们的血脉之中。mò（ ）然间，老者一声大喝，手中的剑猛然指向天空，四周的锣鼓声却戛（ ）然而止，整个场面陷入一片寂静，仿佛连风都停止了呼吸。这一刻，所有人都屏住呼吸，等待着神灵的回应，仿佛天地间的力量在此交汇，古老的传统与现代的生活在这一瞬交织，生动而神秘。
装模（ ）作样 jī（ ） 绊 mò（ ）然 戛（ ）然而止
2.走进乡村戏台，请你帮小语修改下面画线语句。（2分）
在乡间的黄昏，夕阳的余晖洒在村头的戏台上，锣鼓声远远传来，吸引着四里八乡的村民。戏台上，演员们身着华丽的戏服，脸上涂抹着浓重的油彩，或唱或念，或舞或打，将古老的戏曲故事演绎得淋漓尽致。台下的观众或坐或站，目不转睛地盯着台上，时而发出阵阵喝彩，时而低声议论剧情。直到夜色深沉，戏台上的灯光依然明亮，锣鼓声、唱腔声与村民的笑声交织在一起，构成了一幅热闹而温馨。
修改意见：
3.走进安塞，请你帮小语完成下面仿写。（2分）
安塞腰鼓的场面，是力量的奔涌，是生命的呐喊，是黄土高原的灵魂在燃烧！
鼓槌起落间，是雷霆的轰鸣，是狂风的呼啸，是黄河的怒涛在翻滚！ 舞者腾跃时，是山岳的震颤， ，是雄鹰的展翅在翱翔！ 红绸飞舞中，是火焰的跳动，是朝霞的绚烂， ！ 鼓声骤停时，是天地的寂静，是呼吸的凝滞，是灵魂在震撼中回响！
4.走进黄土高原，请你帮小语补充完整下面句子。（4分）
夕阳西下，沟壑纵横的山梁上，一位头裹白毛巾的老汉站在崖畔高歌，歌声苍凉而高亢，像是从心底深处涌出的呼喊。沟底的窑洞前，几个妇女正忙着手中的活计，听到歌声，也忍不住停下手中的活儿，轻声和唱。她们的歌声 ，像是黄土高原上的一缕清风，抚慰着这片土地上的每一颗心。
这歌声，是陕北人与自然的对话，是他们对生活的诉说，更是他们对未来的期盼。在这片贫瘠却充满生机的土地上，信天游不仅是一种民歌，更是一种精神的寄托。它承载着陕北人的喜怒哀乐，记录着他们的奋斗与坚守。信天游，是陕北人的 。
5.走进《诗经》，请你帮小语完成诗歌默写。（8分）
《诗经》里的情感是真诚而质朴的，有男子对女子的仰慕：关关雎鸠，在河之洲。 ， （《关雎》）；有男子对“伊人”的苦苦追寻： ， 。溯游从之，宛在水中央（《蒹葭》）；有劳动人民对现实不满，劳动者身披露水仍要劳作：式微式微，胡不归？ ， （《式微》）；有用夸张手法写出女子对恋人的思慕之情 ： ， （《子衿》） 。
6.综合性学习（10分）
河南民俗文化丰富多彩，主要包括饮食文化、传统戏剧、体育游艺、美术、技艺、民间文学和佛教名寺等方面，今年小豫同学想在朋友圈里展示河南民俗文化，他搜集了三则材料，请你帮他完成下面任务：
材料一：北京时间2024年12月4日，我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。至此，我国共有44个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，总数居世界第一。这也意味着，2025蛇年，我们将迎来第一个世界“非遗”版春节。
材料二：在本次申遗过程中，并未缺少河南的身影。浚县正月古庙会、宝丰马街书会作为“年市、社火、庙会、灯会等”庆祝活动的特色举办地，共同为春节申遗助力。
在联合国教科文组织官网发布的春节申遗视频中提到，“正月初一，是传统新年的开始……人们逛庙会、闹社火、赏花灯，丰富的社区实践活动，一直持续到正月十五。”其中，河南省鹤壁市、平顶山市等地依次出现在画面中，热闹非凡、蔚为壮观。
材料三：
（1）阅读材料一，请你给该消息拟一个标题。（2分）
（2）材料二中提到河南在申遗过程中也做出了许多文化贡献，除了材料涉及的河南市县和民俗外，你的故乡还有哪些传统节日与民俗，请你写一段50字左右的推荐语。（3分）
（3）材料三是一幅河南豫剧的宣传画，请你仔细观察，写出图画的构成要素和寓意。（5分）
现代文阅读（25分）
阅读《诊》完成第7-9小题。（共12分）
诊
周海亮
