福建省2024中考化学1基础梳理篇模块一物质的性质与应用第1课时空气氧气课堂讲本课件

这是一份福建省2024中考化学1基础梳理篇模块一物质的性质与应用第1课时空气氧气课堂讲本课件，共41页。PPT课件主要包含了供给呼吸，不活泼，医疗急救，支持燃烧，化学性质不活泼，保护气，反应原理，气密性，冷却至室温，铁丝在空气中不能燃烧等内容，欢迎下载使用。
· 考点1 空气的成分及用途
· 考点2 空气中氧气含量的测定实验[2019题17]
· 考点3 空气的污染与防治
· 考点4 氧气的性质[7年4考]
考点1 空气的成分及用途
化学性质________
用于食品包装、焊接金属及灯泡中的保护气
用于潜水、__________等
___________
用于炼钢、气割、气焊、航天、化工等
通电时能发出不同颜色的光(物理性质)
可制成多种用途的电光源
二氧化碳0.03%＋其他气体和杂质0.03%
【易错辨析】氧气在空气中的质量分数约占21%。( )
理由：空气中各成分的百分比为体积分数，而非质量分数。
考点2 空气中氧气含量的测定实验【2019题17】
【实验原理】制造压强差。建构思维模型：
【实验装置】如图所示。弹簧夹夹紧，集气瓶内加入少量水，并做上记号。
【实验步骤】(1)连接装置，并检查装置的____________。(2)点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子。(3)待红磷熄灭并________________后，打开弹簧夹。【实验现象】(1)红磷燃烧，产生大量________。(2)放热。
【误差分析】建构思维模型：
________________________________
镁在空气中燃烧，与氧气、氮气和二氧化碳均能发生反应
木炭燃烧会生成气体，影响实验结果
(2)如何改进实验装置？实验装置的改进方向：①减小误差。②减少环境污染。③操作简便。
防止气体逸出从而减小误差，也能防止五氧化二磷排放到空气中污染空气，同时操作简便
更环保，装置密封，测量结果更准确
通过使用量筒，便于读数，测量精准
【2019福建节选4分】测定用排空气法收集到的集气瓶中二氧化碳的体积分数。
【带你来迁移】(1)甲同学设计图甲所示装置进行测定。浓NaOH溶液的作用是_____________________________(用化学方程式表示)。(2)乙同学提出，仅利用图乙所示装置，在不添加其他试剂的前提下，也能测得集气瓶中二氧化碳的体积分数。为达到实验目的，操作方法是___________________________________________________。
2NaOH＋CO2===Na2CO3＋H2O
用冰水冷却集气瓶，打开K(答案合理即可)
考点3 空气的污染与防治
空气污染源及防治措施：①化石燃料的燃烧→使用清洁能源、改变能源结构；②工厂废气和汽车尾气的排放→工业废气处理达标后再排放、使用乙醇汽油、安装尾气净化装置等；③植被被破坏引起的沙尘→积极植树造林、种草等；④露天焚烧秸秆和垃圾→秸秆还田、垃圾分类回收再处理。
理由：二氧化碳是空气成分，不是空气污染物。
考点4 氧气的性质【7年4考】
标准状况下，是一种无色、无味的气体，密度比空气的______，________溶于水。液态时为淡蓝色，固态时为淡蓝色雪花状。
现象：铁在氧气中剧烈燃烧、__________、放热，生成______固体；化学方程式：__________________
用砂纸打磨铁丝除去表面的杂质；为了_________________，将铁丝盘成螺旋状；待火柴________时才缓慢插入盛有氧气的集气瓶中。集气瓶里要预先装少量水或细沙的目的是______________________
增大铁丝的受热面积
防止高温熔融物溅落炸裂瓶底
现象：镁在空气中燃烧,发出__________、放热,生成____________；化学方程式：____________________
点燃前，用砂纸打磨，除去表面氧化镁薄膜
木炭应该由上而下__________盛有氧气的集气瓶，目的是使木炭与瓶中氧气充分反应，防止生成的二氧化碳把氧气排出集气瓶
现象：木炭在空气中燃烧时持续红热；木炭在氧气中剧烈燃烧，发出________、放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；化学方程式：____________________
现象：在氧气中燃烧产生大量________、______；化学方程式：________________
现象：在空气中燃烧发出________火焰、放热，生成一种无色有刺激性气味的气体
实验前应在集气瓶底放一定量的水或氢氧化钠溶液,目的是________________________________
在氧气中燃烧发出________火焰、放热，生成一种无色____________的气体；化学方程式:_______________________
吸收有毒气体，防止污染空气
【小结】物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度与________________________________
空气中氧气的含量(或氧气的浓度)
物质燃烧现象的正确描述格式：①是否剧烈燃烧＋②产生火焰、光的颜色(或火星)＋③放热＋④生成物的色、味、态。
【辨析小练】判断实验现象描述的正误①红磷燃烧放出大量的热，产生大量白雾。(　　)②铁丝在空气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色的固体。(　　)③木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量，生成二氧化碳。(　　)
【辨析小练】判断实验现象描述的正误④硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体。(　　)⑤镁条在氧气中燃烧生成白色固体。(　　)
Fe(或Mg或Cu，合理即可)
C(或S或H2，合理即可)
· 考点1 空气的成分及用途（1 ）
· 考点2 碳空气中氧气含量的测定实验（2）
· 考点3 空气的污染与防治（3）
· 考点4 氧气的性质（4）
1．【2017福建3分】下列可供人呼吸的气体是(　　)A．氧气　　　　　B．氢气C．氮气 D．二氧化碳
2．【2019福建节选11分】某兴趣小组开展“测定密闭容器中某种气体的体积分数”的探究实验。【实验1】按图甲所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。
考点2 空气中氧气含量的测定实验
【实验2】按图乙所示装置，在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂(其中辅助成分不干扰实验)，利用铁锈蚀原理测定空气中氧气的体积分数。
(1)实验1中，红磷燃烧的主要现象是_______________。红磷熄灭后，集气瓶冷却至室温，打开K，水能倒吸入集气瓶的原因是__________________________________________。
氧气被消耗，集气瓶内气体压强小于大气压
(2)为提高实验的准确性，以上两个实验都需要注意的事项是___________________________________(写一点)。
装置的气密性良好(合理即可)
(3)实验过程中，连接数字传感器，测得实验1、实验2中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图2、图3所示。依据图2、图3信息，____________(填“实验1”或“实验2”)的测定方法更准确，判断依据是_____________________________________________________________________________________________。
反应后，实验1集气瓶中剩余氧气的体积分数为8.6%，而实验2集气瓶中氧气几乎耗尽
(4)结合你的学习经验，若要寻找红磷或铁粉除氧剂的替代物，用图1甲或图1乙装置测定空气中氧气的体积分数，该替代物应满足的条件是________________________________________________________ (写两点)。
能够和氧气反应，生成物不影响测定结果(合理即可)
3．【2023厦门二检3分】习近平生态文明思路强调“建设生态文明、推动绿色低碳循环发展”。下列做法符合这一思想的是(　　)A．燃放烟花爆竹 B．露天焚烧秸秆C．用沼气作燃料 D．大量使用农药
考点3 空气的污染与防治