2022-2023学年安徽合肥经济技术开发区七年级下册语文期末试卷及答案

这是一份2022-2023学年安徽合肥经济技术开发区七年级下册语文期末试卷及答案，共15页。
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分；
3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；
4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与综合运用。（24分）
1. 默写
唐诗重情，宋诗尚理。唐人在诗中抒闲情：“独坐幽篁里，_______（王维《竹里馆》）”；抒乡情：“此夜曲中闻折柳，_______（李白《春夜洛城闻笛》）”；抒豪情：“________，一览众山小（杜甫《望岳》）”。宋人在诗中寓“顺境勿惑”之理：“莫言下岭便无难，________（杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》）”；“逆境勿忧”之理：“山重水复疑无路，________（陆游《游山西村》）”；“站得高看得远”之理：“________，_______”（王安石《登飞来峰》）。中国诗歌中有中国人的智慧，读古诗，学做重情明理的少年。
【答案】 ①. 弹琴复长啸 ②. 何人不起故园情 ③. 会当凌绝顶 ④. 赚得行人错喜欢 ⑤. 柳暗花明又一村 ⑥. 不畏浮云遮望眼 ⑦. 自缘身在最高层
【解析】
【详解】本题考查默写。注意易错字：啸、凌、绝、浮、遮、缘。
2. 阅读下列文字，完成小题
因为送稿子到圣陶先生那里去，也就常常留下来，一边说着话，一边看圣陶先生看稿子。圣陶先生看稿子真是一点儿不马虎，极为认真细致，不但是改正作者的笔误，修rùn作者的语句，甚至连作者标点不清楚的也用墨笔描清楚。从此我自己写文稿或者编辑别人的文稿的时候（ ）不禁学习圣陶先生，（ ）我知道我赶不上圣陶先生。
（吕叔湘《怀念圣陶先生》节选，有删改）
（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。
修rùn（ ） 不禁（ ）
（2）下列依次填入选文中括号内恰当的词语是（ ）
A. 却 但是B. 也 但是C. 也 而且D. 却 而且
（3）表达要简明，文中画横线的句子，可以用成语“______”概括。
【答案】2. ①. 润 ②. jīn 3. B
4. 一丝不苟
【解析】
【小问1详解】
本题考查字音字形。
修润，xiū rùn，一指修饰打扮，二指美好光润，三指修改润色，四指助益，增益。
不禁，bù jīn，意思是抑制不住，不由得，不由自主的。
【小问2详解】
本题考查关联词语的运用。
“不禁学习圣陶先生”是前一句“自己写文稿或者编辑别人文稿的时候”的递进，用“也”；“我知道我赶不上圣陶先生”是句意的转折，用“但是”。故选B。
【小问3详解】
本题考查成语。
一丝不苟，意思是连最细微的地方也不马虎，形容办事认真细致，一点儿不马虎。
3. 运用你课外阅读积累的知识，完成小题。
（1）小乐同学学习了“快速阅读法”后，将《海底两万里》中与尼摩船长有关的情节（部分）梳理成下图。请你根据人物形象特点，帮他补充一则相关情节：
【阅读方法】小贴士：
快速阅读是一种基本的阅读技巧，要善于抓住书中的关键信息，有所取舍。如：尼摩船长是《海底两万里》中的核心人物，涉及他的语段要格外关注。
（2）小乐同学分享自己的阅读体验：《海底两万里》是一部富于幻想的______（体裁），潜水艇发明者西蒙莱克曾说“______（作者）是我一生事业的总指导”。读了这本书，我感受到想象与科学融合的巨大魅力与价值！