流感说来就来了。好像，城市里每个人都在流鼻涕。这让他的诊所里，总是堆满了人。
诊所不大，靠墙放着两个并排的长凳，人们挤坐在那里，有秩序地，一个挨一个地，等着他开出药方，或在头顶挂一个吊瓶。这场面让他稍有些欣慰。他不喜欢有人插队，正如他不喜欢有人生病，尽管，他是一个大夫。
有时他认为自己好像选错了职业。比如现在，他已经忙了一个上午，面前依然晃动着没完没了的病人，这样他就有些烦躁。后来他更烦躁了，因为他看到一个没有排队的女人，身子有些佝偻、头发已经花白的女人。女人紧抱着叠成筒的被子，踉踉跄跄、慌慌张张地直接挤到他的面前。他看到女人在皱纹间顽强地挣扎出一双浑浊的眼，吸盘般吸附着他的脸。女人说，看病，感冒了。声音沙哑。
他皱了皱眉，用手指着长凳上等候着的那些人，说，都看病，都感冒了。
女人说，我给你钱。
他的眉毛马上打结，他说都给钱，这里没赊帐和赖帐的。
女人并不理会他的话，她把沾满灰垢的干枯的手伸进自己的胸脯，摸啊摸啊，终于摸出一张皱巴巴的人民币。女人说，孩子感冒了，很严重，你快给他看看。女人轻轻拍打着怀里的被筒，露出焦急和紧张的表情。
女人递过来的，是一张破旧的两毛钱。他认为这张钱的年龄，应该不会比女人小多少。
女人小心翼翼地揭开包得紧紧的被筒一角，他垂着头，向里面看了一眼。只一眼，他便愣住了……
你不要理她。坐在凳子上的一个男人说，我认识她，这附近所有的国营医院和个体门诊，没一个理她的。
他摆摆手，示意男人不要说下去。他轻轻地问女人，孩子病得很重吗?
是的，很重。女人说，你快给他看看，他们都不给他看……他很可怜，他整夜咳嗽。
还有呢？他问，把听诊器小心地塞进被筒。
不吃饭，有时候发高烧……夜里总是哭哪！女人说。
还有呢？他继续问。
就是咳嗽，发高烧，不吃饭，夜里总是哭！女人重复着。
啊，知道了。他抽出听诊器，是感冒，没什么大问题，开些药吧？
不行呢。女人说，他怕苦，他会吐药的。
那么打个吊瓶？他说。不行不行！女人说他很怕疼的。
你别理她！坐在凳子上的男人又说话了，还有这么多人等着呢！
你闭嘴！他冲着男人吼。他不知道自己为什么突然变得很激动，你闭嘴行不行？让你等一会儿不行吗？男人撇撇嘴不说话了。
那给他打一针吧。他朝女人笑笑，马上就好，不会痛的。他站起来，把椅子让给女人。他从药架上取下两瓶针剂，仔细看了看标签，摇匀，将封口割开，然后把药液抽进一个小的针管。你抱着他，别让他动，打一针很快的。他一边说着，一边小心地揭开被筒，缓缓将一管药液推进去。不疼不疼的，他轻哄着。
现在你摸摸看，是不是不烧了？过一会儿他对女人说。
好像是呢。女人的表情终于平静下来，嘴角有了些笑。
回去的时候，把被子包严实点，别让他受凉。他叮嘱。
那谢谢你了……不过明天我还想来，你再给他看一看，行吗？女人说。
当然行。他收下女人推过来的两毛钱。以后呢，女人说，我想每个月都来给他看看……
绝对没问题的。他笑着，你什么时候来都行。
女人终于走了，心满意足。走到门口，女人回过头来朝他笑笑。笑得他心酸。
他开始给下一位病人开药，挂吊瓶。他心里想着那个故事：单身的母亲和十七岁的儿子……儿子辍学打工……摔下脚手架，死去……母亲疯了，每天抱一个被筒，到处找人给儿子看病……她总说，儿子刚满两岁……可是没有人理她……一个也没有……没有……
他想，被子里包的那个干瘪的、脏兮兮的枕头，应该是她儿子枕过的吧。
他流下一滴眼泪。
他想，不管如何，也得把这个诊所开下去。他答应过女人的。哪怕，他仅剩下女人一个顾客。
7. 本文情节起伏波澜，请认真阅读梳理全文，完成下列表格。（4分）
8.这篇文章塑造的人物形象鲜明立体，请分析作者是如何塑造“他”这个人物形象的？（4分）
9.文中划横线的句子是一段插入性的文字，请分析插入这段文字的用意和效果。（4分）
（二）阅读《海内存知己》，完成下面第10-13小题。（共13分）
海内存知己
