数学一年级下册（2024）☆我的房间完美版教学ppt课件

这是一份数学一年级下册（2024）☆我的房间完美版教学ppt课件，文件包含冀教版一年级数学下册快乐学习场景3《班里的图书角》pptx、冀教版小学数学一年级下册快乐学习场景3《班里的图书角》教学设计docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共22页， 欢迎下载使用。
（一）学习目标描述1. 学生能够准确数出图书角各类图书的数量，会用100以内的数表示。2. 能根据图书角的信息，提出并解决简单的加减法数学问题，如“故事书比科技书多几本”“两种书一共有多少本” 。3. 学会对图书进行简单分类统计，完成简单的统计图表。（二）学习分析内容1. 学生已掌握100以内数的读写、组成以及简单加减法计算，但在解决实际问题时，可能存在理解题意不透彻、分析数量关系困难的情况。2. 对于分类统计，学生初步了解分类的概念，但在实际操作中，可能出现分类标准不统一、统计数据不准确的问题。（三）学科核心素养1. 通过解决图书角相关数学问题，发展学生的数学应用意识，提升数学抽象和逻辑推理能力。2. 在小组合作统计图书过程中，培养学生的合作交流能力和数据分析观念。
【教学重点】：运用100以内数的加减法解决图书角中的数学问题。 掌握简单的分类统计方法，完成统计图表。
【教学难点】：理解实际问题中的数量关系，正确选择计算方法；能够根据统计结果进行简单的分析和预测。
同学们，这是我们的图书角，你们喜欢在这里看书吗？
从图书角中，你能发现哪些数学信息？
观察图片，数一数故事书、科技书、绘本等各有多少本？
你是怎么数的？怎样数才能又快又准？
故事书有35本，科技书有20本，故事书比科技书多几本？
35-20=15（本）
绘本有18本，漫画书有12本，两种书一共有多少本？
18+12=27（本）
把你们班图书角的图书和你 读书的收获介绍给大家。
我们班的图书角有 许多课外读物……
先把图书分类， 再摆放……
1. 提出任务：将图书角的图书按照不同类别进行统计，完成统计表。2. 小组分工，有的负责记录，有的负责数数，有的负责分类。3. 教师巡视指导，提醒学生注意分类标准和统计准确性。4. 小组展示统计结果，交流统计过程中遇到的问题及解决方法。
1.下面是某农业温室大棚无土栽培的蔬菜品种，说出各种蔬菜所在的位置。
2. 听《弯弯的月亮》这首歌，欣赏《渔村夜晚》图画。
(1)歌词中有哪些和数学有关的事物?(2)用自己的话讲一讲《渔村夜晚》图画中的故事。
1.图书角原来有50本故事书，借出去15本，还剩多少本？
50-15=35（本）
2.科技书有28本，又买来12本，现在有多少本？
28+12=40（本）
3.已知故事书30本，漫画书比故事书少8本，漫画书有多少本？
1. 引导学生回顾本节课内容：“今天我们在图书角里学习了什么？你有哪些收获？”2. 学生发言，教师总结强调重点知识。
今天我们学习了什么知识？你有什么收获？
回家统计自己书架上不同类型书籍的数量，制作简单统计表。