2023-2024学年辽宁大连金州区七年级上册语文10月月考试卷及答案

这是一份2023-2024学年辽宁大连金州区七年级上册语文10月月考试卷及答案，共18页。试卷主要包含了积累与运用，古诗文阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用（21分）
1. 请用正楷字将下面的汉字（含标点符号）抄写在方格中，要求书写正确、端正、整洁。
少壮不努力，老大徒伤悲。
【答案】少壮不努力，老大徒伤悲。
【解析】
【详解】本题考查汉字临摹。要求用正楷字正确、工整、规范地书写。首先要保证汉字书写绝对正确；其次要掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例；注意辨析字形，认清字的结构，不写连笔字，要一笔一划，横平竖直地写，谨慎用笔，不要漏写、多写、错写。注意“壮、努、徒、伤悲”的正确书写。
2. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A. 抖擞（sǒu） 着落（zhá） 静谧（mì） 翻来复去（fù）
B. 花苞（bā） 棱镜（líng） 抉别（jué） 花枝招展（zhā）
C. 沉寂 （jì） 宽敞（chǎng） 应和（hè） 呼朋引伴（yǐn）
D. 卖弄（nòu） 粗犷（guǎng） 捶打（chuí） 喜出忘外（wàng）
【答案】C
【解析】
【详解】考查字音字形。
A.着落（zhá）——zhuó，翻来复去——翻来覆去；
B.棱镜（líng）——léng，抉别——诀别；
D.卖弄（nòu）——nng，喜出忘外——喜出望外；
故选C。
3. 将相关词语依次填入下面文段横线处，最恰当的一组是（ ）
家风，是一个家庭或家族长期以来形成并 的道德操守和处世方法。家风中蕴藏着先人所 的价值理念和道德规范，也包含着简单朴素的为人 。千百年来，家风在一个个家庭里承载、延续，奠定了整个民族文明的基础。
A. 传播 恪守 规则B. 传承 保守 规则
C. 传承 恪守 准则D. 传播 保守 准则
【答案】C
【解析】
【详解】第一组，“传播”是指“传送或散布”，多与“消息、信息”等搭配。“传承”泛指对某文化、技艺、教义等的传递继承。这里应该用“传承”与“道德操守和处世方法”搭配。
第二组，“恪守”是指谨慎而恭敬遵守。“保守”指守旧不知变革。这里用“恪守”与“价值理念和道德规范”搭配。
第三组，“规则”是运行、运作规律所遵循的法则。“准则”是言论、行动等所依据的原则。这里应该用“准则”，与“为人”搭配。
故选C
4. 下列各项中分析正确的一项是（ ）
在这个世界上，父母是唯一尽心付出却不求回报的人，也是最不愿意给我们添麻烦的人，都说，做父母是有有效期的，其实做儿女又何尝不是？子欲养而亲尚待，绝对是上天给予最大恩惠。趁父母还年轻，趁父母还健在，多陪陪他们吧，陪伴不是只在口头上说一说，而是要多拿出些实际行动去做，去实现。
A. “父母”“儿女”“他们”都是名词。
B. “其实做儿女又何尝不是”后的问号应改为句号。
C. “回报”的同义词是“回应”，“年轻”的反义词是“古老”。
D. 画线句子有语病，修改方法是：在“给予”后加上“我们的”。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查语法知识及标点符号、病句修改。
A.“他们”是代词；
B.“其实做儿女又何尝不是”是一个反问句，后面应用问号；
C.“回报”的同义词是“报答”“回馈”等，“年轻”的反义词是“年老”“年迈”“苍老”等；
故选D。
文学、文化常识与名著阅读。（5分）
5. 下列各项中表述有误的一项是（ ）
A. 老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，作家，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
B. 《天净沙·秋思》为元代马致远所作，“天净沙”是词牌名，“秋思”是题目，被誉为“秋思之祖”。
C. 古人称谓有谦称和尊称的区别，像令郎、尊君、贤侄等是尊称，而家父、舍妹、鄙人、愚兄等是谦称。
D. 《狗·猫·鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨，《五猖会》写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查文学常识识记。
B．“天净沙”是曲牌名。选项中“‘天净沙’是词牌名”表述错误；
故选B。
6. 《二十四孝图》从当时的儿童读物起，记述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“_________”“_________”“_________”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。
