第8课《池子与河流》-2024-2025学年三年级语文下册寒假自学讲义（统编版）

这是一份第8课《池子与河流》-2024-2025学年三年级语文下册寒假自学讲义（统编版），共6页。学案主要包含了课文内容解读，作者简介，相关资料等内容，欢迎下载使用。

1．会认“滔、涯”等8个字。
2．分角色朗读课文,把握诗歌的主要内容，能结合生活实际对池子与河流的观点发表自己的看法。
一、课文内容解读。
《池子与河流》是一首寓言诗，通过池子与河流之间的对话，表达了他们对生活、对人生不同的态度。池子享受无忧无虑、清闲自在的生活，认为人世间忙忙碌碌太辛苦、不值得；河流则立志做一条“伟大的河流”，认为人生就应该奔流不息，保持清洁，给人们带来利益。他们的命运截然不同：河流至今长流不断，而池子却一年年淤塞，最终完全干枯了。寓言揭示了“才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭”的道理，教育人们不要贪图安逸、虚度年华，应当为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩。
二、作者简介。
克雷洛夫：俄国著名的寓言作家、诗人，与伊索和拉·封丹齐名。他通过将寓言内容与现实紧密联系和自己幽默而朴实的语言风格使寓言突破了道德训诫的界限，成为了讽刺的利器。他通过寓言这一体裁将俄罗斯民间的生动朴实的语言引入俄罗斯文学，为俄罗斯文学的进一步发展奠定了基础。代表作有《大炮和风帆》《剃刀》《鹰与鸡》《快乐歌声》《受宠的象》等。
三、相关资料。
河流：中国河流湖泊众多，这些河流、湖泊不仅是中国地理环境的重要组成部分，而且还蕴藏着丰富的自然资源。中国的河湖地区分布不均，内外流区域兼备。中国外流区域与内流区域的界线大致是：北段大体沿着大兴安岭——阴山——贺兰山——祁连山（东部）一线，南段比较接近于200毫米的年等降水量线（巴颜喀拉山－冈底斯山），这条线的东南部是外流区域，约占全国总面积的2/3，河流水量占全国河流总水量的95%以上，内流区域约占全国总面积的1/3，但是河流总水量还不到全国河流总水量的5%。中国是世界上河流最多的国家之一。中国有许多源远流长的大江大河。其中流域面积超过1000平方千米的河流就有1500多条。中国的河流，按照河流径流的循环形式，有注入海洋的外流河，也有与海洋不相沟通的内流河。
一、初读课文突破字词。
1．课文朗读。
（1）课文是（）故事，是用（）的形式来讲的，有（）节，我已读了（）遍，我能读得（选一选）：
正确□ 流利□ 有感情□
（2）边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。
（3）《池子与河流》一文的题目，我知道__________________________。
2．给下面词语中的加点字注音。
滔滔（）生涯（）贵妇（）
应验（）忙碌（）遵循（）
3．给下列加点的多音字注音。
沉重（）数学（）差别（）
重庆（）数不完（）差不多（）
4．比一比，组词语。
货（）虑（）躺（）遗（）
贷（）虚（）淌（）遣（）
5．写出下列词语近义和反义词。
（1）写出下面词语的近义词。
疲劳——（）安闲——（）清闲——（）
衰退——（）流动——（）无忧无虑——（）
（2）写出下面词语的反义词。
旺盛——（）忙碌——（）蜿蜒——（）
清闲——（）遵循——（）轻松——（）
6．在括号里填入恰当的词语。
（）的货船（）的木筏（）的泥土
（）的生活（）的河流（）的池子
7．解释加点词语的意思。
（1）我没有出现在地图上，像你那样蜿蜒地贯穿全国。
蜿蜒：_______________________
（2）你几时才能抛开这样的生涯？
生涯：_______________________
（3）这清闲的生活无忧无虑。
无忧无虑：_____________________
（4）那是因为我遵循着这条规律。
遵循：_______________________
（5）我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。
源源不断：_____________________
二、再读课文理解句段。
1．品读句子，完成练习。
我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。
（1）河流受人尊敬的原因是什么？请用“______”画出相关语句。
（2）河流推断池子会被人遗忘，不再被提起。你赞同她的观点吗？为什么？
2．回忆课文内容，选一选，填一填。
（1）池子过着（）的生活，最终的命运是（）。河流过着（）的生活，最终的命运是（）。（填序号）
①无忧无虑、清闲自在②忙碌、辛劳③长流不断④完全枯干
