《第三单元》综合练习

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《第三单元》综合练习 一、基础积累 （一）看拼音，写词语 nuó yí（ ） pái huái（ ） jīng huáng（ ） yī wēi（ ）dān ge（ ） róu cuō（ ） kōng xū（ ） wǎn huí（ ） （二）形近字组词 绊（ ） 绞（ ） 耽（ ） 绽（ ）伴（ ） 饺（ ） 枕（ ） 淀（ ）慌（ ） 吻（ ） 偎（ ） 叨（ ）谎（ ） 物（ ） 隐（ ） 叼（ ） （三）选择题 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）A. 头涔涔（chén） 泪潸潸（shān） 急遽（jù）B. 吓唬（hǔ） 缥缈（miǎo） 耽搁（gē）C. 沉郁（yù） 惆怅（chàng） 擦拭（shì）D. 依偎（wēi） 绽开（dìng） 亲吻（wěn） 下列句子中，表达情感的方式与其他三项不同的是（ ）A. 我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。B. 真的，我的心已经碎了，这怎么能叫我不伤心呢？C. 那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。D. 我感到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去。 下列对课文内容理解不正确的一项是（ ）A. 《匆匆》一文表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。B. 《那个星期天》通过具体事例和细腻的心理描写，表现了 “我” 由期待到失望的心情变化。C. 《别了，语文课》中 “我” 对学习语文的情感和态度没有发生变化。D. 《阳光的两种用法》中 “老阳儿” 起到了贯穿全文情感脉络的作用。 （四）判断题 “情以物迁，辞以情发。” 写文章要抒发自己的真实情感。（ ） 《匆匆》的作者是老舍，他的代表作有《骆驼祥子》等。（ ） 《那个星期天》中，母亲没有兑现承诺，让 “我” 感到失望和委屈。（ ） 把心里想说的话直接写出来是抒发情感的一种方式，如《匆匆》中作者用一连串的问句直接表达情感。（ ） （五）按要求写句子 我感觉到周围的一切都在看着我，嘲笑我。（仿写拟人句） 过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（仿写比喻句） 二、课文内容回顾 《匆匆》是 写的一篇散文，文章紧扣 “ ” 二字，细腻地刻画了 ，表达了作者 。 三、阅读理解 （一）课内阅读（12 分） 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是 —— 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 选段出自课文《 》，作者是 。 用 “____” 画出选段中的一个拟人句。 选段从哪些方面具体描写了日子的匆匆？ 选段中作者对时间流逝的感受是怎样的？从哪些词语或句子可以看出来？ 读了选段，你有什么感受？ （二）课外阅读 父亲的麦芽糖 小时候，父亲常常带着我走街串巷卖麦芽糖。他的麦芽糖总是被孩子们一抢而空。 那时候，家里穷，父亲靠卖麦芽糖供我上学。每次出门前，父亲都会精心地熬制麦芽糖。他先把麦芽和糯米混合在一起，经过发酵、熬煮，再不断搅拌，直到变成金黄黏稠的糖稀。然后，父亲会把糖稀倒在一个光滑的石板上，等它冷却一会儿，再用小锤敲打成一块块整齐的麦芽糖。 记得有一次，我跟着父亲去卖糖。一个小男孩拉着妈妈的手，眼巴巴地望着我们的麦芽糖。可是他的妈妈没有带钱，小男孩失望地低下了头。父亲看到这一幕，毫不犹豫地拿了一块麦芽糖递给小男孩，说：“孩子，拿去吃吧。” 小男孩惊喜地抬起头，接过糖，开心地笑了。他的妈妈连声道谢，父亲只是笑着摆摆手。还有一次，天下着大雨，路上行人很少。我和父亲的衣服都被淋湿了，我有些沮丧，觉得今天肯定卖不出去多少糖。父亲却笑着对我说：“孩子，别灰心，总会有人需要我们的麦芽糖的。” 果然，没过多久，一个推着三轮车的大叔匆匆跑来，说他的孩子生病了，想吃麦芽糖。父亲赶紧称了一些糖给大叔，还嘱咐他让孩子多喝水。 如今，父亲已经不在了，但他做的麦芽糖的味道，一直留在我的记忆深处。每次看到麦芽糖，我都会想起父亲，想起那些温暖的过往。 文章围绕 “父亲的麦芽糖” 写了哪几件事？请简要概括。 文中画横线的句子属于什么描写？有什么作用？ 从文中可以看出父亲是一个怎样的人？ 文章表达了 “我” 怎样的情感？ 四、语言实践 一直想养一只小猫，妈妈今天终于答应了。请就心情 “好” 与 “不好” 这两种状态，分别写几句话，要把情感融入具体的景物描写中。心情好： 心情不好： 五、习作（20 分） 生活中，总有一些事让我们难以忘怀，总有一些瞬间让我们感动不已。请以 “那一刻，我” 为题，写一篇作文，把事情的经过写具体，把那一刻的感受写清楚，表达出自己的真情实感。（自备作文纸） 要求：①先把题目补充完整；②不少于 450 字。 答案 一、基础积累 （一）看拼音，写词语 挪移 徘徊 惊惶 依偎 耽搁 揉搓 空虚 挽回 （二）形近字组词 示例：绊倒 伙伴；绞肉 饺子；耽误 枕头；绽放 沉淀；慌张 谎言；亲吻 物品；依偎 隐藏；念叨 叼走 （三）选择题 C 2. B 3. C （四）判断题 √ 2. × 3. √ 4. √ （五）按要求写句子 示例：小鸟在枝头欢快地唱着歌，仿佛在为我庆祝。 示例：未来的梦想如星辰，被黑夜衬托着。 二、课文内容回顾 朱自清 匆匆 时间流逝的踪迹 对时光流逝的无奈和惋惜 三、阅读理解 （一）课内阅读 匆匆 朱自清 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。 从洗手、吃饭、默默、睡觉等日常生活细节方面具体描写了日子的匆匆。 作者对时间流逝感到无奈和惋惜。从 “茫茫然”“觉察他去得匆匆了”“掩着面叹息” 等词语和句子可以看出来。 示例：时间过得飞快，我们应该珍惜每一分每一秒，不能虚度光阴。 （二）课外阅读 ①父亲精心熬制麦芽糖；②父亲免费送麦芽糖给小男孩；③下雨天父亲卖麦芽糖给孩子生病的大叔。 神态描写。生动地表现了小男孩对麦芽糖的渴望。 父亲是一个善良、乐于助人、乐观的人。 表达了 “我” 对父亲的怀念以及对童年温暖过往的眷恋之情。 四、语言实践 心情好：妈妈答应我养小猫后，走在路上，路边的花朵格外鲜艳，仿佛在对我微笑。树上的小鸟欢快地唱着歌，那歌声是那么悦耳动听，好像也在为我高兴。微风轻轻拂过，带着淡淡的花香，让我感觉无比惬意。心情不好：虽然妈妈答应了养小猫，可我还是有些担心养不好它。走在路上，路边的花朵无精打采地耷拉着脑袋，树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，让我觉得格外烦躁。风也似乎变得有些寒冷，吹在身上凉飕飕的。 五、习作（略）