【答案】 ①. 卧冰求鲤 ②. 老莱娱亲 ③. 郭巨埋儿
【解析】
【详解】本题考查学生对名著的阅读积累。
在《二十四孝图》中，鲁迅先生认为“可以勉力仿效的”不难做到的是子路负米、黄香扇枕、陆绩怀桔三个孝道故事。认为“可疑”的故事是哭竹生笋；认为“有性命之虞”的故事是卧冰求鲤；而最为反感的是老莱娱亲、郭巨埋儿两个故事。作者说：“其中最使我不解，甚至于发生反感的，是《老莱娱亲》和《郭巨埋儿》两件事，通过这两件事来说明愚昧的封建孝道只是骗人的把戏而已，绅士、将军者们不去实行，人们又何必要认真地去实行呢。”在这里，作者重点针对“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事做了分析，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童可怜。
7. 古诗文默写。（请规范书写）
（1）____________，若出其里。（曹操《观沧海》）
（2）峨眉山月半轮秋，_______________。（李白《峨眉山月歌》）
（3）遥怜故园菊，_______________。（岑参《行军九日思长安故园》）
（4）“____________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》）
（5）《天净沙•秋思》中点明了游子漂泊在外的思乡之情的句子是：_______，_______。
（6）古人写诗，也常常景中寓理。王湾的“___________，__________”在写景中就蕴含着理趣。（用《次北固山下》中的诗句作答）
【答案】 ①. 星汉灿烂 ②. 影入平羌江水流 ③. 应傍战场开 ④. 吹面不寒杨柳风 ⑤. 夕阳西下 ⑥. 断肠人在天涯 ⑦. 海日生残夜 ⑧. 江春入旧年
【解析】
【详解】考查名篇背诵，注意：汉、羌、傍、肠、生。
二、古诗文阅读（14分）
（一）（2分）
8. 对两首古诗理解和分析不恰当的一项是（ ）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
龙标野宴
王昌龄
沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。
莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。
A. 李诗中的“杨花”、“子规”两种景物，是取其季节的意义，表明事情发生的时令。
B. 王诗中的“愁”是远谪之愁，诗人以“愁”衬托出自己不以远谪为念、寄情山水之情。
C. 借明月来抒发怀人感情是古诗中常见的手法，两首诗中的“明月”都是将其人格化，把它看成是友好的使者。
D. 李诗中的“闻道”可见诗人得知挚友被贬时的惊愕痛惜之情；王诗中的“莫道”只是“不要说”而已，其实心中并没有放下。
【答案】C
【解析】
【详解】C.“把它看成是友好的使者”错误，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗人将月亮人格化，托明月带去自己对友人的思念，寄托自己的离愁。《龙标野宴》“明月”是天地间永恒的美好存在，是作者谴怀寄情的对象，更是诗人精神人格的物化。诗人以明月自许，表现了对人生大自在大拥有的追求。故选C。
（二）（12分）
阅读（甲）（乙）两文，完成下面小题。
（甲）
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（选自《陈太丘与友期行》）
（乙）
田子为相，三年归休，得金百镒①奉其母。母曰：“子安得此金?”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年不食乎?治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆②。为人臣不忠是为人子不孝也子其去之。”田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。
（节选自《韩诗外传》）
【注释】①镒：二十两。②馆：这里指家。
9. 下面句中加点词意思或用法相同的一组是（ ）
A. 陈太丘与友期行 与儿女讲论文义《咏雪》
B. 期日中 谢太傅寒雪日内集《咏雪》
C. 孝子之事亲也 下车引之《陈太丘与友期行》
D. 不入于馆 尊君在不《陈太丘与友期行》
10. 请用现代汉语翻译两段选文中画直线的句子。
（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。
（2）治官如此，非吾所欲也。
11. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断二处）
为人臣不忠是为人子不孝也子其去之。
12. 文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处?甲、乙两文在为人处世方面各说明了什么道理?
