人教统编版必修 下册第五单元11（谏逐客书 *与妻书）11.1 谏逐客书复习练习题

这是一份人教统编版必修 下册第五单元11（谏逐客书 *与妻书）11.1 谏逐客书复习练习题，共10页。试卷主要包含了1谏逐客书等内容，欢迎下载使用。
一、过基础
下列加点字的注音，完全正确的一项是（ ）
A. 缪公（mù） 蹇叔（jiǎn） 鄢郢（yān yǐng） 太阿（ā）
B. 商鞅（yāng） 膏腴（yú） 灵鼍（tuó） 搏髀（bì）
C. 叩缶（fǒu） 黔首（qián） 赍盗粮（jī） 阿缟（ā gǎ）
D. 惠王（huì） 范雎（jū） 犀象（xī） 纤离（qiān）
下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A. 窃以为过矣（私下） 西取由余于戎（从）
B. 移风易俗（改变） 举地千里（攻克，占领）
C. 使之西面事秦（侍奉） 功施到今（施行）
D. 垂明月之珠（悬挂） 是以太山不让土壤（拒绝）
下列各句中，没有通假字的一项是（ ）
A. 遂散六国之从
B. 而陛下说之
C. 河海不择细流
D. 此所谓 “借寇兵而赍盗粮” 者也
下列对文中人物及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 穆公，即秦穆公，春秋五霸之一，他任用贤才，使秦国国力强盛。
B. 商鞅，战国时期政治家，他在秦国推行变法，使秦国日益强大。
C. 张仪，战国时期纵横家，他以连横之策帮助秦国瓦解六国合纵联盟。
D. 范雎，秦国相国，他提出 “远交近攻” 策略，使秦国成就帝业，“范雎” 中的 “雎” 应读 “suī”。
下列各句中，加点词的词类活用现象与其他三项不同的一项是（ ）
A. 西取由余于戎，东得百里奚于宛
B. 然则是所重者在乎色、乐、珠玉
C. 蚕食诸侯
D. 内自虚而外树怨于诸侯
下列对文中相关文化常识的表述，不正确的一项是（ ）
A. 客，指外来的人，与 “主” 相对。也指外出或寄居、旅居他乡的人。文中指在秦国做官的其他诸侯国的人。
B. 丹青，丹砂和青雘，是古代绘画常用的两种颜料，也可指代绘画艺术，文中指颜料。
C. 黔首，战国时期和秦代对百姓的称呼，与 “氓隶之人”“庶人”“黎民”“布衣” 等意思相同。
D. 五帝，通常指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜；三王，指夏禹、商汤、周文王。
下列对《谏逐客书》文意的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章开头，作者开门见山，直接指出驱逐客卿是错误的，鲜明地亮出了自己的观点。
B. 作者列举了秦穆公、秦孝公、秦惠王、秦昭王四位君主重用客卿使秦国强大的史实，说明客卿对秦国的发展做出了巨大贡献。
C. 作者以秦王喜好的昆山之玉、随和之宝等为例，说明秦王在用人上也应像对待宝物一样，不分国别，广纳贤才。
D. 文章最后，作者得出 “逐客以资敌国，损民以益雠，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也” 的结论，指出逐客必将造成秦国的危亡。
二、过能力
阅读下面的文言文，完成 8 - 11 题。
谏逐客书
李斯
臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔穆公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。
