语文卖油翁授课ppt课件

这是一份语文卖油翁授课ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了画荻教子，◆通假字，◆古今异义，于是就，安全平安，原因因为，连词但是，◆一词多义，动词射箭，名词射箭的本领等内容，欢迎下载使用。
文化自信：体会“熟能生巧”的道理，培养谦虚的品质。语言运用：借助工具书和注释理解课文，积累文言词语；揣摩关键语句，感受文言表达的简洁之美。思维能力：揣摩语句，掌握运用神态描写和语言描写突出表现人物形象的写作手法，抓住细节把握人物形象。审美创造：体会小故事中蕴含的大道理、大智慧，从中获得启发。
一个聪明的的民族总是充满智慧的，在小故事中往往蕴含着大道理，给我们以教育以启迪。“熟能生巧”这个词在华夏大地上已流传了几千年，再没有一句话能够比它更贴切更深入的诠释学习的要领。今天，我们就一起走进这个故事，感受它带给我们的真理。
欧阳修（1007 －1072），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，吉州永丰（今江西省吉安市永丰县）人，因吉州原属庐陵郡，故以“庐陵欧阳修”自居，北宋政治家、文学家。宋仁宗天圣八年（1030年）以进士及第，历仕仁宗、英宗、神宗三朝，官至翰林学士、枢密副使、参知政事，谥号“文忠”，世称欧阳文忠公。
藏书一万卷、金石拓片一千卷、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人
苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、韩愈、柳宗元、曾巩、王安石
欧阳修、韩愈、柳宗元、苏轼
朗读课文，读准字音、节奏，读出感情。
陈康肃公/善射，当世无双，公/亦/以此/自矜（jīn）。尝/射于家圃(pǔ)，有卖油翁/释担而立，睨(nì)之久/而不去。见其发矢/十中八九，但/微颔之。康肃问曰:“汝/亦知射乎?吾射/不亦精乎?”翁曰:“无他，但手熟尔。”康肃忿(fèn)然曰:“尔/安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌(zhú)油/知之。”乃取一葫芦/置于地，以钱/覆其口，徐/以杓(shá) /酌油沥之，自钱孔入，而/钱不湿。因曰:“我亦无他,惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。
卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
即陈尧咨，字嘉谟，谥号康肃，阆（lànɡ）州阆中（今属四川）人，北宋官员。公，对男子的尊称。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
斜着眼看，这里形容不在意的样子。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”
只是手法技艺熟练罢了。熟，熟练。尔，同“耳”，相当于“罢了”。
康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”
气愤的样子。然，表示“……的样子”。
乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
“尔”同“耳”，相当于“罢了”
“杓”同“勺” ，舀东西的器具
语气词，同“耳”，相当于“罢了”
动词用作名词，射箭的本领
通读全文，把握故事内容。
陈尧咨善射，卖油翁“睨之”，“但微颔之”。
陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技，卖油翁以自己娴熟的倒油本领告诉陈尧咨“熟能生巧”的道理。
陈尧咨明白了道理，笑着把卖油翁打发走了。
2.陈尧咨的态度发生了怎样的变化？文章是如何表现的？
语气：“问曰”→“忿然曰”语气越来越重，从质问到怒斥
称呼：“汝”→“尔”称呼从不客气到居高临下
态度：自矜傲然→生气诘责→恼羞成怒→笑而遣之
汝亦知射乎？吾射不亦精乎？尔安敢轻吾射！
“善射”、“自矜”→擅射、骄傲自大
无他，但手熟尔、以我酌油知之、我亦无他，惟手熟尔
观射（释、立、睨、颔）献技（取、置、覆、酌、沥）但微颔之
“但微颔之”→大巧若拙、超然物外
与卖油翁的对话 →傲慢、盛气凌人
“康肃笑而遣之”→知错能改
“无他，但手熟尔”→聪明、谦虚、 从容沉着
“徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿” →技艺高超
2.六一居士指哪“六一”？
3.“康肃”是陈尧咨生前还是死后的称呼？
C.文章善用修辞，作者使用夸张的修辞手法描绘卖油翁自钱孔沥油而钱不湿的情形，突出其高超精湛的技艺。D.文章讲究详略，作者概写陈康肃射箭“十中八九”，而对于卖油翁沥油，则用了一连串的动词将其过程详细地写出来。
【解析】文中描绘卖油翁沥油的情形并没有运用夸张的修辞手法。
5. 卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度截然不同，那么你呢？请分别谈谈你如何看待自己及别人的长处。
【示例】把自己的长处当作一种战胜困难、张扬个性的资源优势，而不是进行宣扬的资本；对别人的长处，应善于取长补短，学为己用，不可嫉妒诋毁。