高中绿色食品知多少教案

这是一份高中绿色食品知多少教案，共4页。教案主要包含了什么是绿色食品，发展绿色食品面临困难，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
知识目标：
认识绿色食品知识，知道什么是绿色食品，绿色食品的标志是什么，知道怎样支鉴别绿色食品。
能力目标：
“学生通过实践增强探究和创新意识，学习科学研究方法，发展综合运用知识的能力。有利于学生将知识学习和生活经验，以及当代社会发展紧密结合；有利于培养和发展学生解决问题的能力和综合实践能力；有利于转变学生的学习方式和生活方式，由被动接受性学习转向积极探究与发现学习；有利于学生增强信息吸收与处理的能力，利用信息技术手段，主动获取知识，解决问题。”
情感目标：
培养环境保护意识
导入：
播放图片“你喜欢吃这些吗？”对比分析垃圾食品和健康食品的区别。卫生部有关人士日前表示，目前我国面临着越来越多来自食品污染问题的挑战。一方面传统的食品污染问题继续存在，如“东鞋”“西毒”“南地”“北丐”；另一方面发达国家出现的一系列新的食品污染问题在我国也时有发生。在环保日益重要的今天，许多食品商家都说自己的产品是绿色环保食品，但是到底什么才是绿色食品？
一、什么是绿色食品
前几天，在市场转悠时，听到有个小朋友说：“绿色食品就是绿色的蔬菜。”只有长着绿叶的才叫绿色食品吗？绿色食品的标志是什么？市场上的绿色食品有哪些？为什么提倡吃绿色食品?绿色食品与普通食品有什么不同之处？人们应该如何对待和鉴别绿色食品呢？目前中国绿色食品的发展状况和前景又如何呢？这都需要我们今天来一起解决。
1、绿色食品标志的内涵
绿色食品概念：
绿色食品并非指"绿颜色"的食品，而是特指无污染的安全、优质、营养类食品自然资源和生态环境是食品生产的基本条件, 由于与生命、资源、环境相关的事物通常冠之以"绿色", 为了突出这类食品出自良好的生环境，并能给人们带来旺盛的生命活力，因此将其定名为"绿色食品"。
2.绿色食品标志：
标志由三部分构成，即上方的太阳，下方的叶片和中心的蓓蕾，象征自然生态；颜色为绿色，象征着生命，农业、环保；图形为正圆形，意为保护。
AA级绿色食品标志与字体为绿色，底色为白色，A级绿色食品标志与字体为白色，底色为绿色。绿色食品标志是指“绿色食品”，“Green Fd”，绿色食品标志图
形及这三者相互组合等四种形式，注册在以食品为主的共九大类食品上，并扩展到肥料等绿色食品相关类产品上。
3.在选择绿色食品时注意：
（1）.看级标（A级“白字绿底”和AA级“白底绿字”）
凡绿色食品产品的包装上都同时印有绿色食品商标标志、文字和批准号，其中标志和绿色食品四个字为绿色衬托的白色图案。
（2）.看标志（“经中国绿色食品发展中心许可使用绿色食品标志”）
除包装标签上的印制内容外，贴有中国绿色食品发展中心的统一防伪标签，该标签上的编号应与产品包装标签上的编号一致。
（3）.看防伪标志。（在荧光下能显示该产品的标准文号和绿色食品发
展中心负责人的签名）
在包装上还应有激光防伪含标贴，所谓“四位一体”。如果此时，您还不能确定真伪，可打电话向国家绿色食品发展中心标志处联系咨询，电话：010－64228888
转7218。或者通过网站查询。
中国绿色食品网：中国绿色食品信息网：
二、绿色食品和天然食品无公害食品的区别
天然食品并非都是绿色食品现在的市场上，五花八门的食品越来越多，更有许多厂商在产品宣传上做文字游戏，什么“天然”、“纯天然”，仿佛是在说，瞧我的产品无污染。其实这是个误区。在一项科学家进行的检测中发现，一些天然食物中含有多种有害化学物质，如亚硝酸（强致癌物）、生物碱、某些酶类以及农药等。这是因为环境污染；这是因为环境污染无所不在，天然植物生长其中，同样会受污染；同时，为了生存，这些植物往往会产生一些有毒的化学物质，以抵抗更多更凶的病虫害。所以，“天然”、“纯天然”并不能等同于无污染、无污染、无公害的绿色食品。
知识拓展
所谓无公害食品，指的是无污染、无毒害、安全优质的产品，生产过程允许限量使用限定的农药、化肥和合成激素，无公害食品比绿色食品档次低一级。
有机食品是一种国际统称，是从英文直译过来非化学上的概念，而是指采取一种有机的耕作和加工方式，产品符合国际或国家有机食品要求和标准，并通过国家认证机构认证的一切农副产品及其加工品，包括粮食、蔬菜、水果、奶制品、畜禽产品、蜂蜜、水产品、调料等。
三、发展绿色食品面临困难
1、消费者对绿色产品缺乏了解。
绿色食品中的蛋白质、各种维生素以及矿物质元素的含量一般高于非绿色食品，有些是低胆固醇、低脂肪、高纤维素的食品，有些含有抗癌及降血脂、降血清胆固醇，降血压的成分。
2、绿色食品成本高，价格不菲
该地居民是否接受绿色食品？
39%的居民可能因为价格原因不买绿色食品，这说明了什么？
3、市场秩序混乱，假冒伪劣充斥市场。
四、拓展延伸
以学习小组为单位对平顶山绿色食品市场情况作调查并初步分析，写出调查报告。