【答案】（1）示例1：敢于舍弃生命数采珠人。
示例2：勇斗章鱼。（其他能表现其英勇的情节亦可）
（2） ①. 小说 ②. 凡尔纳
【解析】
【小问1详解】
本题考查名著情节。从尼摩船长为救采珠人勇斗鲨鱼，带领大家摆脱南极冰山之困，击退土著人围攻等情节中，我们可以看出他的英勇。
示例一：尼摩船长率领大家与章鱼展开生死搏斗，尼德•兰因躲闪不及被掀翻在地，在生死关头，他挺身而出，救下尼德•兰。
示例二：尼摩船长在锡兰采珠场为救下采珠人而与巨鲨搏斗。
【小问2详解】
本题考查名著常识。《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
4. 曙光中学开展以“孝亲敬老”为主题的综合实践活动，请你参与。
（1）下面是校学生会初拟的活动倡议书，请你修改。
倡议书
同学们：
孝亲敬老是道德的基石，更是中华民族几千年灿烂文化的精华。青少年应加强孝文化修养，传承优良孝文化传统，现向全体同学发出倡议：
一、分担家务，孝顺父母。在家中为父母或其他长辈做一些力所能及的家务，用行动减轻他们的辛劳。
二、分享趣事，礼物制作。我们可以多陪爷爷奶奶聊天，分享身边有趣的事。利用自己的特长，为他们制作一份特别的礼物。
亲爱的同学们，让我们积极行动起来吧！
2023年6月18日
曙光中学学生会
①倡议书中画线短语“礼物制作”与“分担家务”“孝顺父母”“分享趣事”结构不一致，应改为______
②倡议书中有一处格式错误，请提出修改意见。
____________。
（2）下面是书法社团的妮妮为爷爷拟写的备选对联。妮妮的爷爷现在是一位退休医生，曾参与过抗击疫情的第一线，也常鼓励家人参与志愿服务，为社会做贡献。请根据以上信息，选出最适合妮妮爷爷的一副对联（ ）
A. 大志兴家静养德 义方教子俭修身B. 移山当学愚公执 填海宜作精卫专
C. 白衣逆行担重任 薪火相传家风淳D. 大爱泽心感人世 博学深耕育李桃
（3）下图是漫画社团东东为本次活动设计的海报，请你帮他在图片旁配上一句宣传标语，至少使用一种修辞。
【答案】（1） ①. 制作礼物 ②. 落款中时间和署名位置对调 （2）C
（3）示例1：让我做您的望远镜。
示例2：孝亲常陪伴，敬老共开怀
【解析】
【小问1详解】
①本题考查短语。“分担家务”“孝顺父母”“分享趣事”都是动宾短语。“礼物制作”是主谓短语，可以改为动宾短语“制作礼物”。
②本题考查应用文格式。倡议书落款先写倡议的发出者，再写日期。
【小问2详解】
本题考查对联。根据对联的基本特征：字数相等，断句一致。平仄相合，音调和谐。词性相对，位置相同。内容相关，上下衔接，再联系“是一位退休医生，曾参与过抗击疫情的第一线，也常鼓励家人参与志愿服务，为社会做贡献”，可以判断出：“白衣逆行担重任，薪火相传家风淳”符合要求。故选C。
【小问3详解】
本题考查漫画和标语。漫画中一个年轻人真正在和一位白发苍苍的老人做游戏。根据漫画内容，紧扣活动主题“孝亲敬老”，可以拟写标语为：尊老为德，敬老为善，助老为乐，爱老为美。
二、阅读（38分）
______
风信子
①小时候，家门前的菜地边栽种着各种花草。每年春季，色彩斑斓的鲜花次第盛放，迎送我们早出晚归。有一年春末，花草丛里探出一棵小树苗。那棵小树枝叶柔弱下垂，有点像柏木，可是叶片又与柏木叶明显不同。我家地处秦巴山间的小盆地边沿，气候温和，雨水丰沛，我从小就认识多种树木和花草，但这棵柔弱的小树，我从未见过。
