安徽省池州市2023-2024学年七年级下学期期中考试语文试卷（解析版）

这是一份安徽省池州市2023-2024学年七年级下学期期中考试语文试卷（解析版），共20页。试卷主要包含了语文积累与运用，阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
一、语文积累与运用（35分）
1.默写。
（1）古诗善用各种修辞表情达意。《木兰诗》中，用“_______________，_______________”两句比喻在日常生活中男女性别特征明显，而战场上厮杀时，想要区分出男女就十分困难了；《晚春》中“_______________，_______________”运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开放，争妍斗艳的美丽景象。
（2）家国情怀是诗歌中最动人的旋律：“_______________，_______________”（《逢入京使》）表达了岑参远涉边塞的思乡怀亲之情；“_______________，_______________”（《春夜洛城闻笛》）表达了李白对家乡的依恋和无限的思念之情；“_______________，_______________”（《木兰诗》）表达了木兰真挚的孝心和炽热的爱国情。
【答案】（1）双兔傍地走 安能辨我是雄雌 草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 （2）故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 愿为市鞍马 从此替爷征
2.请运用积累的知识，回答下面小题。
一天晚间，曹先生由东城回来的晚一点。祥子为是小心，由天安门前全走马路，敞平的路，没有什么人，微微的凉风，静静的灯光，他跑上了劲来，许多日子心中的biē men，暂时忘记了，听着自己的脚步，和车弓子的轻响，他忘记了一切……
已离北长街不远，马路的北半，被红墙外的槐林遮得很黑。祥子刚想收步，脚已碰到一些高来的东西，脚到，车轮也到了，祥子栽了出去，咯喳，车把断了。“怎么了？”曹先生随着自己的话跌出来，祥子没出一声，就地爬起。曹先生也轻快地坐起来，“怎么了？”
祥子摸着已断的一截车把：“没折多少，先生还坐上，能拉！”说着，他一把将车从石头中扯出来。
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
跑上劲（ ） biē men（ ） 暂（ ）时
（2）“没折多少”中“折”的释义是（ ）
A.断B.弯转屈曲C.亏损D.翻转，倒腾
（3）请把语段中画线的句子改为主动句。
（4）上面语段选自老舍的《骆驼祥子》，表现出了祥子初到北平时的哪些特点？请结合名著内容分析造成祥子悲剧命运的个人原因和社会原因。
【答案】（1）①jìn ②憋闷 ③zàn （2）A
（3）红墙外的槐林把马路的北半遮得很黑。
（4）表现出祥子健壮、坚忍、吃苦耐劳、自尊心强的性格特点。
个人原因：祥子虽然性格要强，但老实软弱，缺乏反抗的性格使他屡受挫折。
社会原因：当时的社会黑暗腐败，使穷人无法在生活上立足，更别提个人奋斗而实现梦想。
【解析】
（1）本题考查字音字形。
劲（jìng）：正直，挺拔，坚强有力。
跑上劲（pǎ shàng jìn）用力奔跑；劲，指力气，力量。根据“没有什么人，微微的凉风，静静的灯光，他跑上了劲来”可知，这里指祥子用力奔跑。
故第一空应填写： jìn
憋闷（ biē men）：心里感到不舒畅；
暂时（zàn shí）：短时间之内；一时。
（2）本题考查字义。
根据“祥子刚想收步，脚已碰到一些高来的东西，脚到，车轮也到了，祥子栽了出去，咯喳，车把断了”“祥子摸着已断的一截车把：‘没折多少，先生还坐上，能拉！’”可知，“没折多少”，意思是车没折断多少，还能继续拉人。“折”的释义是“断”。
（3）本题考查句式转换。
主动句是指该句主语是谓语所表示的动作行为的发出者的句子。被动句则是指该句主语是谓语所表示的动作行为的承受者的句子。
根据“马路的北半，被红墙外的槐林遮得很黑”可知，句子是被动句。主动句和被动句互相转换的要点是主语和宾语的转换。把“被”字句可改成“把”字句。
故句子修改成：红墙外的槐林把马路的北半遮得很黑。
