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      [精] 部编高教版2023 中职语文 基础模块上册 第一单元第三课 荷花淀-教案

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      语文基础模块 上册三 荷花淀优秀教案设计

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      这是一份语文基础模块 上册三 荷花淀优秀教案设计,共3页。教案主要包含了教学目标,教学重难点,教学过程等内容,欢迎下载使用。
      1、了解孙犁的创作风格和创作成就;
      2、体会文章景物描写、人物对话的特色及其对展开情节、刻画人物性格、表达主题的作用;
      3、领略冀中抗日根据地人民热爱生活、热爱祖国的精神。
      【教学重难点】
      1、水生女人等妇女形象的分析;
      2、理解景物描写和人物对话的作用;
      3、培养学生运用联想和想象阅读鉴赏文学作品的能力。
      【教学过程】
      一、课程导入
      相传在很久很久以前,一个中秋节的晚上,嫦娥偷吃了仙药后不由自主地往上飘,就在她离月宫还差一步的时候,随身佩戴的宝镜却掉了下来,这块宝镜摔成了大大小小的99个碎片,于是地上便有了大大小小99个水淀。荷花淀便是其中的一个淀泊,它属白洋淀水域。
      《荷花淀》可以说是以战争为题材的小说,一提起战争,我们首先想到的是硝烟弥漫、血肉横飞,但在本文里又是怎样一副截然不同的战争场面呢?
      二、知识点
      1、小说概念
      小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映社会现实的文学体裁。
      2、小说三要素
      生动的人物形象、完整的故事情节、典型的人物活动的环境
      3、线索的构成
      以人物为线索、以实物为线索、以事件为线索、以时间为线索
      把握线索→理清文章的层次结构
      4、环境描写的作用
      渲染气氛,奠定基调,营造意境;烘托人物性格(展示人物心理);为情节发展作铺垫;暗示时代背景;揭示主旨。
      三、整体感知
      1、作者简介
      孙犁,原名孙树勋,现当代小说家、散文家,“白洋淀派”代表人物。
      主要作品有长篇小说《风云初记》,中篇小说《村歌》、《铁木前传》,小说散文集《白洋淀纪事》,短篇小说《荷花淀》、《芦花荡》
      (1)小说散文集《白洋淀纪事》
      显示了作家独特的艺术风格,这就是:淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一,这一独特风格对当代文学发生极大的影响,造成一个数量相当可观的河北作家群,被当代文坛誉为“白洋淀派”,与赵树理的“山药蛋派”齐名。由于他这一独特的艺术风格,他的小说又被称为“诗体小说”。
      (2)“诗体小说”
      像诗歌一样优美动人,既具有小说的故事性和鲜明的艺术形象,又具有散文的浓厚的抒情味。题材平凡,寓意深刻。语言清新自然,朴素洗练。
      2、写作背景
      1937年,日寇的铁蹄踏进这一地区,他切身体验到了这里人民的爱国热情和民族自尊心。在抗日的旗帜下,男女老少都动员起来。虽然热土难离,但为了保家卫国,为了打鬼子,各个村庄的青年农民都自愿地奔赴抗日前线。至于那些青年妇女所表现出的识大体、顾大局,乐观向上、无私奉献的精神,更使他由衷敬佩。基于这种心理,他写成了《荷花淀》这篇著名的小说。
      3、文章概述
      水生嫂探知丈夫参军,跟丈夫话别。她和几个青年妇女去马庄探夫未遇,在回家的路上遇到敌船,她们躲进荷花淀,无意中把敌人引进伏击圈,为游击队伏击敌人的胜利创造条件,她们从此迅速成长起来,成为抗日游击战士。
      4、理清思路
      夫妻话别(1-31开端):候夫编席、夫妻话别、送夫参军(助夫参战)
      探夫遇敌(32-61发展):马庄寻夫、探夫未遇、遇敌脱险(感受战争)
      助夫杀敌(62-85高潮、结局):马庄寻夫、探夫未遇、遇敌脱险(投身抗战)
      白洋淀妇女在战斗中成长
      四、课文解读
      (一)鉴赏环境
      1、文章中各处环境描写有何作用?