【答案】9. A 10. （1）过了正午（友人）还没有到，太丘丢下（他）而离开，（太丘）离开后（友人）才到。
（2）做官像这个样子，不是我所想要的。
11. 为人臣不忠/是为人子不孝也/子其去之。
12. 知错就改。甲文：做人要讲诚信；乙文：为官不贪，忠于国家才能尽孝。
【解析】
【9题详解】
本题考查一词多义。
A.都是连词，和；
B.太阳/天；
C.助词，不译/代词，代指元方；
D.不能/通“否”；
故选A。
【10题详解】
本题考查文言句子翻译重点词语有：
（1）过中：过了正午。去，离开。舍：舍弃，抛弃。乃，才。
（2）治官：做官；如此：这样；所欲：想要。
【11题详解】
本题考查文言句子断句。
句意：作为国家的臣子不忠诚，也就是当儿子的不孝顺。你把这东西拿走。“为人臣不忠”与“是为人子不孝也”为并列关系；“子其去之”句意完整。
故断句为：为人臣不忠/是为人子不孝也/子其去之。
【12题详解】
本题考查人物形象及内容理解概括。
第一问：根据（甲）文“友人惭，下车引之”，（乙）文“田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱”可知，文中的“友人”和“田子”都具有虚心接受批评、知错就改的品格。
第二问：结合（甲）文“君与家君期日中。日中不至，则是无信”等内容可知，通过元方言行举止，我们知道了要做一个坚持原则、诚实守信的人。结合（乙）“孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆。为人臣不忠是为人子不孝也子其去之”等内容可知，选文意在说明为官不贪，忠于国家才能尽孝的道理。
【点睛】参考译文：
（甲）陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
（乙）田子担任宰相，三年后休假回家，得到很多金子献给他的母亲。母亲问他说：“你怎么得到这些金子的？”他回答说：“这是我当官的俸禄。”母亲说：“当宰相三年，难道不吃饭？像这个样子当官，不是我所希望的。孝顺的儿子侍奉父母应该努力做到十分诚实。不应该得到的东西，不要拿进家门。作为国家的臣子不忠诚，也就是当儿子的不孝顺。你把这东西拿走。”田子很惭愧地跑了出去，到朝堂上退还金子，然后请求君王让自己接受处分。君王认为他母亲很贤良，因田子母亲的深明大义而高兴，于是就赦免了田子的罪，叫他重新当上宰相，把金子赏给了他的母亲。
三、现代文阅读（35分）
（一）（4分）
13. 阅读选文，完成题。
【材料一】
读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途，例如，因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识，二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。
认真地说，并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如说，我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合于这样的精神漫游呢?当然是经典，只要翻开它们，便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。
（节选自周国平《经典和我们》）
【材料二】
2020年我国18-70周岁国民在传统纸媒和电媒上的人均分配时间表
（摘自网络）
【材料三】
加拿大的两位科学家将观看电视的人的大脑神经与测试仪器连在一起，得出结论：电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。具体来说，人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当感觉闭合，而电视拒绝给我们这半秒钟。媒体研究专家卢格曼早在上世纪70年代就认为，书籍是与我们左脑交流，电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此，对于习惯电视画面的孩子来说，阅读印刷媒体是痛苦的，几乎令人无法忍受，它无法适应我们目光跳动的习惯。
