人教版九年级化学寒假讲义②寒假预习-第06讲 常见的盐（2份，原卷版+教师版）

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一、生活中常见的盐
1.盐定义：
是由金属阳离子和酸根阴离子构成的化合物。铵盐是由铵根离子和酸根离子构成的化合物。
（1）常见的盐：氯化钠NaCl、碳酸钠Na₂CO₃、碳酸氢钠NaHCO₃、碳酸钙CaCO₃等。
（2）常见的铵盐：氯化铵NH4Cl、硝酸铵NH4NO3等。
2常见盐的性质及用途：
氯化钠：俗称食盐
性质：白色粉末，水溶液有咸味，溶解度受温度影响不大
用途：① 作调味品，腌制咸菜
② 作防腐剂
③ 消除积雪（长期过量使用融雪剂会破坏植被和道路，还会使土壤盐碱化）
④ 农业上用氯化钠溶液来选种
⑤ 配制生理盐水（浓度为0.9%的氯化钠溶液）
碳酸钠：俗名纯碱、苏打
性质：白色粉末状固体，易溶于水，水溶液呈碱性。
用途：用于石油精炼、玻璃生产、造纸、冶金、纺织、洗涤生产、食品工业等。
碳酸钙：
性质：白色固体，不溶于水。高温分解，化学方程式CaCO3 高温CaO+CO2↑
用途：①实验室用于制取二氧化碳气体；
②医疗上可用于补钙剂；
③用于建筑业和造纸业等。
碳酸氢钠：俗名小苏打
性质：白色晶体，易溶于水。受热易分解，化学方程式2NaHCO3ΔNa2CO3+H2O+CO2↑
用途：①在灭火器里，碳酸氢钠是二氧化碳的发生剂；
②在食品工业上，碳酸氢钠是发酵粉的主要成分；
③在制造饮料时，碳酸氢钠是一种常用的原料；
④在医疗上，碳酸氢钠是治疗胃酸过多的药剂，化学方程式NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
二、盐的化学性质
1.盐的通性
2. 酸、碱、盐的溶解性（室温）
部分酸、碱和盐的溶解性表（20℃）。
三、复分解反应
1.定义：复分解反应是两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物的反应。
2.表达式：AB + CD → AD + CB
3.复分解反应前后各元素的化合价不变。
4.复分解反应的条件：
酸、碱、盐之间并不是都能发生复分解反应。只有当两种化合物互相交换成分，生成物中有沉淀或气体或水生成时，复分解反应才可以发生。5.四大基本反应
【易错提醒】氯化银、硫酸钡既不溶于水，也不溶于酸（不溶于酸就是不与酸反应）。
四、化肥
1.主要的化肥：
天然有机肥料：人、动物的粪便，植物体等制成。（营养元素种类丰富，但含量低，肥效慢。）
化学肥料：化学肥料简称化肥。（肥效强且快，但营养元素单一。）
氮肥、磷肥和钾肥是农作物生长最主要的化学肥料。
复合肥是同时含有氮磷钾中的两种或三种营养元素的化肥。
常见化肥及其作用：
氮肥：尿素 CO(NH2)2 氯化铵 NH4Cl 硝酸钠NaNO3
作用：氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成元素。氮肥可以促进植物茎、叶生长茂盛，使叶色浓绿，提高植物蛋白质含量。
磷肥：磷矿粉：Ca3(PO4)2
作用：磷是植物体内核酸、蛋白质和酶等多种重要化合物的组成元素。磷肥可以促进作物生长，还可以增强作物的抗寒、抗旱能力。
钾肥：硫酸钾K2SO4 氯化钾KCl