①前天到医院去探望巴老。坐下不久，曹禺来了。这是我最近第二次在医院里看到他。一年来，几次与曹禺相遇都在巴金家里。他们是老朋友，谈起天来热烈而随便，海阔天空地说着许多事情。坐在一旁听他们谈话真是一种快乐。他们对谈，有时也争论。曹禺的耳朵不大好，戴着助听器也还要时时把头凑到巴金身边去，因此巴金说话时就比平常更放大了声音。我坐在对面，他们就像发表演讲似的，对着我这个唯一的听众，摆出他们的看法，好像时时想打动、说服我。这真是非常地有意思。
②记得是1946年，在霞飞坊巴金家里，我第一次见到曹禺。他是我敬重的剧作家和前辈，他在南开中学搞演剧活动，是在我进入这个学校的六七年以前。1946年，他好像正在导演他自己写的电影《艳阳天》，剧本同时也在文化生活出版社出版。我得到一册签名本，顺便请他写字，他在诗笺上题写了“海内存知己，天涯若比邻”两句诗。我不知道他为什么写下这两句，也许是在哪个剧本前面的“献辞”吧，但却也能形象地写出他的为人。他是个天真的人，似乎随便和谁都能立即成为极熟的朋友——当然，这只是我从表面得到的认识。可以作为例证的，是在上海大光明电影院门口的一次经历。那是一部有名的美国西部片的首映日，片名译为《三叉口》。散场后，我在影院门口的人潮中碰到曹禺。我问他片子怎么样，他兴奋地连说好，很好，同时还做出了只有一个中学生才能做出来的表情动作。这使我很吃惊并留下了至今不能忘记的印象。我想，曹禺真是浑身充满着青春活力的人啊！
③当时我们没有什么私人交往，也不怎么清楚他的生活情况，只从朋友们的谈话里听说他做电影导演并不如意。
④这以后就是三十年不相见。
⑤偶然听到关于他的种种消息。有人说他的身体很不好，情绪很不稳定，有时激动，有时颓唐。但对照过去仅有的印象，我直觉地感到，他会走过来的。我总觉得他身上有一种奇妙的能适应种种情况的强盛的活力，同时他还是一个有着高昂激情的善良的诗人（不一定写诗的才是诗人，这是我最近产生的一种强烈感受）。这样的人很难在风浪中被冲垮、卷走。
⑥我的猜测可能并没有错。
⑦近来曹禺常常从北京到上海来住一阵子。他是来工作的。工作之一是想完成他三十年前没有完成的剧本《桥》。工作是艰巨的，重拾旧梦并不如想象的那么容易，然而这却是值得努力以赴的工作。在巴金家里有几次都谈到了《桥》。曹禺说他在设法寻找当年《文艺复兴》上发表过的前两幕原作，同时努力寻忆、收集40年代重庆的生活印象，他很努力地继续写，有时感到非常艰难。这时巴金就总是给他“打气”。“打气”并不是他们对话的全部，让我这个旁听者受到非比寻常感动的，是两个老朋友之间的对话。巴金已经是近八十岁的老人了。我看他就像推着一部车子过桥，他吃力，但耐心，一点点地使劲地推。他微笑着，说着笑话，但总不离开主要的目标。笑话有时是有点辛辣的，这时曹禺就像个爱撒娇的孩子，躲闪着，但也会承认自己当年有些举动是可笑的。在这种地方我看到了曹禺的诚直、天真，这是非常可爱的性格。我想，他终究会被一步步推上桥顶吧。
⑧巴金对曹禺说的话，有些已经写进他的《随想录》了。近来巴金有机会就要劝朋友多写作品，多做工作。他对不同的对象说的话是不同的，方式也不同，但目的总是一个，希望我们努力工作，争取为人民多留下一些精神财富。老人拳拳的心是摸得到的，从温暖至炽热。从他和曹禺的谈话中，我仿佛看见了从当年读《雷雨》原稿时就已经点燃了的火焰，一直燃烧到今天，四十多年了，依旧、也许是更加炽热了。
⑨这是我所看到的少有的一种人间美丽景象，也就是我们习惯称之为“友情”的东西。
1983年2月9日
（取材于黄裳同名文章）
10.文章回忆了1946年，但重点描述的是近年来“我”看到的巴金与曹禺交往的场景，赞美了跨越几十年的“人间美丽景象”。为什么这样写？（2分）
11.“活力”在第②段和第⑤段两次出现。联系上下文，解释其不同的含义。（4分）
12.结合文章内容，说说第⑦段画线句中“他就像推着一部车子过桥”在文中是什么意思，并分析“吃力”“耐心”“一点点地使劲”的表达效果。（3分）
13.巴金“希望我们努力工作，争取为人民多留下一些精神财富”。结合文章内容，说说你从中获得了什么“精神财富”。（4分）
三、古诗文阅读（10分）
