山东省招远市2024-2025学年七年级上(五四学制)期末考试语文试卷(解析版)

这是一份山东省招远市2024-2025学年七年级上(五四学制)期末考试语文试卷(解析版)，共16页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
学校开展“文化传承”主题实践活动，你和同学小语、小文在一个小组，参加下面的活动。
任务一 积累经典诗文，传承文化基因
1.围绕优秀传统文化，同学们分享着自己的积累和感悟。请将下面诗句补充完整。
小语：在本学期的古诗文学习中，我领略了祖国的大好河山，有“水何澹澹，（1）________________”（《观沧海》）的海岛风光，有“（2）_____________，影入平羌江水流”（《峨眉山月歌》）的月映清江，有“（3）________________，山入潼关不解平”（《潼关》）的壮阔辽远，有（4）“回乐烽前沙似雪，________________”（《夜上受降城闻笛》）的苍凉大漠。
小文：我也从古诗文中感受到古人丰富的内心世界，有“（5）自古逢秋悲寂寥，________________”（《秋词（其一）》）的不凡气势，有“僵卧孤村不自哀，（6）________________”（《十一月四日风雨大作》）的坚定信念，有“（7）________________，（8）________________”（《夜雨寄北》）的孤独凄凉，有“（9）________________，（10）________________”（《诫子书》）对名利、志向的清醒思考。
【答案】（1）山岛竦峙 （2）峨眉山月半轮秋 （3）河流大野犹嫌束 （4）受降城外月如霜 （5）我言秋日胜春朝 （6）尚思为国戍轮台 （7）君问归期未有期 （8）巴山夜雨涨秋池 （9）非淡泊无以明志 （10）非宁静无以致远
2.小文梳理的文学文化常识有误的一项是（ ）
A.郑振铎先生的《猫》围绕养猫这一中心叙写了三个故事，每个故事都按时间顺序叙述，都有相对完整的“得猫”“养猫”“失猫”过程，但每个故事又各不相同，字里行间渗透着作者细腻而浓郁的情感。
B.“人不知而不愠，不亦君子乎？”“不义而富且贵，于我如浮云。”这两处语句均出自《论语》，谈论的都是关于修身的话题。
C.安徒生的童话《皇帝的新装》中，“小孩子”寄托着作者对于改变现实、戳穿虚伪的理想。老百姓们在小孩子的带动下有了说真话的勇气，而统治者们却仍然装模作样，两相对比，显得后者更加可笑、腐朽。
D.在郭沫若《天上的街市》一诗中，牛郎织女过着自由自在的生活，与神话传说中的结局完全相同，寄托了诗人对美好生活的向往。
【答案】D
【解析】本题考查文学文化常识。
D.有误，在神话传说中，牛郎织女被王母娘娘用天河隔开，每年只能在七夕鹊桥相见，充满了悲剧色彩。而在郭沫若的《天上的街市》中，诗人描绘的牛郎织女可以在天上自由地来往，过着自由自在的生活。这与神话传说中的结局不同，寄托了诗人对美好生活的向往。
任务二 走进名著天地，涵养浩然正气
【情节梳理】
3.取经之路，也是孙悟空的“成长之路”。小语梳理的《西游记》中孙悟空的成长历程。下面选段按先后顺序排列正确的一项是（ ）
A.①②③④B.②①④③
C.②③①④D.①④②③
【答案】B
【解析】本题考查对名著内容的识记。
选段①：孙悟空在遇到菩萨时，倾诉了自己保护唐僧取经过程中的艰辛和唐僧对他的误解。该情节出现在《西游记》的第五十七回“真行者落伽山诉苦 假猴王水帘洞誊文”中；
选段②：孙悟空因为唐僧的唠叨和误解，一气之下离开了取经队伍。该情节出现在《西游记》的第十四回“心猿归正 六贼无踪”中，是孙悟空刚被唐僧收为徒弟后不久的事情；
选段③：孙悟空已经成为佛，向唐僧询问金箍是否还在，表示他已经彻底成长和超脱。这是取经成功后的情节。该情节出现在《西游记》的最后一回“径回东土 五圣成真”中，标志着取经任务的圆满结束；
选段④：孙悟空因中了妖精的“分瓣梅花计”，导致唐僧被捉走，他因此十分焦急和愤怒。该情节出现在《西游记》第八十六回“木母助威征怪物 金公施法灭妖邪”；
按孙悟空成长的先后顺序排列，正确答案是②①④③。
【情节确认】
4.下列《西游记》部分回目，其情节与白龙马相关的一项是（ ）
A.四海千山皆拱伏，九幽十类尽除名。B.邪魔侵正法，意马忆心猿。
C.二僧荡怪闹龙宫，群圣除邪获宝贝。D.诸神遭毒手，弥勒缚妖魔。
【答案】B
【解析】本题考查名著阅读积累。
A.选自《西游记》第三回，写的是孙悟空去龙宫，闹地府的事情；
B.选自《西游记》第三十回，写的是黄袍怪变为一美男子，前往宝象国探望岳丈国王，将唐僧变为猛虎。白龙马变为宫娥，举刀暗算黄袍怪，被打中后腿。八戒要回高老庄，白龙马劝他去找悟空。悟空拒绝，八戒下山大骂，被众猴捉回；
