初中历史人教版（2024）八年级下册第3课 土地改革优质课课件ppt

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了解土地改革重要事件、人物、现象等，知道土地改革发生的基本线索，初步养成历史时序意识和历史空间感。(唯物史观、时空观念)
运用史料分析土地改革的必要性和历史意义，认识土地改革对巩固新中国所起到的重要作用。(唯物史观、史料实证、历史解释)
通过对土地改革的学习，理解基本国情是国家制定政策的依据，加深对党和政府政策的认同感。(历史解释、家国情怀)
定目标 育素养
壹：追根溯苦源——探土改之因
封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展（根本原因）
新解放区广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地（直接原因）
中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》，土地改革开始
新解放区分批进行土地改革，没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种；同时也分给地主一份，让他们自己耕种，在劳动中改造自己
除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。
贰：依法分田地——明土改经过
减少土地改革的阻力，有利于土地改革的顺利完成
地主减租减息，农民交租交息
没收地主土地，耕者有其田，按照人口平均分配土地
废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制
全国约有3500万人口的少数民族地区，中央人民政府决定分别不同情况。用更长的时间，采取适合少数民族的特点和有利于民族团结的政策，来完成民主改革的任务。1959年，西藏地区进行了民主改革，中心任务是把封建农奴主土地所有制改变为农民土地所有制，彻底消灭封建农奴制度。经过近两年的时间，西藏地区完成了以土地改革为中心的民主改革。
叁：翻身促生产——析土改意义
①彻底摧毁存在两千多年的封建土地制度，消灭了地主阶级。
②农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人
③得到农民拥护，巩固人民政权
④解放农村生产力，恢复和发展农业生产，为工业化建设准备了条件
建立适合农村发展的经济制度，解放生产力，才能提高农民的生产积极性，促进农村的发展。
时间：1950-1952年文件：《中华人民共和国土地改革法》
内容：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制
原因：①封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展（根本原因）②巩固新政权的需要③新解放区广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地（直接原因）
意义：①彻底摧毁存在两千多年的封建土地制度，消灭了地主阶级②农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人③得到农民拥护，巩固人民政权④解放农村生产力，恢复和发展农业生产，为工业化建设准备了条件
1．（2023·山东济南·统考中考真题）20世纪50年代初，许多农民见面时的问候语由“老乡，吃了吗？”变为“同志，翻身了吗？”这一变化的原因是（    ）A．土地改革的开展B．农业生产合作社的成立C．人民公社的成立D．家庭联产承包责任制的实行
2．（2023·内蒙古赤峰·统考中考真题）土地改革后，“辽宁金县三十里堡梅家村的翻身农民，昼夜不停地拉土垫地，把1000多亩盐碱地改变为良田，种上花生和棉花。1951年，全国粮食产量达到1.4亿吨，比1949年增长26.9%。”这表明土地改革（    ）A．巩固了人民政权B．为国家的工业化建设准备了条件C．建立土地公有制D．使农业生产获得迅速恢复和发展