阅读下面的文言文,完成下面小题。(共10分)
【甲】《桃花源记》晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。
【乙】南阳刘子骥，好游山水。尝采药至衡山，深入忘反。见有一涧水，水南有二石囷①。一闭一开，水深广，不得渡。欲还失道，遇伐薪人问径，仅得还家。或说囷中皆仙方灵药及诸杂物。子骥欲更寻索，不复知处。
长沙醴陵县有小水，有二人乘舟取樵，见岸下土穴中水逐流出，有薪斫②木片逐流下。深山中有人迹，异之，乃相谓曰：“可试入水中，看何由尔。”一人便以笠自障，入穴。穴才容人。行数十步，便开明朗然，不异世间。
【注释]①囷(qūn):这里指似圆形谷仓的巨石。②斫:砍伐。
14.解释下列句中加点词语。(2分)
(1)土地平旷,屋舍俨然。俨然:
(2)尝采药至衡山。 尝:
15.翻译下列句子。(4分)
(1)阡陌交通,鸡犬相闻。
(2)深山有人迹,异之。
16.甲文写刘子骥“欣然规往”“未果”,乙文写刘子骥“欲更寻索,不复知处”。两文作者这样写暗示了什么?表达了什么愿望?(4分)
四、名著阅读(5分)
二十四节气是农耕文明的产物，古代典籍中也有很多与农事生产相关的内容。为了提升阅读古籍的能力，班级开展《经典常谈》名著阅读活动，请你积极参与并完成以下任务。
17.《〈说文解字〉第一》中提到汉字的造字和用字的六个条例称为“六书”，即象形、指事、会意、形声、转注、假借。关于“苗”字，《说文解字》这样解释：“艸（cǎ）生于田者。”结合下图，你推测“苗”采用的是“六书”中的____________造字法。(1分)
18.在阅读《〈诗经〉第四》时，不少同学对“诗言志”产生了浓厚的兴趣，并制作了下面的表格。请你根据名著内容以及自己的积累，将表格补充完整。(2分)
19.“能把它当作一只船，航到经典的海里去”，这是朱自清在《经典常谈》的序言中对读者寄寓的殷切希望。请你结合《经典常谈》中对下列古籍的介绍与阐述，任选其一，说说在当代阅读经典的意义。(2分)
《说文解字》 《诗经》 《战国策》 《史记》
五、作文
20.阅读下面材料，根据要求进行写作。（30分）
人生是一场旅程，我们会在这段旅程中面临各种选择。不同的选择，会有不同的生活轨迹、不同的结果和命运。而在这个选择的过程中，我们会经历各种挣扎和犹豫，因为我们不知道哪个选择才是最好的，所以选择需要勇气和智慧。
在生活中，你曾面临过怎样的选择？请以“那次，我选择了 ”为题，写一篇记叙文。要求：①表达意图明确，内容具体充实；②文中不得出现真实姓名、班名、校名；③不少于600字。看到病人多还有人不排队


吃惊
制止男人插嘴


心酸
原句
原义
教育意义
投我以桃，报之以李。
①________________________________________________________________________
做人要知恩图报，礼尚往来。
迨天之未阴雨，彻彼桑土，绸缪牖户。
我趁着天未阴雨，啄取那桑皮桑根，将窗扇门户缚紧。
②________________________________________________________________________
答案
一、积累与运用
mú 羁 蓦 jiá
缺宾语，在句尾加上“乡村画卷”
示例：是烈马的奔腾；是沸腾的热血在喷薄
示例：柔和婉转；希望之歌、奋斗之歌、生命之歌等
窈窕淑女，君子好逑；溯洄从之，道阻且长；
微君之故，胡为乎中露？一日不见，如三月兮。
6.（1）中国“春节”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录申报成功2分，答出中国“春节”申报成功，只给1分。
（2）本小题3分，故乡地名1分，节日及民俗1分，体现推荐语气1分，共3分。