C.选自《西游记》第六十三回，写的是悟空与八戒追到万圣龙王洞府前，与九头蛇王相斗，蛇王斗不过，变回原形，原来是一只九头虫，他将八戒捉走，悟空变身螃蟹到龙宫，闯进龙王洞府大闹。然后，与杨戬设计打败那怪，骗得宝物；
D.选自《西游记》第六十六回，写的是孙悟空先后去武当山找祖师和找国师王菩萨搬救兵，但他们派来的帮手都被捉。正烦恼时，弥勒佛为这下了凡，黄眉大王是他的童工，他让悟空去引黄眉大王来。孙悟空化作一个大西瓜，弥勒装成果农，黄眉大王吃了瓜，悟空在他肚子里闹腾，黄眉无力反抗，黄眉只好乖乖被弥勒收了。
【情节分析】
5.联系生活实际，说说对下文画线句中加点的“单丝不线，孤掌难鸣”的理解。
行者见三个老道士，披了法衣，想是那虎力、鹿力、羊力大仙。下面有七八百个散众，司鼓司钟，侍香表白，尽都侍立两边，行者暗自喜道：“我欲下去与他混一混，奈何，‘单丝不线，孤掌难鸣’，且回去照顾八戒、沙僧，一同来耍耍”。
（第四十四回 法身元运逢车力心正妖邪度脊关）
【答案】示例：“单丝不线，孤掌难鸣”比喻“独自一人的力量有限，无法支撑局面”，启示我们要学会团结合作，善于借助团队的力量，以期达到“人心齐，泰山移”的效果。作为中学生的我们，无论学习还是生活，都需要与同学、老师齐心协力，才能将自己的力量最大化，最终实现目标。
【解析】本题考查内容理解。
“单丝不线，孤掌难鸣”的本义是一根丝合不成线，一只手掌难以拍响，比喻独自一人的力量有限，难以成事。
结合《西游记》原著可知：在车迟国，僧人一边拜佛，道士则一边祭礼星斗之神，结果，和尚念经无用，求不下来雨。而道士则一出面，就呼风唤雨，救了黎民百姓。久旱逢甘霖，佛道求雨过后，国王就觉得和尚无用，于是国王受他们三人的影响崇道抑佛，拆了佛庙的山门、毁了佛像，收了和尚的度牒，佛僧成为了阶下囚，并且被驱使做起了苦役。唐僧师徒初到车迟国，看到正在做苦力的和尚们，孙悟空曾化身道士探了个究竟，得知情况后，于是孙悟空与猪八戒和沙僧三人，来到三清殿，扮作了三清神像，吃了供品，一番捣乱。虎力、鹿力和羊力三仙一心想讨长生不老的圣水，结果却喝了孙悟空师兄弟三人的尿，三仙或无意去招惹唐僧师徒，但三清观受了哄瞒之耻，便继续在车迟国开始了与唐僧师徒的斗法。
在第四十四回中，行者看到有三个疑似虎力、鹿力、羊力大仙的老道士，他们周围还有七八百个散众在各司其职。行者心里想要下去跟他们周旋一番，但考虑到对方人多势众，自己孤身一人力量有限，难以成事，就像单根丝不能成为线、一只手掌难以拍出响声一样。于是他决定先回去找八戒和沙僧，一起再来应对这些妖怪，和他们好好地较量一番。
在生活中，这个词语也有广泛的应用。例如在团队合作项目中，一个人即使能力很强，但如果没有团队成员的配合，也很难完成复杂的任务。比如在一场篮球比赛中，一个篮球高手如果没有队友的传球、掩护等配合，他很难凭借自己一人之力战胜对方整个球队。就像组织一场校园文艺演出，需要演员、灯光师、音响师、化妆师等众多人员的协作。如果只有一个人负责所有事情，从表演节目到后台的各种设备操作，那肯定是忙不过来的，很难呈现出一场精彩的演出，这就是“单丝不线，孤掌难鸣”在生活实际中的体现。它提醒人们在面对困难或复杂的情况时，要重视团队合作，认识到集体力量的重要性。
【作品评价】
6.作者“于社会制度，亦有不平，每设事端，以寓理想”（鲁迅语），这是鲁迅对《___________》这部作品的评价。
【答案】镜花缘
【解析】本题考查内容理解。
根据“于社会制度，亦有不平，每设事端，以寓理想”可知，这部作品是《镜花缘》。《镜花缘》是清代文人李汝珍创作的长篇小说。这部作品的时代背景是封建社会，作者目睹了社会制度中的诸多不合理之处。书中通过描写唐敖、多九公等人乘船在海外游历的故事，展现了各种各样的奇异国度和风俗。在这些异国故事中，作者巧妙地设置了许多事端来批判社会制度。例如“君子国”的故事，在这个国家里，人们互相让利，买卖交易时，卖家会尽量压低价格，买家却要抬高价格，与现实社会中唯利是图的商业风气形成鲜明对比，作者借此批判了现实社会中商人的奸诈和人们对利益的过度追逐。还有“女儿国”的情节，这里是“女治男”的社会，男子反穿衣裙，作为妇人，以治内事；女子反穿靴帽，作为男人，以治外事。这种性别角色的颠倒，是对封建社会男尊女卑制度的有力批判，体现了作者对男女平等的理想追求。作者在书中描绘了许多理想的场景和观念。比如书中众多女子参加科举考试的情节，作者通过展现这些女子的才华，表达了对女性受教育权利和社会地位提升的理想。在封建社会，女性被剥夺了很多权利，而《镜花缘》中女子们能像男子一样展示才华，参与科举，这是作者对理想社会制度中男女平等观念的一种寄托。所以鲁迅说作者“于社会制度，亦有不平，每设事端，以寓理想”，精准地概括了《镜花缘》这部作品的特点。