②夏天过完了，这棵小树长高不多，但枝叶茂盛了许多。有一天，我忽然发现小树开花了。花生于短小的枝条上，一串一串的，很细碎，浅粉红略紫，很好看。花期过后，花结出了果实，很小，呈圆锥形，带有细小的飞絮。我多次观察这棵小树，反复回想每年暑假挖中药或割草时，是否见过。这棵小树到底怎么来的？我百思不得其解。
③有一天下学后，我正站在小树前凝神，天上突然掉下什么东西砸在后背上，脱下衣服一看，是鸟粪。这启发了我，或许是飞鸟的鸟粪里带有未消化的树种，碰巧鸟粪落在了菜园边松软的花草丛里，种子生根发芽，便长成了这棵小树。这不就是天上飞来的树么！从此，我便把它叫作“飞来树”。
④冬天来临时，“飞来树”的叶片渐黄并掉落，剩下光秃秃的枝条。次年初春，灰暗柔弱的枝条上又渐渐萌生细小的叶片，春夏之际再次开花。我时常站在“飞来树”前遐想，一边欣赏其细小的树叶和外形独特的花朵。之后几年，“飞来树”虽然没长高多少，但每年开花两次，每次花期都较长，给我们全家增添了许多欢乐。
⑤有一年我家翻修房屋，表哥用拖拉机运河沙，倒车时不小心把“飞来树”给压断了，卸下的沙子又埋压了树根几个月。待到房子翻修完毕清理场地时，我们发现“飞来树”的根已经腐烂，这让全家人伤心了很久。
⑥后来，我离开家乡到北方进入林业大学读书，毕业后在北京从事林业工作，这三十多年里，我到过全国多个林区、苗圃，还是没有见到过“飞来树”。去年底，我搬到东四环边的大郊亭居住，经常在小区里散步，观察并记录各种植物，遇到不认识的，就用手机里的植物识别软件拍照辨认。最近，在一大片铺地柏中，我突然看到一棵“飞来树”，顿时心情激动。手机识别后，给出的名字是“柽（chēng）柳”。
⑦我居住的小区栽植了54种、万余棵树木，每种树木少则几十棵，多则几百棵，要么成行，要么成片，没有孤植现象。我又仔细查看小区其他地方，没有发现这种树。由此看来，我们小区独此一棵的柽柳，或许也是来自天上的“飞来树”。少年时期在南方老家的门口天天见“飞来树”，时隔几十年在北京城东四环边的住宅小区，又可天天与“飞来树”为伴，这是一种多么难得的树木缘！
⑧认识了柽柳，方知柽柳野生分布于辽宁、河北、河南、山东、江苏、安徽等省份，喜生于河流冲积平原、海滨、滩头、潮湿的盐碱地和沙荒地。由此看来，柽柳是我国生态治理特别是荒漠化治理的先锋树种。看似柔弱的小树，却在荒漠化土地的造林绿化中，胜过那些高大乔木。
⑨至此，我更加喜爱扎根心中几十年的“飞来树”了。
（摘自《光明日报》2023年05月05日15版，有删改）
5. 文中的“飞来树”，与作者及其家人有着特殊的情感联系，影响着心情的起伏。请结合文章，完成以下鱼骨图。
6. 从修辞角度，品析文中画线句子的表达效果。
有一年春末，花草丛里探出一棵小树苗。
7. 以下两个标题，你认为更适合本文的是______（填序号），理由是_______。
（1）飞来树（2）柽柳
8. 请结合全文，说说为什么“至此，我更加喜爱扎根心中几十年飞来树了”。
【答案】5. （1）欢乐（2）意外被车压断，根部腐烂（3）激动
6. 拟人，赋予飞来树以人的特点，生动形象地写出飞来树富有生机的活泼情态，表达了作者的喜爱和赞美之情。
7. ①. 选择（2）柽柳 ②. 是行文线索；揭示文章主要内容——与柽柳的初识与重逢；暗示文章主旨，表达对柽柳的喜爱和赞美之情；标题简明，激发读者阅读兴趣。
选择（1）飞来树，用儿时对柽柳的称呼作为文章标题，亲切富有童趣。巧设悬念，激发读者阅读兴趣。以飞来树作为行文线索，揭示文章主要内容。暗示文章主旨：表达对飞来树的喜爱和赞美之情。
8. （1）顽强的生命力。（2）为人类治理荒漠化贡献力量。（3）与“我”奇妙的缘分，带来重逢的喜悦。（4）寄托了“我”对少年时代和家乡的怀念。
【解析】
【5题详解】
本题考查情节的梳理和感情的概括。