（摘自报刊）
阅读上面材料，按要求作答。
（1）下列说法不正确的一项是（ ）
A. 为了消遣，我们可以阅读各种无用而有趣的读物。
B. 我国国民看电视的时间远远超过看书读报的时间。
C. 阅读书籍是在和我们的右脑交流。这是卢格曼在20世纪70年代提出的。
D. 人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当感觉闭合。
（2）周国平认为人们读书的目的主要有哪几个?
【答案】（1）C （2）一是为用途而读书；二是为消遣而读书；三是为了获得精神层面上的启迪和享受而读书。
【解析】
【小问1详解】
本题考查信息的筛选和辨析。
C.根据材料三“媒体研究专家卢格曼早在上世纪70年代就认为，书籍是与我们左脑交流，电视使我们头脑中理智的部分休眠”可知，卢格曼的研究是书籍是与我们左脑交流，而非题干中的“右脑”。
故选C。
【小问2详解】
本题考查材料的提炼和概括。
材料一中，有很明确的答案，要求学生要仔细读材料。
根据材料一第一段“人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途，例如，因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识”可知读书的第一种目的是为了实际的用途；
根据材料一第一段“二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物”可知读书的第二种目的是为了消遣而读书；
根据材料一第一段“三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择”可知读书的第三种目的是为了获得精神层面上的启迪和享受。
（二）（16分）
阅读选文，完成下面小题。
拉车
①雪停了，母亲看天将晴，就嚷着要去集市上卖树。
②“这么冷的天，很少有人上街吧。会有人买树苗吗？”刚一张嘴，冷气就直侵喉咙，我用围巾捂着脸问母亲。“拉车！少说话。”母亲弓着腰，用围巾把脸裹得严严实实的。我把拉车的绳子往肩上拢了拢，向前迈步，绳子一紧，车往前动了。我不敢马虎，又使劲拉，车子动得快了些。“匀速拉，莫急。”母亲边推车边说。路的一边本是成片的麦田，现在是白茫茫一片；另一边也是成片的麦田，仍是白茫茫一片。我、母亲和一辆堆满树苗的小板车像三个点在路上缓缓移动。风刮得脸生疼，车轮碾着冰辙前行。
③“妈，还有多远啊？什么时候才会到啊？”我感到有点热，解开了围巾，冷气直达脖颈，瞬间凉爽了许多。
④“拉，这才走了一半呢，”母亲也解了围巾，“你发热了吗？莫把衣服汗湿了，你热的话就将毛衣脱掉。”我们停下车，母亲脱去大袄，我掀开毛衣，又扯起秋衣，用冰冷的手放在冒汗的后背，抹了抹背上的汗，顿感凉爽。母亲要寻毛巾给我擦汗，我赶紧说：“不用不用，我脱去毛衣就行了。”
⑤我脱了毛衣，我们继续赶路。手热乎了，脚也走得发热了，身上也热乎了，只有风刮在脸上，我感觉还有些冷。我倒希望身上吹点儿风进来。我向前望，集市越来越近，回头看，村庄越来越远。
⑥又走了一会儿，我脱去棉袄，穿上毛衣。“你别感冒了，快将袄子穿上！”母亲训我。“我热，真的。”我边拉车，边用手将秋衣与背隔开，这样可以透些凉气进来。
⑦路上行人渐渐多了，与母亲打招呼的人也多了。“到街上去卖俏货呀？”“哎呀，您儿子真懂事，这么小就懂得心疼人了！”听到这些话，我心里美滋滋的，拉车更卖力了。母亲加快脚步跟着我，说：“慢点，慢点，今天多亏你呀！不然，我还真不知道怎样将车拉到街上”“真奇怪，刚开始冷得要死，我连被窝都不想出，现在感觉穿一件衣服就可以。”我抹着背上的汗说。
⑧“是啊。一做事，人就热了。”母亲淡淡地说。
⑨我们来到街上，周围一下热闹起来，太阳不知啥时候也出来了。我先前觉得天太冷没人上街，现在才发现是自己眼光太狭隘了。快过年了，有谁愿窝在家里呢？又有谁家没有一点儿要买或卖的东西呢？
