初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）未选择的路课后作业题

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）未选择的路课后作业题，共9页。试卷主要包含了阅读下面文字，回答后面的问题等内容，欢迎下载使用。
eq \a()
1．阅读下面文字，回答后面的问题。
世界瞬息万变，今日幽(jì)的山谷许多年后也许会变成一望无际的汪洋大海，今日延绵的群山许多年后也许会变成浩渺无边的青青草原，今日荒草萋萋的原野许多年后也许会变成__甲__(肥硕/肥沃)的良田……世界无时无刻在变化，所有的事情都会改变，变化是这个世界唯一一直存在的事情。
也许面对沧海桑田的变化，我们无比__乙__(怀恋/留恋)过去的美好，但我们不得不承认世界唯一不变的是——变！
(1)给加点的字注音或根据拼音写汉字。
瞬息( ) 幽(jì)____
(2)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。
甲：________ 乙：________
(3)语段中有一个病句，请提出修改意见。
________________________________________________________________________
※2.下列诗句朗读节奏划分有误的一项是( )
A．假如/生活/欺骗了你
B．它荒草/萋萋，十分/幽寂
C．我/在那路口/久久/伫立
D．心儿/永远/向往着/未来
eq \a()
(一)假如生活欺骗了你
普希金
假如生活欺骗了你，/不要悲伤，不要心急！/忧郁的日子里须要镇静：/相信吧，快乐的日子将会来临。/心儿永远向往着未来；/现在却常是忧郁：/一切都是瞬息，一切都将会过去；/而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
3．“生活欺骗了你”并非单指上当受骗，也指________________。
4．本诗题目中的“你”指什么人？运用这一人称有什么好处？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(二)未选择的路
弗罗斯特
黄色的树林里分出两条路，/可惜我不能同时去涉足，/我在那路口久久伫立，/我向着一条路极目望去，/直到它消失在丛林深处。/但我却选了另外一条路，/它荒草萋萋，十分幽寂，/显得更诱人，更美丽；/虽然在这两条小路上，/都很少留下旅人的足迹。
……
也许多少年后在某个地方，/我将轻声叹息把往事回顾：/一片树林里分出两条路——/而我走了人迹更少的一条，/因此决定了我迥异的旅途。
5．诗中加点的“伫立”能否改为“站立”？为什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6．本诗中，“路”有什么深刻含义？从中你悟出了什么道理？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7．作者为什么选择了另外一条路？如果是你，你会选择哪一条？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
eq \a()
eq \a()
(一)风暴
普希金
你可看过岩石上的少女/穿着白衣裙，立于波涛上，/当海水在混乱的幽暗里/和岸石游戏，澎湃和轰响，/当电闪以它紫红的光线/不断地闪出了她的形象，/而海风在冲激和飞旋，/扬起了她的轻飘的云裳？/美丽的是这海，狂暴、阴郁，/闪烁的天空没一块蔚蓝；/但相信吧：岩石上的少女/比波浪、天空、风暴更美丽。
链接材料：普希金在年轻时结交了一些后来成为“十二月党人”的朋友。虽然“十二月革命”最终遭到反动政府的残酷镇压，但他们的进步思想深深地震撼了普希金。这时期他的作品歌颂自由、进步，反对封建农奴制，抨击暴君专制。