第一空，结合④段“之后几年，‘飞来树‘虽然没长高多少，但每年开花两次，每次花期都较长，给我们全家增添了许多欢乐”句可知，当“我”发现“飞来树”每年开花两次，每次花期都较长后，心情是欢乐的。
第二空，结合⑤段“有一年我家翻修房屋，表哥用拖拉机运河沙，倒车时不小心把‘飞来树’给压断了，卸下的沙子又埋压了树根几个月。待到房子翻修完毕清理场地时，我们发现飞来树的根已经腐烂，这让全家人伤心了很久”句可知，当“我”发现“飞来树”意外被车压断，根部腐烂时,“我”伤心了。
第三空，结合⑥段“去年底，我搬到东四环边的大郊亭居住，经常在小区里散步，观察并记录各种植物，遇到不认识的，就用手机里的植物识别软件拍照辨认。最近，在一大片铺地柏中，我突然看到一棵‘飞来树’，顿时心情激动”句可知，当“我”在小区识得“飞来树”后，心情是激动的。
【6题详解】
本题考查句子赏析。“探出”一词赋予飞来树以人的动作和神态，使用拟人的修辞手法，生动形象地写出飞来树的生机勃勃与旺盛生命力，表达了作者对飞来树的喜爱和赞美之情。
【7题详解】
本题考查文章题目的拟写。
可以选择“①飞来树”：儿时的“我”认为这树是天上飞来的树么！从此，“我”便把它叫作“飞来树”。用儿时对柽柳的称呼作为文章标题，亲切富有童真、童趣。以“飞来树”为题，读者会质疑，树怎么会飞，这样可以巧设悬念，激发读者阅读兴趣。“飞来树”贯穿全文，可作为行文线索，揭示文章主要内容。文章的字里行间都表达出作者对飞来树的喜爱和赞美之情，“飞来树”暗示文章主旨。
也可选择“②柽柳”，“柽柳”贯穿全文，是行文线索；作者与柽柳的初识与重逢的故事，能够揭示文章主要内容；暗示文章主旨，表达对柽柳的喜爱和赞美之情。同时，“柽柳”是什么样子的？吸引读者阅读。
【8题详解】
本题考查重点句子的理解。
依据⑧段“认识了柽柳，方知柽柳野生分布于辽宁、河北、河南、山东、江苏、安徽等省份，喜生于河流冲积平原、海滨、滩头、潮湿的盐碱地和沙荒地。由此看来，柽柳是我国生态治理特别是荒漠化治理的先锋树种。看似柔弱的小树，却在荒漠化土地的造林绿化中，胜过那些高大乔木”可见，柽柳顽强的生命力，而且为人类治理荒漠化贡献力量；第⑦段“少年时期在南方老家的门口天天见飞来树，时隔几十年在北京城东四环边的住宅小区，又可天天与飞来树为伴，这是一种多么难得的树木缘”，儿时的“我”初识“飞来树”，三十多年后又遇“飞来树”，这树与“我”奇妙的缘分，带来重逢的喜悦；同时寄托了“我”对少年时代和家乡的怀念。
母亲的枕边书
张军霞
①母亲看书，对我来说是件有点奇怪的事情。
②【甲】记得那年我还在上小学，有一天傍晚放学时，拿回家一本《故事会》，书看到一半，小伙伴叫我出去玩。等我回到家时，看到小饭桌才收拾了一半，碗筷都堆在水池里，身上还扎着围裙的母亲，竟然趴在桌前，津津有味地看着那本《故事会》，连我回来了都没有察觉。过了好一会儿，她才抬起头来，指着刚看完的一篇悬疑故事问：“你说，这到底是怎么回事？有没有什么线索？”那个故事每期只连载一部分，我也不知道答案。从此，跟着母亲一起猜测故事的结局，成了我们之间最有趣的互动。在这件事之前，母亲在我的印象当中，除了偶尔看看我的课本，似乎从没有碰过别的书，她总是从早到晚忙个不停，种田、做家务，琐碎的事情一大堆。【乙】
③后来，我又把从同学家借来的故事书往家里带过几次，母亲每次都看得很认真，我这才知道，她当年上学时最喜欢语文课，作文也曾经写得非常好，还经常被老师在课堂上当范文。【丙】因为家里穷，母亲没能读完小学就离开了校园，这成了她终生的遗憾。我在心里为母亲感到难过，于是悄悄省下她给我的零花钱，又央求父亲资助了一些，专门订了全年的《故事会》。母亲开心极了。她把每一期看过的《故事会》都整齐地摆在枕头边，晚上睡觉前拿出来翻一翻，这成了她在劳累之余的一种精神调剂。
