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      《古代西亚、非洲文化》课件 部编版高中历史选择性必修三

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      • 2025-04-28 14:50:06
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      历史选择性必修3 文化交流与传播古代西亚、非洲文化课文配套课件ppt

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      这是一份历史选择性必修3 文化交流与传播古代西亚、非洲文化课文配套课件ppt,共19页。PPT课件主要包含了恐惧死亡关注现实,建筑艺术成就雕像,亚述王宫复原图,埃及文化,埃及象形文字的代表,自信乐观,关注来世等内容,欢迎下载使用。
      一、古代西亚文化
      古代西亚:两河流域、伊朗高原及其周边地区
      文字:楔形文字——迄今所知世界上最早的文字。
      思考探究1:①楔形文字在书写方式、书写材料和书写工具方面有何特点?②这种书写材料的使用受到什么影响?
      材料一 在巴比伦,由于木材缺乏,石料稀少,但却有着大量的两河冲击平原的泥土,所以人们便以泥版作为书写材料。……它具有很强的粘性。在泥板上写字有很大的局限性,其中较突出的一点就是很难精确地刻写原始的图画文字的曲线,很难勾勒出迂回曲折的轮廓。……写直线和线条就要容易得多。……书写工具通常是芦苇杆笔,由于这种笔笔尖细、笔尾粗,所以把它往泥板上一压就形成一个笔划,而且呈楔形或钉子型。 ——《古巴比伦文明读本——世界文明之旅》
      文学:《吉尔伽美什》 ——目前所知世界上最早的史诗
      泥板文书——大洪水的故事
      材料二 他三分之二是神,三分之一是人。 我的死,也将和恩启都一样,悲痛浸入我的内心,我怀着死的恐惧,在原野徜徉。 吉尔伽美什哟,你只管填满你的肚皮,不论白天黑夜,尽管寻欢逗趣;每天摆起盛宴,将你华丽的衣衫穿起,你洗头、沐浴,爱你那手里领着的儿女;让你怀里的妻子高高兴兴;这才是(做人)的正理。
      思考探究2:①《吉尔伽美什》史诗反映了两河流域人民对生活和生命的态度是什么?
      思考探究2:②从自然地理环境角度思考为什么两河流域的人民特别关注现世生活?
      苏美尔庙宇中朝拜者泥偶雕像
      思考探究3:【学思之窗】 《汉谟拉比法典》前言中说:“安努与恩利尔为人类福祉计,命令我,荣耀而畏神的君主,汉谟拉比,发扬正义于世,灭除不法邪恶之人,使强不凌弱,使我有如沙马什,昭临黔首,光耀大地。” 为什么汉谟拉比要宣称自已是根据神意立法?
      楔形文字产生后,不断发展变化楔形文字在西亚流行了数千年
      建筑艺术成就:雕像、壁画、王宫
      1.象形文字:纳尔迈调色板:
      纳尔迈调色板:象形文字文物的代表; 埃及统一的象征。
      思考探究4:在生产力水平低下的早期文明时期,自然地理环境会对一定区域经济和政治产生重要影响,进而影响人们的文化心理。请以埃及为例说明这一观点。
      材料四 埃及是一个长时间处于同一王朝统治下的统一的大河流域国家埃及与美索不达米亚不同,自然屏障使它不易遭到外族的侵犯,可以自由自在地安排自己的命运,而且,尼罗河就像一根天然的纽带,把整个流域地区连接成一个稳定、有效的整体。尼罗河每年的泛滥可以预知、起势平缓,助长了埃及人的自信和乐观。——摘编自【美】斯达夫里阿诺斯《全球通史》
      2. 文学:神话、诗歌、哲理故事和散文故事
      3. 建筑:陵墓、神庙
      思考探究5:①阿拉伯在东西文化交流中有何作用?结合所学知识举例说明。②概括阿拉伯文化的特征。
      三、阿拉伯文化
      传承交融创新 包容多元
      伊本●穆萨(又称花剌子米)
      是智慧宫里一位卓越的研究院,负责收集、整理、翻译大量散失的古希腊和东方的科学技术及数学著作。 代表作:《Hisab al-jabr wa'l-muqabalah》al-jabr 原为恢复平衡的意思,在这里指的是一项这种代数运算──移项完成后,等式两端又恢复平衡。
      科学:《积分和方程记算法》——把代数发展为独立学科
      材料六 倘若没有翻译,要让西欧达到希腊、阿拉伯科学的水平需要许多个世纪,这种拖延将使得科学革命变得毫无可能。 ——科学史家柯兰特 直到15世纪,欧洲学者没有一个不受阿拉伯学术影响的。他们或师承阿拉伯人,或翻译阿拉伯文典籍、阿拉伯人的著作,特别是科学著作,被欧洲各大学广泛采用,达500年之久。 ——勒本《阿拉伯文化》
      思考探究6:根据材料结合课本相关史实说明阿拉伯文化对世界历史的发展产生了哪些重要影响?
      文化在不同的时代和不同的地方具有各种不同的表现形式。这种多样性的具体表现是构成人类的各群体和各社会的特性所具有的独特性和多样化。文化多样性是交流、革新和创作的源泉,对人类来讲就象生物多样性对维持生物平衡那样必不可少。从这个意义上讲,文化多样性是人类的共同遗产,应当从当代人和子孙后代的利益考虑予以承认和肯定。 ——《世界文化多样性宣言》联合国教科文组织,2001·11

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      高中历史人教统编版选择性必修3 文化交流与传播电子课本

      第3课 古代西亚、 非洲文化

      版本: 人教统编版

      年级: 选择性必修3 文化交流与传播

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