（4）本题考查名著人物形象、主旨把握。
《骆驼祥子》作者老舍，讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
根据“祥子为是小心，由天安门前全走马路，敞平的路，没有什么人，微微的凉风，静静的灯光，他跑上了劲来，许多日子心中的biē men，暂时忘记了，听着自己的脚步，和车弓子的轻响，他忘记了一切……”可知，这表现出祥子健壮有力；“祥子刚想收步，脚已碰到一些高来的东西，脚到，车轮也到了，祥子栽了出去，咯喳，车把断了。‘怎么了？’曹先生随着自己的话跌出来，祥子没出一声，就地爬起”可知，这表现出祥子坚忍的特点；“祥子摸着已断的一截车把：‘没折多少，先生还坐上，能拉！’”可知，这表现出祥子自尊心强。
结合原著内容可知，祥子经历了人生“三起三落”。刚来到城市，他勤劳坚韧，有梦想，渴望拥有一辆自己的洋车，自己能养活自己，不受车厂老板的盘剥。祥子为了实现自己的梦想，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加努力地拉车攒钱。可是还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。当祥子又一次拉上自己的车，是以和虎妞结婚为代价的。因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花。祥子连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作。被生活捉弄的祥子开始游戏生活，吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子到处骗钱，堕落为“城市垃圾”。最后靠给人干红白喜事做杂工维持生计。
根据祥子的遭遇，祥子变化的有两方面原因。个人因素：祥子没有能看清当时社会的本质，也没有认识到个人奋斗根本不是劳动者人民摆脱穷困的求生之路。祥子的悲剧在于他性格上、心理上的弱点。接踵而来的打击使祥子滋生了自暴自弃，祥子的梦想破灭后，他到处骗钱、出卖朋友，完全丧失了尊严，由“人”变成了“鬼”。社会原因：祥子所面对的那个“罪恶的、病态的社会”，正是这样的社会才是造成他人生悲剧的主要原因。当时世道对穷苦老百姓的摧残，旧军阀旧封建社会对祥子这个老实人的压榨和剥削，以及深不见底的黑暗社会造成了祥子的悲剧命运。祥子的一生经历了三起三落，他一次次得到车，又一次次失去车，这反复的刺激让他陷入绝望，让他彻底变成了行尸走肉。
3.3月10日，新城实验学校开展以“多彩校园”为主题的校园文化节系列活动，邀请你参与宣传。
（1）【多彩校园文化我宣传】请你为本届校园文化节拟一个口号，要求符合主题。
（2）【活动我动员】小玲同学写了一段话，动员同学们积极参加文化节活动，请你帮他修改。
同学们，校园文化节即将拉开帷幕，【甲】对这场盛会，值得我们期待。校园文化，让我们的生命更精彩！【乙】校园有了文化，才会有良好的环境；校园有了文化，才会有深厚的底蕴。校园有了文化，才会有灵动的精神。多彩文化，总有一款适合你。我们在多彩文化中丰富生活，陶冶情操，发展特长，完善人格，提高素质。
①【甲】处画线句有语病，请你修改。
②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。
（3）【借条我来写】为办好校文化节，校学生会特地从图书馆借了38幅书法作品，将于文化节结束后归还，请你以校学生会的名义写一个借条。
【答案】（1）校园大舞台，展我新风采。多彩校园文化，陶冶学生情操。
（2）①删去“对”。②将第一个“。”改为“；”。
（3）示例
借条
今借到学校图书馆叁拾捌幅书法作品，将于文化节结束后归还。
此据。
校学生会
2024年3月10日
【解析】
（1）本题考查宣传口号的拟写。
拟写宣传口号要紧扣“多彩校园文化”这个活动主题，语言要简练，朗朗上口，富有感召力。活动的目是“丰富生活，陶冶情操，发展特长，完善人格，提高素质”，可结合活动目的，进行拟写。
示例：绽放多彩文化，展现青春风采。
（2）①本题考查病句修改。
“对这场盛会，值得我们期待。”该句子成分残缺，缺少主语。应删去“对”。
故正确的句子为：这场盛会，值得我们期待。
②本题考查标点符号。
