小学语文统编版（2024）二年级下册青蛙卖泥塘第2课时教案设计

这是一份小学语文统编版（2024）二年级下册青蛙卖泥塘第2课时教案设计，共2页。教案主要包含了课时目标，教学过程，板书设计，教学反思，教学随笔等内容，欢迎下载使用。
1.复习巩固15个会认字,会写8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会角色语气。
3.学习课文,使学生树立环保意识。
【教学过程】
一、复习巩固。
1.认读生字卡,交流识字方法。
2.轮读新词,练习说话。
3.有感情地朗读课文第1~2自然段。
二、学习课文第3~12自然段。
1.自由朗读课文第3~12自然段,想一想,谁来看了青蛙的泥塘?他们买了没有?泥塘为什么没有卖出去?
2.小组讨论,全班交流。(课件)
(1)老牛来看过,但是没有买。因为老牛希望周围有些草。
(2)野鸭来看过,但也没有买。因为野鸭觉得池塘里的水太少了。
3.分角色朗读课文,把老牛、野鸭的不满意读出来。
4.听了老牛和野鸭的建议,青蛙是怎么做的?
5.全班交流,指导朗读。(贴图片板书)
6.师生分角色朗读课文。
7.有一天,青蛙又站在牌子旁吆喝起来了,自己试着读一读青蛙这次是怎么吆喝的。
8.指名朗读第11自然段,其他同学想一想:青蛙说这里多好啊!你从哪些地方看出这里好?把这些句子画下来,自己读一读。
9.看到现在的泥塘你觉得怎么样?如果你是青蛙你会想些什么?还卖吗?
10.齐读第11自然段。
三、总结升华。
1.小结:
青蛙用他勤劳的双手创造了一个美丽、舒适的环境,我建议,同学们也用自己勤劳的双手一起来改造我们身边的环境。
2.拓展。
我们的教室环境是怎么样的?如何使它更美丽?小组出谋划策,看看哪个小组的方法最好。
四、有感情地朗读课文,演一演。
1.引导学生复述课文内容。(贴图)
2.有感情地朗读课文。
3.先在小组内分角色演一演,后上台表演。
【板书设计】
21 青蛙卖泥塘
青 蛙
老牛 没有草 种草
野鸭 水太少 引水
小鸟 缺树 栽树
蝴蝶 缺花 种花
小兔 缺路 修路
小猴 缺房子 盖房
……
【教学反思】
开课时,引导学生围绕课题质疑,青蛙为什么要卖泥塘呢?他是怎么卖的呢?卖出去没有呢?以此激发学生的兴趣,还可以让学生猜一猜“青蛙的泥塘到底卖出去没有?”鼓励学生大胆地猜想,并说说自己的理由。
学生学习课文时,让学生在自己质疑和猜想的基础上,结合拼音通读课文,勾画出描写青蛙卖泥塘原因的句子,再想象青蛙住的“烂泥塘”是什么样的,弄清青蛙卖泥塘的原因。
青蛙卖泥塘的过程是课文的重点,我在引导学生自读的基础上,弄清楚哪些动物想买泥塘,没买成的原因是什么,以及青蛙听了小动物的话后是怎么想的,怎么做的。教学这一部分时,要不断地创设情景,有效地联系生活实际演一演、想一想。最后,把“绿草如茵的泥塘”和“烂泥塘”展开对比,渗透“美好的环境是靠劳动创造的”。
【教学随笔】
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