新疆维吾尔自治区喀什地区2024-2025学年三年级上学期语文期末考试试卷

这是一份新疆维吾尔自治区喀什地区2024-2025学年三年级上学期语文期末考试试卷，共12页。试卷主要包含了看拼音写词语，选择题，按要求完成任务，阅读理解，习作表达等内容，欢迎下载使用。
一、看拼音写词语（8分）
1．看拼音写汉字。
二、选择题。(6分）
2．下列哪组加点字的读音完全相同（ ）
A．当家 上当B．放假 真假C．落后 院落D．强大 勉强
3．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．明郎 丰收B．合拢 交措
C．亮晶晶 雾濛濛D．做梦 作声
4．下列句子中，加点的词语运用不正确的一项是（ ）
A．我爱我美丽的家乡，天上白云飘荡，草原上牛羊成群结队。
B．怎么能不到古城逛一逛呢？里面乱七八糟的美食那么馋人。
C．喀什冬天比较冷，出门上学我用衣帽把自己裹得严严实实。
D．我老是看手机时，爸爸就一本正经地告诉我要保护好眼睛。
三、按要求完成任务（41分）
5．把词语补充完整，并按要求答题。
（1）把词语补充完整
（2）从上面词语中选择恰当词语填空：
①大千世界 ，有些事情如果不是亲眼所见，你还真不敢相信。
②一年四季，春夏秋冬，吐曼河的风景 ，令人流连忘返。
6．按要求写句子。
（1）用修改符号修改句子。
①奶奶的菜园子里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
②冬天来了，漫步东湖公园，你听到鸟儿飞过湖面的叫声和影子。
（2）读一读，照样子，另选一种植物写一个句子。
例：草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。

（3）请用“鸟儿是大自然的歌手……”开头，写几句话。
鸟儿是大自然的歌手
7．根据课文内容填空。
（1）意欲捕鸣蝉， 。 （袁枚《所见》）
（2）停车坐爱枫林晚， 。（杜牧《山行》）
（3） ，不贰过。（《论语》）
（4） ，正是橙黄橘绿时。（苏轼《赠刘景文》）
（5）萧萧梧叶送寒声， 。 （叶绍翁《夜书所见》）
（6） ，孤帆一片日边来。 （李白《望天门山》）
（7） ，顶个诸葛亮。
（8） ，潭面无风镜未磨。 （刘禹锡《望洞庭》）
8．口语交际。
（1）同学们，你们在读书的时候，如果遇到不理解的词语，你会采取哪些方法来解决这个问题呢？请至少写出三种方法。



（2）图书馆是读书学习的好场所，如果你在图书馆找不到想要的书，想请图书馆管理员帮忙，你会怎么说？


9． 快乐读书吧
这学期结束了，班级将开展“我最喜爱的古诗”推介活动。请本册书中，选择一首你最喜爱的古诗，从以下几个方面做好准备，把你喜欢的古诗推荐给班级内的同学。
四、阅读理解(20分)
阅读
西双版纳
①西双版纳位于祖国的西南边境，在“一带一路”战略影响下，西双版纳开展了与周边国家的合作与交流。那里建设开通了多条公路、航线与水路航道，依靠便捷的交通、丰富的动植物资源和独特的民族风情，吸引了许多游客。
②西双版纳是植物的王国。这里的原始森林无边无际，有耸立云霄的望天树，有“见血封喉”的箭毒木，有会跳舞的草，有会吃蚊虫的花 … …走在林间，如果你觉得口渴，这里有“天然水壶”。砍下一根叫“扁担藤”的植物，藤的断口处，清甜可口的汁水就像泉水一样喷流出来。下雨了也不用发愁，这里有“天然雨伞”。砍下一片海芋叶，宽大的叶子足够你遮雨。
③西双版纳又是动物的王国。长臂猿、黑灵猫欢乐嬉戏。绿孔雀展开五彩缤纷的羽毛。大象常常在热带雨林中出没，它们有的在河边打滚；有的甩着长鼻子在丛林里散步。凶猛的虎豹在密林深处寻找猎物 … …
④西双版纳还有独特的民族风情。村中的建筑别有情趣，竹楼、竹凉亭、尖顶佛塔等有着不可替代的观赏和实用性。民族服装纹样精美，是人们了解民族文化的一大窗口。民族节日更是热闹，人们开心的笑脸是这块土地上最美的风景。
⑤西双版纳真是个充满魅力的地方!