1．诗的题目为《风暴》，自然“风暴”是诗人浓笔描摹的事物，仔细阅读，说说诗人是怎样描摹“风暴”的。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2．诗中所写风暴对表现少女有什么作用？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3．诗中“风暴”和“少女”各象征着什么？表达了诗人怎样的感情？(提示：联系普希金的生活时代背景思考，普希金生活在俄国大革命时期)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(二)野蔷薇
歌 德
少年看到一朵蔷薇，/荒野的小蔷薇，/那样娇嫩而鲜艳，/急急忙忙走向前，/看得非常欢喜。/蔷薇，蔷薇，红蔷薇，/荒野的小蔷薇。/少年说：“我要采你，/荒野的小蔷薇！”/蔷薇说：“我要刺你，/让你永不会忘记，/我不愿被你采折。”/蔷薇，蔷薇，红蔷薇，/荒野的小蔷薇。/野蛮的少年去采她，/荒野的小蔷薇；/蔷薇自卫去刺他，/她徒然含悲忍泪，/还是遭到采折。/蔷薇，蔷薇，红蔷薇，/荒野的小蔷薇。
4．诗中“蔷薇”的命运是怎样的？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5．诗中反复出现“蔷薇，蔷薇，红蔷薇，/荒野的小蔷薇”有什么作用？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6．如何理解诗中的“小”字？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
eq \a()
7．某班围绕《假如生活欺骗了你》开展朗诵活动，请你参加。
(1)请你根据这首诗第一节的内容和句式，发挥想象，再来仿写一节诗。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)李强朗诵后兴奋地说：“面对生活中的困难与挫折，我们要毫不畏惧，愈挫愈勇，做一个生活的强者。”面对生活中的困难与挫折，你会怎么做？说出来与大家共勉。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
对点练习：见“课堂达标”2题。
题型：①下列诗句朗读节奏划分正确(错误)的一项是( )。②划分下列诗句的朗读节奏。
方法：(1)根据词或词组划分。一般来说，单个的词或意思紧密的词组不能划开。所谓意思紧密就是指不能拆开来读，如果拆开来读就会显得不连贯。一般情况下，结构助词“的”“地”“得”和动态助词“着”“了”“过”，应跟它们前面的词被看成是一个整体。
(2)根据意思划分。一般来说，意思相对独立的词或词组不能划开。所谓意思相对独立，就是指在诗句中可以单独拿出来表示一个意思。
【详解答案】
课堂达标
1．(1)shùn 寂
(2)甲：肥沃 乙：怀恋
(3)在“世界无时无刻在变化”中的“在”前加上“不”。
2．B 解析：“它荒草萋萋，十分幽寂”正确划分是主谓划分：它/荒草萋萋，十分/幽寂。
3．人生遭受挫折
4．“你”是指和作者一样遭遇困难、身处逆境的人。由此可见，这首诗是作者写给“知己”的，即能读懂他的人。好处：运用第二人称，设置一种意境，好像面对面与读者交谈，亲切自然；也能让读者感同身受，更能领悟诗歌内涵。
5．不能。因为此处主要是为了表达“我”面对岔路，在进行深刻思索，时间较长。“站立”表现不出时间之久和“我”的思索。
6．“路”表面上说的是自然界的路，而实际上指的是人生之路。
悟出的道理：①人生的道路千万条，但一个人只能选择一条，必须慎重；②选择人生的道路要深思、慎取，忌草率、盲从；③路要靠自己去走，越是荆棘丛生的道路，越令人向往，也越能磨炼人。
7．因为作者充满了求知欲和好奇心，而且另外一条路看起来“更诱人，更美丽”。选择：略。(言之有理即可)
课后提升
1．抓住了风暴中三个典型形象：在幽暗里和岸石游戏、澎湃、轰响的海水；紫红的闪电；冲激和飞旋的海风。
2．以疯狂的风暴来衬托少女柔韧而有力的美。
3．“风暴”象征革命浪潮，“少女”象征革命者，表现了诗人对革命者坚定的信念、英勇的气概的赞扬之情。
4．遭遇被采的不幸，命运很悲惨。
5．既能使诗歌的节奏和谐，又能进一步抒发作者的情感，起到一唱三叹的效果。
6．表达了诗人对弱小者——蔷薇的同情。
7．(1)示例：假如朋友欺骗了你，/不要哭泣，不要生气！/伤心的日子里须要安慰：/相信吧，真正的友谊将会到来。
(2)示例：面对生活中的困难与挫折，我会和朋友并肩战斗，团结合作，一起分享成功的喜悦。