小学语文统编版（2024）六年级下册第四单元综合性学习：奋斗的历程教案

这是一份小学语文统编版（2024）六年级下册第四单元综合性学习：奋斗的历程教案，共5页。教案主要包含了教学目标，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1.能用流利、通顺的语言描述自己的愿望。
2.选择合适的材料，展开想象，用自己喜欢的表达方式，自由写作，提高学生写作能力。
【教学过程】
一、激情谈话，导入新课
（一）教师出示课件《写一写自己的心愿》，并板书课题写一写自己的心愿。
（二）教师导入：一百年来，无数优秀的中华儿女为了中华民族的伟大复兴，进行了艰苦卓绝、可歌可泣的斗争，他们共同的心愿就是实现人民对美好生活的向往。你的心愿是什么？我们可以从家庭、个人、社会三方面展开来说，仔细想一想，选择你最想和别人交流的心愿写下来！
学生交流汇报。
家庭：
预设1：爸爸妈妈明年工作不要那么辛苦。
预设2：奶奶的病赶快好起来。
个人：
预设1：努力学习，长大以后当一名好老师。
预设2：有机会坐上动车去看看宝岛台湾。
社会：
预设1：空气和水越来越干净。
预设2：世界和平，没有战争和饥饿。
预设3：科学家发明新药，治愈癌症。
教师小结：心愿就像一粒刚刚发芽的种子，种在心的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。
（设计意图：通过谈话导入课题，让学生初步感知心愿、表达心愿，从而有效过渡到课堂习作教学的情境。）
二、拓展习作之路，构思
（一）审题指导
1. 选择你最想和别人交流的心愿写下来。
写之前想一想，选择什么材料能够更好地表达你的心愿。再根据想表达的内容，选择一种适合的方式来写，如记叙故事、写信，或者写日记、创作诗歌……写好以后认真读一读，用修改符号修改不满意的地方，使语言更加通顺、流畅，意思更加清楚、明白。
2.思路点拨： 想一想，要想把心愿准确地表达出来，具体该如何做呢？
3. 为什么会有这样的心愿：要把心愿产生的原因清晰地表述出来。
预设1：回到家，一进门，就嗅到了很浓的烟味，那烟味呛得我“吭吭”地咳，而爸爸却翘着二郎腿，抽着烟，看着电视哈哈大笑。我忍不住对爸爸大喊：“爸，你觉得这个屋子还像个家吗？”
预设2：那是一个星期天，我和爸爸来到展览馆，一台台显微镜映入了我的眼帘。有可以把事物放大400倍到1000倍的，有可以放大1000倍到1500倍的，甚至还有现在最先进的光学复合显微镜，可以把物体放大2500倍。我看得心里直痒痒，假如我拥有其中一台那该多神气啊！
（设计意图：让学生充分地表达出自己的心愿，使学生有话可说，喜欢说，愿意说，为接下来的习作环节做铺垫。）
4. 说明实现愿望的方法：为了实现自己的心愿，你在做怎样的努力呢？请你组织通顺的语言来回答。
预设：我的心愿是做一个电子软件研究方面的专家。为了实现这个愿望，我学英语，学数学，学计算机……我这样做，是为了能到北京大学读研究生，获得博士学位，最后实现我的远大理想。
5.教师指导构思方法。
（二）写法指导
1.教师提问：那我们该如何完成习作呢？
预设1：选择好表达心愿的材料。
预设2：选择恰合的表达方式。
2. 选择哪些材料表达心愿呢？
预设：要选择那些能表现心愿的起因，对实现心愿的渴望或努力的材料。
3.教师出示例子：
那是三年前，我认识了一位学习成绩优异，但是家境贫寒的姐姐冰冰。冰冰的父亲在外打工时，不小心从六层房顶上坠落下来，导致大脑严重受损，变成了一个植物人。这使本来就贫寒的家庭更加穷困，她的妈妈在外种地，一年到头挣不到多少钱，既要给父亲治病，还要供孩子读书。冰冰好不容易读到三年级了，不幸又降临这个可怜的家庭——母亲患了肝硬化。
教师提问疑问：小作者选择哪些材料表达心愿呢？
预设：小作者选择了三年前的故事作为表现自己心愿的材料。
4.教师指导并提问：根据表达的需要，选择适合的表达方式。或记叙故事、写信，或写日记、创作诗歌……要在记叙的基础上，把自己的心愿表述明白。请你说说下面2个例子，分别运用了什么形式来把心愿表述明白的？
材料一：
我愿是一位作家，
写出长篇大论，
让文坛震惊，
让众人夸赞。
我愿是一名白衣天使，
解救更多的患者，
永远站在危机的最前线，
让全世界知道我是神圣的医生。
我愿是一名教师，
去教育祖国的花朵，
让他们长大成才，
成为中国人的骄傲。
材料二： 2021年10月31日 晴 星期四
我的心愿是让自己的肚子小下去。今天，我早晨6点就起床下楼，围着小花园和停车场跑了三圈，跑得浑身湿淋淋的，才上楼洗澡。中午吃饭时，看着那美食嘴直馋，但是不敢多吃。晚饭前还独自在小操场上锻炼，跑跑跳跳，蹦蹦走走，出了一身汗后才肯休息。睡觉前一称瘦了一斤，我要继续努力。
学生交流后汇报。
预设1：材料一中小作者采用诗歌的形式，写了自己的心愿。
预设2：材料二中小作者采用日记的形式，写了自己实现心愿的过程。
（三）写好开头
教师出示课件讲解。
材料一：我有一个心愿，就是到动画片王国里去玩一次。
这个开头开门见山，直接点明自己的心愿。
材料二：在记忆的银河里，每个人都有那么一些美好的心愿，它们虽然有的遥不可及，但会让我们的生活变得美好，让人生变得充满活力、动力。我的心里就有那么一个小小的愿望。
这个开头先点明心愿的意义，再引入对自己心愿的描述。
材料三：每个人都有属于自己的心愿，我也不例外，我的梦想是做一名厉害的赛车手，在宽广的赛道上，做一只无人能及的极速猎豹，奔驰。
这个开头由一般人的心愿，写到自己的心愿，条理清晰，重点突出。
（四）写好结尾
教师出示课件讲解。
材料一：我的心愿今天在梦中实现，将来，我会以我的能力制造一个动画片王国，让更多的孩子大饱眼福。
这个结尾写了自己心愿的实现，表达了一种必定能够实现的决心。
材料二：愿望是美好的，不过，我也不能把愿望总挂在口头上，还是应该好好地把我刚刚开始的“人生之戏”演好。
这个结尾写了这是一个务实勤奋的孩子，他知道要实现愿望必须从现在做起。
材料三：这就是我的心愿。
这个结尾总结全文，收束全文，干净利落。
（五）写作提纲
1.教师引入：你有什么心愿呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。
2.教师讲解习作提纲要求：
（1）要表达的心愿是什么？
（2）为什么会有这个心愿？
（3）怎样实现这个心愿？
（4）打算拟定什么题目？
3.教师展示提纲例子：
4. 快快写起来吧！写好之后，和同位交换一下，看看谁写得好。