10．文中哪句话可以帮助我们理解整篇短文的意思？用横线画出来，并抄写在答案卷中。


11．请你根据短文的内容将导图补充完整。
12．我会用多种方法理解难懂的字词。
①“捷”在字典里的解释有两种：jié ①战胜；胜利：~报∣大~ ∣告~。②快；迅速：敏~∣~足先登。在短文中，“便捷”的意思应该选（ ）。（填序号）
②读到“耸立云霄”这个词，联系“望天树”，我知道它的意思是 。
13．短文中的语句很有新鲜感，我能仿照样子写句子。
例：长臂猿、黑灵猫欢乐嬉戏。
五、习作表达（25分）
14．第22课《读不完的大书》的结尾说：“大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。”同学们从自然界里发现了哪些“奥秘”、享受到哪些“乐趣”呢？
请从大自然中选取某种景物，以“我爱喀什的____”为题目，拿起笔写一写你的观察、体验与感受吧。注意：叙述清楚，字体工整，不少于350字。
答案解析部分
1．【答案】摔跤；衣裳；背诵；凌乱；凉爽；辽阔；蜷缩；偶尔
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】书写时注意，“摔跤”都是左右结构，“跤”偏旁是：“足”，不要写成“摔饺”，“衣裳”不要写成“衣赏”；“背诵”的“诵”部首是：讠，是左右结构；“凌乱”的“凌”不要写成“陵”；“凉爽”的“爽”偏旁是：大，是镶嵌结构；“辽阔”的“阔”是上三包围结构，偏旁是：门，注意“阔”不要少写“三点水”；“蜷缩”不要写成“卷缩”，都是左右结构；“偶尔”的“偶”偏旁是：亻，是左右结构，不要写成“耦尔”。
故答案为：摔跤、衣裳、背诵、凌乱、凉爽、辽阔、蜷缩、偶尔
【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】选项A，"当家"的"当"读音为dāng，表示主持家务或掌管、主持某一事务；"上当"的"当"读音为dàng，表示受骗或吃亏。两者读音不同，故A错误。选项B，"放假"的"假"读音为jià，表示按照规定或经请求批准暂时离开工作或学习场所；"真假"的"假"读音为jiǎ，表示不真实的，与“真”相对。两者读音不同，故B错误。选项C，"落后"和"院落"的"落"均分别读音为luò，表示相同的意思，即前者指落在后面，后者指有围墙、栅栏或树木围起来的空地，通常与房屋相连。两者读音完全相同，故C正确。选项D，"强大"的"强"读音为qiáng，表示健壮、有力；"勉强"的"强"读音为qiǎng，表示尽力去做某事，但可能并不情愿或能力不足。两者读音不同，故D错误。
故答案为：C
【点评】考查了所学课文生字中易读错字的读音。根据所学汉语拼音知识进行拼读确定正确的读音即可，拼读时要注意每个音节的声调。完成此类题目关键是要根据具体的语境确定其中多音字的正确读音。
3．【答案】D
【知识点】词形辨析；词语含义的理解
【解析】【分析】选项A，"明郎"中存在错别字，正确应为"明朗"，表示光线充足、明亮，或指事物清晰、易于理解。因此，A选项错误。选项B，"交措"中存在错别字，正确应为"交错"，表示交叉、错杂的意思。所以，B选项错误。选项C，"雾濛濛"应改为“雾蒙蒙”，形容雾气弥漫的样子，符合汉语规范。故C选选项错误。选项D，正确。
故答案为：D
【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。错别字主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义辨析判断。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
4．【答案】B
【知识点】成语运用