④后来，我到外地去上高中，渐渐忽略了母亲的枕边书。
⑤前些天我回家时，帮着母亲晾晒被褥，看到她的枕头边放着好几本书，我翻开来看，第一本是《家庭菜谱》，其中有不少页都被折了起来，书页中散发着酱油醋等调料的味道。我打开其中一页，看到上面写着“糖醋里脊”，这不是我家女儿最爱吃的菜吗？每次带女儿回来，母亲就喜欢下厨做这道菜，女儿也总是吃得不亦乐乎。再翻下一页，是清蒸鸡，这是妹妹最爱吃的一道菜！这本被妈妈“置顶”的枕边书，每一页都是母亲对家人满满的关爱。
⑥在这本菜谱的下面，是一本《山水画入门》。我想起来，三个月前，母亲报名参加了老年大学的山水画课程，如今每周都会抽出半天的时间去学画画。原本以为她没有绘画基础，学习热情维持不了多久，没想到母亲学起来还挺认真的，除了上课听老师讲，还坚持在家里自学，每天都要坐下来画上一两个小时。看到为我们忙碌了一辈子的母亲能坚持自己的一项爱好，我真为她开心！
⑦我接着翻，看到一本蔡澜写的《老了依然可以谈谈未来》。蔡澜的书，我平时也喜欢读，没想到母亲也买了他的书。喜欢蔡澜的文字，因为他对生活的态度永远是积极、乐观的，他人老心不老，在旅游、主持、写书的同时，仍然相信未来，仍然充满热情地在工作。老了也依然可以谈谈未来，这是一种闲情、一种境界。我拿起这本书，笑着对母亲说：“这本枕边书不错啊，改天借给我也看一看。”母亲呵呵笑着：“你们看书是学习，我这都是闲看。”
⑧从当年的《故事会》到如今的菜谱、美术及散文集，母亲的枕边书随着时光不断变化，陪伴母亲从黑发到白发。【丁】如今生活好了，书成了母亲的精神伴侣，丰富了她的晚年生活。
⑨过几天，母亲就要过生日了，我悄悄在网上为她选购了几本书。我想，母亲会喜欢这份独特的礼物。
（摘自《齐鲁晚报》2023年05月10日，有删改）
9. 下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是（ ）
年轻时，母亲看书是一种劳累之余的消遣。
A. 【甲】B. 【乙】C. 【丙】D. 【丁】
10. 请结合上下文，体会下列各句中“开心”蕴含的情感。
（1）母亲开心极了。
（2）我真为她开心！
11. 结合文中母亲看的书，简要分析母亲的形象特点。
12. 选文第①段有什么作用，请简要分析。
【答案】9. D 10. （1）母亲因为拥有自己喜欢的书而高兴，为孩子的孝心而感动。此句的“开心”体现母亲对书的喜爱之情。
（2）“我”理解并支持母亲的爱好，为母亲积极向上的人生态度而高兴。此句的“开心”含蓄表达了“我”对母亲的爱。
11. 《故事会》——热爱学习，求知欲强；《家庭菜谱》——疼爱孩子，关爱家人；《山水画入门》《老了依然可以谈未来》——坚持学习，乐观积极。
12. ①引出下文，为下文母亲爱上读书，坚持读书做铺垫。②对母亲看书感到“奇怪”设置悬念，激发读者阅读兴趣。
【解析】
【9题详解】
本题考查句子位置分析。
“年轻时，母亲看书是一种劳累之余的消遣”中的“年轻时”与第⑧段“如今生活好了，书成了母亲的精神伴侣，丰富了她的晚年生活”中“如今”相照应。
故选D。
【10题详解】
本题考查句子情感分析。
（1）结合第③段“于是悄悄省下她给我的零花钱，又央求父亲资助了一些，专门订了全年的《故事会》”分析，母亲因为拥有自己喜欢的书而高兴，为“我”悄悄省下零花钱，专门订了全年的《故事会》的孝心而感动。此句的“开心”体现母亲对书的喜爱之情。
（2）结合第⑥段“看到为我们忙碌了一辈子的母亲能坚持自己的一项爱好”分析，“我”理解并支持母亲的爱好，为母亲能坚持自己的爱好，找到人生意义而高兴。此句的“开心”含蓄表达了“我”对母亲深深的爱。
