高中政治 (道德与法治)人教版 (新课标)必修3 文化生活文化与经济、政治教案设计

这是一份高中政治 (道德与法治)人教版 (新课标)必修3 文化生活文化与经济、政治教案设计，共5页。教案主要包含了教材分析，教学方法，教学准备和教学手段，教学过程，课堂小结，当堂达标，教学评价等内容，欢迎下载使用。
一、教材分析
教学目标
本课主要落实了课程标准中的以下内容：
知识目标
◇理解：文化与经济、政治的关系：经济、政治决定文化，文化对经济、政治有重大影响，文化与经济、政治相互交融
◇分析：经济和政治决定文化，文化是一定经济和政治的反映；文化对经济发展具有重要作用，文化是生产力；文化对政治文明建设的推动作用及对公民政治素质和权利意识的作；文化日益成为综合国力的重要标志。
能力目标
通过分析文化与经济、政治的关系，培养辩证分析能力
情感、态度、值观目标
懂得文化在综合国力竞争中的地位和作用，努力学习将来为增强综合国力贡献力量
教学的重点和难点
教学重点：文化与经济、政治之间的关系
教学难点：文化与经济、政治之间的关系
二、教学方法
根据高二年级学生的学龄特点和认识水平，主要采取了多媒体教学、情境探究、讨论等教学方法，提高学生的学习兴趣，让学生在活动中得到认知和体验，发展学生的思维能力。
多媒体教学法：利用多媒体进行演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
情境探究法：引导学生通过创设情境等活动方式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体讨论和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作精神。
由于本框题的内容和社会现实生活联系比较密切，还将采取案例分析法、榜样示范法、课前调查法等，让学生对本框题的认识更清晰，更深刻。
三、教学准备和教学手段
教师准备：教师同时要充分利用教材资源，充分挖掘和整合其他资源，制成多媒体课件。
学生准备：学生通过观察、查阅资料等渠道搜集生活中与民主监督相关的资料、正反面案例。
四、教学过程
五、课堂小结
六、当堂达标
1、有人认为：文化是经济、政治的派生物和附属品。其错误在于
A、否认了经济对文化的决定作用
B、否认了政治对经济的反作用
C、否认了文化有其自身的传承性和相对独立性
D、否认了文化是一种精神力量
2、民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱，全面建设小康社会，要坚持弘扬和培育民族精神，这是因为
A、思想文化对社会发展具有反作用
B、精神能够决定社会经济、政治的发展
C、只有先进思想文化才能反作用于事物
D、错误的思想文化不以一定的经济、政治为基础
七、教学评价
成功之处
本节学习的有关知识，涉及的实际生活内容较多，教学内容以情境探究为线，引导学生思考、理解。教学中注意了双向互动，让学生在积极思考中，自主探索、理解实行民主监督的意义以及公民应该如何正确行使监督权，从而提高理论联系实际分析问题的能力。
存在的问题
1、留给学生思考问题的时间太少，整堂课上下来内容过于紧凑。
2、课堂总结方面，应充分发挥学生的主体作用，让学生自己总结。
教学环节
教师活动
学生活动
课堂导入
为什么赞助商赞助这些综艺节目？
这些综艺节目能给他们带来什么样的利润？
思考、感悟、讨论，教师引导，导入新课。
情境体验
中国何时才能派一位选手参加奥运会？
中国何时才能举办奥运会？
中国何时才能派一支队伍参加奥运会？
经济是基础，经济上发展了。政治上国家独立，国际影响力增强了。文化是经济与政治的反映。
投资2亿美元；影片制作技术精湛；国防部的大力支持；美国真正军人的参与;无数最尖端的武器在片中一一亮相：航母、战斗机、坦克、潜水艇轮番登场。正因为有这些经济、政治做基础，美国才能呈上这顿文化大餐。可见：经济、政治决定文化。
思考、讨论、总结发言。
新知探究
1 相互影响
(1)经济、政治决定文化
①经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定。
(2)文化反作用于经济、政治
第一，不同民族的文化影响了不同民族的发展道路。如英、法两国的文化传统不同导致其革命道路之异。
第二，不同性质的文化的作用不同，先进的、健康的文化起促进作用，落后的、腐朽的文化起消极作用。
2 相互交融
（1）文化与经济相互交融
①图书出版、影视音像等文化产业快速发展，文化消费更加丰富，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。
② 经济发展中，科学技术的作用越来越重要
③发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质，对推动经济建设的作用越来越重要。
思考、讨论并回答教师所提问题。
心灵感悟
我国是服装出口大国，然而50%以上的服装出口为来料加工，30%左右由进口国提供商标、款式、纸样进行复样加工，自己的品牌仅占10%左右。
我们仅仅缺少的是自主品牌吗?
欣赏“何永庆接听热线”，谈对她所言的感悟。
行为提升
多媒体展示：
面对美国“(麦当劳)薯片”、“(电脑)芯片”、“(电影)大片”这“三片齐下”的文化战略，我们的文化在相当长一段时期内处于“失声”状态。
设计并实施监督方案。