【解析】【分析】选项A，“成群结队”形容众多的人或动物结成一群群、一队队。在此句中用来形容草原上牛羊聚集的景象，运用恰当。选项B，“乱七八糟”通常用来形容毫无秩序和条理，乱得不成样子。而此句想要表达的是古城里美食种类繁多、诱人，用“乱七八糟”显然不符合语境，应使用如“五花八门”等更贴切的词语来形容美食的多样性。因此，B选项运用不正确。选项C，“严严实实”形容非常严密，没有空隙。在此句中用来描述主人公用衣帽把自己包裹得很紧密，以抵御寒冷，运用恰当。选项D，“一本正经”形容态度庄重严肃，郑重其事。有时也带讽刺意味。在此句中用来描述爸爸严肃地告诫我要保护好眼睛，运用恰当。
故答案为：B
【点评】考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
5．【答案】（1）摇；晃；手；脚；缤；纷‌；高；淡‌；无；不；‌轻；言
（2）无奇不有；五彩缤纷‌
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【分析】（1）摇摇晃晃‌：形容物体或人不稳定地来回摇动，也可以用来形容人走路不稳或精神状态不稳定。手忙脚乱‌：形容做事时慌张无措的样子，手忙脚乱地忙活着，通常用于形容人在紧急或混乱情况下的状态。‌五彩缤纷‌：形容色彩繁多艳丽，非常美丽，多用于形容景物、服饰或艺术作品的色彩丰富。
‌天高云淡‌：形容天空高远，云彩轻薄，通常用于描绘晴朗、宁静的天空景象。‌无奇不有‌：形容什么奇怪的事物都有，表示世界上的事物种类繁多，无奇不有，常用于表达惊讶或感叹。‌轻言细语‌：形容说话声音轻柔，态度温和，通常用于形容人说话的方式或语气。（2）①无奇不有‌：形容什么奇怪的事物都有，表示世界上的事物种类繁多，无奇不有，常用于表达惊讶或感叹。根据词义，结合语境，可知，选“无奇不有”。②五彩缤纷‌：形容色彩繁多艳丽，非常美丽，多用于形容景物、服饰或艺术作品的色彩丰富。根据词义，结合语境，可知，选“五彩缤纷”。
故答案为：（1）摇、晃、手、脚、缤、纷‌、高、淡‌、无、不、‌轻、言；（2）无奇不有、五彩缤纷‌
【点评】本题考查了学生补充词语、选词填空的能力。完成此类题目较简单，结合平时的阅读积累完成。在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
6．【答案】（1）①奶奶的菜园子里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、茄子和西红柿。②冬天来了，漫步东湖公园，你听到鸟儿飞过湖面的叫声。
（2）花的花各不相同，有大有小，有厚有薄，有的还带着绒毛。
（3）清晨，当第一缕阳光酒进树林，它们便开始了一天的演唱，画眉鸟歌声清脆婉转，那灵动的音符像是山间跳跃的溪流，叮叮咚咚，流淌出自然的美妙：布谷鸟的嗓音低沉而悠扬，一声声“布谷布谷"，仿佛在向人们诉说着农事的节奏；还有那活泼的麻雀，叽叽喳喳，像一群欢快的孩子，为这自然的乐章增添了热闹的氛围。；整个森林在它们的歌声中苏醒，充满了生机与活力。
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】（1）① 原句：“奶奶的菜园子里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。”修改建议：西瓜通常不被归类为蔬菜，而是水果。因此，我们需要将“西瓜”替换为另一种蔬菜。修改后的句子（使用修改符号）：“奶奶的菜园子里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、【删除线】西瓜【/删除线】和西红柿。”并在“和西红柿”之前加上一种蔬菜，比如“茄子”，并加上相应的插入符号，即“茄子”。所以，最终修改后的句子为：“奶奶的菜园子里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、茄子和西红柿。”