作用：钾在植物代谢活跃的器官和组织中的分布量较高。钾肥可以保证各种代谢过程顺利进行、促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力。
3.使用化肥、农药对环境的影响
（1）土壤污染：产生重金属元素、有毒有机物、放射性物质。
（2）大气污染：产生一氧化二氮、氨气、硫化氢等气体。
（3）水体污染：氮、磷过多，导致水体富营养化，出现赤潮、水华等现象。
（4）长期使用硫酸钾、硫酸铵等会使土壤酸化、板结。
核心考点一：常见的盐
【例1】氯化钠是生活中常见的物质，也是人的正常生理活动所必不可少的物质之一。下列关于氯化钠的说法中正确的是（ ）
A．氯化钠由钠原子和氯原子构成
B．氯化钠可以通过晾晒海水或煮盐井水的方式得到
C．配制0.9%的生理盐水，将量筒内量好的水倒入烧杯时不慎洒出一些水，不会对溶液的浓度造成影响
D．氯化钠属于盐，它能让食物延长保存时间；亚硝酸钠也属于盐，它能代替氯化钠腌制食物
【例2】某品牌“果蔬洗盐”主要成分是氯化钠、碳酸钠和碳酸氢钠（NaHCO3）。下列说法错误的是
A．该“果蔬洗盐”是混合物
B．氯化钠、碳酸钠和碳酸氢钠都属于盐
C．“果蔬洗盐”的溶液显碱性
D．碳酸钠中钠元素的质量分数为
核心考点二：盐的化学性质
【例3】同学们学习了酸、碱、盐等物质的相关知识后，构建了以碳酸钠为中心物质的网络关系图。其中甲、乙、丙、丁分别是初中常见的不同类别化合物，丁是常见的温室气体。各物质间的关系如下图所示(“——”表示相邻两种物质能发生反应；“→”表示两种物质间的转化关系；图中部分反应物、生成物及反应条件已略去)。请回答。
（1）甲的化学式为 。
（2）若乙中只含两种元素，反应①的化学方程式为 。
（3）若丙是大理石的主要成分，其用途是 。
（4）甲和丁的反应 (填“属于”或“不属于”)复分解反应。
【例4】《周礼·考工记》记载，精炼丝绸的步骤如下：①将蚌壳（主要成分碳酸钙）高温煅烧后形成蚌灰，蚌灰加水调成蚌灰浆。②用草木灰水（主要成分碳酸钾）浸泡丝绸，再加入蚌灰浆一起浸泡。经过浸泡漂洗的丝绸洁白光亮、质感柔软。
（1）蚌壳高温煅烧反应的化学方程式为 。
（2）蚌灰加水调成蚌灰浆的过程中，伴随的能量转化形式是 。
（3）蚌灰浆与草木灰水混合，反应的化学方程式为 。
（4）用pH试纸测定漂洗液酸碱度的操作是 。
（5）为了防止浸泡漂洗过丝绸的废水污染水体，可加入 将废水调节成中性。
核心考点三：复分解反应
【例5】下列各组物质在溶液中能够大量共存的是（ ）
A．BaCl2、NaNO3、CuCl2
B．Na2CO3、NaCl、HCl
C．H2SO4、NaOH、KNO3
D．K2CO3、Ba(OH)2、KCl
【例6】除去下列物质中的少量杂质，所用试剂和主要操作方法都正确的是（ ）
【例7】某校化学兴趣小组的同学利用稀盐酸、碳酸钠、Ba（OH）2溶液三种物质探究“复分解反应发生的条件”，做了以下实验。
（1）大家一致认为在试管①中还需要加入 溶液才能证明发生了复分解反应。
（2）试管②中观察到的现象是 ，试管③中反应的化学方程式为 。
（3）通过三组实验，同学们得出复分解反应发生的条件是 。
（4）兴趣小组的同学将试管③反应后的物质过滤，对滤液中溶质的成分进一步探究。
【提出问题】滤液中溶质的成分是什么？
【猜想假设】
猜想一：NaOH
猜想二：Ba（OH）2、NaOH
猜想三： 。
【设计实验】验证你的猜想正确