任务三 关注读书生活，提升综合素养
2024年4月23日是第29个“世界读书日”，学校举行了“好读书，读好书”的综合性学习活动。请你完成以下任务：
【宣传读书活动】
7.下面是活动的宣传标语，请你仿照前边句式，进行续写。
阅读一本好书，打开一个世界。
续写：____________________。
【筹备读书活动】
邀请函
尊敬的张教授：
您好！
①我校为在青少年中良好的营造阅读氛围，②引导他们从读书中获取智慧和力量，成就美好的人生，③拟于6月28日16时，在我校报告厅举办以“好书伴成长，涵养家国情”为主题的阅读分享活动，④诚邀您为我们做阅读专题讲座，期待您的光临！
育德中学
2024年4月6日
8.（1）上面的邀请函中有一处格式错误，请找出来。
（2）邀请函有一处语病，请找出来，并进行修改。
第 句，修改为： 。
（3）邀请函中加点的“举办”“我们”词性分别是 词、 词。
【答案】7.示例：翻看一页篇章，领略万千风光。
8.（1）开头称呼应顶格写
（2）①我校为在青少年中营造良好的阅读氛围。
（3）动代
【解析】
【7题详解】
本题考查宣传标语。
这是一道关于仿写宣传标语的题目，解题关键在于保持句式结构、语义逻辑和情感基调与原句一致。
原句为“阅读一本好书，打开一个世界”，其句式结构是“动词+数量词+名词，动词+数量词+名词”。这就要求续写部分也需遵循此结构，前半句需是一个动词搭配“一本好书”类似的结构，后半句同样是动词搭配数量词加名词的形式。
从语义逻辑上看，原句中“阅读好书”和“打开世界”存在一种因果联系，即通过阅读好书，能让读者看到更广阔的世界。续写时要保持这种逻辑，使前后半句之间存在合理的因果或递进关系。
示例一：品味一段文字，收获无尽智慧。
示例二：诵读一篇佳作，触动心灵深处。
【8题详解】
本题考查邀请函。
（1）邀请函一般由五部分构成：标题、称谓、正文、敬语、落款。标题在正中间，可以直接写“邀请函”，也可以加上其他内容；称谓是被邀请人称呼，要顶格写；正文是邀请函的主体。开头可向被邀请人简单问候，位置在称谓下一行，空两格，接着写明举办礼仪活动的缘由、目的、事项及要求，写明礼仪活动的日程安排、时间、地点，邀请对象以及邀请对象所做的工作等；敬语，末尾一般要写常用的邀请惯用语，如“敬请光临”“敬请参加”“请届时出席”之类的敬语，空两格；落款，署上邀请单位名称或发函者个人名称，署上发函日期，靠右。
邀请函的称呼 “尊敬的张教授” 应顶格写，后面加冒号。目前格式中 “尊敬的张教授” 没有顶格，这不符合邀请函的格式规范。
（2）根据第①句“我校为在青少年中良好的营造阅读氛围”可知，语序不当，“良好的”是修饰“阅读氛围”的，不能修饰动词“营造”，改成：为在青少年中营造良好的阅读氛围。
（3）根据“拟于6月28日16时，在我校报告厅举办以‘好书伴成长，涵养家国情’为主题的阅读分享活动”可知，“举办”是表示具体行为动作的词，它描述了育德中学将要开展“阅读分享活动”这一动作，符合动词的定义，所以“举办”是动词。
根据“诚邀您为我们做阅读专题讲座”可知，“我们”用来指代育德中学一方，是人称代词，指代说话者这一群人，在句子中作宾语，所以“我们”是代词。
二、阅读（40分）
（一）诗歌阅读（5 分）
阅读下面的古诗，完成下面小题。
野步
（宋）周密
麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。
羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。
9.对于诗歌的分析，下列有误的一项是（ ）
A.诗人在这首诗中，以清新优雅的语言，描绘了郊野散步所见的景色。
B.“麦陇风来翠浪斜”中的“翠”字描绘出麦色，充满了浓郁的春天气息。
C.“草根肥水噪新蛙”写出稻田里的肥水滋养着新生的青蛙，蛙叫声聒噪，使人心烦意乱。
D.“翠浪”、“新蛙”分别从视觉、听觉角度写了春天的景象，给人身临其境的感受。
10.从修辞手法的角度，赏析“羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花”表达效果？
【答案】9.C
10.运用拟人的修辞手法，将“蝴蝶”人格化，和煦的春风让纷飞的蝴蝶陶醉了，生动形象写出蝴蝶为野草花的鲜艳芬芳吸引，以致沉醉花丛，流连不去的情态，表达了诗人对春日的喜爱，与内心的闲适。
【解析】
【9题详解】
