2025年春季部编版小学语文【新课标核心素养大单元任务群】五年级下册（第2单元）教学设计+课件+任务学习单

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五年级下册第二单元畅享名著读后感指导 这个单元我们阅读了不少名篇佳作，其中《西游记》是很受大家喜爱的一本名著。你特别喜欢其中的哪些人物或故事？请你说说原因或谈谈感受。 一起来看一看课本中的要求吧！ 选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。先简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍你印象最深的部分。再选择一两处你感触最深的内容，写出自己的感想，感想要真实、具体。可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句。 我们读一篇文章或一本书，往往会有自己的感想。有时一些人物会给你留下很深的印象，如安徒生童话中的小人鱼；有时一些情形会让你受到触动，如《祖父的园子》中“我”跟着祖父学种菜的温馨情景；有时文字中蕴含的道理会让你深受启发，如《铁杵成针》揭示的做事要有恒心的道理。把读一篇文章或一本书后的感想写下来，就是读后感。 借助表格，寻找“感受点”，必须是自己有强烈感受与深刻体会的。可以是喜爱、憎恶、同情、向往等各种感受，但要说明原因。围绕“感受点”，尽可能多地从文中找出让你产生这种感受的内容。 鲁滨逊在孤岛生存长达28年，在这么长久的时间里，我想，希望一定住在鲁滨逊的灵魂里，那样可怕的孤岛都没有困住他。当身处绝境时，鲁滨逊首先想到的是怎样活下去。他是不幸的，但又是幸运的，因为他紧紧地拥抱着希望。选择感触深的情节表达看法小组交流： 在组内交流、介绍自己的阅读体会，听取同伴意见并进行一定的修改与调整。读后感题目一般有三种：①读《XXX》有感；②《XXX》读后感；③XXX——读《XXX》有感示例：愤怒与惋惜 ——读《圆明园的毁灭》有感读《狼牙山五壮士》有感《狼牙山五壮士》读后感珍惜幸福生活 ——《狼牙山五壮士》有感 你来试着给《狼牙山五壮士》的读后感起名字吧！ 联系实际来表达感想： 联系实际的“实际”可以是个人的言行、经历、思想，也可以是他人的言行、经历、思想，或者是某种社会现象，还可以是自己的阅读积累和生活经验。 读了《钢铁是怎样炼成的》这本书，我认识了保尔·柯察金，他身上有许多我要学习的地方，比如:他的永不言败，顽强生活。我意志有点薄弱，毅力也不算强，做事怕苦怕累，动不动就放弃。去年，看到别的女孩在舞台上跳舞，就让妈妈给我报舞蹈培训班，刚开始练基本功，压腿、下腰、劈叉，一项比一项难，一项比一项苦，我就有点打退堂鼓，学的时候能偷懒就偷懒，所以到现在，学舞蹈一年了，我也没学好。今后，我一定要向保尔·柯察金学习，努力把舞蹈学好。联系个人 正如他所说：“在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。”通过对照，他意识到，虽然自己身处荒岛，与世隔绝，饱尝孤独，但是能够活着，独免一死，身处热带，身边没有野兽，还有吃的，已经是不幸中的万幸，因此他鼓起生活的勇气，一心一意地安排自己的生活。引用原文中的个别语句 你想要写什么样的读后感呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。1.选择的文章或书是什么？2.文章或书的主要内容是什么？3.给你留下印象最深的内容是什么？4.整体构思文章的开头、中间、结尾。5.打算拟什么题目？习作提纲要求《夏洛的网》读后感介绍印象最深的内容：夏洛救威尔伯，威尔伯照顾夏洛的子女直接抒发感受：学会了帮助他人，学会感恩，也学会了珍惜友谊帮助他人，学会感恩，珍惜友谊介绍《夏洛的网》主要内容联系他人谈感想:杭州最美妈妈联系自身实际谈感想：同桌借我透明胶读《草房子》有感读《草房子》感触很深杜小康面对苦难的态度和做法联系自身实际谈感想：我缺少顽强拼搏的精神桑桑面对苦难的态度和做法我一定要像麻油地的孩子那样坚强地去面对生活中的种种困苦和磨难，活出精彩的人生略写其他人其它有趣的读后感类型类型一：论证型读后感。“观点+举例”，让内容介绍融合在事例中。 第一招：时代感包装。 用“刘备会淘宝”这个题目来讲述刘备是怎样招揽人才的，用“消防局的起诉书”来介绍罗贯中钟爱“战火”的罪状，用“好一碗麻辣烫”来阐述对赤壁之战的感悟。 第二招：归纳大法。 以“亡国三招”为题，从魏、蜀、吴三国灭亡的经历中找出致使国家灭亡的原因。以“玩火五法”为题，从罗贯中描写“战火”的战争场面中，感悟如何让一种事物呈现出不一样的风采。以“义气的三种形态”为题，从关羽的忠义之事中，理解到底什么是真正的义气。类型二：创作型读后感 如果让你给书里出场的人物颁奖，你会给谁颁，颁什么奖？或者会给哪几个人物颁不同等级的奖？为什么要给他（们）颁奖？在你的读后感中举办一场颁奖盛典吧。随堂检测：1.我知道了读后感，是由__________和__________组成，“读”是“感”的基础，把读一篇文章或一本书后的感想写下来，就是_________。2.写读后感可以选择读过的＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿，写一篇读后感。3.写读后感，读熟原文是基础。可以先简单介绍一下＿＿＿＿＿＿，可以重点介绍＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4.写读后感，抓住感受是关键。可以联系自己的＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿，选择＿＿＿＿＿＿＿的内容，或是可以引用写出自己的感想，感想要＿＿＿＿、＿＿＿＿。5.读后感的题目可以是＿＿＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿＿＿，也可以将它作为＿＿＿＿＿＿＿，再自拟＿＿＿＿＿＿＿。 快快写起来吧！五年级下册第二单元读后感评改多媒体展示一位同学习作，进行修改示范。评改要关注以下几个方面：1.是否能够清楚、准确、简略地概括原作的主要内容；2.是否能把“感受点”与原作中的细节相结合；3.是否能结合实际，真实地表达自己的感受；4.结构是否清楚，语句是否通顺，标点是否准确。学生互评，选择好的作品全班交流。作业： 根据习作评改课的内容修改习作，誊抄到作文本上。