核心考点四：化肥
【例8】春天冬小麦返青的时候，农民往田里施用尿素。尿素属于
A．复合肥B．氮肥
C．磷肥D．钾肥
【例9】下列关于化肥的说法正确的是（ ）
A．硝酸钾属于钾肥B．根据外观可区分氮肥和磷肥
C．为保证粮食增产应大量使用化肥D．硝酸铵与熟石灰混合使用可提高肥效
【例10】尿素在农业生产中的使用量较大，它在土壤中的转化和吸收过程模拟如图1所示，土壤中两种物质的溶解度曲线如图2所示。完成下面小题。下列说法正确的是（ ）
A. （Ⅰ）中氮元素可直接被植物吸收
B. （Ⅱ）生成的铵态氮肥一定含
C. （Ⅲ）暴雨会使铵态氮肥营养流失
D. 尿素是一种高效氮肥，可以长期大量使用
【基础练】
1．为了研究和识别物质，需要对它们进行分门别类。表中物质分类正确的是（ ）
2．存放药品时，某化学实验员不小心将药品标签撕去了一部分（如图），根据所学知识，你判断该药品一定不是（ ）
A．碱B．盐
C．氧化物D．酸
3．下列物质的俗名、化学式及分类正确的一组是（ ）
A．苛性钠——NaOH——碱B．纯碱——Na2CO3——碱
C．小苏打——NaHCO3——酸D．熟石灰——CaO——氧化物
4．在20世纪，联合制碱法打破了外国垄断，结束了对纯碱依赖进口的历史，为民族争了光。发明联合制碱法的我国科学家是
A．张青莲B．屠呦呦
C．侯德榜D．侯君集
5.下列关于物质用途的说法中，正确的是（ ）
A．氢氧化钙用作补钙剂B．碳酸钠用作建筑材料
C．亚硝酸钠用于食品调味D．碳酸氢钠可用于治疗胃酸过多
6．广东省韶关市盛产石灰石，石灰石的主要成分是碳酸钙。下列说法正确的是（ ）
A．石灰石可用作补钙剂B．碳酸钙中碳元素为+4价
C．钙是人体必需的微量元素D．钙是地壳中含量最丰富的金属元素
7．下列有关叙述、对应的化学方程式及所属基本反应类型都正确的是（ ）
A．实验室用过氧化氢溶液制取氧气： 分解反应
B．用氢氧化钠溶液吸收二氧化硫： 复分解反应
C．酸雨的形成： 化合反应
D．用熟石灰处理硫酸厂的废水： 复分解反应
8．化肥的合理施用，能使庄稼茁壮成长，下列属于复合肥的是
A．NH4HCO3B．Ca（H2PO4）2
C．K2CO3D．KNO3
9．大豆根瘤菌能将空气中的N2转化为能被吸收的营养物质，水稻根部一般没有根瘤菌，施用下列物质可以达到相同效果的是
A．KClB．NH4Cl
C．HNO3D．Ca3（PO4）2
10.选择适当的物质进行填空(填序号)
①碳酸氢钠、②醋酸、③氢氧化钙、④氯化钠、⑤碳酸钠：
（1）pH小于7的厨房调味品是 ；
（2）用于配制波尔多液且能用于改良酸性土壤的是 ；
（3）侯氏联合制碱法中的“碱”的是 ；
（4）焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一是 ；
（5）用于配制生理盐水的是 。
11.碳酸钙是初中化学中的常见物质，某化学兴趣小组围绕此物质展开研究。
（1）大理石、石灰石、鸡蛋壳等多种物质中都含有碳酸钙，请再列举一例 。
（2）碳酸钙、氢氧化钙、氧化钙之间存在如图转化关系：
①Ca（OH）2的俗名是 （写出一种即可）；
②反应由氧化钙和水反应生成氢氧化钙，属于 反应（填一种基本反应类型）；
③反应Ⅱ在工业上的一点用途 。
④从Ca（OH）2不同性质的角度写出两种实现转化Ⅲ的反应方程式 。