本题考查诗歌的分析。C.有误，“噪”写出蛙声一片让人感受到万物复苏的活力。并非叫声聒噪，使人心烦意乱。
【10题详解】
此题考查对诗歌名句的赏析。解答此类题，先确定赏析角度，再抓住关键词去赏析。通过“烂醉”二字，可以看出这是运用了拟人的修辞手法，因为只有人才会醉，这里用来说蝴蝶。“烂醉”在这里是陶醉的意思，因什么陶醉？因为东风是温暖的，野草花也散发出香味。“烂醉”二字形象地表现出蝴蝶沉醉花丛，留恋不去的如醉形态。这里表面上指蝴蝶陶醉，实际上是诗人自己陶醉其中。据此理解赏析作答。
（二）文言文阅读（14分）
【甲】狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（选自《狼》）
【乙】某山隅有一老圃①，早失偶，惟一女远适他乡，猎者怜其孤，赠以猴。老者爱如赤子，每出必从，不链②不掣，而不离不逸。如是者五年。一日，老者暴卒，猴掩门，奔其姐，泪如雨。曰：“父死乎？”颔之，乃俱归，老者家徒壁立，无以为葬，猴遍哭于乡，乡人乃资而掩。姐引之去，猴揖谢之，仍牢守故宅，撷果自食。每逢五必哭祭，似念老父养之五年，哀伤殊甚。未三月而偃卧坟间。乡人怜之，乃葬于老者之侧。勒石其上，曰：“义猴之墓”。
（选自《义猴之墓》）
【注】①圃：通“父”，指老者。②链：动词，上铁链。
11.解释下列句子中加点词的含义。
（1）意暇甚 暇：
（2）乃悟前狼假寐 寐：
（3）老者暴卒 暴：
12.下列句子中的加点词意义和用法完全相同的一项是（ ）
A.赠以猴 投以骨
B.颔之，乃俱归 乃悟前狼假寐
C.姐引之去 久之，目似暝
D.未三月而偃卧坟间 后狼止而前狼又至
13.把下面句子翻译成现代汉语。
（1）少时，一狼径去，其一犬坐于前。
（2）乡人怜之，乃葬于老者之侧。
14.【甲】【乙】两文，鲜明地表现了狼的_____、_____特点和猴子的_____、_____特点。
【答案】11.（1）从容、悠闲（2）睡觉（3）突然
12.A
13.（1）过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。
（2）乡人可怜它，于是就把它埋在了老人的坟旁。
14.①贪婪（凶狠） ②狡诈（狡猾） ③有情有义 ④知恩图报（忠诚坚守）
【解析】
【11题详解】
本题考查词语解释。
（1）句意：神情很悠闲。暇：从容、悠闲。
（2）句意：才明白前面的狼假装睡觉。寐：睡觉。
（3）句意：老人突然去世。暴：突然。
【12题详解】
本题考查一词多义。
A.介词，把、用/介词，把、用；
B.副词，于是、就/副词，才；
C.代词，指代猴子/音节助词，无实义；
D.连词，表修饰/连词，表承接。
【13题详解】
本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）少时：一会儿；径：径直，直接；去：离开；犬：名词作状语，像狗一样；
（2）怜：可怜，怜悯；之：代词，代指猴子；乃：于是，就；于：在。
【14题详解】
本题考查内容理解。
第一空：根据《狼》“一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故”可知，这表明狼面对屠户投出的骨头，并不满足，一直紧紧跟随屠户，想要获取更多，甚至在骨头吃完后仍不放弃，体现出它们的贪婪与凶狠。故填写：贪婪（凶狠）。
第二空：根据“一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。……一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。乃悟前狼假寐，盖以诱敌”可知，一只狼假装睡觉吸引屠户注意力，另一只狼则想从柴草堆后打洞偷袭屠户，这一行为展现了狼的狡诈，懂得使用计谋来迷惑敌人。故填写：狡诈（狡猾）。
第三空：根据“老者暴卒，猴掩门，奔其姐，泪如雨”可知，老人突然去世，猴子像亲人般伤心，不仅关上门，还跑去老人女儿那里报信，一路泪如雨下，体现出猴子对老人深厚的感情，非常有情有义。故填写：有情有义。
第四空：根据“老者家徒壁立，无以为葬，猴遍哭于乡，乡人乃资而掩。姐引之去，猴揖谢之，仍牢守故宅，撷果自食。每逢五必哭祭，似念老父养之五年，哀伤殊甚。未三月而偃卧坟间”可知，猴子为老人的葬礼四处奔走，向乡人求助；拒绝跟随老人女儿离开，坚守故宅，还定期哭祭老人，最后甚至死在老人坟旁，充分展现出猴子的知恩图报和忠诚坚守。故填写：知恩图报（忠诚坚守）。
参考译文：
【甲】两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。
