期末自主检测卷-2024-2025学年四年级下册语文统编版

这是一份期末自主检测卷-2024-2025学年四年级下册语文统编版，共12页。

(满分：100分，时间：80分钟)
班 级 姓 名
一 、本学期，同学们积累了许多词汇，也学到了许多处理问题的方法。 ( 42 分 )
1. 读语段，完成相关练习。(24分)
①本学期，我们看到了老舍笔下w ú yōu wú lǜ( ) 的 小猫以及jǐng jiè( ) 心强的母鸡；跟随叶圣陶欣赏了山上盛开的 dù juān( ) 和内洞的 shí sǔn( )。
②打开课本，我们认识了坚守gǎn g wèi( ) 、 wéi chí( ) 救援 zhì xù( ) 的哈尔威船长；认识了不求荣华富贵，但求“ ”的王昌龄，他们都是值得我们学习的榜样。
③姐姐是个性格倔(jué juè)强(qiáng jiàng)的人。前几天她的脚 扭伤了，我不让她去参加舞蹈比赛，她就怒气冲(chòng chōng)冲地走过 来，冲(chòng chōng)我发了一通脾气。没办法，爸爸开车陪她一块去， 当车辆奔驰在蜿(wǎn wān)蜒小路上的时候，姐姐看着两边一簇簇的鲜 花，开心地笑了。
(1)根据拼音和语境写出词语。(8分)
(2)用“ √ ”选出加点字的正确读音。(5分)
(3)“簇”字用音序查字法，先查大写字母 ,再查音节 ; 用 部首查字法，先查 , 再 查 画。“簇”在字典里的解释 有：①聚集；②聚集成的团或堆；③量词。给下列句中的“簇”选择正确 的解释(填序号)。(7分)
A. 一进院子， 一簇美丽的菊花就引起了我的注意。 ( )
B. 花园里花团锦簇，分外妖娆。 ( )
C. 孩子们簇拥着乐队老师走进博物馆。 ( )
(4)仿写词语。(3分) 例：怒气冲冲
(5)在语段②中的横线上填诗句。(1分)
2.四年级(3)班的同学把积累的字词与大家分享。(8分)
(1)下列词语书写没有错误的一项是 ( )(2分)
A. 职责 敏捷 增添 劫难
B. 介 绍 恭敬 藤 罗 空空如也
C. 朦 胧 开僻 占领 无能为力
D. 拂 拭 派遣 踪迹 不知所错
(2)下面词语搭配全部正确的一组是 ( )(3分)
A. 躲避敌害 成绩优异 房屋牢固 发扬作用
B. 认识深刻 调查深厚 穿过草地 性格古怪
C. 改正缺点 改善生活 代价惨重 色调鲜明
D. 波涛澎湃 感觉优良 耐心等待 亲吻脸颊
(3)选择合适的词语，填到横线上。(3分)
① 船长 (威严 威 风 威武)的声音压倒了一片呼号和嘈杂。
②他明白了自己不得不去，也就 (果然 依然 坦然)地接受 了这个现实。
③这时候，小小的天窗是你唯一的 (慰问 慰藉 慰劳)!
3. 下面是小昊平时学习时积累的句子，请你判断句子运用的描写方法。(4分)
(1)女老师穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。 ( )
(2)大海上夜色正浓，烟雾弥漫。 ( )
(3)“爸爸，你看!”他快活地叫起来，“这是什么?” ( )
(4)他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。( )
4. 下面是小羽描写的家乡景色，句子顺序不够有条理，请你帮她把句子按一 定的顺序排列。(6分)
( )小溪的一边是果园，春天，花香弥漫，蜂飞蝶舞。
( )田野的尽头，连绵的山峰犹如大海里起伏的波涛。
( )溪水那么清澈、明净，水里的鱼儿快乐地游来游去。
( )山腰间的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。
( )一条小溪从我们村子里流过。
( )小溪的另一边是田野，如今沉甸甸的麦穗，正点着头报告丰收的 喜 讯 。
二 、本学期，小昊搜集了下面的几个句子，请你和他一起品读，完成练习吧!(7分)
1. 地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身 体。(仿照加点部分的说明方法再写一个句子)(2分)
2. 体会加点部分表达的不同情感，再照样子改写句子。(2分)
