河南省南阳市淅川县2024-2025学年八年级下学期4月期中语文试题（pdf版含答案）

这是一份河南省南阳市淅川县2024-2025学年八年级下学期4月期中语文试题（pdf版含答案），文件包含8语文pdf、8语文评分标准及答案docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共12页， 欢迎下载使用。
1. （1）（2 分）B （2）（2 分）迭 璨
2. （3 分）D
3.（8 分）
悠悠我心 子宁不嗣音 海内存知己 天涯若比邻
俶尔远逝 往来翕忽 欲济无舟楫 端居耻圣明 （1 空 1 分，错题不得分）
4.（10 分）
(1)减缓海平面升高淹没陆地的速度；抑制水体污染引发的疾病。
(2)示例：一只长长的手臂，拇指竖起，拇指上一棵的大树枝繁叶茂，大树左边的手臂
上，一辆公交车正向前行驶，车前一个写有“绿色生活”的指路标牌，握紧的拳头上有两行
白色的大字“低碳出行”“为您点赞”。这幅画旨在宣传节能环保、绿色出行的理念。(构
图要素 2 分，寓意 2 分，意思对即可）
(3)（2 分） 上联：唱响节能擦亮蓝天绮丽山水诗配画
下联：践行减碳扮新大地美好家园锦添花
二、（一）5.（4 分）②太爷爷点燃玉米皮逗孩子们玩。
③太爷爷骑着老式自行车带“我”过大沟（一条 2 分，共 4 分）
6．两个“一嘟噜”叠用，（1 分）生动表现迎春花开的繁盛的样子，（1 分）表达了对
迎春花的喜爱之情。（2 分，共 4 分，意思对即可）
7．（4 分）①“我”的童年在太爷爷家中度过，太爷爷家中的迎春花香一直伴随着
“我”。②在充满花香的童年中，在与太爷爷一起相处的时光中，感受到太爷爷对“我”的
爱。③“花香”是太爷爷积极乐观的心态和坚强、诗意的人生态度的象征，一直影响着
“我”。（一点 2 分，答出任意两点即可）
8．（4 分）“我”作为事件亲历者，描写“我”与太爷爷之间真实发生的事情，使叙
述更真实可信，具有感染力；（2 分）而且以第一人称叙述，更便于直接表达情感。（2 分，
共 4 分，意思对即可）
（二）
9、矛盾处:文本一中提到坐要“尽可能地靠着椅背”,而示意图要求“背部不要靠在椅
背上”。（1 分）矛盾原因分析:示例一:不同情境下坐姿也会有所区别,文本一说的是一般
的坐姿,而示意图中是指学生写字时的坐姿。背部不靠在椅背上,有利于提高专注度，保持眼
睛与书本的合适距离。示例二:文本一来自央视网,引导大家科学地坐，示意图挂在学校,目
的是指导学生的写字坐姿。刚入学的时候,学会正确的写字坐姿很重要，它有利于我们写好
字,保持良好的学习状态。（原因分析 2 分，共 3 分，意思对即可）
10、示例一;小语,特发性脊柱侧凸在青少年中较常见。不良坐姿会导致特发性脊柱侧弯。
它有可能导致颈椎病、圆肩、近视眼。长时间挺直背坐会使背部肌肉僵硬、酸胀,影响血液
循环。示例二:小语,驼着背坐可不好。这有可能造成圆肩、近视眼,还会造成臀部的血液循
环不畅，影响体型和身材。我们要挺起背坐,当然也不能长时间保持这个姿势，否则又容易
引起颈椎病,甚至脊柱侧凸,到时候你就麻烦了。我们要好好坐,“坐”出健康好吗？（结合
文本二内容，意思对即可 3 分）
11、答案:(1)示例一:你“坐”好了吗?示例二:嗨,你“坐”错了!（2 分）
(2)示例一:不能编入。因为推送文章的目的是宣传关于“坐与健康”的知识,本段材料
说的是推行“明眸正脊操”,与“坐”关系不大。所以不能编入。
示例二:可以编入。本段材料告知了预防脊柱侧弯的方法,这是习惯久坐的同学很需要的,
可以引导大家认真做好课间“护脊操”。（言之成理即可，3 分）
（一）
12．（3 分）B
13．（4 分）（1）带领妻子儿女和乡邻来到这与世隔绝的地方，不再出去。（2）文章
以奇特为贵（文章贵在奇特），这就是所说的“珍贵喜爱的东西必定不是平常的物件”之意。
14．（4 分）（1）“奇在意思”指文章内容奇特。比如景奇：“中无杂树”“芳草鲜
美，落英缤纷”写出了桃花林奇特神秘的景致。
（2）“奇在笔”，指文章笔法奇特（或文章笔法简洁而内涵丰富）。如“此人一一为
具言所闻，皆叹惋”省略了外界的现实情况以及桃源人叹惋的内容，言简意丰。
（3）“奇在神”，指文章主旨（主题、精神、思想）奇特。甲文描绘了一个与黑暗现
实社会相反的世外桃源，寄托了自己对社会及政治的美好理想，表达了自己反对剥削压迫、
反对战乱的愿望，也反映了当时人民追求和平安乐的生活的美好愿望。
（4）“奇在丘壑”，指文章构思奇特。甲文虚实相生（或亦真亦幻），如渔人进入桃
花源，眼前出现的是活生生的真实的人间生活图景。可后来渔人出而复寻桃花源而不得，桃
花源似乎又成了一个虚无缥缈的世界。
（5）“奇在字句”，指文章字句奇特。比如字句胜在简洁生动，“夹岸数百步”表现
规模，“芳草鲜美，落英缤纷”呈现美态，寥寥数语勾勒绝美画面。描绘桃花源内景时，借
“良田、美池、桑竹”等名词排列，直观展现理想田园生活，文字简洁却极具表现力。（答
出任意 2 点，意思对即可）
（二）15.①第一章以河洲上关关鸣叫求偶的雎鸠为“比”的对象,兴起淑女为君子的佳
偶,借助鸟的行为来引出主人公对淑女的殷切盼望,以此情感总揽全诗。②次章以水中左右飘
摇荡动的荇菜为比,兴起君子欲求淑女动荡渴慕的心,当主人公求之不得,付出暂时没有得到
回应的时候,甚至“寤寐思服”“辗转反侧”。（答出一条即可，既有比又分析了“兴”，
意思对即可 2 分）
16.示例:喜欢。①形式上,注重字数的整齐和韵律的优美,符合诗歌的基本特点。（1 分）
②翻译切合原诗的内容和意境。翻译通俗易懂又不失文雅,且透出一点新鲜活泼的气象。（1
分，共 2 分）
四、（5 分）
17、(1)屈原（2 分）
(2)这句诗的表层含义为：光阴如梭，美人的青春就像日益飘零的草木。（1 分）屈原
将楚怀王比作“美人”，（1 分）担心的是楚怀王步入衰残的暮年他感叹岁月无情，来日无
多，只希望能把握住短暂的人生，做出一番事业，表达了对楚怀王的忠诚和担忧。（1 分，
共 3 分，意思对即可）
五、 参考 2024 年河南中招作文评分标准。（50 分）