【乙】某座山的角落里住着一位老人，（他）早年丧妻，只有一个女儿远嫁他乡。猎人怜悯他孤独，送给他一只猴子。老人像疼爱亲生儿子一样（对待它），每次出门（猴子）都必定会跟着他，不用铁链锁着，也不用绳牵着（猴子），但（猴子）不离开也不逃跑。像这样过了五年。一天，老人突然去世了，猴子关上门，跑到老人女儿那里，泪如雨下。（老人的女儿)问：“父亲去世了吗？”（猴子）点点头，于是（老人的女儿和猴子）一起回了家。老人家里十分穷苦，没钱安葬，猴子在乡里到处哭着（求别人帮助），乡里的人于是集资理葬了（老人）。老人的女儿要带猴子离开，猴子拱手作揖谢绝了她，仍然守着老人原来的房子，（自己）采果子吃。每过五天必定要哭祭老人，好像在感念老人养育了它五年，异常哀伤。没过三个月（猴子）就僵死在老人的坟前。乡里的人可怜它，于是把它葬在了老人的坟旁，并立了一块石头在上面，刻着“义猴之墓”。
（三）现代文阅读Ⅰ（12分）
小旗
黄咏梅
①我叫它小旗。因为每次遇到它，它的尾巴总是竖得高高的，像一根威风的旗杆。小旗是我认识的最逍遥的流浪猫。是的，我认识它，就像一个朋友。跟那些惧怕人的流浪猫不一样，小旗不怕人，但也不亲人，总是保持着一种礼貌和矜持。所以，跟小旗的交往就变得没那么多负担。
②从我喂养流浪猫的经验来看，但凡与一只猫有了约定，一旦对猫投之以粮，猫便对你付之以依赖。久而久之，这种没有任何约束的约定，往往依靠人复杂的情感来巩固：怜悯、责任，甚至母性的满足等等，是一组强弱关系的维持。因为这种关系，猫凝视你，猫在你脚边喵喵叫，猫怯生生地用脑门擦着你的裤腿……这些动作都被你解读出了乞怜的信号。强者于是对弱者就有了牵挂和惦记，这种惦记和牵挂很多时候就会变成一种负担。但小旗不会。
③我与小旗没有约定，全凭邂逅。它几乎不会在某个固定的地方等我，毫无预感地，就能看到它竖着尾巴从远处走来，等我喉咙里发出一声喵，它一秒都不会耽误，报之以一句长长的喵。就像朋友相见，彼此招呼：“嗨，过得好吗？”“还不错，你也好吗？”这种邂逅，轻松愉悦。如果恰逢我包里备有猫粮，蹲下身去，分给它一点，它便积极地凑过来吃，吃得不快也不慢，期间，我如果故意延它，朝它喵几声，它也会边吞咽边发出一种含混的叫声，作为回应。要是没吃的，也不见它有多失望，喵几声，人走了，它在原地站得直直的，尾巴在脚边盘好，眼睁睁地目送。好像彼此知道，明天还能见到，明天的明天还能见到，不必纠缠。
④小旗的地盘似乎比别的流浪猫要大许多，或者说，它根本就没有地盘，它不是那种要争的猫。遇到哪个垃圾桶有刚放出来的厨余，趁便扒拉两口，有猫闻香而来，它也不恋战，舌头往嘴巴鼻子舔一圈，踏着猫步从容离去，谦和又不失尊严。我会在不同的场所见到小旗。在泳池边，它呆呆地看着水里扑腾嬉闹的孩童；在快递寄存柜顶，它好奇地细嗅着柜子缝隙里包裹的远方气息；在凉亭里，它懂事地蹲在一个坐着轮椅抽烟的老奶奶身边，就像它是她养大的一般；而更多的时候，我看到它在走路，草丛边，车库口，绿化道上……独自一猫，倒并不东张西望地觅食，仿佛若有所思，那支旗杆一样竖起来的尾巴，骄傲、坚定、抖擞。研究动物的专家普遍认为，猫竖起尾巴的时候，表达的是一种满足、安全、得意，就像一个人在做出一个胜利的手势。邂逅这个样子的它，我心里由衷地欢快，心情亦跟它一样满足、放松，不带一丝强者对弱者所生出的怜悯。如同人与人的平等相处，人与动物也不例外，没有什么强与弱，施与受，这样的关系才真正和谐持久。
⑤我惦记过很多只流浪猫。下雨的时候，我会担心，那只一直蹲守在石头上的猫奶奶有没有找到避雨的地方？下雪的时候，我又会想，那只总是在溪边捕虫子的小黑弟弟，会不会跳到结了薄冰的水面？干旱的时候，我到那些猫出没的老地方逐一放些干净水……但我几乎没有惦记过小旗。就算在某些恶劣的极端天气时，我的脑子里也闪不出小旗的身影。它是那么独立和强大，丝毫不给人担忧的机会。在雨过天晴或者春暖花开的时候，不用刻意去找，就能看到一只橘色的斑纹猫，尾巴竖得笔挺，一声长喵回答你的招呼看看，我很好，糟糕的鬼天气终于过去了。然后，它会停在一棵桃树下，仔仔细细地舔毛。它不胖，毛发也因为缺乏营养而显得暗淡，但是却很干净，鼻子粉红，脖子一圈白毛就像男人讲究的白色衣领，洁白、硬朗，流露出不肯懈怠的努力。
⑥是啊，有什么好担心的呢？倘若到最后，小旗真要走上一条通往另一个世界的道路，它恐怕也会挑一个晴朗的好天气出发的，这是它应得到的礼遇。
（选自《文汇报》，有删改）
15.文章第①段中说“小旗是我认识的最逍遥的流浪猫”，联系全文，说说小旗的“最逍遥”体现在哪些方面？
16.文章第②段写“我”养流浪猫的经验，有什么作用？