【11题详解】
本题考查人物形象分析。
结合第③段“我在心里为母亲感到难过，于是悄悄省下她给我的零花钱，又央求父亲资助了一些，专门订了全年的《故事会》。母亲开心极了。她把每一期看过的《故事会》都整齐地摆在枕头边，晚上睡觉前拿出来翻一翻，这成了她在劳累之余的一种精神调剂”分析，母亲看《故事会》，可见她热爱学习，求知欲强；
结合第⑤段“我打开其中一页，看到上面写着‘糖醋里脊'，这不是我家女儿最爱吃的菜吗？每次带女儿回来，母亲就喜欢下厨做这道菜，女儿也总是吃得不亦乐乎。再翻下一页，是清蒸鸡，这是妹妹最爱吃的一道菜！这本被妈妈‘置顶'的枕边书，每一页都是母亲对家人满满的关爱”分析，母亲看《家庭菜谱》，表明她疼爱孩子，关爱家人；
结合第⑥段“没想到母亲学起来还挺认真的，除了上课听老师讲，还坚持在家里自学，每天都要坐下来画上一两个小时，看到为我们忙碌了一辈子的母亲能坚持自己的一项爱好”“喜欢蔡澜的文字，因为他对生活的态度永远是积极、乐观的，他人老心不老，在旅游、主持、写书的同时，仍然相信未来，仍然充满热情地在工作。老了也依然可以谈谈未来，这是一种闲情、一种境界”分析，母亲看《山水画入门》《老了依然可以谈未来》，说明她坚持学习，乐观积极。
【12题详解】
本题考查段落作用分析。
选文第①段写母亲看书，对“我”来说是件有点奇怪的事情，设置了悬念，吸引读者阅读兴趣；引出下文，结合母亲读《故事会》《家庭菜谱》《山水画入门》《老了依然可以谈未来》分析，为下文母亲爱上读书，坚持读书作铺垫。
陋室铭
刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁，可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
梅花书屋
张岱
余筑基四尺，乃造书屋一大间。阶下翠草深三尺，秋海棠疏疏杂入。前后窗明，高低绿暗。坐卧其中，非高流佳客，不得辄入。余慕倪瓒①，又以“云林秘阁”名之。
注：①倪瓒（zàn）：元末明初画家、诗人。其书房为“清閟（bì）阁”。
13. 解释下列加点词在文中的意思。
（1）斯是陋室 斯：
（2）苔痕上阶绿 绿：
（3）谈笑有鸿儒 鸿：
（4）又以“云林秘阁”名之 之：
14. 翻译下面的句子。
（1）无案牍之劳形。
（2）孔子云：何陋之有？
15. 【类比归纳】《陋室铭》与《梅花书屋》中文人雅士喜爱的房屋共同特点是：环境______；《陋室铭》中的“谈笑有鸿儒，往来无白丁”与《梅花书屋》中的“_______，_______”有异曲同工之妙，体现了主人对交往之雅的追求。
16. 【探寻意蕴】借描绘房屋寄托自己的情志，以上两段文字都运用了什么写作手法？请结合《陋室铭》简要分析。
【答案】13. （1）斯：这（2）绿：使……变绿（3）鸿：大（4）之：它，代指书屋
14. （1）没有官府的公文劳神伤身。
（2）孔子说：“有什么简陋的呢？”
15. ①. 清幽（幽静、宁静等） ②. 非高流佳客 ③. 不得辄入
16. 托物言志；《陋室铭》中作者通过对陋室的描绘和歌颂，表达了作者甘于淡泊、不为物役（或“安贫乐道，高洁傲岸”）的高尚情操
【解析】
【分析】
【13题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：这是简陋房子。斯：这。
（2）句意为：苔痕碧绿，长到台上。绿：使……变绿。
（3）句意为：到这里谈笑的都是博学之人。鸿：大。
（4）句意为：又用“云林秘府”来命名它。之：它，代指书屋。
【14题详解】
