期中（试题）-2024-2025学年统编版语文五年级下册

这是一份期中（试题）-2024-2025学年统编版语文五年级下册，共8页。试卷主要包含了选择题，根据课文内容及理解填空，整本书阅读，阅读理解，习作表达等内容，欢迎下载使用。
一、选择题。(8分)
1.下列字形不完全正确的一项是( )
A.水瓢 拟定 B.巫峡 土匪 C.半截 繁忙 D.参谋 审请
2结合右图内容判断,下面哪个词语中“承”的意思是本义?( )
A.承认 B.承重
C.继承 D.承担
3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )
A.李时珍潜心钻研,从一名鲜为人知的郎中,成为著名的医药学家。
B.将军立下军令状,誓用三个月的时间训练出一支强悍的队伍。
C.气象部门能准确地预报第二天的天气情况,真是神机妙算。
D.电影里,百姓离乡背井、颠沛流离的惨况令人心酸。
4.下列说法正确的一项是( )
A.研究报告的四部分依次应为:问题的提出、资料整理、研究结论、研究方法。
B.母亲节就要到了,林林打算自制一张贺卡送给母亲,并写上诗句“谁言寸草心,报得三春晖”。
C.汉字字体的演变过程为:甲骨文、金文、隶书、小篆、楷书。
D.习作中无须太多关注人物的神态,因为神态对于表现人物内心活动的作用不大。
二、读"汉字伴随我们成长”的语段,完成练习。(14分)
伴随我们一起成长的除了父母,还有神奇的汉字。它像一位cí xiáng 的老人,告诉我们怎样做“人”。一撇一捺,看似简单,但只有相互支撑,才能立得起来。它像一望无垠(yín yíng)的肥wò土壤，为我们提供(gòng gōng)了生命 bá节的营养。汉字是我们成长的见证,它让我们学会了宽容与 zūn zhòng,告别了幼稚(zhì zì)与 dù ji。它让我们 juàn liàn,也将继续伴随我们成长。
汉字能让人产生丰富的联想,想到一幅幅图画。比如,看到“热”字,我们会想到①“人热得汗流浃背,狗热得吐着舌头,蝉热得‘知了、知了’地叫着,树木热得耷拉着脑袋”等景象;看到“焦急等待”四个字,我们会想到②“他皱着眉,在站台上不停地走来走去,一会儿踮脚望望远处,一会儿低头看表,嘴里还念叨着什么”等景象。汉字提高了我们的情感,丰富了我们的品味。
1.请你写出语段中用拼音代替的字词。(5分)
2.请选出加点字的正确读音,画“√”。(3分)
3 提到“乐”字,你脑海中会浮现出怎样的画面?请仿照画线句①写一写。(2分)

4.仿照画线句②写一写“欣喜若狂”的情景。(2分)

5.语段最后一句有语病，请写出修改意见。(2分)

三、根据课文内容及理解填空。(12分)
1.领悟情怀:“青山处处埋忠骨， ”歌颂了一代伟人无私的胸怀;《军神》中的__ ____,向我们展示了他钢铁般的坚强意志。
2.祖国辽阔:“三万里河东人海， ”勾勒出北方河山的壮丽;“黄河远上白云间， ”道出了西北边地的壮阔。
3.在这半学期中,我积累了不少古诗句。如:写童真童趣的“ ，
”;写月夜山鸟的“ , ”;写友人依依惜别的“ ， ”;写边关将士誓死报国的“
， ”。
四、整本书阅读。(6分)
1.四大名著之故事情节篇。(2分)
下面古典名著中的人物和事件搭配错误的一项是( )
A.刘备三顾茅庐 B.宋江三打祝家庄 C.吴用智取生辰纲 D.宝钗葬花
2.四大名著之人物篇。(1分)
“泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。”根据你的阅读经验,这句话描写的人物是 。
3.四大名著之文创篇。(3分)
右边书签中的形象出自名著《 》,如果选一个
送给同学, 你会选哪一个?结合名著中人物的性格特点说说
理由。