17.下列对选文相关内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（ ）
A.人们常通过写猫表达丰富的人生体验，郑振铎的《猫》写了三次养猫的经历，而选文着重写了一只叫小旗的流浪猫。
B.第③段用简洁的语言写了“我”与小旗相处的几个片段：我们相遇没有约定，全凭邂逅；我们像朋友相见，彼此打招呼；我喂它猫粮，它积极凑过来吃；我没有猫粮时，它用脑门擦我的裤腿纠缠。
C.第④段画线句以一组排比句表明我邂逅流浪猫小旗的场合之多，足见小旗的与猫无争及特立独行的天性。
D.“礼遇”是指“敬重而有礼貌的待遇”，作者结尾以小旗在生命终点应得到“晴朗好天气”的“礼遇”的祝祷来收束全文，足见对它的尊重和赞赏。
18.这篇文章主要写“我”和小旗相处的过程，其中蕴含着深刻的人生哲理，请简要谈谈你的感悟。
【答案】15.小旗不怕人，也不讨好喂食的人，不去争抢，总保持谦和的样子，独立强大，骄傲、坚定，显得礼貌而矜持。
16.通过其他流浪猫对人依赖、乞怜的姿态与小旗的礼貌和矜持形成鲜明对比，突出小旗的与众不同。
17.B
18.示例：我们无论处于何种境地，都要像小旗一样保持一种满足、坚定和轻松的心态，不卑不亢，顽强生活，这样才能战胜困难，使自己的人生得以圆满。
【解析】
【15题详解】
本题考查内容理解概括。
结合第①段“跟那些惧怕人的流浪猫不一样，小旗不怕人，但也不亲人，总是保持着一种礼貌和矜持”以及第②段“但凡与一只猫有了约定，一旦对猫投之以粮，猫便对你付之以依赖……但小旗不会”可知，小旗与其他流浪猫不同，它不惧怕人，却也不会像其他猫那样因得到喂食就对人产生依赖、讨好。由此可知，小旗不怕人，也不讨好喂食的人。
结合第④段“遇到哪个垃圾桶有刚放出来的厨余，趁便扒拉两口，有猫闻香而来，它也不恋战，舌头往嘴巴鼻子舔一圈，踏着猫步从容离去，谦和又不失尊严”可知，小旗面对食物，不会与人或其他猫争抢，当有其他猫来，它会从容离开，表现得谦和有礼。由此可知，小旗不去争抢，总保持谦和的样子。
结合第④段“它几乎不会在某个固定的地方等我……这种邂逅，轻松愉悦”以及“我几乎没有惦记过小旗。就算在某些恶劣的极端天气时，我的脑子里也闪不出小旗的身影。它是那么独立和强大，丝毫不给人担忧的机会”可知，小旗不会依赖人，它的活动很自由，且在各种天气下都能独立应对，无需人担忧。同时，第④段还提到“而更多的时候，我看到它在走路，草丛边，车库口，绿化道上……独自一猫，倒并不东张西望地觅食，仿佛若有所思，那支旗杆一样竖起来的尾巴，骄傲、坚定、抖擞”，突出了它骄傲、坚定的特点。由此可知，小旗独立强大，骄傲、坚定。
从第①段“跟那些惧怕人的流浪猫不一样，小旗不怕人，但也不亲人，总是保持着一种礼貌和矜持”，以及第③段“如果恰逢我包里备有猫粮，蹲下身去，分给它一点，它便积极地凑过来吃，吃得不快也不慢，期间，我如果故意逗它，朝它喵几声，它也会边吞咽边发出一种含混的叫声，作为回应。要是没吃的，也不见它有多失望，喵几声，人走了，它在原地站得直直的，尾巴在脚边盘好，眼睁睁地目送”可知，小旗无论是面对有食物还是没食物的情况，都表现得很有分寸，不卑不亢，始终保持着礼貌和矜持。由此可知，小旗显得礼貌而矜持。
【16题详解】
本题考查句段作用。
结合第②段“从我喂养流浪猫的经验来看，但凡与一只猫有了约定，一旦对猫投之以粮，猫便对你付之以依赖。久而久之，这种没有任何约束的约定，往往依靠人复杂的情感来巩固：怜悯、责任，甚至母性的满足等等，是一组强弱关系的维持。因为这种关系，猫凝视你，猫在你脚边喵喵叫，猫怯生生地用脑门擦着你的裤腿……这些动作都被你解读出了乞怜的信号”可知，这里详细描述了其他流浪猫在接受喂食后，对人产生依赖，通过各种动作向人表达乞怜的姿态。而紧接着提到“但小旗不会”，表明小旗与这些流浪猫不同。由此可知，通过其他流浪猫对人依赖、乞怜的姿态与小旗的礼貌和矜持形成鲜明对比，突出小旗的与众不同。
【17题详解】
本题考查内容理解辨析。
B.有误，结合第③段“要是没吃的，也不见它有多失望，喵几声，人走了，它在原地站得直直的，尾巴在脚边盘好，眼睁睁地目送。好像彼此知道，明天还能见到，明天的明天还能见到，不必纠缠”可知，当“我”没有猫粮时，小旗并不纠缠，而不是用脑门擦 “我”的裤腿纠缠。
【18题详解】
本题考查感悟启示。
结合第④段“小旗的地盘似乎比别的流浪猫要大许多，或者说，它根本就没有地盘，它不是那种要争的猫。遇到哪个垃圾桶有刚放出来的厨余，趁便扒拉两口，有猫闻香而来，它也不恋战，舌头往嘴巴鼻子舔一圈，踏着猫步从容离去”可知，小旗不依赖特定的地盘和食物来源，面对竞争，能保持从容的态度。这启示我们：在生活中，我们也应像小旗一样，不过分依赖外界，拥有独立自足的心态，在面对竞争和变化时，能够从容应对，不盲目争抢，坚守自己的生活节奏 。
