数学苏教版（2024）三 解决问题的策略多媒体教学ppt课件

这是一份数学苏教版（2024）三 解决问题的策略多媒体教学ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了学习目标，从条件出发，从问题出发，画图的策略，女生21人，转化的策略，方程的策略，答公鸡有40只，x＝40，看图填空等内容，欢迎下载使用。
掌握用转化的策略解决问题的方法，会用画图等策略分析数量关系，选择合理的解题方法，有效地解决问题。 在运用不同的策略解决问题的过程中，感受知识间的内在联系，形成最优化思想。 
【重点】掌握用转化的策略解决分数问题的方法。【难点】根据具体问题，确定转化后要实现的目标和转化的方法。
我们学过了哪些解决问题的策略？
说说题中的条件有哪些，要求的问题是什么？两个已知条件有直接联系吗？
先根据题意分析数量关系，再说说可以怎样解答。
选择一种方法列式解答， 并进行检验。
21÷（5－2）=7（人）7×2=14（人）
21÷（1－ ）＝35（人）
35× ＝14（人）
21÷3=7（人）7×2=14（人）
根据“总人数-男生人数＝女生人数”这一数量关系列方程解答。
答：美术组男生有14人。
解决上面的问题，你选择了什么策略？是怎样想的？
赵大娘家养的公鸡与母鸡只数的比是4∶7，公鸡比母鸡少30只。赵大娘家养的公鸡有多少只?
30÷（7－4）×4＝40（只）
根据“母鸡只数－公鸡只数＝30只”列方程解答。
解：设赵大娘家养的公鸡有x 只。
（1）一杯果汁，喝了 ，还剩 。
已喝的剩下的果汁的比是（ ）∶（ ）。
根据上面的分数和比，你还能想到哪些数量关系？
（教材第30页练习五第1题）
花彩带与红彩带长度的比是（ ）∶（ ）。花彩带比红彩带短 ，红彩带比花彩带长 。
2.先根据题意把线段图补充完整，再解答。（1）一辆汽车从甲地开往乙地，已经行驶了全程的30%，离乙地还有140千米。这辆汽车行驶了多少千米?
140÷7×3＝60（千米）
检验：60÷（60＋140）×100%＝30%
答：这辆汽车行驶了60千米。
（教材第30页练习五第2题）
（2）六年级生物小组养的白兔和黑兔只数的比是5∶3，白兔比黑兔多12只。白兔和黑兔一共有多少只?
答：白兔和黑兔一共有48只。
6×（5＋3）＝6×8＝48（只）
3.学校举办春季运动会，参加比赛的运动员在170~180人之间，男运动员的人数是女运动员的 。
（教材第30页练习五第3题）
3＋4＝7，运动员的总人数是7的倍数,
且人数在170~180之间。
在170~180之间只有175是7的倍数，即总人数为175人。
答：男运动员75人，女运动员100人。
在170~180之间只有175是7的倍数，所以每份是25人。
男运动员：25×3＝75（人）
女运动员：25×4＝100（人）
从接近实际结果的数据开始假设。
画图能使数量关系更直观，更清楚；把分数转化成比，更容易理解数量之间的关系；列方程解决问题，可以更直接地表现出数量关系。
根据问题的特点灵活选择策略，分析数量关系，提高解决问题的能力。