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      部编版2025高中语文必修上册《虞美人》 课件

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      • 2025-02-25 17:32:10
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      人教统编版必修 上册虞美人一等奖课件ppt

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      这是一份人教统编版必修 上册虞美人一等奖课件ppt,共40页。PPT课件主要包含了作为后主的李煜,作为文人的李煜,吟咏诗韵千古绝唱,虞美人,对比阅读拓展提升,浪淘沙等内容,欢迎下载使用。
      缪塞说:“最美丽的诗歌是最绝望的诗歌,有些不朽篇章是纯粹的眼泪。”中华文化源远流长,有这样一位诗人倾尽内心的愁绪,最终创作出生命的绝唱,令人动容,流传至今。为深入解读李煜的《虞美人》,学校诗社拟开展“看千古词帝,咏生命绝唱”文学短评征集活动,特邀请同学参与此次活动。
      写好文学短评的第一步是知人论世。要想作出深刻的作品解读,就必须了解诗人生平、成就及作品的创作背景。
      任务一:知人论世,走近词帝
      李煜(937—978),初名从嘉,字重光,号钟隐,南唐中主李璟第六子。宋建隆二年在金陵即位,在位十五年,世称李后主。他嗣位的时候,南唐已奉宋正朔,苟安于江南一隅。宋开宝七年,宋太祖屡次遣人诏其北上,均辞不去。同年十月,宋兵南下攻金陵。明年十一月城破,后主肉袒出降,被俘到汴京,封违命侯。
      他精于书画,谙于音律,工于诗文,尤以词著名,词尤为五代之冠。创作以亡国为界分为前后两个时期。 前期多表现宫廷生活、男女恋情和离愁别绪,词风绮丽。 后期主要抒写孤寂悲凉的思乡之情、亡国之恨,格调哀婉凄楚。
      这首《虞美人》是李煜的绝命之词,当作于北宋太宗太平兴国三年(978)。是时李煜幽囚汴京已近三年。相传李煜于七月七日生日当晚,在寓所命歌妓作乐唱此词,宋太宗闻知而命秦王赵廷美赐牵机药将他毒死。宋代王铚《默记》:“后主在赐第,因七夕,命歌妓作乐,声闻于外。太宗闻之,大怒。又传‘小楼昨夜又东风’及‘一江春水向东流’之句,并坐之,遂被祸。”据这些记载可知,宋太祖一直对李煜心存怀疑,杀之而后快之心由来已久,这首词是导致李煜被毒死的直接原因。
      写好文学短评的第二步是把握词眼,读出情感,从而走进诗人的内心世界。
      任务二:吟咏诗韵,千古绝唱
      春花/秋月/何时了,往事/知/多少。小楼/昨夜/又东风,故国/不堪回首/月明中。雕栏玉砌/应犹在,只是/朱颜/改。问君/能有/几多愁,恰似/一江春水/向东流。
      “词帝”李煜是如何写愁的?写好文学短评,需要我们深入挖掘文本,多角度进行解读,聚焦精彩处。
      任务三:如何写愁,品读鉴赏
      聚焦三组对比,探讨“愁”的内涵
      李煜虽名为王侯,实为亡国奴、阶下囚。在对人生已经绝望之时,曾经拥有的春花秋月对他来说,不过是一种“过去的美好已永远失去”的感情折磨,甚至是对亡国之君的屈辱,不能不让他悲痛,希望这一切都结束。奇语劈空而下,问得很奇,却又在情理之中。
      “春花秋月”是宇宙间无穷无尽的事物,而“往事”则是人世间短暂无常的。两者千差万别,以宇宙的无限去比较人生的有限,表明了造物主的造化弄人,人生命运的不可捉摸。
      “东风”表示季节更替,“又”则说明囚宋后又过了一年,时光飞逝,与开头照应,这引起了作者无限的感慨,感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返,复国之梦随着花开月圆而逐渐破灭!回首故国,只有恨与痛!
      这轮月亮属于记忆中的明月,它洗尽人世铅华尽显纯净本色。这轮明月,它浸透着思国怀乡人的思念,让人徒增伤感。 
      小结:通过三组对比,抒发了物是人非之痛。
      聚焦“春水”,探讨“愁”之特点
      诗人运用比喻,用春水来比喻愁,既巧妙地呼应了“春花”“东风”等点明季节的词语,又将抽象感情具体化:愁思像春水一样汪洋恣肆,一泻千里,写出了愁思之多;又像春水长流不断,无穷无尽,写出了愁思的绵长。结句以设问的形式和富有感染力的夸张,将愁思写得既引人深省,又形象概括。
      愁是千百年来人类共有的普遍情感。李煜悲叹“问君能有几多愁”,是否打动了你?
      任务四:为何而愁,感悟愁情
      请你从赏析作品主要情感的角度,为《虞美人》撰写一篇文学短评。
      “看千古词帝,咏生命绝唱” 文学短评征集活动
      王国维评价李煜的词:“后主之词,真所谓以血书者也。”李煜在沦为阶下囚徒之后,使中国之五代词有了“四十年家国,三千里地山河”的广阔眼界。亦正因于其亡国之恨,使“愁”更富于这种阅世已深而辛酸自知的生命力。李煜之前有人愁,李煜之后亦有人愁,而还看春秋,将“愁”予以特殊生命力却又无丝毫雕琢痕迹的,唯重光耳。
      李煜之愁则是纯粹的眼泪。他从一国之君到俘虏,落差巨大,所以他的愁比别人来得更加汹涌澎湃。他用至真至纯之笔,将个人情怀升华到与众人情感同频共振的高度——“问君能有几多愁”,这君是李煜,是你,是我,是在这微苦尘世中跋涉的每一个人。只要人类苦难依然存在,李煜之词仍会引起强烈的情感共鸣。
      千古不朽的作品都是至诚而深情的,从中我们可以获得对生命本质的认知,可以发现最内在的人生价值。他在生命绝望之际,用血泪唱出了最美的歌。也许伟大的词人就是这样,用最简单的词句,用一己之悲欢,道出人类最普遍的情感,触动人类最脆弱的神经,让每一个读者在这里找到寄托,读到自己内心深处也固有的悲欢。
      千百年后,人们再回头看那些“流水落花春去也”,再感叹那些“世事漫随流水,算来一梦浮生”,恍惚间,南唐后主清瘦的身影似又在眼前——他和他的“愁”,成为一种更永久的生命力,向中华诗词文明浸润中的人们内心深处勃发。
      整首词用了虚实结合、情景交融、今昔对比、以乐景写哀情、比喻、设问等艺术手法抒发了作为一位亡国之君的故国之思、亡国之痛,情感真挚。同时,这首词也反映了所有充满愁思的人们共通的感情。因此具有高度的概括性和代表性,这也正是这首词的杰出艺术成就所在。
      帘外雨潺潺,春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客,一晌贪欢。独自莫凭栏,无限江山,别时容易见时难。流水落花春去也,天上人间。

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      虞美人

      版本:人教统编版

      年级:必修 上册

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