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      2025届广东省高三“百日冲刺”联合学业质量监测日语试题

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      2025届广东省高三“百日冲刺”联合学业质量监测日语试题

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      这是一份2025届广东省高三“百日冲刺”联合学业质量监测日语试题,共8页。试卷主要包含了未知等内容,欢迎下载使用。

      一、未知
      小学校の三年生ぐらいまでは犬が苦手だった。
      「怖くないよ」と、周りはみんなそう言うけれど、怖いのだからしようがない。「怖くないよ」を安易に信じて、ガブリとやられたら二度と立ち直れない。
      小四の時に友達の A が犬を飼い始めた。白い柴犬である。まだ小さくて、見た目は可愛い。だから撫でるぐらいはしてみたいが、いざとなるとやっぱり怖い。
      それで手をこまねいて見ていたら、「絶対大丈夫だから抱いてみろ」と A が言い出した。
      A は飼い主だから大丈夫だと思っているのだろうけれど、小さいからこそ無分別にガブリと来るかも知れない。自分は嫌だと拒否していたが、どういうつもりか A は随分執念深く抱かせようとする。「絶対大丈夫な抱き方を教えてあげよう」と言い出したところでとうとう根負けした。「わかった」教わった通りに抱いてやると、犬は果たして咬みも舐めもしないで、腕の中でおとなしくしていた。
      急に可愛く思えてきた。これで犬嫌いを克服したのかどうかは覚えていないが、およそその頃から怖くなくなったように思う。
      1.「怖くないよ」と言われたとき、筆者はどう思うか。
      A.安心してすぐに信じた。
      B.怖さを克服しようと努力した。
      C.怖さを感じつつも信じることができなかった。
      D.他人の言葉を完全に無視した。
      2.「根負けした」の意味として最も適切なのはどれか。
      A.根気強く耐えた
      B.勧められたことを最終的に受け入れた
      C.勝ち誇った態度をとった
      D.不機嫌になった
      3.「教わった通り」とは、何を指すか。
      A.犬を近くで見る方法B.犬と遊ぶ方法
      C.犬を訓練する方法D.犬を抱き上げる正しい方法
      4.「犬は果たして咬みも舐めもしないで」とあるが、筆者の気持ちとして最も適切なものはどれか。
      A.犬への恐怖心が一気に消えた。
      B.犬のかわいさに驚いた。
      C.犬の行動が予測通りだったことに安心した。
      D.犬が期待通りに自分を受け入れてくれたと感じた。
      5.この文章の主なテーマは何か。
      A.犬嫌いの克服B.犬の可愛らしさ
      C.私と A の友情D.犬を飼う楽しさと苦労
      ラオス(老挝)でホームステイをしました。
      ラオスの家族はみな英語を話すことができなかったので、ジェスチャーと表情で意思疎通を図りました。言葉は通じなくても分かり合える。(ア)個性も尊重し合える。お互いを知ろうとすれば、想いは通じ合えることを学びました。
      東南アジアではナイトマーケット(夜市)が盛んに開催されていますが、ラオスでもナイトマーケットは大きな観光業になっています。
      ホームステイ先も出店しており、ナイトマーケットの準備から販売、撤収までを家族みんなで協力して行い、それから自宅に戻って晩ご飯を食べるという生活リズムでした。晩ご飯を食べる時にはすでに24 時を回っていましたが、必ず家族全員で食卓を囲み、その日あった出来事を共有したり、たわいもない会話を楽しんだりしていました。
      どんなに忙しくても家族みんなで集まる時間を作っていたり、家族で力を合わせてナイトマーケットの準備から撤収までをしている姿を見て、家族の絆を感じて、心温まりました。
      家族を何よりも大切にしていることが素敵でした。
      6.文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。
      A.しかしB.だからC.そしてD.または
      7.「言葉は通じなくても分かり合える。」で筆者が強調していることは何か。
      A.英語を話す重要性
      B.言葉がなくても心が通じ合える可能性
      C.ジェスチャーの有効性
      D.個性を尊重する大切さ
      8.文中に「それから」とあるが、具体的に何を指すか。
      A.ナイトマーケットの準備
      B.ナイトマーケットでの販売