⑩母亲将车拉到集市上卖树的摊点，将橘、桃、柿、杏、李、葡萄等苗一字排开，把水杉、白杨、樟树、桂树、柏树等树逐个摆好。母亲将每一株苗摆正，每一棵树立好，绝不让哪一株苗曲着，也不让哪一棵树歪着，每一个都根部带土打好包装。“这些树，都是要奔赴各家各处的，都是要成材成林的，只有将它们放好，这样才会找到珍惜他们的人。”母亲像爱护自己的孩子那样打理着树苗。
⑪母亲的生意最好。
⑫母亲热情，童叟无欺，脸上始终挂着笑。“大爷，我把您这柿苗定杆啊，不需它长很高的，长高了摘果不方便……”“大娘，这柑橘，我给您先剪剪枝啊，这叶予也去掉一些，易成活些。“大叔，水杉买回去，及时栽一下啊，树窝子至少要挖两铁锹深”……母亲的话说了一句撵一句，摊位前的人围了一圈又一圈，地上的剪枝、定杆堆了一堆又一堆……
⑬母亲的树卖了一季又一季，我们也从懵懂少年到人过中年。每当遇到困难想逃避或想放弃时，我总会不自觉想起那些个冬季，迎着北风，由冷至热的拉车过程，想起母亲那朴实的话：“一做事，人就热了。”我将这话传给我的学生，带给我身边的人。
（文/曹明雄，有删改）
14. 请梳理文中的拉车过程，补全下面表格。
15. 根据你的理解，请指出第②段画线句中一处朗读重音并阐述你的理由。
16. 请从修辞的角度赏析第⑫段中画波浪线的句子。
17. 本文以“拉车”为题有什么作用？
18. 如何理解结尾处“一做事，人就热了”这句话的含义。
【答案】14. ①. 解开了围巾； ②. 希望身上吹点儿风进来； ③. 脱去棉袄，穿上毛衣； ④. 感觉穿一件衣服就可以
15. “缓缓”应重读，因为这个词写出了行车的速度之慢，表现了“我”和母亲行路的艰难。
16. 排比，具体形象地写出了母亲耐心热情以及生意兴隆，增强语势。
17. 文章题为“拉车”，一方面交代了文章的主要内容，另一方面又比喻脚踏实地做事，迎难而上；作为线索，贯穿全文。
18. “一做事，人就热了”表面是说一做事，一活动，身体就热了；实际是说不要害怕困难，迎难而上，就会解决问题。表达了对母亲的赞美之情。
【解析】
【14题详解】
本题考查筛选信息。
①根据第③段中的“我感到有点热，解开了围巾”可得：解开围巾。
②根据第⑤段中的“我倒希望身上吹点儿风进来”可得：希望身上吹点儿风进来；
③根据第⑥段中的“我脱去棉袄，穿上毛衣”可得：脱去棉袄穿上毛衣。
④根据第⑦段中的“真奇怪，刚开始冷得要死，我连被窝都不想出，现在感觉穿一件衣服就可以”可得：感觉穿一件衣服就可以。
【15题详解】
本题考查句子朗读。
这句话中的“点”运用比喻的修辞，我、母亲和小板车比作三个点。天地苍茫，人如草芥，这个比喻生动形象地表现了母子二人在雪地上行走，面对大自然时的渺小与行走的艰难。表现了他们雪地拉车的辛苦。联系末段中我始终记得母亲说过的话“一做事，人就热了”可知，在这样艰苦的行走里，我深刻的理解了母亲的话，并把他奉为人生的真谛，心理发生了变化。体现了母亲的坚韧顽强的品格对我产生的深远影响。故“点”应重读。
【16题详解】
本题考查句子赏析。
结合第⑫段中画波浪线句子“母亲的话说了一句撵一句，摊位前的人围了一圈又一圈，地上的剪枝、定杆堆了一堆又一堆”可知，这句话运用排比的修辞手法，生动形象写出母亲耐心的讲解服务以及生意的兴隆，增强了语言气势。
【17题详解】
本题考查标题作用。
结合第②段“‘拉车！少说话。’母亲弓着腰，用围巾把脸裹得严严实实的。我把拉车的绳子往肩上拢了拢，向前迈步，绳子一紧，车往前动了”、⑥段“听到这些话，我心里美滋滋的，拉车更卖力了”、⑬段“每当遇到困难想逃避或想放弃时，我总会不自觉想起那些个冬季，迎着北风，由冷至热的拉车过程”等内容可知，标题“拉车”交代了文章主要内容，全文围绕“拉车”展开回忆，标题是文章的线索，贯穿全文始终；此外，由第⑬段“母亲的树卖了一季又一季，我们也从懵懂少年到人过中年。每当遇到困难想逃避或想放弃时，我总会不自觉想起那些个冬季，迎着北风，由冷至热的拉车过程，想起母亲那朴实的话：‘一做事，人就热了。’我将这话传给我的学生，带给我身边的人”可知，标题“拉车”寓意面对困境迎难而上的决心和毅力，深化文章主旨。
【18题详解】
本题考查理解语句含义。
