统编版（2024）四年级下册语文园地教学课件ppt

这是一份统编版（2024）四年级下册语文园地教学课件ppt，共50页。PPT课件主要包含了交流平台，语言描写，动作描写，识字加油站，认读词语，语文园地，词句段运用，删除号，对调号，改正号等内容，欢迎下载使用。
他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”
他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”
哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。 黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”便向敌人的火力点爬去。 鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
抓住对人物的外貌、动作、语言、心理活动等方面的描写，感受人物的品质。
我兴奋地跑到客厅，把自制的贺卡举到妈妈面前：“妈妈，生日快乐！这是给你的礼物！”妈妈张大了嘴巴，满脸疑惑：“这……这是你做的贺卡？”“如假包换！是我花了一个星期时间才完成的。” 妈妈接过贺卡，轻轻地打开，一曲悠扬的《生日快乐歌》从贺卡里飘了出来。她的脸上洋溢着幸福的微笑，一片红晕涌上了脸庞。 妈妈抚摸着贺卡的每一个边，不断发出“啧啧”的赞叹声，还三番五次、颠来倒去地看着，仿佛在欣赏她最心爱的宝贝。忽然，妈妈一把把我拉在怀里，紧紧地抱着我：“我的好女儿！我的好孩子！妈妈谢谢你！”
语言描写： 过年的糖葫芦，要甩出长长的糖风。父亲甩得可漂亮了，好像聚宝盆上的光圈。父亲说：“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。”动作描写： 说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人只是一扑，一掀，一剪；三般捉不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈下来。
奋不顾身、舍己为人、光明磊落 临危不惧、文质彬彬、虎头虎脑
和蔼 慷慨 贤惠 悲戚临危不惧 彬彬有礼焦躁不安 心急如焚
和蔼：性情温和，态度可亲。慷慨：充满正气，情绪激昂；大方、不吝啬。贤惠：指妇女甘愿为家庭付出，有德行，态度和气，心灵手巧。善良温柔而通情达理。悲戚：悲痛哀伤（着重于哀，多是个人情感上的）。临危不惧：临，碰到，面临；惧，害怕。遇到危难，一点也不害怕。彬彬有礼：表示个人修养和作风的道德用语，形容文雅有礼貌的样子。焦躁不安：着急，烦躁，坐立不安的样子 。心急如焚：心里急得像火烧一样。形容非常着急。
“慷慨、贤惠、临危不惧”可以用来描写人物的品质。“和蔼、彬彬有礼”可以用来描写人物的神态。“悲戚、焦躁不安、心急如焚”可以用来描写人物的心情。
1.她是一个（ ）的老人，满头银发，面带微笑，神采奕奕。2.许多企业家（ ）解囊，捐助希望工程。3.王大妈有一个既漂亮又（ ）的儿媳妇。4.他（ ）地举目遥望苍天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄静的湖面上。5.面对歹徒，他（ ），并斩钉截铁地说：“快放下你手中的凶器，束手就擒！”6.他是一个（ ）的人，大家都很喜欢他。7.眼见太阳即将落山，暮色渐至，众人心中不由生出（ ）之感。8.家乡遭受强烈地震，在外打工的人（ ）。
1.她是一个（和蔼）的老人，满头银发，面带微笑，神采奕奕。2.许多企业家（慷慨）解囊，捐助希望工程。3.王大妈有一个既漂亮又（贤惠）的儿媳妇。4.他（悲戚）地举目遥望苍天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄静的湖面上。5.面对歹徒，他（临危不惧），并斩钉截铁地说：“快放下你手中的凶器，束手就擒！”6.他是一个（彬彬有礼）的人，大家都很喜欢他。7.眼见太阳即将落山，暮色渐至，众人心中不由生出（焦躁不安）之感。8.家乡遭受强烈地震，在外打工的人（心急如焚）。
平易近人 持之以恒 雪中送炭 一丝不苟 聚精会神 全神贯注 目不转睛 得意洋洋心花怒放 怒火中烧 忧心忡忡 心灰意冷
语文园地语言描写、动作描写 表现人物品质、特点积累词语
在本单元的课文里，勾画语言描写和动作描写的句子。
用学过的修改符号，修改下面这段话。
我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。
我们学过哪些修改符号？
文章中常见的语病有哪几种？
用词不当；搭配不当；语义重复；
用词不当；搭配不当；语义重复；前后矛盾；
用词不当；搭配不当；语义重复；前后矛盾； 成分残缺。
首先，要认真读句子，理解句意；其次根据病句特点逐项检查，找出病因，进行修改；修改后再读几遍，看是否与原句意思一致，修改符号是否使用正确。
《舌尖上的中国》是中央电视台播出的一个中国美食纪录片。在节目播出的那段日子，每晚10点，许多不计其数的观众守在电视机前，观看烹饪师加工制作各种美食的画面和香味，垂涎不止。这部纪录片，虽然在介绍中国美食，也是在介绍中国文化。
用学过的修改符号，修改下面一段话中的4处错误。
一组连续的动作，更能表现人物独特的个性和内在的思想，进而使形象显得更加丰满、完整、立体化。
任意选择一种情况，想象画面，写一组连续的动作。
一只蓝白相间的蝴蝶，轻盈地从一朵小黄花上跃起，在空中划过一道美丽的弧线，然后扇动着双翅，在空中上下翻飞。
他将手中的羽毛球高高地抛起，用另一只手握着球拍用力打向对方，然后紧盯着打过来的球，球又回到了他的面前，他连忙高高举起球拍，向飞来的羽毛球抽去。
妈妈下班回到家，赶紧换上拖鞋，走到厨房，系上围裙，麻利地做起饭来。
天行健，君子以自强不息。——《周易》胜人者有力，自胜者强。 ——《老子》不怨天，不尤人。 ——《论语》生于忧患而死于安乐。 ——《孟子》
宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进。
能战胜别人的人，是有力量的人；能战胜自己的人，才是真正的强者。
不埋怨上天给的命运,不要遇到挫折就怨恨别人。
忧愁患难的处境可以使人发奋而得以生存，安逸快乐的生活可以使人懈怠而导致灭亡。
天行健，君子以自强不息。——《周易》
胜人者有力，自胜者强。 ——《老子》
不怨天，不尤人。 ——《论语》
生于忧患而死于安乐。 ——《孟子》
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——《离骚》以修身自强，则名配尧禹。 ——《荀子》勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志》