初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）碳的氧化物教课ppt课件

这是一份初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）碳的氧化物教课ppt课件，共37页。PPT课件主要包含了学习目标，新课导入，二氧化碳CO2，灯火试验，新知探究，实验与探究，实验6-3，二氧化碳的性质和用途，实验6-4，二氧化碳的溶解性实验等内容，欢迎下载使用。
1.通过实验探究，认识二氧化碳的性质。
3.知道温室效应的危害及预防温室效应进一步增强应采取的措施。
2.认识二氧化碳的用途。
有一种物质，农民说它是“植物的粮食”；消防官兵赞美它是“灭火先锋”；建筑师们称它为——“粉刷匠”；环境学家却指责它是造成全球变暖的罪魁祸首。
知识点1 二氧化碳的性质
实验步骤：将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中。
下层蜡烛先熄灭，上层后熄灭
二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，密度比空气的大
注意：1.倾倒二氧化碳时要沿着烧杯壁。2.倾倒时动作要缓慢。
实验步骤：向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡。
在通常情况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强会溶解得更多。生产汽水等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。
稀醋酸使紫色石蕊溶液变红，说明石蕊是一种指示剂，遇酸变红色
水不能使紫色石蕊溶液变红
二氧化碳不能使紫色石蕊溶液变红
二氧化碳与水反应的生成物使紫色石蕊溶液变红
碳酸不稳定，受热分解，所以红花又变成紫花
1.二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色。原理：CO2+H2O====H2CO32.碳酸不稳定，容易分解成CO2和H2O。原理：H2CO3====CO2↑+H2O
4.二氧化碳与澄清石灰水反应
二氧化碳与澄清石灰水反应，生成了难溶于水的物质，故澄清石灰水变浑浊
CO2能使澄清石灰水变浑浊，其化学反应方程式为：Ca(OH)2+CO2====CaCO3↓+H2O
想一想： 为了使用石灰浆Ca(OH)2抹的墙壁快点干燥，为什么常常需在室内生炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？
炭燃烧生成二氧化碳，氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙和水。C+O2 CO2Ca(OH)2+CO2====CaCO3↓+H2O
1.一般情况下，二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，不能供给呼吸。2.二氧化碳能与水反应生成碳酸：CO2+H2O====H2CO33.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊：Ca(OH)2+CO2====CaCO3↓+H2O4.二氧化碳能与碳反应：C+CO2 2CO
（1）在一定条件下，二氧化碳气体会变成液体或固体。固态二氧化碳叫做“干冰”。（2）干冰升华时，吸收大量的热，因此可作制冷剂，广泛用于食品的冷藏保鲜和冷藏运输、医疗上血液制品的储存和运输等方面。
（3）人工降雨 如果用飞机在云层中撒布干冰，由于干冰升华吸热，空气中的水蒸气迅速冷凝变成水滴，于是就开始下雨了。这就是干冰用于人工降雨的奥秘。
知识点2 二氧化碳对生活和环境的影响
1.二氧化碳的用途：（1）可作制冷剂，用于人工降雨、制造舞台云雾背景等。（2）用来灭火。（3）可作气体肥料，参与植物光合作用。（4）可作化工原料，生产纯碱。
大气中的二氧化碳就像温室的玻璃或塑料薄膜一样，既能让阳光透过，又能吸收地面散发的热量，起到了使地球升温的作用，这种现象叫作温室效应。 但是近几十年来，一方面，人类消耗的化石燃料急剧增加，排入大气中的二氧化碳越来越多;另一方面，能够吸收二氧化碳的森林却不断减少，结果大气中二氧化碳的含量不断上升，导致温室效应增强，全球变暖。全球变暖已使人类的生存环境遭受严重的威。
产生：人和动植物的呼吸，煤、石油和天然气等化石燃料的燃烧消耗：绿色植物等的光合作用
温室效应加剧的危害：（1）可能导致两极的冰川融化，使海平面升高。（2）可能使土地沙漠化，造成农业减产。（3）可能导致暴雨、洪水等灾害性和极端气候事件发生频率和强度增加。（4）可能影响自然生态系统，改变生物多样性。
防止温室效应——根本对策是全球参与控制CO2的排放量（1）减少使用煤、石油和天然气等化石燃料。（2）更多地利用太阳能、风能、地热能等清洁能源。（3）促进节能产品和技术的进一步开发和普及。（4）大力植树造林，严禁乱砍滥伐。（5）采用物理或化学方法，人工吸收二氧化碳。
3.低碳行动与可持续发展
我国明确提出了减排目标：二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。
一、CO2的物理性质： 无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水二、CO2的化学性质： 1.不燃烧，不支持燃烧，不能供给呼吸 2.能与水反应生成碳酸，碳酸不稳定，受热易分解 3.能使澄清石灰水变浑浊，能参与光合作用三、二氧化碳对生活和环境的影响
1.下列有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是（　　）
A B C D
2.下列二氧化碳的用途中，不正确的是（　　）A．冶炼金属 B．用作气体肥料 C．固体可作制冷剂 D．生产碳酸饮料
3.人们常说的“低碳经济”和“低碳生活”与一种气体物质的总排放量有关。这种气体物质是（　　）A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．天然气
4.用石蕊染成紫色的干燥纸花为大家演示如图所示的实验，观察到纸花变色的是（　　）A．Ⅰ和Ⅱ B．Ⅱ和Ⅲ C．Ⅰ和Ⅳ D．Ⅲ和Ⅳ
5.某同学用塑料可乐瓶设计了制取CO2并检验其性质的简易装置（如图所示），推动铜丝，将布袋浸入稀盐酸后有气泡产生，发生反应的化学方程式是 ；实验中会观察到湿润的蓝色石蕊试纸变为 色，石蕊试纸变色的原因是 （用化学方程式表示）。
CaCO3+2HCl====CaCl2+H2O+CO2↑
CO2+H2O====H2CO3
6.如图为CO2的制取和性质实验的微型装置图。