联系第⑦段中的“真奇怪，刚开始冷得要死，我连被窝都不想出，现在感觉穿一件衣服就可以”可知，这句话的表面意思是指雪天再冷，只要坚持拉车，身体就会发热，就不会觉得冷了。联系生活实际可知，母亲说的“做事”指的是不管遇到什么样的困难，要努力去做，坚持不懈。“人就热了”是说就一定能看到希望，一定能获得成功。表达了对母亲的敬佩与赞美之情。这是这句话的深层含义。
（三）（15分）
阅读选文，完成下面小题。
枣花
①我的家乡素有“枣乡”之美誉，打小时候起，我就喜欢吃枣子。工作后，有了自己的天地，便在自家宅院中种了一棵枣树。
②待院中的枣树开花时，我仔细地端详起枣花。它很独特，似五角星，花蕾只有米粒般大小，花瓣瘦小，花心毛茸茸的，散发出淡淡的幽香。
③枣花太不起眼了，它既没有桃花的艳、梨花的白，更没有牡丹的国色天香。它的长相貌似桂花，但没有桂花迷人的香气。它总是无声无息地开放，似乎生怕惊动了谁。它给人们的惊喜，就是那累累硕果。在月明晴朗的夜晚，满树的枣子就像琳琅满目的明珠。
④说来惭愧，我酷爱吃枣，也曾攀枝摘过枣，但从未细看过枣花，也没听到别人谈论过枣花，只记得有句农谚：“麦子黄，枣花香。”
⑤有一次出差去山东，正值麦梢发黄的时节。路过一片枣林，嗅到了枣花的香气，无比喜悦。于是在路旁停车，走进枣林。此时的枣花正挤挤挨挨地开着，这是我第一次欣赏这样大面积的枣花。我被它们的清新、自然、朴实迷住，也被它们的芳香所陶醉。
⑥举目远眺，一片枣林一望无际。幽香阵阵飘来，沁入肺腑，尘世的烦忧也被清新的花香所荡涤。在这里，你注意不到一朵朵细小的花，平实是枣花的特点，只有走近细看，才见叶子下密密麻麻的全是花，它们羞羞答答地藏在叶间。
⑦枣花开得晚。一般在桃花艳、梨花白、杏花闹嚷嚷时，枣树还是一叶未发。只有百花吐艳，万木争春之后，枣树才悄悄地发芽抽叶，孕育自己的花蕾。枣花开时，是枣叶最美之时，绿油油的带着点嫩黄，犹如刚刚长成的少女，不施粉黛也美丽动人。而枣花，却隐藏着自己，任由枣叶出尽风头。它知道，痴心的小蜜蜂终究会找到它，用它的花粉酿造出香甜的蜜。枣花花期很短，它们竭尽全力地孕育果实，没有几天便结出一个个尖尖的小青枣。等到秋风乍起，颗颗红玛瑙般的果子便会挂满枝头。
⑧在北方，枣花被赋予了美好的寓意。过春节的时候，家家户户都会蒸一种有着各种漂亮造型、以红枣装饰的面食，叫“枣花”，象征着吉祥如意。在山东半岛，不仅在过春节时蒸，建房上梁、乞巧节，以及婚嫁大事也要制作“枣花”。一笼“枣花”出锅，花团锦簇，面白枣红，香气四溢，让人们在浓浓的喜庆气氛中感受到生活的美好和甜蜜。
⑨每当院中枣花满地时，我便会想起南梁萧纲的《枣下何纂纂》：“垂花临碧涧，结翠依丹谳。非直入游宫，兼期值灵苑。落日芳春暮，游人歌吹晚。弱刺引罗衣，朱实凌还幢。且欢洛浦词，无羡安期远。”我也无所羡，因为有这一株枣树相伴。
（文/魏来安，有删改）
19. 通读全文，概括“枣花”的特点。（答出四点即可）
20. 本文写的是“枣花”，为什么第⑤段写山东之行?
21. 请赏析第⑦段中加点词语的表达效果。
22. 文章结尾段引用南梁萧纲的《枣下何纂纂》有何作用?
【答案】19. 瘦小、不起眼、清新、自然、朴实、平实（不张扬）、芳香、花期很短、象征着吉祥如意。（任答四个词语即可）
20. 出差山东第一次欣赏大面积枣花，体现了我内心的无比喜悦，承接上文从未细看过枣花，使文章结构更严谨。
21. 拟人，“隐藏”赋予枣花以人的动作情态，生动形象地写出了枣花的朴实不张扬，表达作者对枣花的赞美之情。
22. 总结全文，点明中心，表达了作者对枣花的喜爱之情，增加文采。
【解析】
19题详解】
本题考查内容概括。
结合第②段“待院中的枣树开花时，我仔细地端详起枣花。它很独特，似五角星，花蕾只有米粒般大小，花瓣瘦小，花心毛茸茸的，散发出淡淡的幽香”概括可得：瘦小、不起眼；
结合第⑤段“此时的枣花正挤挤挨挨地开着，这是我第一次欣赏这样大面积的枣花。我被它们的清新、自然、朴实迷住，也被它们的芳香所陶醉”概括可得：清新自然朴实；
结合第⑥段“举目远眺，一片枣林一望无际。幽香阵阵飘来，沁入肺腑，尘世的烦忧也被清新的花香所荡涤”概括可得：芬芳；
结合第⑦段“枣花花期很短，它们竭尽全力地孕育果实，没有几天便结出一个个尖尖的小青枣。等到秋风乍起，颗颗红玛瑙般的果子便会挂满枝头”概括可得：花期很短。
【20题详解】
本题考查句段作用。