根据“校园有了文化，才会有良好的环境；校园有了文化，才会有深厚的底蕴。校园有了文化，才会有灵动的精神。”可知，三个分句句式为“……有了……，才会有……。”；“校园有了文化，才会有良好的环境”“校园有了文化，才会有深厚的底蕴”“校园有了文化，才会有灵动的精神”是并列关系。
故“深厚的底蕴”后的“逗号”应改为“分号”。
（3）本题考查借条拟写。
拟写借条，需要注意借条格式：标题一定要写“借条”二字；内容要明确借的具体对象、内容、归还日期，注意借的相关数量需要大写。结尾要写“此据。”，落款需要明确借的人（单位）和日期。
二、阅读（55分）
（一）（19分）
父亲的三轮车
徐立新
①父亲的一生，与三轮车紧密相联。
②因我和姐姐都要读书，花费大，为多赚些钱供我们，父亲决定制作和售卖卤菜。学会做卤菜后，父亲借钱买了一辆三轮车，骑着它穿村走巷卖卤菜。三轮车并不好骑，需要掌握平衡，再加上那时乡间道路很不好，晴天一身灰，雨天一身泥，是常有之事。
③稍大时，我也嚷着要去卖卤菜，那时路也好了很多，父亲的骑车水平也高了些，于是他便在座位旁加钉了个宽板条，带着我一起卖卤菜。卤菜卖完了，他还会骑着车带我四处逛逛。家乡的坡岭多，上坡时，父亲用力一蹬，猛踩几脚，车子便呼啦一下冲了上去。那样的迅猛，像极了一位沙场困将勇突重围；下坡时，车子则快如乘风，夕阳几岭，晚云披霞，四野从眼前呼啸而过，风简直要钻进耳里呐喊，一切，让我兴奋不已！那时的父亲，在我心中，是个了不起的威猛“骑士”！
④为了让食客吃得更健康，几年后，父亲换了一辆三轮车，车上装了玻璃橱柜，这样可以将卤菜放在密封透明的玻璃柜里，灰尘进不去，雨雪天也不怕了。
⑤再后来，父亲又换了一辆三轮车，并对车进行了改良，车底加一个煤球炉，玻璃柜里加一口小铁锅，这样在冬天里便能让卤菜不至于太凉。车上，依然留有我的位置。父亲骑着新车，又一次上路，直至我们上完大学。
⑥我在省城上班后，因父亲的身体原因就劝他不要再卖卤菜了。可他依然舍不得丢弃那辆三轮车。上班的前几年，每次回家，父亲都会骑着三轮车到小镇的车站接我。有一回，我要帮他骑，他坚决不同意，说我把控不好，我只好坐在他身旁，时光仿佛一下回到儿时，那对如风父子再次浮现在眼前。只是现在，父亲的脚力弱了，骑起车来很费劲，腰弯得像弓一样：父亲老了，威猛不再。
⑦今年清明，我开车回去祭祖，从村口到我家100多米的窄窄小路，车子开不进去，我便要拿钱给父亲，让他将路拓宽，浇上水泥，车子好能开到家门口，可父亲死活不同意：“这么点远的路，行李我用三轮车来运！”坐在三轮车上，父亲语重心长地对我说：“你要是有一天坐腻了小汽车，遇阻了，心烦了，就回来坐坐爸的三轮车，我再带你四处逛逛，你的座位，一直都在那留着！”
⑧三轮车，父亲一骑就是四十多年，骑着，骑着，就将自己从一个年富力强、腰板挺直的小伙，骑成了一个头发花白、佝腰偻背的老者。一直在路上的父亲，骑了三辆三轮车，为孩子们骑出了一条通往未来的光明之路，他一生都在努力去骑稳属于自己，更属于全家的三轮车，他做到了。我想，接下来，该轮到我好好开车了。
4.根据文章第①—⑤段内容填表。
5.根据要求赏析下列句子的表达效果。
①只是现在，父亲的脚力弱了，骑起车来很费劲，腰弯得像弓一样：父亲老了，威猛不再。（修辞的角度）
②骑着，骑着，就将自己从一个年富力强、腰板挺直的小伙，骑成了一个头发花白、佝腰偻背的老者。（人物描写的角度）
6.文章以“父亲的三轮车”为题有什么好处？
7.结尾“我想，接下来，该轮到我好好开车了”。说说你是怎样理解句中的“好好开车”？
请联系文章主旨和生活实际谈谈自己阅读后的感悟
【答案】4.（1）多赚些钱供“我们”读书； （2）加玻璃柜；
5.①比喻，把父亲弯的腰比作弓，生动形象地刻画了父亲老了，佝腰偻背的形象，表达了作者对父亲的心疼和关爱。
②动作描写和外貌描写，写出了父亲的变化之大，对家庭的奉献之大，生动形象地表达了作者对父亲的心疼和关爱。
6.①“三轮车”是行文线索，贯穿全文；②交代了写作对象：三轮车和父亲。③三轮车再现父亲对家庭的付出，三轮车寄托了作者对父亲的感激之情。
7.理解：好好开车，好好工作，好好做人，好好爱家人。
感悟：本文表现了父亲有家庭责任感，吃苦耐劳，理解疼爱孩子，教子有方。我感受到父爱如山，父亲虽然不像母亲那样善于表达感情，但是对儿女的爱是真挚的，我们要理解父亲，感恩父亲，孝敬父亲。