（3）①宣传画左边是一张旦角的戏剧脸谱，体现了豫剧的戏剧特点（1分）；②右边是由“老家”两字合成“豫”字小篆的变形，小篆字体体现了河南戏剧的文化底蕴（1分），既说明了河南豫剧作为地方戏曲文化的特色（1分），“老家”又体现河南豫剧的历史厚重感和源头发展的温情（1分）；④图画下面是水流的线条，体现了河南豫剧为代表的中国黄河流域璀璨文明的源远流长，继承和发扬。（1分）一个要素对应一个寓意各1分，共5分。
二、现代文阅读
（一）诊
7.烦躁 --- 他看到女人怀里的孩子是枕头 ----愤怒 ---- 他想起女人的不幸的经历、看到她的满意的笑脸（一个点一分）
8.（1） 语言、心理、动作等描写方法，表现了“”他“正直善良同情弱者的优秀品质；
（2）衬托的手法；“插话男人”表现的冷默、不关心弱者衬托“他”的言行的可贵；揭示社会层面对弱者的冷漠和缺乏同情心的不良现象，呼吁人们对社会底层和弱势人群的关注、尊重和关爱，深化文章主题。（答第一个点给2分；答第2个点给3分。两点均答给4分）
9.回顾女人及其二字的不幸，照应上文女人抱枕问诊的情节，使文意清晰；内容照应；前文设悬，后文插入行文字揭示女人抱着枕头问诊的真实原因，解除悬疑，使得情节波澜起伏；交代了女人“病症”的诱因，医生才会接诊，对其心理精神的创伤进行诊治，丰富了“他”这个主要人物的形象。
（二）海内存知己
10.从第一次见到曹禺到三十年后的再见巴金和曹禺的故事，可知他们两人的友谊非常深厚，赞美了这跨越时间、空间的纯真情谊，正好点题“海内存知己”，令读者动容；内容上也丰富了文章内容，使人物形象更丰满。
11.第②段“活力”：指青春、天真，写曹禺像中学生一样青春活泼，有少年气；第⑤段“活力”：指坚韧的品格和旺盛的生命力，即便在衰病中，也定然可以抵御一切风浪。
12.这句话运用了比喻的修辞手法，将巴金先生鼓励朋友写作比作推着车子过桥，结合“吃力”“耐心”形象生动又准确地写出了年近杖朝的巴金先生，在艰难中坚持着“为人民”的信念，始终为推动文学事业的发展，留下更多精神财富不遗余力，表现出巴金先生的忧患意识，和深切的人道主义关怀。
13.①如曹禺先生诚直、天真，坚韧不拔。②像巴金先生兢兢业业，为文学，为人民。③像文中的文学家一样，做一个纯粹的人，积极乐观，与朋友互相鼓励、支持，热忧地坚守自己的理想，不吝贡献，不畏牺牲。
三、古文阅读
14.(1)整齐的样子
(2)曾经
15..(1)田间小路交错相通,(村落间)鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。
(2)深山中竟然有人活动的踪迹,(他们两人)对此感到很奇怪。
16.暗示这样神秘美好的境界是虚构的,在当时的现实生活中是不存在的。表达了人们对美好生活的向往和追求。
【参考译文】
【乙】南阳的刘子骥,喜欢游山玩水,曾经到衡山采药,深入衡山忘了出来。路上看到一道山涧,水的南面有两扇石门,一扇关一扇开。水极深，水当宽广,他无法渡到对岸去,想要返回却已经迷失了道路,遇到砍柴的人(刘子骥)就向砍柴人问路,只能找到回去的路(罢了)。有的人说石门里都是仙家的药方和灵验的药以及各种奇妙的东西。刘子骥想要再次去寻找(那个地方),不再能知道它在哪里。
长沙的醴陵县有一条小河,有两个人乘船去砍柴，看到河岸下面的一个土洞当中有水顺着河流的方向流出,其中有新砍的木片随着水漂出来。深山中竟然有人活动的踪迹,这两人感到很奇怪,互相商量道:“可以试着到水里,看看是什么原因有这木片漂出来的”。(说完),其中一个砍柴人就用斗笠护着自己进入了河岸边的洞穴,(一开始)洞穴仅能容一人通过,走了几十步路,眼前就明亮起来,里面的景象不同于人世间(的景象)。
四、名著阅读
17.会意
18.①他人赠给我桃子，我回赠他李子。
②做人要有先见之明，未雨绸缪，早做准备。(每空1分)
19.示例：选择《诗经》。阅读《诗经》，我们可以深入了解古代人民的生活、情感和思想，感受其独特的韵律和美感。这不仅有助于我们提高文学素养，还能促进我们对传统文化的传承和发扬，从而增强文化自信，拓宽人生视野。(2分，内容合理即可)
五、作文 略