初中历史人教版（2024）七年级下册（2024）辽宋夏金元时期的科技与文化获奖教案

这是一份初中历史人教版（2024）七年级下册（2024）辽宋夏金元时期的科技与文化获奖教案，共13页。教案主要包含了核心素养目标，重点难点等内容，欢迎下载使用。
❶教学分析➷
【核心素养目标】
1、知道辽宋夏金元时期印刷术、指南针和火药的改进、应用与传播。（史料实证）
2、了解辽宋夏金元时期天文、理学、文学和史学成就。分析这一时期我国科技发达、文化繁荣的原因。(历史解释/时空观念）
3、树立传承和弘扬中华优秀传统文化的志向，增强文化自信。（家国情怀）
【重点难点】
教学重点：辽宋夏金元时期科技与文化的主要成就及其代表人物。
教学难点：理学的主张和影响。
❷教学过程➷
环节一：导入新课
2017年5月，来自“一带一路”沿线的20国青年评选出了中国的“新四大发明”——高铁、网购、支付宝、共享单车，在这些来自五湖四海不同种族的留学生眼里，中国最便利的生活方式“新四大发明”已经深入到他们的生活里。高铁跑出“中国速度”，拉近城市之间的距离；优质商品借助发达的电商平台，到达世界各地消费者的手中；扫码支付引领消费时尚，让不带钱包出门成为常态；共享单车为“最后一公里”提供解决方案，有效缓解交通拥堵……“新四大发明”是近年来中国科技创新的缩影，不仅改变了中国人的生活，也刷新了世界对中国的认识，生动阐释了中国创新模式给世界的启示。
环节二：整体感知
问题探究：结合本课子目录思考：辽宋夏金元时期的科技和文化成就主要体现在哪些方面？
答案提示：
环节三：新课教学
（一）目标导学一：活字印刷术的发明
1、自主学习：结合教材P76内容：归纳概括印刷术的发展历程。
2、问题探究：认真观看视频，小组讨论思考：与雕版印刷术相比，活字印刷术“活”在哪里？因而有何进步之处？
答案提示：死字变活字，死版变活版； 提高效率，节约成本。
教师指导：雕版印刷一版能印几百部甚至几千部书，对文化的传播起了很大的作用，但是刻版费时费工，大部头的书往往要花费几年的时间，存放版片又要占用很大的地方，而且常会因变形、虫蛀、腐蚀而损坏。印量少而不需要重印的书，版片就成了废物。此外雕版发现错别字，改起来很困难，常需整块版重新雕刻。
而活字制版正好避免了雕版的不足，只要事先准备好足够的单个活字，就可随时拼版，大大地加快了制版时间。活字版印完后，可以拆版，活字可重复使用，且活字比雕版占有的空间小，容易存储和保管。这样活字的优越性就表现出来了。
3、问题探究：自主阅读教材P76：梳理活字印刷术的发展历程。
4、问题探究：结合地图：说一说活字印刷术的传播路径。
5、问题探究：根据材料思考，活字印刷术的发明有何影响？
材料一：“正是有了宋版书，当时的绝大部分著作以及到宋代尚流传的更早著作得以保留至今。”——谢和耐《蒙元入侵前夜的中国日常生活》
材料二：“如果没有从中国引进印刷术，欧洲可能要长期停留在手抄本的状况，书面文献不可能如此广泛流传。” ——美国著名学者 罗伯特
答案提示：推动了图书的普及和文化的传播；对人类文明的发展产生了重大影响。
（二）目标导学二：指南针、火药的应用
1、自主学习：根据课本内容，归纳指南针的演变历程并概括其影响。
教师指导：战国时人们利用天然磁铁做成指南工具，称为“司南”。司南的形状像一把汤匙，放置在铜制的方形地盘中，地盘四周刻有24个方位。司南在光滑的盘中转动，当它停下来时，匙柄就指向南方。宋代开始用人造磁铁制成指南的工具，人们用带有磁性的钢针放在碗边，或用线将针悬起，钢针就可以灵活地指向南方。后来人们把这种有磁性的钢针安置在刻有度数的盘中，于是就制成了罗盘。北宋末年，中国的海船上开始使用指南针。指南针出现以后，成了中国航海者必备的工具。有了它，人们在海上航行时就不易迷失方向，不易偏离航线，避免了大量的海难事故。明代郑和七下西洋，创造了中国航海史上的壮举，一定程度上也是得益于指南针的指航。中国的指南技术先后由陆、水两路向西方进行传播。15世纪末，西方人开始了他们的大航海时代，他们的船队开始出现在世界各大洋的海面上。大航海时代打破了各大洲之间的相对孤立的状态，使世界日益成为一个相互影响、联系密切的整体。
2、自主学习：自主阅读教材P78：归纳火药的演变历程，并结合图片思考
火药对世界的贡献。