今陛下致昆山之玉，有随和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧，不饰朝廷；犀象之器，不为玩好；郑、卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。夫击瓮叩缶弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；《郑》《卫》《桑间》，《韶》《虞》《武》《象》者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》，退弹筝而取《韶》《虞》，若是者何也？快意当前，适观而已矣。今取人则不然。不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。
臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓 “借寇兵而赍盗粮” 者也。
夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益雠，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。
下列对文中句子的断句，正确的一项是（ ）
A. 今陛下致昆山之玉 / 有随和之宝 / 垂明月之珠 / 服太阿之剑 / 乘纤离之马 / 建翠凤之旗 / 树灵鼍之鼓
B. 今陛下致昆山之 / 玉有随和之宝 / 垂明月之珠 / 服太阿之剑 / 乘纤离之马 / 建翠凤之旗 / 树灵鼍之鼓
C. 今陛下致昆山之玉 / 有随和之宝垂 / 明月之珠服 / 太阿之剑乘 / 纤离之马建 / 翠凤之旗树 / 灵鼍之鼓
D. 今陛下致昆山之 / 玉有随和之宝垂 / 明月之珠服 / 太阿之剑乘 / 纤离之马建 / 翠凤之旗树 / 灵鼍之鼓
下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 陛下，“陛” 指帝王宫殿的台阶，“陛下” 原来指的是站在台阶下的侍者，后来成为与帝王面对面应对时对帝王的敬称。
B. 太山，即泰山，五岳之首，在今山东泰安。古人以泰山为高山的代表，常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。
C. 五帝，传说中的上古帝王，说法不一，通常指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。三王，指夏、商、周三代的开国君主，即夏禹、商汤和周武王。
D. 黔首，战国时期和秦代对百姓的称呼，与 “氓隶之人”“庶人”“黎元”“白丁” 等意思不同，后者更多指没有官职的普通百姓。
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章列举了秦国历史上穆、孝、惠、昭四代国君任用客卿而国富兵强的史实，用充足的事例说明客卿对秦国帝业的建立是有功的，从而证明了驱逐客卿是错误的这一中心论点。
B. 作者在第二段列举秦王的爱好，诸如昆山之玉、随和之宝、明月之珠、太阿之剑、纤离之马等，与下文其对待客卿的态度形成鲜明对比，指出秦王重物轻人的错误做法。
C. 文章第三段以 “太山不让土壤…… 故能明其德” 为喻，说明只有胸襟博大开阔，才能广罗人才，成就大业，同时从正面论述了驱逐客卿的危害。
D. 本文在论证上采用对比论证，正面论证以彰明任用客卿之利，反面推理以揭示驱逐客卿之害，言词激切，具有很强的说服力。
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。
（2）今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓 “借寇兵而赍盗粮” 者也。
三、过阅读
阅读下面的文言文，完成 12 - 15 题。
论衡・效力篇（节选）
王充
六国之时，贤才之臣，入楚楚重，出齐齐轻，为赵赵完，畔魏魏伤。故苏秦相于赵而关不通。张仪已学而游说诸侯，无所信，困于楚，苏秦谓其舍人曰：“张仪，天下贤士，吾殆弗如也。今吾幸先用，而能用秦柄者，独张仪可耳。” 乃使人发币帛车马，夜遣人阴与张仪相见，微示以苏秦之意。张仪得见，感苏秦之德，求为门下。舍人曰：“苏君疑君，不信君，视君甚薄，不可以留。” 张仪去，因遂之秦。苏秦豫告赵王，发金币车马，使人伪随张仪，与同宿舍，稍稍近就之，奉以车马金钱，所欲用，为取给，而弗告。张仪遂得以见秦惠王。惠王以为客卿，与谋伐诸侯。