      C.ナイトマーケットの撤収
      D.晩ご飯の準備
      9.「たわいもない会話」の意味はどれか。
      A.深刻な議論
      B.家族間での秘密の話
      C.特に意味のない気軽な会話
      D.楽しい冗談
      10.筆者が最も言いたいことは何か。
      A.ナイトマーケットの運営が観光業として重要であること
      B.ラオスの家庭で晩ご飯を食べる時間が遅いこと
      C.英語が通じなくてもジェスチャーで意思疎通ができること
      D.ラオスでのホームステイを通して家族の絆や文化を学んだこと
      外国語学習継続の最大のコツは習慣化です。
      たとえば朝、顔を洗う。歯磨きをする。これらの行動は当たり前すぎて、「面倒くさいなあ。今日はいいか……」なんて思う人はいないでしょう。これに匹敵するくらい当たり前の習慣として、外国語学習が日常に組み込まれると、「面倒くさいなあ。今日はいいか……」と思うまでもなく継続できます。
      それどころか学習時間をもたないと気持ち悪いくらいになるかもしれません。
      そのためには、1 日のうちの「どのタイミングに勉強するのか」をあらかじめ決めておくことをおすすめします。外国語学習の継続の秘訣も、習慣化と密接に結びついています。
      「朝、起きたら顔を洗う」「食後に必ず歯を磨く」というように、「昼休みになったら英単語アプリを開く」「通勤中はポッドキャスト(播客)を聴く」というようにタイミングを決めておくと、日常生活の中で習慣化しやすいでしょう。
      ちなみに私は、朝は脳がリフレッシュされていて集中力が高いような気がするので、起床直後を外国語学習の時間としています。
      11.「習慣化」とはどういう意味か。
      A.一度に集中して学習を終わらせること
      B.日常生活の中で自然と行えるようにすること
      C.外国語学習の計画を細かく立てること
      D.学習時間を増やすこと
      12.「それどころか学習時間・・・かもしれません」とは、どのような状態を指すか。
      A.学習をやめたくなる状態
      B.学習が日常生活の一部となった状態
      C.学習が嫌いになる状態
      D.学習の成果が出ない状態
      13.「そのためには」が指している内容は何か。
      A.外国語学習を日常生活の一部にする必要があるということ
      B.外国語学習の時間を短くする必要があるということ
      C.学習を楽しむために好きなことをするということ
      D.外国語学習を競争的に行う必要があるということ
      14.筆者は「起床直後を外国語学習の時間としています。」と述べた理由は何か。
      A.朝の時間が最もリラックスできる時間だから
      B.朝は学習に適していると考えているから
      C.朝以外の時間では学習ができないから
      D.朝に運動するのが好きだから
      15.この文章全体の主旨は何か。
      A.外国語学習を楽しむための方法を紹介する
      B.外国語学習を継続するためには習慣化が重要である
      C.朝の時間を有効活用するべきだと提案する
      D.ポッドキャストを使った学習法の利点を述べる
      人はつい周りの人と自分を比べてしまいがちです。自分が属する職場や地域社会などに適応できているかどうかを判断する指標が、周りにいる他人だからです。
      しかし、人と比べることが行きすぎてしまうと、大きなストレスを招くことになります。人と比較してしまう人は、他人のすぐれていると思う部分と、自分の劣っていると思う部分を比べる傾向があり、そのために落ち込んだり、自信を失ったり、嫉妬心を抱きやすくなります。また、職場などの競争が求められる環境では自分と他人を比較することが避けられず、つねにプレッシャーがのしかかる(压上)ことになります。
      自分が情けない、他人がうらやましい…。そんな気持ちが強いときは、人と比べることに疲弊してきている可能性大。心の健康を維持するためにも、たまには人と比べることを休みましょう。
      運動したり、好きなことに熱中していると頭の中が空っぽになって余計なことを考えないため、自分と他人を比べることもありません。また、気分も爽快になり、心も満たされます。
      16.「人はつい周りの人と自分を比べてしまいがちです。」とあるが、その理由はどれか。
      A.自分が他人より優れていることを証明したいから
      B.自分が適応できているかを確認するため
      C.他人の劣っている部分を見つけたいから
      D.他人のすぐれている部分を参考にしたいから
      17.他人と比べすぎることによって引き起こされる可能性がある問題はどれか。