五、阅读理解。(30分)
(一)(6分)
材料一 1930年5月至10月,蒋介石与冯玉祥、阎锡山等人在河南等地进行了中原大战。据说，战前冯、阎商定率军在河南北部的沁阳会师,集中兵力一举歼灭驻守在河南的蒋军。冯玉祥的一位参谋在拟定命令时,误把“沁阳”写成“泌阳”。恰巧河南南部有一个泌阳,该地与沁阳相距数百公里。只因多写了一笔,冯玉祥的部队白跑了数百公里,最后导致冯、阎联军惨败。
材料二 小学生错别字类型大体可分为以下几类:第一,增减笔画,这类错别字的主要特点是多写或少写了某一个笔画;第二,增减部件,这类错别字的主要特点是在原字中添加或者漏写了某个部件;第三,笔画形态错误,这类错别字的主要特点是将原字的某个笔画形态写错了，例如该长的短了,不该带钩的带钩了;第四,错写部件,这类错别字的主要特点是将原字的某个部件书写错误。
1.从材料一可知,导致冯、阎联军惨败的原因是 (用简练的语言概括,不超过15个字)(1分)
2.根据材料二判断,将“沁”写成“泌”属于( );将“夭”写成“天”属于( )。(2分)
A.增减笔画 B.增减部件 C.笔画形态错误 D.错写部件
3.小宇总是写错别字,但他认为这没什么大不了的。请你结合材料劝说他正确书写汉字。(3分)

(二)终身食鱼(9分)
昔者,有馈鱼于郑相①者,郑相不受。或谓郑相曰:“子嗜鱼,何故不受?”对曰:“吾以嗜鱼,故不受鱼。受鱼失禄②,无以食鱼;不受得禄,终身食鱼。”(西汉·刘向《新序》)[注]①郑相:郑国的宰相。②禄:封建时代官吏的薪水。
1.解释加点字。(2分)
(1)或谓郑相曰 或: (2)子嗜鱼 嗜:
2.翻译文中画线的句子。(2分)


3.根据短文内容分析郑相的思维过程,完成思维导图。(3分)
4.从郑相的话中我懂得了 的道理。(2分)
(三)背后那双眼睛(15分)
尤金
①那一年,我读中二(中学二年级)。我清楚地记得:当时《南洋商报》有个服务版，每周都拨出一定的版位,让读者免费刊登“征求笔友启事”。
②我是个终日把自己囚禁于文字的女孩--既爱读，也爱写。握在手中的那管笔,仿佛藏了千军万马,老是呼啸着想冲出来;然而,在现实生活中,我却是个木讷口拙而又孤僻离群的人。因此，以笔交友，对于社交生活一片空白的我来说,充满了一种难以抵挡的诱惑力。
③一日,我鼓起勇气,以“漪佩”为名,拟了一则“征友启事”。
④两周以后的一个早上,才踏出房间,便听爸爸喊道:“过来。”爸爸指着报上的那则征友启事，问道:“这‘漪佩’,是你吗?”
⑤爸爸那张好像发霉面包的脸,使我起了战栗性的惧怕,我以细若蚊子的声音应道:“是。”⑥接下来那一周,信件惊人得多不是一封一封地飞来,而是一叠一叠地涌来。信箱都快被撑破了。爸爸坐在我身边,拆信、读信。然后,成堆成堆地用橡皮筋捆起来，表情肃穆地嘱咐我拿去丢掉。我倔强地忍着眼泪,照他的指示做。信被扔进垃圾桶时,发出了闷闷的声音,我明显地感觉到悲哀像一阵黑黑的风,冷冷地掠过我挂了一块铁的心。
⑦以后，有很长的一段时间,这件事一直是我心里很大的一个疙瘩。它连同生命里许多不快乐的事儿深深地埋葬在我记忆的底层里。
⑧事隔三十年,在接受资深记者黄丽萍小姐的访问时,爸爸忽然提起了这件尘封已久的往事，说:“我怕她误交损友,所以,不让她回信。”
⑨听到这话,我眼前立刻浮现一个瘦小的背影。她站在垃圾桶前,把信一捆一捆地往下丢,长长的脸,满满的都是怨;细细的眼,湿湿的都是泪。可是,这女孩没有想到,她的背后有一双充满关怀的眼睛,如同照明灯一样,为她照亮前面的道路。
⑩等意识到背后有这样一双温暖的眼睛时,这女孩,已为人妻,为人母了;而且,她也正以同样的目光,注视着她自己的孩子哪!(有改动)
1.文章回忆了“我”和爸爸之间的一件事，这件事发生的时间是“我”读中学二年级时,起因是 ，经过是 ，结果是 。(3分)
2.请结合上下文,写出下列词语在文中的意思。(3分)
(1)第⑤段中“发霉面包”:
(2)第⑥段中“撑破”:
(3)第⑦段中“疙瘩”:
3.第⑨段中,明明是作者自己听了爸爸说的话以后,想起了三十年前的情景,为什么用第三人称“她”呢?下列说法不恰当的一项是( )(2分)
A.这样写可以重现当时的情景,给人更真实的感觉。
B.这里主要是为了表现作者写作技术的高超。
C.写出了“我”当时的弱小,从而突出爸爸的关爱更加重要。
4.认真阅读文章,完成下面的思维导图。(4分)
5.文章以《背后那双眼睛》为题,有什么好处?请谈谈你的理解。(3分)