【解析】
【4题详解】
本题考查内容梳理和概括能力。
根据第②段“因我和姐姐都要读书，花费大，为多赚些钱供我们，父亲决定制作和售卖卤菜”可知，售卖卤菜的原因是：多赚些钱供我和姐姐读书；
故第一空填写：多赚些钱供“我们”读书。
根据第④段“为了让食客吃得更健康，几年后，父亲换了一辆三轮车，车上装了玻璃橱柜”可知，为了让食客吃得更健康，车上装了玻璃橱柜；
故第二空填写：加玻璃柜。
【5题详解】
本题考查句子赏析。
①根据第⑥段“只是现在，父亲的脚力弱了，骑起车来很费劲，腰弯得像弓一样：父亲老了，威猛不再”可知，将父亲的“腰”比作“弓”，使用了比喻的修辞手法，生动形象地刻画了父亲老了，佝腰偻背的形象；结合第⑧段“父亲一骑就是四十多年，骑着，骑着，就将自己从一个年富力强、腰板挺直的小伙，骑成了一个头发花白、佝腰偻背的老者。一直在路上的父亲，骑了三辆三轮车，为孩子们骑出了一条通往未来的光明之路，他一生都在努力去骑稳属于自己，更属于全家的三轮车，他做到了”可知，句子表达了作者对父亲的心疼和关爱，体现了父亲对家庭的付出，表达作者对父亲的感激之情。
②根据第⑧段“骑着，骑着，就将自己从一个年富力强、腰板挺直的小伙，骑成了一个头发花白、佝腰偻背的老者”可知，使用“骑着，骑着”“骑成”等动词，采用了动作描写；“年富力强、腰板挺直的小伙”“头发花白、佝腰偻背的老者”是对父亲外貌的描写，句子生动写出了父亲的变化之大，对家庭的奉献之大；结合第⑧段“一直在路上的父亲，骑了三辆三轮车，为孩子们骑出了一条通往未来的光明之路，他一生都在努力去骑稳属于自己，更属于全家的三轮车，他做到了”可知，句子表达了作者对父亲的心疼和关爱，体现了父亲对家庭的付出，表达作者对父亲的感激之情。
【6题详解】
本题考查标题作用。
根据第①段“父亲的一生，与三轮车紧密相联”，第②段“因我和姐姐都要读书，花费大，为多赚些钱供我们，父亲决定制作和售卖卤菜。学会做卤菜后，父亲借钱买了一辆三轮车，骑着它穿村走巷卖卤菜”，第④段“为了让食客吃得更健康，几年后，父亲换了一辆三轮车”，以及第⑥段“我在省城上班后，因父亲的身体原因就劝他不要再卖卤菜了。可他依然舍不得丢弃那辆三轮车”可知，“三轮车”是行文线索，贯穿全文；“父亲的三轮车”交代了写作对象：三轮车和父亲。全文围绕着父亲的三轮车来展开，题目概括了文章的主旨内容。
结合第⑧段“三轮车，父亲一骑就是四十多年，骑着，骑着，就将自己从一个年富力强、腰板挺直的小伙，骑成了一个头发花白、佝腰偻背的老者。一直在路上的父亲，骑了三辆三轮车，为孩子们骑出了一条通往未来的光明之路，他一生都在努力去骑稳属于自己，更属于全家的三轮车，他做到了”可知，父亲的伟大与坚强就是通过三轮车表现出来的，所以题目有激发读者阅读兴趣的作用，推动故事情节的发展，三轮车再现父亲对家庭的付出，三轮车寄托了作者对父亲的感激之情。
【7题详解】
本题考查内容理解、主旨理解。答案不唯一。
本文通过写父亲和三轮车的故事，生动刻画了父亲的伟大形象。父亲有家庭责任感，能吃苦耐劳，而且理解、疼爱孩子，教子有方，文章表达了对父亲的赞美和感激之情。结合前文“一直在路上的父亲，骑了三辆三轮车，为孩子们骑出了一条通往未来的光明之路，他一生都在努力去骑稳属于自己，更属于全家的三轮车，他做到了”可知，结尾“我想，接下来，该轮到我好好开车了”这句话是指“我”要像父亲一样，好好工作，好好做人，要承担起对家庭的责任。
学生可以从理解父亲，感恩父亲，孝敬父亲等角度谈自己的感悟。
示例：本文给我们刻画了一位有家庭责任感，能吃苦耐劳，而且理解、疼爱孩子，教子有方的父亲。父亲的爱是内敛的，是深沉的，它需要我们细细品味才感受得到，但是所有父亲对子女的爱一定是热烈的、真挚的，我们要理解父亲肩上的重担，多给他们一丝关爱，一份理解。
（二）（20分）
在那颗星子下
①母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。夏天，海风捊下许多花瓣，让人不忍一步步踩下，我的中学时代就是笼在这一片红殷殷的花雨梦中。
②初一年级，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有11门课当然，包括体育和周会。仅那个崩开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了10门课：看电影、读小说、钓鱼、上树……【甲】