内容上，结合第⑤段“此时的枣花正挤挤挨挨地开着，这是我第一次欣赏这样大面积的枣花。我被它们的清新、自然、朴实迷住，也被它们的芳香所陶醉”等内容可知，写“我”出差山东，欣赏到大片枣花，表现出“我”对枣花的喜爱和赞美之情；结构上紧承第④段“说来惭愧，我酷爱吃枣，也曾攀枝摘过枣，但从未细看过枣花，也没听到别人谈论过枣花”这一内容，上下衔接更紧密，内容自然连贯。
【21题详解】
本题考查词句理解赏析。
结合第⑦段“而枣花，却隐藏着自己，任由枣叶出尽风头”中的“隐藏”可知，本意指躲藏，隐蔽起来使不被发现。这句话运用拟人的修辞手法，赋予枣花以人的情态，生动形象描绘出枣花朴实低调的性格特点，流露出作者对枣花精神品质的赞美。
【22题详解】
本题考查句子理解。
结合⑨段“每当院中枣花满地时，我便会想起南梁萧纲的《枣下何纂纂》：‘垂花临碧涧，结翠依丹谳。非直入游宫，兼期值灵苑。落日芳春暮，游人歌吹晚。弱刺引罗衣，朱实凌还幢。且欢洛浦词，无羡安期远。’我也无所羡，因为有这一株枣树相伴”可知，结尾段引用南梁萧纲的《枣下何纂纂》丰富了文章内容，增添了文章文学色彩；同时点名文章主旨，深化文章中心，表达出作者对枣花的喜爱和赞美之情。
四、写作（50分）
请从下面两题中任选一题作文。
23. 请以“惊喜”为题目，写一篇记叙文。
要求：①字迹工整，书写规范，不少于600字；②文中不要出现真实的人名、校名、地名；③文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。
【答案】例文：
惊喜
我家隔壁住着一个孤寡老人，原本我是十分尊重并且很乐于帮助这些人的，但是我却很讨厌这个老爷爷。
有一天中午，妈妈说她不回家，让我自己回去，一路上我兴冲冲地走着，快到门口时，我看见家门口有一个鬼鬼祟祟的人趴在门上，也不知在干什么，我轻轻地走过去，看见他在撬锁，家里的狗也在不停地叫，我拍了拍他，他转过头看了看我，原来是他，正准备问他在干什么，结果他直接走了。从那以后，这个沉默寡言的孤寡老人在我心里就成了一个小偷，我就开始十分讨厌他。
直到有一天，我和朋友去山上玩，结果半途中下起了大雨，我们只好赶快往家跑，跑到半山腰，雨越下越大，不知是谁说，这有一个小道，于是我们都从小道开始走，因为地形复杂而我体力比较弱，很快就和她们走散了，手机没有拿，又联系不到父母，本来就不分东南西北的我在那时多么无助。
在又冷又饿的情况下，我竟然昏昏沉沉地睡着了。
不知过了多久，我感觉自己一颠一颠的，我迷迷糊糊地醒了，发现是老爷爷在背着我。我先是一阵窃喜，又是一阵害怕。毕竟他在我眼里可是品行不端，我挣扎了一下，他便放下了我，哇哩哇啦说了好多，大概意思是带我回家，我鬼使神差地点点头，他便拉着我往下走，他粗糙的大手上满是茧子，但是却格外温暖。
后来我才知道，他上次撬门是因为听见我家的狗在叫，他以为出了什么事，本来就因为先天不足而不喜欢说话的他便没跟我解释，不明事理的我还总是针对他，他费了好大劲才解释清楚了这些，并不计过往带我回家，顿时，我心中一阵愧疚和感动。
惊喜是什么？是原来你眼中的那个人不仅不是坏人，还是一个心怀宽广的伟丈夫；是在你遇难时，你老针对的那个人却站出来保护你，是一个不懂事的孩子总算学会以礼待人，宽容待人时的欢悦。
【解析】
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。“惊喜”指的是“又惊又喜”，其中“惊”是指出乎意料的，“喜”是指愉悦欢畅的，因此内容应是既在意料之外的“惊”，又在情理之中的“喜”。从命题者意图看，记叙一件令自己(或他人)惊喜的事件，表达对“惊喜”这一情绪的看法，或有所肯定、有所否定，都是合乎题意要求的。写文章前，必须考虑三个方面：什么让你惊喜？为什么会让你惊喜？这个惊喜对你有什么意义？简单的惊喜事件，不足以感染读者，比如父母下雨送伞，生日买蛋糕等。比如同样是母亲下雨送伞，可以写母亲在校门口没有把伞送给自己，而是送给了一位没有带伞的陌生孩子，自己和母亲共撑一把伞回家；同样是写买蛋糕，可以写班里同学凑零花钱，给学校的清洁工买生日蛋糕，为他们过生日，结果引来其他班同学纷纷驻足，齐声为他们咽生日歌。
