九年级化学第一学期第三次月考化学试卷(贵州专用)-A4

这是一份九年级化学第一学期第三次月考化学试卷(贵州专用)-A4，共2页。试卷主要包含了化学实验操作应严谨、规范等内容，欢迎下载使用。
温馨提示：可能用到的相对原子质量：H---1 C---12 N---14 O---16
1．（2分）2024年3月22日是第三十二届“世界水日”，联合国确定2024年“世界水日”主题为“以水促和平”，水与人们的生活息息相关，下列做法不利于节水的是( )
A．农业上采用喷灌、滴灌来节水B．使用节水器具
C．循环使用工业水D．洗干净手后不及时关水龙头
2．（2分）化学实验操作应严谨、规范。下列实验操作正确的是( )

A．量取液体 B．加热液体 C．取用药品 D．过滤
3．（2分）下列反应属于分解反应的是（ ）
A. C+O2 CO2B．2KMnO4≜ K2MnO4+MnO2+O2↑
C．Fe+CuSO4=Cu+FeSO4D． 2H2+O2 2H2O
4．（2分）化学反应前后一定发生变化的是（ ）
①原子数目 ② 分子数目 ③元素种类 ④物质种类 ⑤原子种类 ⑥物质的总质量
A．①②③ B．④⑤⑥ C．②④ D．④
5．（2分）下列涉及化学观念中有关说法正确的是（ ）
A．微粒观：水是由氢原子和氧原子构成的 B．分类观：氧气和二氧化碳都属于氧化物
C．结构观：氦原子和镁原子最外层电子数相同，化学性质相似
D．变化观：水和氢气在一定条件下可相互转化
6．（2分）在催化剂并加热的条件下，氨气和氧气能发生化学反应，其反应的化学方程式为4NH3+5O2催化剂Δ4NO+6X，则X的化学式是( )
A．H2B．H2OC．NH3D．NO2
7．（2分）某反应的微观示意图如下，该反应可用于汽车尾气处理。下列说法正确的是（ ）
A．图中的单质为氧气 B．反应的产物均为无毒物质
C．反应前后元素的化合价均无变化 D．反应的化学方程式为NH3+NON2+H2O
二、非选择题：（每空1分，共46分。）
8．（5分）我市某化学兴趣小组的同学用洁净的塑料瓶从水库中取回一定量的水样，然后进行如下研究分析：将浑浊的水样倒入烧杯中，加入活性炭搅拌，后静置一会儿。
（1）用活性炭除去水中的异味和杂质，利用了活性炭的 ；
（2）将静置后的河水采用下图装置进行的操作名称是 ；写出图中仪器的名称：B ；图中还缺少的一种仪器的作用是 ；
（3）水资源是战略资源。下列是节水标识的是___________(填字母)；

A. B． C． D．
9．（9分）水是生命之源，“认识水、了解水”才能更好地利用水资源。
（1）从微观的角度认识水
①如图所示，乙表示水蒸气液化的微观过程，请你在甲框中画出电解水的微观过程 。
②由图甲、乙两个过程，分析物理变化和化学变化的区别为 。
（2）从宏观角度认识水
①进入千家万户的自来水由于水源不同，自来水的硬度也不同。硬水会给生产、生活带来许多不便。通常可以使用 来区分硬水和软水；生活中常用 方法来软化硬水。
②用如图装置进行电解水的实验，该反应的方程式是 ；a 中收集到的气体是 ，可以用 检验。电解水时，常会向水中加入少量氢氧化钠，目的是 ；因为氢氧化钠溶于水会解离出自由移动的离子，请写出氢氧化钠溶于水解离出的两种离子 。（填离子符号）
10．（7分）化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识。
（1）常用的食品保鲜方法是填充空气中的 做保护气，从物质的分类上看该保护气属于 。
（2）在大型汽车上用压缩空气开关车门和刹车。空气具有可压缩性的微观原因是 。
（3）利用膜分离法可制得富氧空气。当空气通过膜分离装置时，由于氧分子能透过膜而氮分子不能透过膜，就把空气中的氧气和氮气分离开了，该过程中发生了 变化。
（4）“低能耗、低污染、低排放”是低碳经济的重要标志。“低碳生活”方式中的“碳”指的是碳 （填“单质”“原子”“离子”或“元素”）。
（5）煤燃烧时会排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物。在一定条件下，二氧化硫与二氧化氮能发生反应：SO2+NO2→一定条件SO3+X，其中 X 的化学式为 。
（6）空气中二氧化碳的含量升高会导致温室效应增强，海平面上升。由“CO2”你能获得的信息有 。
11．（4分）氧气是化学性质比较活泼的气体，可以和许多物质发生反应，请完成下表中的问题：
12．（4分）图1、图2装置都可测定空气中氧气的含量，图2中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内气体压强精确记录并保存。
（1）图1中，整个实验的现象是 ，该反应的方程式为 。
（2）用图1装置实验，发现结果偏小，原因是 。
（3）分别用红磷和木炭按图2装置实验，测得压强结果如图3、图4，造成两图结果不同的原因是 。
13．（7分）建立基本的化学观念可以让我们更好的理解化学知识，如形成守恒的观念，可以让我们更好的理解质量守恒定律。某科学兴趣小组的同学设计了如下三个实验装置（天平略）来验证质量守恒律。
（1）A 中的实验现象是 。其中，实验 （填序号）不能用来验证质量守恒定律。
（2）若用图中装置 C 验证质量守恒定律(不改变装置)，要达到实验目的，你的改进是 。
（3）为了深入理解和掌握质量守恒定律，某同学又做了密闭条件下 12g 镁条在氧气中充分燃烧的实验，他看到了 现象，请写出该反应化学方程式 。
（4）实验中，他收集整理了几组数据（见下表）。
其中，数据不符合质量守恒定律的组数是 ，原因是 。
14．（7分）现提供了下列 A、B、C、D、E、F 六种实验装置，请回答下列问题。
（1）写出仪器的名称 a： 。
（2）写出实验室利用 A 装置制取氧气的反应方程式 ；该反应的基本反应类型为 。
（3）若要收集一瓶氧气，供“铁丝在氧气中燃烧”实验使用，最好选择的气体收集装置是 ，理由是 。
（4）利用过氧化氢溶液制取氧气所选择的制取装置是 ，反应的方程式为 。
15．（3分）若将 0.4g 氢气完全燃烧，请问生成水的质量为多少？
反应
化学反应方程式
化学反应现象
备注
木炭在氧气中燃烧
C+O2 CO2
发 ① 光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。
生成物二氧化碳中碳元素的化合价为__②_ _
硫在氧气中燃烧
______ ③
发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体
根据硫在空气和在氧气里燃烧的现象不同，
说明根据硫在空气和在氧气里燃烧的现象不同，说明氧气浓度越高，物质燃烧越剧烈。
铁丝在氧气中燃烧
______ ④
剧烈燃烧，火星四射，放热，生成一种黑色固体 。
集气瓶底部水的作用是防止高温熔融物溅落引起集气瓶的炸裂 。
组数
第一组
第二组
第三组
所用氧气质量/g
4
8
12
生成氧化镁质量/g
16
20
24