初中物理教科版（2024）八年级下册（2024）2 力的平衡教课课件ppt

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1.知道合力、力的平衡的概念。2.认识二力平衡的条件。 3.学习应用二力平衡的知识分析问题
两边拔河的队员都用尽全力，为什么他们和绳子都能保持相对静止状态？
从力的作用效果上来分子下面的两组现象：
如果一个力对物体的作用效果与几个力同时对物体作用的效果相同，那么这个力就叫作那几个力的合力。
例如：两个小孩能提起一只水桶,一个大人也能提起同一桶水,那么这个大人提桶的力F ,就是那两个小孩提桶的力F1 和F2的合力.
合力的实质是“等效力”,一个力和几个力等效.
受力分析时,可以用合力代替那几个力.
2.同一直线上两个力的合成
(1)同一直线方向相同的二力合成
① 在水平桌面上将弹簧一端固定,用两个弹簧测力计同时沿同一方向,将弹簧的活动端拉到位置A,记录两个弹簧测力计的示数F1和F2 ；
②再用一个弹簧测力计沿同一方向拉同一根的活动端，使它的活动端仍到达位置A，记下这时弹簧测力计的读数F；
③比较F和F1+F2的大小。
在同一条直线上的两个方向相同的力，合力大小等于两个力的大小之和，即F合=F1﹢F2
在同一条直线上的两个方向相反的力，合力大小等于两个力的大小之差，即F合=F1﹣F2
(2)同一直线方向相反的二力合成
用同样的方法，可以得到：
物体保持静止状态或匀速直线运动状态叫做平衡状态。
分析以上物体受到几个力的作用：
物体在受几个力的作用时，也能保持静止状态或匀速直线运动状态。因为所受的这几个力的作用效果相互抵消了，合力为零。
物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡，并把这几个力称为一组平衡力。
物体在两个力的作用下，如果处于平衡状态，就是二力平衡.
如：一物体放在水平桌面上处于静止状态。重力G和支持力F就是一对平衡力
物体在多个力的作用下可以处于平衡状态，其中二力平衡的情况最简单。在两个力作用下，施加于物体的两个力满足什么条物件才能使物体保持平衡状态呢？
1.猜想与假设：（可以从力的大小、方向、作用点这三个要素来考虑）
2.实验方法：改变物体受到的两个力的三要素，当物体处于静止时，探究两个二力的条件。
(1)增减两端钩码的数目，观察小车在什么条件下保持静止，在什么条件下不能保持静止。
(2)保持两端钩码数相等，观察拉力F1和F2是不是在一条直线上。把小车扭转一个角度，使拉力F1和F2不在一条直线上，观察小车的情况。
按如图所示的实验装置，分析小车在水平方向上的两个力F1和F2满足什么关系，使小车处于静止的平衡状态。
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
平衡力和相互作用力的比较
请画出图中物体受力的示意图，并分析物体是否受到平衡力，哪一对力是二力平衡。(1)静止悬挂的电灯。(2)静止在桌面上的茶壶。