② 原句：“冬天来了，漫步东湖公园，你听到鸟儿飞过湖面的叫声和影子。”修改建议：“听到”通常用于描述声音，而“影子”是视觉上的感受，所以我们不能“听到影子”。这里需要删除“和影子”。（2）先选择一种自己熟悉、特点明显的植物，像树叶形态多样的树，花瓣特征各异的花等。然后从植物的形状。颜色、大小等角度思考，如叶子形状(圆形、椭圆形、针形等)、花瓣数量(单瓣、重瓣)、果实大小(大、小)等。最后组织语言：仿照例句“……各不相同，有……，有……，有的还……"的句式，将植物特点清晰表述出来。示例：花的花各不相同，有大有小，有厚有薄，有的还带着绒毛。（3）先确定写作方向：从鸟儿歌声的特点出发，如声音的清脆、婉转，不同鸟儿歌声的差异等；也可从鸟儿歌唱的场景，像在森林、枝头、清晨等角度构思，再运用修辞手法：为使句子生动形象，可运用比喻、拟人、排比等手法，如把鸟儿歌声比作乐器声，赋予鸟儿人的情感动作等。最后丰富细节：描述鸟儿歌唱时的状态，周围环境的反应，融入自己的感受。示例：鸟儿是大自然的歌手。清晨，当第一缕阳光酒进树林，它们便开始了一天的演唱，画眉鸟歌声清脆婉转，那灵动的音符像是山间跳跃的溪流，叮叮咚咚，流淌出自然的美妙：布谷鸟的嗓音低沉而悠扬，一声声“布谷布谷"，仿佛在向人们诉说着农事的节奏；还有那活泼的麻雀，叽叽喳喳，像一群欢快的孩子，为这自然的乐章增添了热闹的氛围。整个森林在它们的歌声中苏醒，充满了生机与活力。
故答案为：（1）①奶奶的菜园子里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、茄子和西红柿。②冬天来了，漫步东湖公园，你听到鸟儿飞过湖面的叫声。（2）花的花各不相同，有大有小，有厚有薄，有的还带着绒毛。（3）清晨，当第一缕阳光酒进树林，它们便开始了一天的演唱，画眉鸟歌声清脆婉转，那灵动的音符像是山间跳跃的溪流，叮叮咚咚，流淌出自然的美妙：布谷鸟的嗓音低沉而悠扬，一声声“布谷布谷"，仿佛在向人们诉说着农事的节奏；还有那活泼的麻雀，叽叽喳喳，像一群欢快的孩子，为这自然的乐章增添了热闹的氛围。整个森林在它们的歌声中苏醒，充满了生机与活力。
【点评】此题考查了语言表达能力。平常多加积累与训练，才能达到熟能生巧的效果。
7．【答案】（1）忽然闭口立
（2）霜叶红于二月花
（3）不迁怒
（4）一年好景君须记
（5）江上秋风动客情
（6）两岸青山相对出
（7）三个臭皮匠
（8）湖光秋月两相和
【知识点】格言、名言；古诗词默写
【解析】【分析】(1)、‌“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”出自清代袁枚的《所见》‌，意思是：牧童忽然闭口停唱，静悄悄地站立在大树下，原来他是想捉住树上正在鸣叫着的知了。‌(2)、‌“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代杜牧的《山行》‌，意思是：停下马车来是因为喜爱深秋枫林的晚景，霜染后枫叶那鲜艳的红色胜过二月春花。‌(3)、‌“不迁怒，不贰过”出自《论语》‌，意思是：不会迁怒于人，也不会犯同样的错误。‌(4)、‌“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时”出自宋代苏轼的《赠刘景文》‌，意思是：一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。‌(5)、‌“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”出自宋代叶绍翁的《夜书所见》‌，意思是：萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。