本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）案牍：（官府的）公文，文书。劳形：使身体劳累（“使”动用法）。劳：形容词的使动用法，使……劳累。形：形体、身体。
（2）何陋之有：即“有何之陋”，属于宾语前置。之，助词，表示强烈的反问，宾语前置的标志，不译。
【15题详解】
本题考查阅读比较。
甲文“苔痕上阶绿，草色入帘青”，从陋室的环境入手，写苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里；展现陋室环境清幽；根据乙文“西瓜瓤大牡丹三株”“西府二树”“西溪梅”“西番莲”“宝襄”“秋海棠”可知，张岱的梅花书屋周边种植花草树木，书屋的环境清幽；
甲文“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，从作者交往的人入手，写与之交往的，来陋室的人都是博学之人；乙文中的“非高流佳客，不得辄入”可知，来书屋的人都很高雅；据此概括即可。
【16题详解】
本题考查表现手法。
由甲文“斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁”对于他所身处的陋室环境的描写，来表达作者的志向，在作者的笔下，他在陋室之中，却生活得很美好，“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”所以最终作者引用孔子的话感叹“何陋之有”，表达自己的安贫乐道的志向。
由乙文“乃造书屋一大间。阶下翠草深三尺，秋海棠疏疏杂入。前后窗明，高低绿暗”可知，梅花书屋有众多花草；“余坐卧其中，非高流佳客，不得辄入”可知主人交往高雅；由乙文“余慕倪瓒”可知作者因为对于倪迂的倾慕，而给梅花书屋取名“云林秘阁”，暗示作者会在这个地方读书。借描绘房屋寄托自己甘于淡泊、不为物役的情志。
【点睛】【甲】参考译文：
山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？
【乙】参考译文：
我将它的地基加高四尺，建造了一大间书屋。台阶下长着厚厚的青草，草间疏疏地点缀一些秋海棠。书屋前后窗户都很敞亮，窗外宝相花和西府海棠长得茂盛后，绿荫遮住阳光，屋内显得幽静凉爽。我消闲休息都在这个书屋里，不是文才风流的高雅客人，是不允许他进入的。这间书屋本来名为梅花书屋，因为我一向倾慕倪云林的，书阁“清閟”，所以又用“云林秘府”来命名它。
三、写作（35分）
17. 半命题作文
晒，是一种分享。用文字晒晒我的花草，像周敦颐一样，寄托一种情思；晒晒我的师长，像张中行一样，表达一种钦佩；晒晒我的梦想，像贾平凹一样，记录一种执着……
请结合自己的经历，自选角度，补全题目，“晒晒我的_________”，写一篇文章。
【提示与要求】
（1）文中不要出现透露你个人身份的信息。
（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
（3）文章不少于600字。
【答案】例文：
晒晒我的小天地
初三，曾经那么遥远的词，现在却真实地展现在眼前。整天满是计算公式、文字的纸张填满了生活。然而我的生活却并不如试卷般黑白枯燥，因为我有自己的一方小天地。
初三我们换了新教室，一下子升到了四楼，绿荫环绕，好鸟相鸣，坐在靠窗户的位置，对于爱幻想的我来说，真是着实的好。
每天，清晨温柔的阳光拥住大地，薄雾般的金色在教室中氤氲开来。