例：那双手就像春天温暖的风儿一样抚摸着我，我浑身暖洋洋的。
那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
风吹在我的脸上。
(1)喜爱之情：风吹在我的脸上， 。
(2)厌恶之情：风吹在我的脸上， 。
3.将比喻句补充完整。(3分)
(1)一只胖胖的小手在我的手掌里，像 一样挣扎着。
(2)蓝蓝的天上飘着的浮云像 ,映在河上，像 。
三、在本学期的诗词大会上，同学们展示了如下诗词名句，请你一起参与吧 !(8分)
1.在诗人的眼中，乡村景色永远是多姿多彩、令人流连忘返的。《四时田园杂 兴》(其二十五)中的“ ， ”两句将乡村田 间地头的美丽景色描绘了出来，此为生机之美；《宿新市徐公店》中的“ ， ”写出了春日树木长出新叶的可爱 景象，也颇有韵味。
2.在革命战争年代，很多不惧牺牲的爱国诗人写了无数的战斗诗篇，鼓励着人 们为了理想努力奋斗，正像艾青说的“
。 ”
3.表哥最喜欢说的一句话就是“先玩几天，过几天再学习也不迟”,你应该用这 样 一 句 名 言 劝 他 ： 。
4.你的同桌学习成绩不好，对学习失去了信心，你会告诉他： 。(用一句名言填空)
5.周日早上，你不想起床读书，认为少读一天不要紧，爸爸会告诉你： 。(用一句名言填空)
四、文章赏析。(13分)
棋 手
①街心花园里布满了象棋摊，爱好者们有的正悠然地下着棋，有的则围在 旁边观看。 一个卷发青年已经静静地看了很长时间。
②一串清脆的自行车铃声打破了宁静的氛围，正在下棋的人们皱起了眉 头。只见一个小伙儿东瞧瞧、西看看，信步走到一个棋摊旁，嘴里念叨着：“大 老李，你的马不行了，我给你支一招怎么样?”说着就要去抓棋子。 一旁的卷发 青年直起身来，诧异地看着小伙儿。
③大老李生气地拨开小伙儿的手，说：“你别捣乱行不行?”小伙儿嬉笑着 说：“我是常胜将军，你不信我?”大老李有些恼怒，使劲瞪了他一眼。小伙儿做 了个鬼脸，转到别处去了。
④一会儿，别的棋摊上又响起了小伙儿的声音：“出车呀!”“快架炮!”“你 这招不行 … … "许多棋手不由得相视苦笑。
⑤ 观棋的卷发青年悄悄问大老李：“这小伙儿是什么人?”大老李一放棋 子，说：“前面一家厂里的工人。他棋下得是好，可整天指手画脚，看不起人。 大家都不愿意和他下。”正说着，那小伙儿又转了回来，找到大老李，嘴里仍旧 念念有词。大老李一气之下，不下了。
⑥卷发青年小声对小伙儿说：“我们看棋的还是别说话吧。”小伙儿一愣， 上下打量了青年一番，说：“嗬，口气不小!”说罢，硬要拉他下一盘。卷发青年 忙摆摆手，连连推辞。那小伙儿却自顾自摆好了棋，等待着卷发青年应战。人 们看到这一幕，都聚拢过来，卷发青年被大家连推带摁坐了下去。
⑦ 也不知道卷发青年是怎样出招的，几个回合后，那小伙儿虽说兵将齐 全，却难以动弹了，几乎每动一子就会被对方吃掉，汗珠挂满小伙儿的脑门。 四周安静极了。片刻后，小伙儿像泄了气的皮球，低声说：“我输了!您是专业 棋手吧?”卷发青年轻声说：“学过两年。”
⑧ 半年后，一个偶然的机会，小伙儿观看电视中全国象棋大赛时，惊讶地发 现，在冠军争夺赛中，坐在棋盘一头的就是那个劝他“看棋别说话”的卷发青年。
1.联系上下文，解释加点词语的意思。(2分)
(1)指手画脚：
(2)连连推辞：
2 .按照故事发展顺序，完成下面的导图。(2分)
(1)小伙儿看棋乱支招，引起大家不满。
(2)
(3)小伙儿挑战卷发青年，遭遇失败。
(4)
3.读第②自然段“一旁的卷发青年直起身来，诧异地看着小伙儿”,卷发青年感 到诧异的原因是 ( )(3分)
A. 对小伙儿高超的棋艺感到惊叹。
B. 不理解小伙儿为什么会这样做。
C.想知道小伙儿如何支招。
D.对小伙儿打断自己观棋感到气恼。
4.卷发青年给你留下了怎样的印象?结合短文，至少说明两点理由。(2分)
5.全国象棋大赛后，小伙儿再次到街心花园看下棋 … … 面对以下可能出现的 情况，小伙儿会有怎样的表现呢?任选一种情况，可以从语言、动作、心理等 方面展开想象，用几句话写下来。(4分)
A. 看到大老李正在下棋 B. 再次遇到卷发青年
活
五、习作。( 30 分)