‌(6)、‌“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”出自唐代李白的《望天门山》‌，意思是：两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，江面上一叶孤舟像从日边驶来。(7)、‌“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”是一句俗语‌，意思是：三个才能平庸的人，若能同心协力，也能顶个智慧高超的诸葛亮。‌(8)、‌“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”出自唐代刘禹锡的《望洞庭》‌，意思是：秋夜明月清辉，遍洒澄净湖面，湖面平静无风，犹如未经磨拭的铜镜。‌
故答案为：（1）忽然闭口立；（2）霜叶红于二月花；（3）不迁怒；（4）一年好景君须记；（5）江上秋风动客情；（6）两岸青山相对出；（7）三个臭皮匠；（8）湖光秋月两相和
【点评】本题考查的知识点是古诗文默写。回答这类知识，都要通过在平时学习中的识记与积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
8．【答案】（1）‌一是查阅词典‌。无论是使用纸质的新华字典，还是利用手机、电脑等电子设备上的在线词典，都可以快速查找到词语的具体意思和用法，帮助我们准确理解文章内容‌。二是根据上下文推测‌。在阅读过程中，如果遇到不理解的词语，可以结合文章的前后文内容，尝试推断出该词语的大致意思。这种方法尤其适用于诗歌和小说等文学作品，其中的词语可能具有特殊的上下文含义或隐喻象征意义‌。三是询问他人‌。如果以上两种方法都无法解决问题，我们可以向身边的老师、同学或家长请教，让他们帮忙解答。此外，如果读的是一部畅销书或热门作品，还可以在网上查找其他读者的讨论和解读，以获得更多的理解和启示‌。
（2）“您好，请问可以帮我找一下《XXX》这本书吗？我在书架上找了好久都没找到，可能是放错位置了。非常感谢您的帮助！”
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】(1)、同学们，你们在读书的时候，如果遇到不理解的词语，可以采取以下三种方法来解决这个问题：‌一是查阅词典‌。无论是使用纸质的新华字典，还是利用手机、电脑等电子设备上的在线词典，都可以快速查找到词语的具体意思和用法，帮助我们准确理解文章内容‌。二是根据上下文推测‌。在阅读过程中，如果遇到不理解的词语，可以结合文章的前后文内容，尝试推断出该词语的大致意思。这种方法尤其适用于诗歌和小说等文学作品，其中的词语可能具有特殊的上下文含义或隐喻象征意义‌。三是询问他人‌。如果以上两种方法都无法解决问题，我们可以向身边的老师、同学或家长请教，让他们帮忙解答。此外，如果读的是一部畅销书或热门作品，还可以在网上查找其他读者的讨论和解读，以获得更多的理解和启示‌。(2)、图书馆是读书学习的好场所，如果你在图书馆找不到想要的书，想请图书馆管理员帮忙，你可以这样说：“您好，请问可以帮我找一下《XXX》这本书吗？我在书架上找了好久都没找到，可能是放错位置了。非常感谢您的帮助！”
故答案为：（1）‌一是查阅词典‌。无论是使用纸质的新华字典，还是利用手机、电脑等电子设备上的在线词典，都可以快速查找到词语的具体意思和用法，帮助我们准确理解文章内容‌。二是根据上下文推测‌。在阅读过程中，如果遇到不理解的词语，可以结合文章的前后文内容，尝试推断出该词语的大致意思。这种方法尤其适用于诗歌和小说等文学作品，其中的词语可能具有特殊的上下文含义或隐喻象征意义‌。三是询问他人‌。如果以上两种方法都无法解决问题，我们可以向身边的老师、同学或家长请教，让他们帮忙解答。此外，如果读的是一部畅销书或热门作品，还可以在网上查找其他读者的讨论和解读，以获得更多的理解和启示‌。（2）“您好，请问可以帮我找一下《XXX》这本书吗？我在书架上找了好久都没找到，可能是放错位置了。非常感谢您的帮助！”