（3）资料显示过氧化钙也能与水反应生成氢氧化钙，反应的化学方程式为： （X为过氧化钙），则过氧化钙的化学式为 。
12．牙膏中常用碳酸钙粉末做摩擦剂，利用石灰石（杂质不溶于水和酸）制备纯净碳酸钙的一种方法如图。
（1）操作Ⅰ的名称是 。
（2）反应②的化学方程式为 。
（3）大气中CO2含量不断上升，会导致 。我国在联合国大会上提出：努力争取在2060年前实现“碳中和”。请提出一条实现“碳中和”的措施 。
13．同学们学习了酸、碱、盐等物质的相关知识后，构建了以碳酸钠为中心物质的网络关系图。其中甲、乙、丙、丁分别是初中常见的不同类别化合物，丁是常见的温室气体。各物质间的关系如下图所示(“——”表示相邻两种物质能发生反应；“→”表示两种物质间的转化关系；图中部分反应物、生成物及反应条件已略去)。请回答。
(1)甲的化学式为 。
(2)若乙中只含两种元素，反应①的化学方程式为 。
(3)若丙是大理石的主要成分，其用途是 。
(4)甲和丁的反应 (填“属于”或“不属于”)复分解反应。
14．归纳总结是学习化学的重要方法，小明同学用思维导图的形式总结了NaOH的四条化学性质如图甲(即NaOH与四类物质能够发生化学反应)。请回答：
(1)反应①中若把酚酞溶液滴加到氢氧化钠溶液中，观察到的现象是 。
(2)写出一个符合反应②的化学方程式 ；小红同学将某稀酸溶液逐滴滴入一定量的稀氢氧化钠溶液中，用温度传感器对反应过程中溶液的温度进行实时测定，得到的曲线如图乙，根据图像可以得出该反应是 (填“吸热”或“放热”)反应。
(3)反应③可以选用的盐是 ，你选择的依据是 。
A．NaNO3 B．CuSO4 C．NH4NO3 D．KNO3
(4)二氧化碳和一氧化碳都是非金属氧化物，二氧化碳能和氢氧化钠反应，一氧化碳却不能，造成此性质差异的微观原因是 。
15．为验证复分解反应发生的条件时，同学们做了下表中的四个实验。
（1）甲实验：大家一致认为在试管中先需要加入 溶液才能证明发生了复分解反应。
（2）丙实验：同学们讨论后认为丙组实验所用的两种试剂不能发生复分解反应，原因是 。
（3）乙、丁两组实验均能观察到明显实验现象，可以判断发生了复分解反应。其中乙实验中的现象是 。如下图是丁实验中二者反应的微观示意图，两者反应的实质是溶液中的 ，反应的化学方程式为 。
（4）根据上述实验可知判断复分解反应发生的条件是 。
16．现有一份家庭食用纯碱，其中含少量杂质氯化钠。化学探究小组的同学用沉淀法测定该品牌食用纯碱中碳酸钠的质量分数(已知：Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl)，取10g样品加90g水完全溶解制成溶液，将100g氯化钙溶液分5次加入上述溶液中，实验数据如表：
（1）表中数据a的值为 。
（2）计算该纯碱样品中碳酸钠的质量分数。
17．现有碳酸钠和氯化钠的固体混合物10.9g，加入93.5g水，固体完全溶解，向该溶液中加入稀盐酸，所得溶液质量与加入稀盐酸质量的关系如图所示。请计算：
(1)恰好完全反应时，生成二氧化碳的质量是 g。
(2)恰好完全反应时，所得溶液中溶质的质量分数是多少？（要求写出计算过程）
【提升练】
18．实验课上，老师演示了如图所示的实验：向水槽中缓缓滴加稀硫酸，观察到小灯泡的亮度变化情况为“亮→暗+熄→亮”。下列分析错误的是
A．实验中还可观察到有白色沉淀生成
B．当灯泡熄灭时，两种溶液恰好完全反应