（2）河流认为（），池子认为（）。（填序号）
①人世间忙忙碌碌太辛苦，不值得②人生就应该奔流不息，保持清洁，给人们带来利益
我更赞同____的观点，因为________________。
（3）池子比喻生活中（）的人，河流比喻生活中（）的人。（填序号）
①永不满足、负重前进、永远创造快乐和幸福
②贪图安逸、不思进取
3．下列说法有误的一项是（）。
A．《池子与河流》通过池子与河流的对话，告诉我们贪图一时的安逸和享受，只会让才能衰退、磨灭，终将一无所为。
B．课文中的池子代表生活中无所事事、不求上进的人。
C．课文中河流代表那些不辞辛苦，给人们带来幸福和快乐的人。
D．《池子与河流》是一篇用诗歌的形式来表现的童话故事。
4．根据课文内容填空。
（1）本文作者是____,他是____国著名的作家、寓言家。他的作品《》家喻户晓,我们熟悉的《》等就出自这本书。
（2）本文是一篇________形式的寓言故事。文中的“池子”指的是那些________的人,“河流”指的是那些____________的人。
（3）这篇文章中,河流遵循的自然规律是：________。（用文中的语句回答）
5．阅读片段，完成练习。
我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。
下列说法错误的一项是（）。
A．“池子”比喻那些贪图安逸、不思进取的人
B．“河流”比喻那些辛劳忙碌、胸怀大志、给人们带来利益的人
C．池子认为水要流动才能保持鲜活，抛弃自身的安逸，带给人们幸福，那才是光荣、幸福的
D．要利用才能为人们做有意义的事，一旦懒惰，就会一无所为
三、三读课文精彩片段体会感悟。
“我是一条伟大的河流，
那是因为我遵循着这条规律，
不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬，光荣无比。
也许，我将永远奔流不息；
可你早被遗忘，不再有人提起。”
河流的话果然应验。
河流至今长流不断，
而可怜的池子却一年年淤塞，
整个让青苔铺满，
又让芦苇遮掩，
到头来完全枯干。
才能不利用就要衰退，
它会逐渐磨灭；
才能一旦让懒惰支配，
它就一无所为。
1．联系上下文，理解文中加点词语的意思。
奔流不息：________________________
应验：__________________________
2．“河流”遵循的“规律”是________________。
3．“池子”与“河流”的观点，你更赞同哪一种？说说你的理由。
池子：享受安逸，抛开负重前行、忙忙碌碌的生活。
河流：抛弃安逸，永远不知疲倦地流动，用源源不断的清洁的水给人们带来利益。
我赞同________的观点,理由是____________________________。
4．判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）池子最后完全枯干，是因为它只享受安逸。（）
（2）池子是懒惰的，河流是勤奋的。我们要像河流那样做一个努力奋进的人，不能让懒惰消磨了我们的才能。（）
（3）最后一节点明了本文的主旨。（）
参考答案
一、初读课文突破字词。
1．（1）寓言诗 10 3 有感情（2）滔滔不绝天涯忙碌（3）课文讲了池子与河流的故事
2．tāyáfùyànlùzūnxún
3．zhòngshùchāchóngshǔchà
4．货船考虑躺下遗产贷款谦虚流淌派遣
5．（1）疲惫安逸悠闲衰弱活动无牵无挂
（2）衰退安闲笔直繁忙违背疲劳
6．巨大轻巧潮湿幸福清澈干净
7．（1）（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。
（2）指从事某种活动或职业的生活。
（3）没有一点儿忧愁和顾虑。
（4）遵照。（5）形容接连不断。
二、再读课文理解句段。
1．（1）我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。
（2）赞同。因为池子终日过得安逸清闲，无所事事。才能一旦让懒惰支配，就会一无所为。一无所为的池子终将被人遗忘，不再被提起。
2．（1）①④②③
（2）②①池子人应该勇往直前，积极进取，才能拥有一个辉煌灿烂的人生
（3）②①
3．D
4．（1）克雷洛夫俄克雷洛夫寓言乌鸦和狐狸
（2）诗歌贪图安逸、不思进取永不满足、负重前进、永远创造快乐和幸福
（3）水要流动才能保持清洁
5． C
三、三读课文精彩片段体会感悟。
1．水流奔腾而不停止，也形容运动着的事物永不停息。预感和后来发生的事实相符。
2．水要流动才能保持清洁。
3．河流人不能贪图安逸，碌碌无为，而要奋斗进取，用自己的力量不断为社会做贡献。
4．√ √ √