结合第④段“邂逅这个样子的它，我心里由衷地欢快，心情亦跟它一样满足、放松，不带一丝强者对弱者所生出的怜悯。如同人与人的平等相处，人与动物也不例外，没有什么强与弱，施与受，这样的关系才真正和谐持久”可知，“我”与小旗的相处中，体会到一种平等，没有传统意义上强者对弱者的怜悯。这启示我们：人与人之间的交往，应秉持平等与尊重的原则，去除优越感和怜悯心，这样才能建立起真正和谐、长久的关系，无论是对待他人还是对待动物，都应如此 。
结合第⑤段“它是那么独立和强大，丝毫不给人担忧的机会。在雨过天晴或者春暖花开的时候，不用刻意去找，就能看到一只橘色的斑纹猫，尾巴竖得笔挺，一声长喵回答你的招呼看看，我很好，糟糕的鬼天气终于过去了”可知，小旗在面对恶劣天气后，依然能以积极的姿态示人，展现出对生活的乐观态度。这启示我们：生活中难免会遇到困境，我们要像小旗一样，始终保持积极乐观的心态，即便经历困难，也能在雨后展现出美好的状态，以乐观迎接生活的每一天 。
（四）现代文阅读II（9分）
十一岁的硬汉
葛闪
①我们培训的地方，位于大鸭山的腹地里。山左面，是当地唯一一所小学，叫白马小学。山右面，是风景最为纯粹的藏民部落，也有一个好听的名字：月牙湾。
②初遇巴瓦，是在夕日西坠的暮色里。彼时，他背着书包正从半山腰往山顶攀爬。见了我们的装束不是本地人，他亦饶有兴趣地和我们攀谈起来。巴瓦的见识颇多，藏族的风土人情、地貌特产等，他都如数家珍。巧的是，巴瓦家正在月牙湾。
③为了感谢他的热情，我们便将随身带的零食给了他一点。巴瓦也不拒绝，接了只是拿在手里不拆开，说得带回家给他的母亲吃。巴瓦说，他的父亲采药坠落而死，留下他和母亲相依为命。母亲体弱多病，做不了什么重活，都是靠编织篓筐出售来养活这个家。他小，不能为家里分担什么，能把这好吃的带回家给母亲，母亲一定会很高兴。
④我们为巴瓦的懂事而感叹，又往他手里塞了点东西。当得知巴瓦就在白马小学读书的时候，我们突然很奇怪：白马小学和月牙湾都位于山脚，两地之间因为旅游开发的缘故，早就铺设了水泥路。可巴瓦，怎么翻山而回？面对疑问，巴瓦告诉我们，其实他从上个月开始，每天放学都是翻山回家。
⑤看着逶迤崎岖的山路，高高的山峰，我们心想走到月牙湾至少也要一个多小时吧。而如果走山下的水泥路，也就是十五分钟左右的功夫。我们笑巴瓦玩心重，这山上一定有很多新奇有趣的事情，譬如可爱的小动物，奇异的花草……巴瓦面色一正，告诉我们并非如此，说他只是想锻炼锻炼身体和腿上的力度，为两年后上初中做准备。
⑥我们一愣，两年后上初中和现在的翻越山路锻炼腿劲有关系吗？我们并不信巴瓦的话，觉得他还是搪塞我们。我们笑笑，也不便去拆穿他的谎言。他看出我们的心思，一下急了，两腮的高原红更加通透，忙着解释，说山里的孩子绝对不撒谎。巴瓦说，两年后他就要去仁巴县城的初中学校读书，学校距离这里足足二十公里远，两个星期才放一次假。因为路途遥远，巴瓦想现在就锻炼，到放假时，他就可以游刃有余地再从仁巴翻山而回到月牙湾了，走起来也就不会太累。
⑦我们问他这么做的缘故——因为仁巴县城往月牙湾，也是坦途，且通车。巴瓦晒腆一笑，不停地搓着双手，过了一会才说：“从仁巴到家里，坐车来回要九块钱的车费呢。一年下来，算算得近两百元呢。”
⑧我们的心蓦地一软，在为他感到心酸的同时，突然心里也有个疑问：为了节省车费，与其翻越山岭步行而回，那不如直接从仁巴到月牙湾的公路上步行而回了。同样是步行，公路最起码比山路要好走得多了吧，而且安全得多。
⑨巴瓦连连摇头说：“那不行。要是从公路上走，肯定很多同学都会看见。那样，就瞒不住母亲啦。母亲要是知道我每次都是步行回来，她会心疼的啦……”巴瓦看我们静默不语，便又补充说道，“再说了，我现在锻炼好了，将来走山路也就脚下有劲，回家也可以快一点，就能帮母亲多做点家务啦。要是走水泥路，永远也锻炼不出脚上的功夫。”巴瓦嘟哝了最后一句，我们的心里却哗哗啦啦下起了小雨。
⑩他要是不言不语，任我们的想象力再怎么丰富，也想不到一个十一岁的男孩舍弃坦途在山路上艰难前行的背后，居然隐藏着这么一个动人的想法。孩子的世界里，那些单纯而又美丽的童话，每一个都因了沉沉的爱，而美好得让人心疼。
⑪巴瓦向我们一一鞠躬，再度对我们表示感谢，然后才转身离开。他一边走，一边向我们挥手。我们看到，这个年仅十一岁的孩子，在暮色四合的山野中，宛如世间最铿锵伟岸的硬汉，每落一脚，每踩一步都落地有声！
（选自《中国教师报》）
19.第②段加点的“如数家珍”在文中的意思是________________。
20.对第③段画线句的分析不正确的一项是（ ）