教师指导：火药是在人们长期炼丹制药的实践中发明的。宋以前记载火药制造最详细的是唐朝孙思邈的《丹经·伏火硫黄法》。从记载可见，当时已经掌握了硝、硫、炭混合点火会发生剧烈反应的特点，因而采取措施控制其反应速度，防止爆炸。唐朝末年，火药开始运用到军事领域；宋元时期，火药武器广泛用于战争；元朝，用金属作筒，取代竹筒，发明了火铳。后蒙古大军侵占欧亚大陆，他们最先得到我国的火药技术，由此也将我国的火药技术传播到欧洲，阿拉伯的商人也在这当中起到了传播作用，使欧洲人开始接触到火药。在那个还是冷兵器时代的欧洲，主要战斗力以骑兵和步兵为主，最终比较的还是个人的身体素质。而火药的使用，增加了伤害范围，加强了伤害力度。而封建主思想还停留在最初级的战争模式，将大量的金钱投入到盔甲的制作与城墙的巩固，自由的城市人民最先利用起火药武器，大大改变了整个中世纪欧洲的格局。
3、问题探究：根据图片并结合课本内容思考，三大发明的传播路线有何特点？
答案提示：①传播路线都以丝绸之路为主；
②火药和活字印刷主要通过陆路传播，指南针主要通过海路传播；
③都是先传到阿拉伯，再由阿拉伯传入到欧洲和其他地区。
（三）目标导学三：天文学的发展
1、自主学习：阅读教材P78-79，归纳辽宋夏金元时期天文学进一步发展的表现。

答案提示：北宋创制历法“十二气历”；著有《梦溪笔谈》；改进浑仪、漏刻等天文观测仪器。
2、自主学习：阅读教材P78-79，归纳辽宋夏金元时期天文学进一步发展的表现。
答案提示：北宋创制水运仪象台，比欧洲同类天文仪器早数百年。
教师指导：上层：为露天的平台，设有浑仪一座。浑仪上面覆盖有遮蔽日晒雨淋的木板屋顶，并且屋顶可以随意开闭，便于观测天体的位置和运动，帮助天文学家获取准确的天文数据。
中层：是一间没有窗户的 “密室”，里面放置浑象。浑象靠机轮带动旋转，一昼夜转动一圈，可真实地再现星辰的起落等天象的变化。
下层：包括报时装置和全台的动力机构等。设有向南打开的大门，门里装置有五层木阁，木阁后面是机械传动系统。报时装置通过复杂的齿轮系统带动，每隔一段时间就会有小木人自动敲鼓、打铃等，准确地进行计时和报时。水运仪象台是现代钟表的祖先。
3、自主学习：阅读教材P78-79，归纳辽宋夏金元时期天文学进一步发展的表现。
答案提示：元朝研制出简仪等近20种天文仪器；编制《授时历》；测定一年为365.2425天，比现行公历的确立早约300年。
教师指导：材料解析：从古到今，就其推算和验证的精确程度而言，大概没有能超过它（《授时历》）的。这体现了对《授时历》高度精确性的赞美。
（四）目标导学四：理学
1、教师指导：你知道儒家思想的演变历程吗？宋朝理学是如何形成的？
答案提示：北宋的程颢、程颐兄弟；南宋的朱熹。因此北宋理学也被称为程朱理学。
2、自主学习：阅读教材P80，归纳概括程朱理学的思想观点？
答案提示：理是天下万物都要遵循的普遍原则，要求人们为人行事必须遵循天理。
存天理、灭人欲。
教师指导：程朱理学认为，“理”是世界万物的本原，既是自然的普遍原则，也是人类社会的根本原则，体现在社会上就是儒家道德伦理，体现在人身上就是人性。由此将个人、社会及宇宙联系起来，构建起理学的世界观。
朱熹认为，人性本来与天理一致，具有“仁义礼智信”等美德，但容易被后天的欲望所蒙蔽，当人欲与准则发生冲突时，要“存天理，灭人欲”。朱熹的思想还传到朝鲜半岛、日本乃至欧洲。
3、问题探究：小组讨论：根据材料思考，理学在历史上产生了什么样的影响？
材料一：（北宋）张载庄严宣告：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”；文天祥、东林党人在异族强权或腐朽政治势力面前，正气浩然，风骨铮铮，无不浸润了理学的精神价值与道德理想。 ——张岱年、方克立主编《中国文化概要》
材料二：父子君臣，天下之定理，无所逃于天地之间。
——北宋程颢、程颐《二程语录》
答案提示：丰富了中华文化的思想内涵；促进了个人品德和社会道德的提升，有利于塑造积极向上的中华民族性格；有利于维护封建统治。但它强调封建礼教，束缚了人们的精神追求。
（五）目标导学五：宋词和元曲
1、教师指导：你知道唐、宋、元时期文学的主要形式是什么吗？
2、小组合作：结合教材完成表格，思考宋词具有怎样的特点？
教师指导：结合表格中词人的生活经历猜测对应作者，完成连线。
4、问题探究：唐、宋、元时期文学主要形式出现变化的原因？
答案提示：宋代商业发展，城市繁荣，市民阶层不断壮大。
（六）目标导学六：司马光和《资治通鉴》
❸课堂小结➷
辽宋夏金元的科技文化，承隋唐之后，继续有所发展。宋元是科技文化高度繁荣的阶段，在科技、天文、历法、思想、文学、史学等方面都取得了重大成就，对中国古代和世界科技文化的发展产生了深远影响。