小学语文统编版（2024）二年级下册语文园地一第2课时教案设计

这是一份小学语文统编版（2024）二年级下册语文园地一第2课时教案设计，共2页。教案主要包含了课时目标，教学过程，板书设计，教学反思，拓展延伸，教学随笔等内容，欢迎下载使用。
1.背诵古诗《赋得古原草送别(节选)》。
2.阅读《笋芽儿》，引导学生爱上阅读。
【教学过程】
一、谈话导入，学习“日积月累”。
师：上节课我们和字宝宝捉迷藏，这节课我们将和蓝猫比积累，和小兔博士一起阅读。看，蓝猫发出邀请，要和大家比一比，看谁最快背下古诗。(课件)
1.出示古诗，生朗读，注意读通、读顺、读出节奏。
2.试着说说诗句的意思。
3.小草给你留下怎样的印象?我们要学习小草的什么精神?
4.背诵诗句。
小结：看，蓝猫为我们竖起大拇指，告诉大家回家背给爸爸妈妈听。
二、我爱阅读。
师：这一单元，我们走进春天，欣赏春景，倾听春天的故事。今天我们再走进田野，一起去看看笋芽儿，感受它是怎样拔节成长的。现在我们和小兔博士一起阅读《笋芽儿》，看小兔博士给我们提出哪些要求。
1.出示自读提示。(课件)
(1)试着读一读短文，不认识的字可以查查字典，也可以问问同桌或者老师，带拼音的字多读两遍。
(2)画出描写笋芽儿生长过程的句子。
(3)把你喜欢的句子读给同桌听。
2.学生自由朗读短文。
3.小组互相读。
4.小组互相交流短文写的是什么。
5.展示朗读自己喜欢的句子。
三、快乐读书吧。
1.我们看书的时候应该注意什么呢?引导学生阅读做好的书签。了解看书时应注意的地方。(课件)
2.你还读过哪些有趣的故事呢?和大家分享一下吧。(课件)
3.高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。(课件)
【板书设计】
【教学反思】
课堂应努力激发学生学习的兴趣和愿望，使课堂成为师生交往、生生交往、积极互动、共同发展的过程，体现自主、合作、探究的学习方式，成为充满激情和挑战的生命历程。本教学设计旨在创设丰富多彩的教学情趣，巧设“与字宝宝捉迷藏、跟蓝猫说积累、跟小兔学阅读”几个生动有趣的动画情境，变枯燥的练习为玩中学，学中玩。引导学生在各种游戏中积极主动地参与认、读、比、写、说等课堂活动。
【拓展延伸】
白居易(772年—846年)，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。
白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
【教学随笔】
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________