③学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。老师们要以身作则，所以我每次大摇大摆触犯校规，都没有被当场逮住。【乙】
④英语学期考试前夕，是星期天晚上，我串上另外三个女同学去看当时极轰动的《五朵金花》，我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。他们在找座位，我努力想推测她看见了我们没有，因为她的脸那么红，红得那么好看。【丙】
⑤电影散场，在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲（其实我根本不会吹口哨，多少年苦练终是无用）。在那一瞬间，我觉得她一定觉得歉疚。为了寻我一条理由，她挽起他的手，走入人流中。
⑥第二天我一觉醒来，天已大亮，老外婆舍不得开电灯，守着一盏捻小了的灯打瞌睡，却不忍叫醒我起来早读。我跌足大呼，只好一路长跑，幸好离上课时间还有10分钟。【丁】
⑦翻开书，眼前像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即做出判断，哪儿人多，哪儿有空档可以穿行，自然而然有了选择，我先复习状语、定语，谓语这些最枯燥的难点，然后是背单词。上课伶响了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美丽的。“起立！”“坐下。”赶快，再背一个。老师讲话都没听见，全班至少有一半人嘴里像我一样咕噜咕噜。
⑧考卷发下来，我发疯似地赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。这期间，林老师在我身旁走动的次数比往常多，停留的时间似乎格外长。以致我和地，说不准谁先扛不住，就那样背过气去。
⑨成绩发下来，你猜多少分？113分！（满分120分）真的，附加两题，每题10分，我全做出来了。虽然beautiful这个单词还是错了，被狠狠扣了七分，但从此我也把这个叛逃的单词狠狠地揪住了。
⑩那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高。
⑪过几天是考后评卷，我那林老师先把我一通夸，然后要我到黑板示范，只答一题，我便像根木桩戳在讲台边不动了，她微笑着，惊讶地，仿佛真不明白似的，在50双眼睛前面，把我刚刚得了全班第一名的考卷，重新逐条考过。你猜，重打的分数是多少？47分。
⑫课后，林老师来教室门口等我，递给我成绩单，英语一栏上，仍然是叫人不敢正视的“优”。
⑬她先说：“你的强记能力，连我也自叹不如，以前，我在这一方面也是受我的老师称赞的。”沉默了一会儿，只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸地鸣叫，她又说：“要是你总是这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的。那时，你的脑子里还剩了些什么？”
⑭还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园那个拐弯处，我不禁回头深深望了她一眼，星子正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星，永远闪烁在我记忆的银河中，哦，我的林老师。
8.下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是（ ）处。
我自己也不知道，究竟是把读书当玩了，还是把玩当作了读书。
A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】
9.阅读全文，说说文章第①段有何作用。
10.本文情节因为四次“意外”（如“英语考试前巧遇林老师”）而一波三折，读来令人兴趣盎然，请根据这些“意外”，对文章第③到⑬段进行段落划分。
③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑪ ⑫ ⑬
11.文中第⑭画线的句子中，“纤细”和“沉甸甸”是否矛盾？为什么？