六、习作表达。(30分)
成长,对于我们来说既陌生又熟悉，回忆你的成长历程,有没有某一个时刻、某一件事情触动了你,让你突然觉得自己长大了?拿起笔把这个时刻发生的事情写下来吧!
要求:①题目自拟;②抓住人物的神态、动作、语言等,写出人物内心的情感:③不少于400字。
期中素养过关测试卷 参考答案
一、1.D 2.B 3.C 4.B
二、1.慈祥 沃 拔尊重 妒忌 眷恋
2.画出的:yín gōng zhì
3.示例:看到轩轩演的小品,丽丽乐得前仰后合，淘淘乐得眼睛眯成了一条线,红红乐得直拍巴掌。
4.示例:听到妈妈说周末要带她去游乐园玩,她高兴得手舞足蹈,眉飞色舞地抱着妈妈亲个不停。
5.将“提高”和“丰富”互换位置。
三、1.何须马革裹尸还刘伯承
2.五千仞岳上摩天一片孤城万仞山
3.示例:童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜月出惊山鸟 时鸣春涧中 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还
四、1.D
2.林黛玉
3.西游记 示例:我会选唐僧。因为唐僧是一个不畏艰苦、意志坚定的人。我们要学习他的这种精神,在学习中不怕困难,坚定地朝着目标努力,做一个不忘初心的追梦人。
五、(一)1:冯玉祥的参谋写错会师地点
2.A C
3.示例:小宇,汉字博大精深,每个字都代表不同的含义。如果我们把字写错,就会让别人产生误解,就像冯玉祥的参谋一样,因为一个错别字而引发严重的后果。所以,我们要重视汉字的学习与书写,避免写错别字。
(二)1.(1)有的人。(2)爱好。
2.有的人对郑国的宰相说:“你爱好吃鱼,什么原因不接受(赠送的鱼)呢?”
3.失禄,无以食鱼得禄,终身食鱼不受鱼
4.不应该贪图小利,不要因小失大,眼光要放长远
(三)1.“我”交笔友爸爸阻止在爸爸的监督下，“我”将信丢到垃圾桶
2.(1)指爸爸生气以后脸色很不好看。(2)指收到的信很多。(3)比喻很大的心结。3.B
4.语言动作 神态外表严厉、内心关爱孩子
5.以《背后那双眼睛》为题,突出了爸爸对女儿的默默关爱,使文章显得意味深长;一语双关,“那双眼睛”同样也是已为人母的“我”的眼睛,体现了“我”对爸爸的理解和爱的传承。
六、[习作指导]①这是一道关于“成长”的自命题习作题，要求用具体的事例写出自己长大了(能明辨是非了，会关心他人了，有自立能力了,能克服困难了……)。②成长，不光是身体的,还有心智的。回忆成长的过程,想想哪些事、哪些人让你懂得了哪些道理,让你觉得自己长大了。③无论写什么,都要通过典型的事例来表现自己的成长，注意记叙文的六要素,想好开头、结尾，做到首尾呼应。④重点部分要详写,其他部分可略写。写作过程中注意恰当运用学过的写作手法，并用上积累的好词佳句。