【点评】考查了口语交际。完成本题要注意明确口语交际的内容，然后组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。
9．【答案】赠刘景文；苏轼；这首诗是诗人写赠给好友刘景文的。诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。后两句议景，揭示赠诗的目的。说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄 。；诗人借最抒情，借荷尽菊残鼓励友人积极向上，很励志。
【知识点】其他中国名著
【解析】【分析】选诗定作者：从本期课本里找一首自己熟悉、有独特感受的古诗，确定其作者，比如《赠刘景文》苏轼。概述内容：按诗句顺序，用自己的话简洁说出诗里写了啥，像写景物就说景物特点，叙事就讲清事情。如《赠刘景文》，就说秋末冬初景色和对友人劝勉。阐述理由：可从意境美不美、情感有无共鸣、手法妙不妙等角度说，像《赠刘景文》，可讲诗人借最抒情，借荷尽菊残鼓励友人积极向上，很励志。
故答案为：赠刘景文、苏轼、 这首诗是诗人写赠给好友刘景文的。诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。后两句议景，揭示赠诗的目的。说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄 。
诗人借最抒情，借荷尽菊残鼓励友人积极向上，很励志。
【点评】本题考查的知识点是经典名著。认真分析题干中所给内容，结合平时的课内学习及课外阅读积累完成。完成本题的关键是加强课内外积累，做到厚积薄发。
【答案】10．西双版纳真是个充满魅力的地方。
11．箭毒木、会吃蚊虫的花、扁担藤、植物的王国、 公路、 航线、动物的王国、长臂猿、绿孔雀、大象、特色建筑、民族节曰
12．②；形容山或建筑物很高，都进了云端。
13．猴子和松鼠在林间嬉戏。
【知识点】写景类记叙文阅读
【解析】【点评】课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。
10．考查学生对中心句的理解。阅读文章可知，文章围绕西双版纳真是个充满魅力的地方”这句还主要写了西双版纳不仅有无边无际的原始森林，还有着各种各样的动物，以及西双版纳的人们在这块土地上生活得很快乐，表达了作者对西双版纳的喜爱和赞美之情。故文章的中心句为：西双版纳真是个充满魅力的地方。
故答案为：西双版纳真是个充满魅力的地方。
11．考查学生对文章内容的理解。结合句子“有耸立云霄的望天树，有“见血封喉”的箭毒木，有会跳舞的草，有会吃蚊虫的花走在林间，如果你觉得口渴，这里有'天然水壶’。砍下一根叫'扁担藤’的植物，藤的断口处，清甜可口的汁水就像泉水一样喷流出来。下雨了也不用发愁，这里有“天然雨伞”砍下一片海芋叶，宽大的叶子足够你遮”“那里建设开通了多条公路、航线与水路航道”可知，左边空格处应填写：箭毒木、会吃蚊虫的花、扁担藤、植物的王国：公路、航线。结合句子“西双版纳又是动物的王国。长臂猿、黑灵猫欢乐嬉戏。绿孔雀展开五彩缤纷的羽毛。大象常常在热带雨林中出没，它们有的在河边打滚：有的甩着长鼻子在丛林里散步。凶猛的虎豹在密林深处寻找猎物………”西双版纳还有独特的民族风情。村中的建筑别有情趣，竹楼、竹凉亭、尖顶佛塔等有着不可替代的观赏和实用性”可知，右边空格处应填写：动物的王国、长臂猿、绿孔雀、大象；特色建筑、民族节日。