C．最后灯泡再亮时，溶液中所含阳离子是H+
D．将稀硫酸换成稀盐酸，灯泡的亮度变化情况一样
19．波尔多液是农业上常用的一种杀菌剂，由硫酸铜、生石灰和水配制而成，因1885年首先用于法国波尔多城而得名。下列关于配制波尔多液的叙述错误的是（ ）
A．选用铁制容器配制波尔多液B．配制波尔多液时有热量放出
C．配制波尔多液时有蓝色沉淀产生D．波尔多液的主要成分是氢氧化铜和硫酸钙
20．项目学习小组在课堂上与老师一同进行制作汽水的活动。在约的饮料瓶中加入2勺白糖、适量果汁，加入约小苏打，注入凉开水，再加入约柠檬酸，盖紧瓶盖，摇匀。如图所示，完成下面小题。
下列与自制汽水的相关说法错误的是( )
A. 该果汁中含有多种维生素B. 小苏打的化学式是
C. 柠檬酸能与小苏打反应放出D. 长期饮用汽水对身体有害
21．十八世纪工业生产碳酸钠的一种工艺流程如图（反应条件均省略）。下列说法正确的是（ ）
A．①属于置换反应B．②属于复分解反应
C．③属于分解反应D．④属于化合反应
22．下列关于化肥、农药的说法错误的是（ ）
A．某叶子发黄的水稻易倒伏可以施用复合肥
B．大量使用农药、化肥会造成环境污染，所以农业生产中应禁止使用农药和化肥
C．铵态氮肥不能与碱性物质混用
D．磷肥能促进作物生长，增强作物的抗旱抗寒能力
23.鉴别、除杂是重要的实验技能。下列实验设计不能达到实验目的的是
24.A～E是初中化学常见的物质，B是一种气体肥料，D可用作补钙剂，C、D属于不同类别的物质。它们之间的相互转化关系如图所示，图中“—”表示相连的物质能相互反应，“→”表示一种物质能转化成另一种物质。下列说法正确的是（ ）
A．D是CaOB．C→D只能通过复分解反应实现
C．E一定是稀盐酸D．A、B属于同种类别的物质
25．下图所示为甲、乙、丙、丁四种物质间的相互关系，涉及的反应均为初中化学常见反应(“—”表示相连的两种物质能反应，“→”表示通过一步反应能实现转化)，下列选项符合图示关系的是（ ）

26．某化学兴趣小组模拟工厂苛化法制备烧碱的流程如下
请回答：
（1）X常用作食品干燥剂，其化学式为 ；
（2）写出反应池中发生反应的化学方程式 ；
（3）实验室中将滤液A盛装在 仪器中完成操作2；
（4）滤液B可加入反应池中循环利用，目的是 。
27．学习复分解反应后，某化学兴趣小组的同学对初中化学常见的四种物质稀盐酸、粉末、溶液、溶液之间的反应进行如图所示的实验探究。
（1）大家一致认为试管①中不发生复分解反应，理由是 。
（2）试管②中观察到的现象是 ；
（3）将试管③反应后的物质过滤，对滤液中溶质的成分进一步探究：
【提出问题】滤液中溶质的成分是什么？
【猜想假设】
猜想一：NaCl；
猜想二：NaCl、Na2SO4；
猜想三： 。
【设计实验】
【反思拓展】
（4）探究反应后溶液中溶质的成分，既要考虑生成物又要考虑 。
（5）依据复分解反应发生的条件，步骤二中除可用稀硫酸外，还可选用 （填字母序号）也能达到同样的实验目的。
a.稀盐酸 b.氢氧化钠溶液 c.碳酸钠溶液
28．化学兴趣小组为测定实验室制取二氧化碳后的废液中氯化钙的质量。向废液(含溶质HCl和CaCl2)中，逐滴滴加10.6%Na2CO3溶液至过量，用pH传感器测得溶液pH与加入Na2CO3溶液的关系如图所示。完成下列问题：

(1)稀盐酸和氯化钙混合溶液的pH 7(选填“>”“=”或“