12.本文原有一个副标题，你认为下面哪一个更好？说一说理由。
副标题一：记我的中学时代； 副标题二：记我的林老师
【答案】8.A
9.环境描写（或：拟人）；描写了母校夏日优美的环境，交代了故事发生的时间；烘托出唯美梦幻的氛围，引出下文美好的故事：林老师对自己的保护与教诲。奠定全文的感情基调，表达出对林老师深切的感谢与怀念。（后四点答出任意三点即可）
10.③ ④ ⑤ || ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ || ⑪ || ⑫ ⑬
第一个意外：英语考试前夕看电影，巧遇林老师。第二个意外：考前时因记忆力好而意外得高分。第三个意外：重考只有47分。第四个意外：成绩单上仍然是一个叫人不敢直视的“优”。
11.不矛盾，“纤细”指的是林老师手的细长，轻盈；“沉甸甸”指的是林老师给予我的教诲让我分外愧疚，也十分感动和深受触动。
12.示例一：我选择副标题一，文章虽然主要是围绕林老师展开叙事，却通过她给予我的教诲，强调了这件事对于“我”的中学时代和人生之路的巨大影响，也通过此事表达了作者对整个中学时代往事的怀念之情。
示例二：我选择副标题二，文章主要就是围绕林老师展开叙事，着重在于她给予我的教诲，正标题与副标题一虚一实，表达了作者对林老师的感谢与怀念之情。
【解析】
【8题详解】
本题考查材料还原。
结合“我自己也不知道，究竟是把读书当玩了，还是把玩当作了读书”可知，这句话点明“我”进入中学后的学习状态，与选文第②段“我私下又加了10门课：看电影、读小说、钓鱼、上树……”衔接紧密，因此放在【甲】处恰当。
【9题详解】
本题考查句段作用。
结合第①段“母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。夏天，海风捊下许多花瓣，让人不忍一步步踩下，我的中学时代就是笼在这一片红殷殷的花雨梦中”可知，首段将母校人格化，运用拟人的修辞手法，同时为环境描写。生动描绘出母校夏日的优美环境，交代了故事的发生背景，营造温馨唯美的环境氛围，为后文回忆林老师对自己的教诲和帮助做铺垫。
【10题详解】
本题考查内容理解。
结合④段“英语学期考试前夕，是星期天晚上，我串上另外三个女同学去看当时极轰动的《五朵金花》”、⑤段“电影散场，在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼”等内容可知，选文③—⑤段为第一个意外，即：英语考试前夕看电影，巧遇林老师；
结合⑦段“我先复习状语、定语，谓语这些最枯燥的难点，然后是背单词”、⑧段“考卷发下来，我发疯似地赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去”、⑨段“成绩发下来，你猜多少分？113分”等内容可知，选文⑥—⑩为第二个意外，即：考前时因记忆力好而意外得高分；
结合⑪段“在50双眼睛前面，把我刚刚得了全班第一名的考卷，重新逐条考过。你精，重打的分数是多少？47分”可知，第⑪段为第三个意外，即：重考只有47分；
结合⑫段“课后，林老师来教室门口等我，递给我成绩单，英语一栏上，仍然是叫人不敢正视的‘优’”可知，第⑫—⑬段为第四个意外，即：成绩单上仍然是一个叫人不敢直视的“优”。
【11题详解】
本题考查词句理解。
结合选文第⑭段“还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上”可知，“纤细”指林老师的手指修长，“沉甸甸”指林老师在学习生活中给予“我”的宽容关爱和谆谆教诲令我既愧疚自责，同时又温暖感动。因此不矛盾。
【12题详解】
本题考查标题选择。开放性试题，阐述理由合理即可。
示例1：选文主要围绕“我”中学时代学习生活展开回忆，“我”是故事的亲历者和见证者，以“记我的中学时代”更能凸显文章主要内容。
示例2：选文主要讲述林老师在学习生活及做人等方面给予“我”无微不至的关怀，表达对林老师的怀念和赞美。以“记我的林老师”更能表现文章主旨。
（三）（16分）
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（选自欧阳修《卖油翁》）
【乙】