第二，选材构思。体裁方面，要求写记叙文。在日常生活中，一本深入灵魂的好书，一次家人的关怀，一个振奋人心的新闻，一次考试的成功，一次画展活动的获奖等都是很好的素材。例如：公交车上，偶遇昔日的幼儿园同学，意外地收获了浓浓的友情，令我惊喜；操场上，看到经历寒冬后的小草钻出地面，意外地收获了对生命顽强的感悟，令我惊喜；学习中，一道百思不得其解的难题在一次交流中得到解答，意外地收获了独特的思维，令我惊喜等。写法上，可以以记叙、描写为主，叙写故事的来龙去脉、前因后果，从而突出“惊喜”原因。再辅以适当的抒情、议论，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想。
24. 夏天已悄然离去，秋天的故事正在慢慢地谱写着，发生着……
请以“秋天里的故事”为题，写一篇文章。要求：以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式；内容充实，行文流畅，能够表达真情实感。
要求：①字迹工整，书写规范，不少于600字；②文中不要出现真实的人名、校名、地名；③文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。
【答案】例文：
秋天里的故事
当我看到了第一片叶子慢慢变黄，接着悄悄掉落；当我看见第一场秋雨瑟瑟来临，让我换上秋衣时，那就意味着——秋天来了。
在这么一个金黄灿烂、硕果累累的季节里，有着一个对我来说非常重要的日子，那就是——秋游。
一般人的理解，秋游就是去外面感受一下秋天的气息，放松一下；可对于我来说，秋游还是一个可以大吃大喝、想玩就玩、想闹就闹的日子。
可是就在这个秋天，老天爷不知有什么心事，每天都在哭泣。
就在秋游的那个早晨，我早早地起了床，可一看窗外天空灰蒙蒙地依旧飘着雨丝，我那热乎乎的心，顿时凉了下来。可我还是带着零食袋、背上我的书包去上学了。“由秋游变成了上课”的这条大新闻，正在到处传播，一群可怜的人呀！
第一节，是无聊的科学课。我正想着怎么打发时间，张老师却说：“同学们，其实你们今天不开心，张老师也不高兴。如果你们能打起精神，学好这节课的内容，这节课的后15分钟都是你们的了。”“耶——张老师万岁！”我们喊着。上课时，我们的腰板都挺得笔直，张老师对我们很满意，时间过得飞快“5、4、3、2、1——”随着张老师说“开始自由活动”，原本静悄悄的班级顿时炸开了锅。有的同学像乞丐一样讨来讨去，有的同学则像富翁一样，悠闲地品尝着美味的零食。
最让人开心的是数学课，徐老师说：“只要你们上好这节课，从第4节课开始到下午，都自由安排。”我们全班都沸腾起来了。原来秋游的日子下雨，也会带给我们福利呀！
在这个秋天，我们最盼望的是秋游，而这个下着雨的秋游，是发生在秋天里最难忘最开心的故事。
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
1.审题立意。标题“秋天里的故事”不设审题障碍，写作难度小。“秋天”明确了写作范图为秋季，限定了时间，应该写和秋天有联系的故事。秋天是收获的季节，也是成熟的季节，可以扩展为和成功、努力、收获有关的事情来写。秋天还是悲凉的季节，但是不能写消沉的事件，可以借秋天的悲凉来表达对分离的亲人或朋友的思念。只要用心去写一件事，用真情实感去叙述一件秋天里的故事。即使是语言平实也能做出一篇好的文章来。
2.选材构思。文体适合写成记叙文，以在某一个秋天里在自己身上发生的或自己着到的故事为主要事件，表现自己从这个故事当中生发出的情感或得到的启示与感悟。可借鉴如下思路：采用总分总的结构，首段总领全文，秋天的故事，写满了收获，点缀着忧伤，铺陈着快乐。引出下文。主体部分分说，秋天的故事是欢乐的，秋天的故事是忧伤的，秋天的故事是丰盈的，秋天的故事是充满希望的。以几个排比段的形式来呈现，以典型的事件来表现秋天的故事的丰富多彩。末段总结全文，点明主旨，与首段相呼应，使文章结构完整严谨。
读书时间
读报时间
看电视时间
38分钟
18分钟
98分钟
拉车过程
“我”的脱穿衣动作
“我”的心理变化
拉车时
用围巾捂着脸
不想出发
①______
不知何时能到
脱去毛衣
③____
②____
④_____
拉车后
发现眼光太狭隘