小学数学苏教版（2024）五年级下册四 分数的意义和性质课文内容课件ppt

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1.结合具体情境,认识和理解分数与除法的关系,会用分数表示两个整数相除的商,会用分数表示单位换算的结果,能解决商是几分之几的除法简单实际问题。2.经历探索分数与除法关系的过程,能联系分数的认识解释用分数表示整数除法的商的意义,感受知识之间的联系；体会数形结合,培养观察、比较和综合、归纳等思维能力。
【重点】 理解分数与除法的关系。【难点】 认识和理解单位“1”。
答：每人分到3个 。
答：每人分到个 。
把1块饼平均分给4个小朋友，每人分得多少块？
每人分得的不满1块，可以用分数表示。
求每人分得多少块，可以用除法计算。
当分数表示具体的数量时，需要加单位名称。
把3块饼平均分给4个小朋友，每人分得多少块？
用一个圆形纸片表示一块饼，分一分，想一想。
把3块饼平均分给5个小朋友，每人分得多少块？
观察这三个等式，你发现分数与除法有什么关系？
如果用 a 表示被除数， b 表示除数， 可以写成：
被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母。
两个数相除， 如果不能用整数表示商， 可以用分数表示。
1. 把 1 公顷地平均分成 5 份， 用除法计算每一份的公顷数是□ ÷ □ = 。
4.下面每个分数分子 、分母的最大公因数各是多少？
分子和分母的最大公因数是3。
分子和分母的最大公因数是5。
分子和分母的最大公因数是4。
分子和分母的最大公因数是7。
分子和分母的最大公因数是17。
分子和分母的最大公因数是15。
7.一个花坛有4平方米，种了7种花。平均每种花占地多少平方米？
如果用 a 表示被除数， b 表示除数，可以写成：