      明确:开头部分对水生家小院及白洋淀夜景的描写→提供了人物活动的背景,营造了清新欢愉的宁静气氛,烘托了水生嫂勤劳纯朴、善良温顺的形象
      正午淀上风光的描写→烘托心情,先抑后扬,突出下文的战斗的不平静
      对荷花淀的描写→推动情节发展
      2、分析描写月色下的水乡景色——诗情画意
      (1)描写白洋淀地区的夜景→渲染了优美、宁静的氛围,衬托了人物的勤劳能干。
      (2)描写了月白花香的自然美景→诗化了人物的劳动场面,渲染了清新、宁静的氛围,衬托了人物的纯洁善良,心灵手巧。
      (3)正因为白洋淀如此美丽,所以人民热爱家乡,决不容许日寇前来侵犯,为后文情节的发展埋下伏笔。
      (二)鉴赏人物
      1、本篇小说有没有中心人物,作者着力刻画的是什么人物,如何刻画的?
      明确:(1)中心人物的虚化、人物名字的虚化
      (2)刻画了以水生嫂、水生为代表的白洋淀地区的抗日军民。
      (3)刻画人物的方法:
      细节描写:生动形象,细腻感人。
      语言描写:耳闻其声,目见其人。
      心理描写:揭示心理,凸现性格。
      2、细节描写:女人的手指震动了一下,想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。
      明确:“震动”是女人听到丈夫要上前线的消息感到震惊和意外。
      “吮”字表现了女人用这一动作克制了自己强烈不舍的感情,努力平衡自己的情绪。
      两处细节描写把水生嫂深爱丈夫,不忍离别又顾全大局的心理刻画得惟妙惟肖,表现了她的坚强性格。
      3、语言描写
      (1)夫妻话别
      “今天怎么回来得这么晚?”“他们几个哩?”“怎么了,你?”→水生嫂:温柔贤惠,机敏稳重的性格
      “你总是很积极的。”“你走,我不拦你。家里怎么办?”→水生嫂:识大体,明大义的品格
      “你有什么话,嘱咐嘱咐我吧。”“嗯。”“嗯。还有什么?”→水生嫂:吃苦耐劳、勇敢斗争的精神
      夫妻话别这段对话刻画了水生嫂勤劳纯朴,挚爱丈夫,热爱祖国,识大体、明大义的农村妇女形象,为后文写水生嫂等机智勇敢地与敌人斗争,发展成为抗日游击战士做铺垫,推动故事情节的发展。同时也刻画了水生热爱祖国,处处以民族利益为重,事事争先,也爱家庭、妻子、孩子,体贴理解妻子,鼓励妻子进步这样一个革命战士形象。
      (2)商量探夫
      “听说他们还在这里没走。我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳。→性格:委婉含蓄、聪明伶俐
      “我有句要紧的话,得和他说说。” →性格:心直口快、爽朗直率
      “听他说鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。→性格:稳重谨慎、考虑周密
      “那里就碰得那么巧,我们快去快回来。”→性格:性急冒失、不顾一切
      “我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!”→性格:羞涩忸怩、欲盖弥彰
      (3)胜利之后
      “啊,好像我们给他们丢了什么人似的。” “水生嫂,回去我们也成立队伍,不然以后还能出门吗?”“刚当上兵就小看我们,过二年,更把我们看得一钱不值了,谁比谁落后多少呢!” →性格:不甘落后、追求进步、追求平等、勇敢自信
      (4)前后变化:家庭主妇→游击战士
      五、巩固小结
      荷花淀的景物是美丽的,水和天,荷和苇,无一不美,明丽清纯,让人心醉。这么美的家园,谁能不爱!怎么肯让敌人蹂躏!这就找到了景和情的契合点。这么美丽的一方水土,当然会养育一方英雄儿女,他们美丽的身心不容玷污,他们平时有多少温情,战时就有多少勇气,这是景和人的契合点。
      孙犁就是用他独特的笔法,构建了一幅情景交融的美妙画卷,表达了他对美丽的中华河山、中华儿女、中华民族不屈精神的礼赞。
      充满诗情画意的景物描写,生动的细节描写,简洁而传神的对话。

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      三 荷花淀

      版本:部编高教版(2023)

      年级:基础模块 上册

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