      A.自信を持ちやすくなる
      B.ストレスが増大する
      C.嫉妬心がなくなる
      D.競争心が薄れる
      18.他人と比較してしまう人の特徴として、本文で挙げられていないものはどれか。
      A.他人の優れた部分と自分の劣った部分を比べる
      B.落ち込んだり自信を失ったりする
      C.自分の目標に集中する
      D.嫉妬心を抱きやすくなる
      19.職場などの環境で、他人と比較することが避けられない理由は何か。
      A.自分の弱点を克服するため
      B.周囲との協力が必要だから
      C.常にプレッシャーがあるから
      D.競争が重視されているから
      20.文章によると、人と比べることをやめる方法はどれか。
      A.自分の弱点を克服する
      B.競争がない職場に移る
      C.運動したり好きなことに熱中する
      D.他人と積極的に交流する
      夜 10 時になっても開いているスーパー。仕事で遅くなることが多い私には便利な存在だ。昼間より照明を落とした1( )感じられる落ち着いた店内を、朝ご飯やお弁当の材料を選びながら2( )と歩く。
      わたしが昼間のスーパー3( )、好きなところがいくつかある。ひとつは、なんといっても空いている4( )。周りを見ても、客は 4,5 人。私と同じ立場なんだなと思う。真剣な顔の買い物客の流れの中で追われることもない。
      もう一つは、昼間のスーパーのような特売商品の案内をする放送や店員の大声も5( )、たいへん静かなことだ。もちろん、人の6( )を引くような商品を安く買う7( )を失うことも多いだろうが、案内の急がせるような声に踊らされてつい必要でないものを買っ8( )こともない。
      9( )、そんな景気のよい店員の声がなくなった客の少ない店の中を歩きながら、わたしはいつも何かから取り残された(被甩下)ような気分を味わう。そして、日曜日には子供たちを連れてにぎやかに買い物に10( )などと思ったりもする。
      21.( )
      A.ようでB.ようにC.ようなD.ようだ
      22.( )
      A.ゆっくりB.びっくりC.はっきりD.しっかり
      23.( )
      A.と比べてB.と違ってC.と同じでD.と一緒に
      24.( )
      A.ところだB.からだC.ことだD.ものだ
      25.( )
      A.やむB.やみC.やめD.とめ
      26.( )
      A.声B.目C.耳D.口
      27.( )
      A.スピーチB.グループC.スケジュールD.チャンス
      28.( )
      A.ているB.ておくC.てあるD.てしまう
      29.( )
      A.ではB.ただC.だからD.そして
      30.( )
      A.行かないB.行ったC.行くD.行こう
      アインシュタイン(爱因斯坦)は自分の電話番号を覚えていなかったと伝えられている。あれだけ頭の1. (いい)人なのに……。
      「なぜ?」と聞かれたら、彼は「本2. 調べられるものは覚える3. (必要)あるか。」と4. (答える)て、電話帳を引き始めたという。この5. (はなし)は6. (本当)かどうか、はっきりしないところはあるが、僕はこの哲学7. 賛成。
      僕は自分の身長や体重、そして電話番号や住所を8. (覚える)としないが原因で、覚えていない。つまり、馬鹿だからではない。一個しかない脳だから、必要のない作業で使う9. は、世の中の神秘を考えたり、問題を解決したり、何かの大発見に向けて想像したりするために10. (使う)たいものだ。
      31.
      32.
      33.
      34.
      35.
      36.
      37.
      38.
      39.
      40.
      41.假如你是李明,你报名了日语演讲比赛,但因为家里有事,无法参加比赛。请写一封电子邮件告诉佐藤老师。
      注意:
      1.字数 80~120 字;
      2.格式正确,书写清楚;
      3.使用「です・ます」体。
      42.在快节奏的现代生活中,找到适合自己的放松方式至关重要。请你以「私のリラックス方法」为题,写一篇作文。
      写作要点:
      1.简述你的放松方式是什么。
      2.结合实际谈谈你的理由。
      写作要求:
      1.字数 280~320 字左右。
      2.格式正确,书写清楚。
      3.使用「です·ます」体。

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