A.运用插叙，交代了巴瓦父逝母病、贫寒的家庭背景。
B.解释了巴瓦要把零食带回家给妈妈吃的原因。
C.为“我们将随身自带的零食分给他”的情节做铺垫和埋伏笔
D.体现了巴瓦虽然只有十一岁，但是十分懂事，关爱妈妈。
21.联系全文，分析文章第⑪段画线句的作用。
【答案】19.好像在数自己家里的珍宝一样，形容巴瓦对所讲的事情十分熟悉。
20.C
21.内容上：“年仅十一岁的孩子”和“世间最铿锵伟岸的硬汉”。形成强烈反差，突出了巴瓦坚毅、懂事、充满力量的形象，表达了作者对巴瓦的赞叹之情。
结构上：“暮色四合”与文章开头“夕日西坠的暮色”形成呼应。（首尾呼应）
【解析】
【19题详解】
本题考查词语理解。
根据第②段“巴瓦的见识颇多，藏族的风土人情、地貌特产等，他都如数家珍”可知，“如数家珍”用来描述巴瓦对藏族的风土人情、地貌特产等内容的熟悉程度。就像人们数自己家里的珍宝一样熟悉，说明巴瓦对这些知识非常了解，能够详细、流利地讲述，体现出他见识丰富，对自己民族相关的事物十分熟悉。所以，“如数家珍”在文中意思是好像在数自己家里的珍宝一样，形容巴瓦对所讲的事情十分熟悉。
【20题详解】
本题考查句子理解。
C.“我们将随身自带的零食分给他”这一情节在原文“为了感谢他的热情，我们便将随身带的零食给了他一点”就已经出现，是在介绍巴瓦家庭情况之前发生的。而第③段的画线句子是在“给零食”这个情节之后，用来解释巴瓦的行为和家庭背景的，不是为“给零食”这个情节做铺垫和埋伏笔。
【21题详解】
本题考查句段作用。
内容上的作用：根据第⑪段“我们看到，这个年仅十一岁的孩子，在暮色四合的山野中，宛如世间最铿锵伟岸的硬汉，每落一脚，每踩一步都落地有声”可知，“年仅十一岁的孩子”明确指出巴瓦的年龄，在人们通常的认知里，十一岁还是个需要呵护的孩子。然而，这里却将他比作“世间最铿锵伟岸的硬汉”，这两种描述形成了强烈的反差。结合前文内容，巴瓦家庭贫困，父亲去世，母亲体弱多病，他却懂得为母亲分担，为了节省车费，从现在就开始翻山锻炼，只为两年后能步行回家，不让母亲心疼。这些行为都体现出他的坚毅、懂事，而“每落一脚，每踩一步都落地有声”则进一步强化了这种充满力量的形象，让读者更深刻地感受到巴瓦的可贵品质，从而表达了作者对巴瓦的赞叹之情。
结构上的作用：根据第②段“初遇巴瓦，是在夕日西坠的暮色里”，第⑪段出现“暮色四合”可知，二者相互呼应。这种首尾呼应的手法使文章结构更加完整，给读者一种前后连贯、浑然一体的感觉，同时也强调了故事发生的时间背景，让读者在阅读过程中更有代入感。
四、写作（50分）
22.阅读下面的文字，按要求作文。
在我们成长过程中，有过许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……这些记忆如同呵护的春风，关爱的雨露，友善的阳光，滋养着我们心灵的成长和心智的成熟。
请以“成长路上的温暖”为题，写一篇文章。
要求：（1）选择你最擅长的文体（诗歌除外）结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；（2）字数600字上以；（3）不得抄袭，不得套作；（4）文中不得出现真实的地名、校名、人名。
【答案】略。①行者望见菩萨，倒身下拜，止不住泪如泉涌，放声大哭。菩萨叫木叉与善财扶起道：“悟空，有甚伤感之事，明明说来，莫哭，莫哭，我与你救苦消灾也。”行者垂泪再拜道：“当年弟子为人，曾受那个气来？自蒙菩萨解脱天灾，秉教沙门，保护唐僧往西天拜佛求经，我弟子舍身拚命，救解他的魔障，就如老虎口里夺脆骨，蛟龙背上揭生鳞。只指望归真正果，洗业除邪，怎知那长老背义忘恩，直迷了一片善缘，更不察皂白之苦！”
②原来这猴子一生受不得人
气，他见三藏只管绪绪叨叨，按不住心头火发，道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天。不必恁般絮聒恶我，我回去便了！”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一纵，说一声“老孙去也！”三藏急抬头，早已不见。
③“师父，此时我已成佛，与你一般，莫成还戴金箍儿，你还念甚么紧箍咒捎勒我？趁早儿念个松箍咒儿，脱下来，打得粉碎，切莫叫那甚么菩萨再去捉弄他人。”唐僧道：“当时只为你难管，故以此法制之。今已成佛，自然去矣，岂有还在你头上之理！你试摸摸看。”行者举手去摸一摸，果然无之。
④行者气得暴跳道：“中他计了！中他计了！”沙僧道：“中他甚么计？”行者道：“这是‘分瓣梅花计’，把我弟兄们调开，他劈心里捞了师父去了。天！天！天！却怎么好！”止不住腮边泪滴。