苏秦之舍人乃辞去。张仪曰：“赖子得显，方且报德，何故去也？” 舍人曰：“臣非知君，知君乃苏君。苏君忧秦伐赵败从约，以为非君莫能得秦柄，故感怒君，使臣阴奉给君资，尽苏君之计谋也。今君已用，请归报。” 张仪大惊，曰：“嗟乎，吾不及苏君明矣！吾又新用，安能谋赵乎？为吾谢苏君，苏君之时，仪何敢言。且苏君在，仪宁渠能乎！”
人才高下，不能钧同。以羽仪之士，衔将相之位，犹比童于于元士，失其实矣。且夫伊尹、吕望之徒，超乘贤人之等，因而用之，帝王之佐也。故伊尹曰：“何事非君，何使非民？” 仕于桀纣之朝，不能救其乱，脱身适汤，既而用之，汤立为天子。吕望钓于渭滨，文王举而用之，王天下。夫伊尹、吕望置之桀纣之世，不能救其亡，而在汤武之朝，能令其王，非其才之变也，所处之势异也。
夫贤士能为君谋，而不能令君必用其谋。或时不用其谋，虽贤，犹不能立大功。故百里奚为秦相，穆公举国听之，西戎闻之，惧而献地。韩、魏闻之，割地以事秦。夫听用贤吏，可使邦国无危。韩用申不害，行其三符，兵不侵境，盖十五年。及申子之死，韩乃陵迟，至于亡国。
夫贤人之有功效也，犹凤凰之有文章也。凤凰有文章，故其鸟为贵。人有高智，故其身价为尊。世有将相，有贤才，将相与贤才，犹形体与精神也。有形体，须精神而立；有将相，须贤才之智以治。
下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A. 无所信，困于楚（信任）
B. 苏秦豫告赵王（预先）
C. 稍稍近就之（逐渐）
D. 犹比童子于元士（比较）
下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 舍人，随侍身边的亲近属官的通称，战国及汉初王公贵族都有舍人。
B. 从约，战国时期，苏秦游说六国诸侯联合拒秦，六国共同订立的盟约。
C. 西戎，古代西北戎族的总称，与东夷、南蛮、北狄并称，是当时对边疆少数民族的称呼。
D. 陵迟，文中指的是古代一种残酷的刑罚，俗称 “剐刑”。
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 张仪在楚国处境困窘，苏秦暗中派人帮助他见到了秦惠王，张仪最终成为秦惠王的客卿，得以施展才华。
B. 苏秦的舍人在完成帮助张仪的任务后准备离开，张仪想要报答他，他才说出实情，张仪对苏秦的谋略十分佩服。
C. 伊尹、吕望才能出众，在不同的君主手下却有不同的结果，这说明贤才能否发挥作用，与所处的时代和君主有很大关系。
D. 文中以凤凰有美丽的羽毛而珍贵为喻，说明人有高超的智慧就会身价尊贵，强调了智慧对于人的重要性。
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）苏君忧秦伐赵败从约，以为非君莫能得秦柄，故感怒君，使臣阴奉给君资，尽苏君之计谋也。
（2）夫贤士能为君谋，而不能令君必用其谋。或时不用其谋，虽贤，犹不能立大功。
四、过语言
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。
《谏逐客书》的说服力来之于三个方面。首先是论点正确，切中要害。李斯敏锐地看到，逐客令是秦国统一大业的严重障碍，①________。其次是论据充分，说服力强。文章列举了秦国历史上四位君主因任用客卿而使国家富强的事实，②________。最后是论证有力，论证过程运用了对比、类比等多种论证方法。如以秦王对非秦产的宝物、美女的喜爱与③_________进行对比，以 “太山不让土壤…… 故能明其德” 类比君主应广纳人才，使文章极具说服力。
请根据《谏逐客书》的内容，仿照下面的示例，续写两句话，要求内容贴切，句式与示例相同。
示例：李斯是睿智的政治家，他的谏言如警钟，敲响在秦王的耳边；