课间在这个时候最美妙吧，头微侧，刚好看见走道外的天。过平滑的天，阳光就是从云朵的边缘溢出的。老师说这是高积云和积云。伸手摸摸窗边放的多肉植物，胡乱想着天上的云朵与它们有什么关系，看着云朵的远去，想着少先湖湖水上是否倒映着已挂在枫树枝头的白云。眼神微凝，忽见一抹鲜红裸露在阳光下，是缓缓上升的国旗在阳光下熠熠地闪烁着。暖暖的红色，透着活力，催人奋进。稍稍站起，树木掩映间隐隐约约看见一片绿色的草坪，那是操场。应该有不少初三的班级在上体育课，穿着校服年轻的张扬的身影整齐划一，汗水从认真的脸庞滴落，晶莹剔透的汗珠中仿佛折射出他们成功的未来，想着蓝天、白云、草坪和努力的你们，顿时正能量满满。
便好奇地打开窗户，铺面而来的空气里混着树木干脆清新的气息令人陶醉，同样扑入眼帘的也是梧桐树的叶子。从鲜嫩的绿色慢慢变黄变皱，而最外一侧就是干而脆的桔红色，和桔红色的屋顶揉合在一起，像是秋来到的痕迹，留下那样安静却绚烂的颜色，夺去了夏的气势，让夏心甘情愿把绿色的大地让给金色的秋，“哗哗”的叶林声伴起琅琅书声抖落了阳光的秘密，听风与它诉说时间的美丽。日渐成熟的梧桐叶在云朵下延展着，像是寻觅多年的一个儿时的梦，单纯，却又美丽的留在心里走不去了。那是不谙世事的孩童在梦里才能调出的这般夺目的颜色，是蛰伏在心底的一个美好的愿景，是村上春树口中的“小确幸。”
每天坐在窗边，想象美好，感受初三。偶尔留意到阳光下或活泼或严肃脸上笼着安然的金色，像是实体化的幸福感流动在空气中，觉得岁月极美，初三极美，我想那些云朵下的梧桐树枝上一定晾晒着满是学子们用汗水换来的梦想，于是我拾取一片小小的梧桐叶写上自己的心愿。晒晒我的小天地，晒晒我的小心情，初三不再枯燥，不再孤单！
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。“晒晒我的_______”，这是一个半命题作文。半命题作文第一步骤就是认真审清题目。首先要弄明白“晒晒”的含义。题目中的“晒晒”，本义是在阳光下曝干或取暖。现在成为时下非常流行的网络语言。由原含义延伸，泛指将自己的罕有物或特殊技能，自己喜欢的人、景、物等展现给别人的行为（类似炫耀，也可作一般展示用），与人分享，任人评说。例如：晒收藏、晒成绩单、晒宠物、晒美食、晒手工、晒心情……其次，要关注“我的”这两个字，能晒的很多，但晒出的内容必须是属于我的，或与我相关的内容。
第二，补题选材。题目弄明白之后，接着就应该补题了。补题并不是一件简单的事，补题的过程其实就是一个选材的过程，这个过程应该是一个深刻思考的过程，这个思考包括：（１）考虑主旨。主旨是选材的依据。选材时，要从表现文章中心的需要出发，严格区分主次，确定取舍。本文的文题“晒晒”二字其实已经暗示了主旨，能晒的东西很多，我们应该考虑哪些是能晒的，哪些是不适合晒的？哪些是值得晒的，哪些是不值得晒的。（２）考虑自己。先要考虑自己的积累。我们的写作素材最重要的是来源于平时对生活的观察，我们要从生活中去找“米”下锅。生活中自己最熟悉什么？自己积累了哪些素材？首先应该考虑选择自己熟悉的素材来写。还要考虑自己的擅长。平时自己最擅长写什么？写人呢？还是写景呢？还是状物呢？还是抒情呢？选择自己的擅长能充分展示自己的才情。再要考虑自己的驾驭。选材的基本原则就应该是化大为小，从小角度切入表达大主题。如果补题时题目太大，文章难以驾驭，勉强成文，文章也会显得大而空。如：“晒晒我的祖国”“晒晒我的诗文情怀”“晒晒我的读书生涯”“晒晒我的幸福”等。（3）考虑他人。对学情要有所估测，同学们可能都写什么呢？我写的虽然是自己熟悉的擅长的，但如果也写大众化的东西会不会撞车呢？我的选材应该与众不同，别具一格才行。选材最忌拾人牙慧，落入俗套。材料要新，但不一定全是轰轰烈烈的大事或新鲜事，它也可以是一些普普通通的凡人俗事。诸如日常生活中新人新景新风貌，只要它有动人的“闪光点”， 同样能引起共鸣。