“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。“尝试”可能成功，也 可能失败，不管怎样，它都会让你有所发现，有所感悟。请选取你生活中曾经 历过的一次尝试，把题目“那是一次 的尝试"补充完整，再写一篇记 叙 文 。
要求：把事情的经过写具体，条理要清晰。
附：答案
一、1 . (1)无忧无虑 警戒 杜鹃 石笋 岗位 维持 秩 序
jué jiàng chōng chòng wān
C cu 竹 11 A.③ B. ② C.①
示例：行色匆匆 小心翼翼 白发苍苍
一 片冰心在玉壶
(1)A
(2)C
(3)①威严 ②坦然 ③慰藉3. (1)外貌描写(2)环境描写 (3)语言描写(4)动作 描写 4.③)⑤② ⑥ ① ④ 【解析】本题考查乱句重排。结合所给句子可知，需 按照整体到局部，再到具体细节的逻辑顺序来排序，首先，“一条小溪从我们村子里流过” 介绍了小溪从村子里流过，这是整个场景的背景，接着，“溪水是那么清澈、明净，水里的 鱼儿快乐地游来游去”进一步描绘了溪水的清澈和鱼儿的快乐，这是对小溪的详细刻画， 然后，“小溪的一边是果园，春天，花香弥漫，蜂飞蝶舞”和“小溪的另一边是田野，如今沉 甸甸的麦穗，正点着头报告丰收的喜讯”分别描述了小溪两边的果园和田野，这是对小溪 周围环境的整体描绘。最后，将视线投向远方，“田野的尽头，连绵的山峰犹如大海里起 伏的波涛”描述了田野尽头的山峰，“山腰间的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方”,“山
腰的公路”是对场景边缘的描绘，也起到了收束整个场景的作用。这样的排序使得整个 描述流畅而富有层次感。故正确的排序为③⑤②⑥①④。
二、示例：1.荔枝是一种常见的水果，个头相当于一个乒乓球。 2. (1)像温柔的羽毛抚摸着 我的脸(2)像一根根针刺在我的脸上3. (1)一条倔强的活鱼 (2)一块块红绸子 开 了一大朵一大朵鸡冠花
三、1.梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 篱落疏疏一径深 树头新绿未成阴 2.诗是人 类向未来所寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气3.少年不知勤学苦，老来方知读 书迟4.学习不怕根底浅，只要迈步总不迟5.一日读书一 日功，一 日不读十日空
四、1.(1)形容轻率地指点、批评。短文中指小伙子看到别人下棋爱发表自己的意见。
(2)在别人说话之后紧接着表达自己不愿意或者不乐意的意思。短文中指卷发青年连忙 表示不愿和小伙子下棋比高下。 2. (2)卷发青年劝小伙观棋不语。 (4)小伙儿知道 了卷发青年的身份。 【解析】本题考查文章内容的梳理、概括。解答时，要在通读全篇， 理解文意的基础上，抓住关键句段进行概括表达，语言力求简练。我们可以参照“某人干 了什么事”“某人怎么样”等模式解答。短文第①~⑤自然段讲了故事起因：小伙看棋乱 支招引起大家不满。第⑥自然段讲了事情的经过，从“卷发青年小声对小伙儿说：‘我们 看棋的还是别说话吧。'"可以概括为：卷发青年劝小伙观棋不语。短文第⑧自然段叙述 了故事的结尾，可以概括为小伙儿知道了卷发青年的身份。 3. B 4.印象：谦逊，有礼 貌。理由：①卷发青年下棋能力强，看别人下棋却没有随意指点，表现自己。②即使看不 惯小伙的行为，也只是小声提醒。 【解析】本题考查人物形象分析。解答时，要扣住原 文，从人物的语言、动作等方面去进行分析。 5.示例：情况 A:又是一个午后，小伙儿再 次来到了街心花园，他静静地把自行车停在一边，然后走向一个棋摊旁，很巧，还是大老 李在和别人下棋。小伙儿坐在旁边的小马扎上，在一旁安静地看棋。期间有几次小伙儿 都想给大老李支招，但是他还是忍住了。“哈哈……赢了!”一局结束，大老李赢了，很是 高兴，一转脸就看到了小伙儿冲着自己笑，有些诧异地问：“呦，还没看到你呢，今天咋这 么安静呢?”大老李的一句话，让周围的人都不由得看向了小伙儿，小伙儿挠了挠头，有些 不好意思地说：“以前有些太不自量力，让大家见笑了。以后，还得向大家多学习呢。”
五、略