南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者也。故凡不学而务求其道者，北方之学没者也。
（节选自苏轼《东坡全集·日喻》）
【注】①没人：会潜水的人。
13.解释下列句子中加点的词语。
（1）有卖油翁释担而立（ ） （2）康肃笑而遣之（ ）
（3）日与水居也（ ） （4）见舟而畏之（ ）
14.下列句子中加点的“而”，与“而钱不湿”中“而”的意义和用法相同的一项是（ ）
A.相委而去B.结友而别C.人不知而不愠D.七岁而能涉
15.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）无他，但手熟尔。
（2）夫没者岂苟然哉？
16.【甲】【乙】两文都强调了实践的重要性，但是说明的道理各有不同，请你说说两篇文章侧重说明的道理分别是什么。
【答案】13.（1）放下 （2）打发 （3）每天 （4）害怕
14.C
15.（1）没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。
（2）他们潜水的技术，怎么是随随便便就能掌握的呢？
16.甲文侧重说明的是熟能生巧的道理；乙文侧重说明的是实践出真知的道理。
【解析】
【13题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁。释：放下。
（2）句意为：康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。遣：打发。
（3）句意为：天天跟水打交道。日：每天。
（4）句意为：看见船也害怕。畏：害怕。
【14题详解】
本题考查文言虚词。
“而钱不湿”中“而”的意义和用法：连词，表转折，却。
A.连词，表承接，可不译；
B.连词，表承接，可不译；
C.连词，表转折，却；
D.连词，表修饰，可不译。
【15题详解】
本题考查理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。
（1）句中的“无他（没有别的）、但（只是）”几个词是重点词语。
（2）句中的“没（潜水）、岂（怎么）”几个词是重点词语。
【16题详解】
本题考查理解文章内容。
甲文，结合“无他，但手熟尔”“我亦无他，惟手熟尔”可知，侧重说明的是熟能生巧的道理；乙文，结合“夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道”“凡不学而务求其道者，北方之学没者也”可知，侧重说明的是实践出真知的道理。
参考译文：
甲文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。
陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭(的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。
乙文：南方能潜水的人很多，天天跟水打交道。七岁能趟着水走，十岁能在水面浮游，十五岁就能潜水了。那些能潜水的人，难道是轻易做到这样的吗？必定是懂得水性的。天天跟水打交道，十五岁就能掌握水性了。生来就不认识水的，即使到了成年，看见船也害怕。所以北方勇敢的人，向能潜水的人请教，打听他们能够潜水的道理，按照他们的话到河里试验，没有不淹死的。所以凡是想不通过下水刻苦实践而只掌握潜水理论的人，他的结果和北方潜水的人是一样的。
三、作文（55分）
17.按要求作文。
由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行：读朋友，读懂误解委屈背后的真情；读父母，读懂唠叨琐碎背后的深情；读老师，读懂宽严相济背后的期许；读山水，读懂风光旖旎背后的柔情……
请以“读懂__________”为题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整；②诗歌除外，文体不限；③字迹工整④文中不得出现真实的人名、地名、校名。
【答案】略。父亲的三轮车
用途或方式
目的或原因
第一辆
售卖卤菜
（1）____________
第二辆
（2）_____________
让食客吃得更健康
第三辆
加煤球炉和小铁锅
在冬天里便能让卤菜不至于太凉