李斯是__________，他的__________，___________；
李斯是__________，他的__________，__________。
五、过拓展
《谏逐客书》中，李斯通过列举秦国历史上四位君主重用客卿使秦国强大的史实，论述了客卿对秦国的重要贡献。在当今社会，人才流动频繁，不同国家、不同地区之间都在积极吸引人才。请结合现实，谈谈人才对国家或地区发展的重要性。（不少于 200 字）
答案
一、过基础
答案：B
解析：A 项，“太阿” 的 “阿” 应读 “ē”；C 项，“阿缟” 的 “阿” 应读 “ē” ；D 项，“纤离” 的 “纤” 应读 “xiān”。
答案：C
解析：“功施到今” 的 “施” 应读 “yì”，意思是 “延续”。
答案：D
解析：A 项，“从” 通 “纵”，合纵；B 项，“说” 通 “悦”，喜悦，喜爱；C 项，“择” 通 “释”，舍弃。
答案：D
解析：“范雎” 中的 “雎” 应读 “jū” 。
答案：B
解析：B 项，“重” 是形容词作动词，看重；A、C、D 三项中 “西”“东”“蚕”“内”“外” 均为名词作状语。
答案：B
解析：文中 “西蜀丹青不为采” 的 “丹青” 指绘画用的颜料，而 “弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》，退弹筝而取《韶》《虞》” 中 “丹青” 指代绘画艺术 。
答案：C
解析：作者以秦王喜好的昆山之玉、随和之宝等为例，是为了说明秦王在对待宝物和人才上标准不一，并非说秦王在用人上应像对待宝物一样。
二、过能力
答案：A
解析：“昆山之玉”“随和之宝”“明月之珠”“太阿之剑”“纤离之马”“翠凤之旗”“灵鼍之鼓” 结构相似，各自成句，A 项断句正确。
答案：D
解析：“黔首” 与 “氓隶之人”“庶人”“黎元”“白丁” 等都指普通百姓，意思相近。
答案：C
解析：文章第三段以 “太山不让土壤…… 故能明其德” 为喻，从反面论述了驱逐客卿的危害。
答案：
（1）假使这四位君主拒绝客卿而不接纳，疏远贤士而不任用，这就会使国家没有丰厚的实力，而秦国也不会有强大的威名了。
（2）现在竟然抛弃百姓来资助敌国，拒绝宾客来使诸侯成就霸业，使天下的贤士退缩而不敢向西来，停步不进入秦国，这就是所说的 “给敌人提供武器，送给盗贼粮食” 啊。
三、过阅读
答案：D
解析：“比” 在这里是 “等同，并列” 的意思。
答案：D
解析：文中 “陵迟” 指国家衰落。
答案：D
解析：文中以凤凰有美丽的羽毛而珍贵为喻，是为了说明贤才对于将相的重要性，就如同精神对于形体的重要性一样。
答案：
（1）苏君担心秦国攻打赵国使合纵的盟约失败，认为除了您没有人能掌握秦国的大权，所以激怒您，派我暗中供给您钱财，这全是苏君的计谋。
（2）贤能的人能为君主出谋划策，但不能使君主一定采用他的计谋。有时君主不采用他的计谋，即使他贤能，也不能建立大功。
四、过语言
答案：
①抓住了秦王想要统一天下的心理 ；
②有力地论证了客卿对秦国的重要性 ；
③对非秦国出生的人才的排斥态度
答案示例：
李斯是卓越的文学家，他的文章如利刃，剖析着时政的利弊；
李斯是果敢的谋略家，他的策略如明灯，照亮了秦国的前路。
五、过拓展
答案示例：在当今社会，人才对国家或地区的发展至关重要。比如在科技创新领域，大量高端人才汇聚的地区往往能引领科技潮流。以深圳为例，它凭借开放的政策和良好的发展环境吸引了无数来自国内外的科技人才。这些人才带来了先进的技术和创新理念，推动了深圳在人工智能、电子信息等产业的飞速发展，使深圳从一个小渔村崛起为国际化大都市。从国家层面看，美国能够在众多领域保持领先，很大程度上得益于其吸引全球人才的政策。世界各地的优秀人才为美国的科技、文化、经济发展注入了强大动力。人才不仅能带来创新成果，还能带动相关产业发展，创造更多就业机会，提升国家或地区的综合竞争力。一个国家或地区若想持续繁荣，必须重视人才的引进和培养 。