故答案为：箭毒木、会吃蚊虫的花、扁担藤、植物的王国、 公路、 航线、动物的王国、长臂猿、绿孔雀、大象、特色建筑、民族节曰
12．考查学生对词语的理解。①“便捷”的意思快而方便“捷”的意思是快；迅速。②读到“耸立云霄”这个词，联系望天树”，我知道它的意思是形容山或建筑物很高，都进了云端。
故答案为：②；形容山或建筑物很高，都进了云端。
13．考查学生仿写句子的能力。“长臂猿、黑灵猫欢乐戏”这句话是一个拟人句，把“长臂猿、黑灵猫”当成人来写，学生据此仿写据此为：猴子和松鼠在林间嬉戏。
故答案为：猴子和松鼠在林间嬉戏。
14．【答案】我爱喀什的胡杨林 喀什的胡杨林，是一处非常壮观的风景。
胡杨，俗称“胡桐”，是第三纪残余的古老树种，也是世界上最古老的杨树品种。胡杨树有着“生而千年不死，死而
千年不倒，倒而千年不朽”的英雄气概，素有“大漠英雄树”的美称。
胡杨，是新疆最古老的树种，它主要分布在塔里木河沿岸，塔克拉玛干大沙漠周边。而喀什胡杨林，位于喀什地区巴楚县，占地面积25000公顷。林地内塔里木河的水源充足，能充分满足胡杨的生长需要，所以喀什胡杨林生长茂盛，景观壮丽。
喀什胡杨林，景色迷人，是摄影爱好者的天堂。林地内，一棵棵胡杨树，有的高大挺拔，有的苍劲古朴，有的似骆驼负重，有的如龙蛇蜷地，有的似狮虎雄踞，有的如骏马嘶鸣，有的虽然肢断骨折，匍匐在地，却依然挣扎着，试图挺起不屈的脊梁，我爱喀什的胡杨林。
【知识点】写景类作文
【解析】【分析】一、审题明确限制：题目要求以“我爱喀什的 ”为标题写作，“喀什”限定了写作范围，要写喀什地区的自然景物，不能脱离这个特定地点随意选材。确定重点：关键词是“爱”，写作时要着重体现对所选喀什自然景物的喜爱之情，通过描写景物的特点、与景物相关的经历和感受来突出“爱”。二、立意情感表达：借对喀什自然景物的描绘，抒发对喀什自然风光的热爱，展现对大自然的赞美和敬畏。独特感悟：挖掘景物背后蕴含的意义，如从景物的变化中感悟生命的力量，从与景物的互动中获得心灵的宁静，表达对家乡的独特情感与眷恋。三、提纲开头：开门见山，直接点明“我爱喀什的(具体景物)”，引发读者兴趣，也可通过对比其他地方，突出喀什这一景物的独特吸引之处。中间：
多角度描写：从视觉、听觉、嗅觉等感官角度，描绘景物的形态、色彩、声音、气味等。比如写喀什
的胡杨林，视觉上描述金黄的树叶、粗壮的树干；听觉上写风吹过时树叶的沙沙声。结合经历：讲述自己与该景物的故事或游玩经历，如在喀什的湖泊边钓鱼、在草原上奔跑等，通过具体事例增强情感的真实性和感染力。阐述感悟：阐述从景物中获得的乐趣和对自然奥秘的感悟，如从喀什的日出日落感悟时间的流转、生命的轮回。结尾：总结全文，再次强调对喀什这一景物的喜爱，升华主题，表达对喀什大自然的热爱和对未来探索的期待。
故答案为： 我爱喀什的胡杨林
喀什的胡杨林，是一处非常壮观的风景。
胡杨，俗称“胡桐”，是第三纪残余的古老树种，也是世界上最古老的杨树品种。胡杨树有着“生而千年不死，死而
千年不倒，倒而千年不朽”的英雄气概，素有“大漠英雄树”的美称。
胡杨，是新疆最古老的树种，它主要分布在塔里木河沿岸，塔克拉玛干大沙漠周边。而喀什胡杨林，位于喀什地区巴楚县，占地面积25000公顷。林地内塔里木河的水源充足，能充分满足胡杨的生长需要，所以喀什胡杨林生长茂盛，景观壮丽。
喀什胡杨林，景色迷人，是摄影爱好者的天堂。林地内，一棵棵胡杨树，有的高大挺拔，有的苍劲古朴，有的似骆驼负重，有的如龙蛇蜷地，有的似狮虎雄踞，有的如骏马嘶鸣，有的虽然肢断骨折，匍匐在地，却依然挣扎着，试图挺起不屈的脊梁，我爱喀什的胡杨林。
【点评】通过以“我爱喀什的胡杨林”为题目，全文记叙了胡杨的历史，作用，写出了迷人的景色，全文语言通顺，表达清晰。shuāi jiā
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